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Asociación Educativa Itaca.(2016).st.[Imagen].Recuperado de

https://www.flickr.com/photos/146958743@N07/32417283855/in/photolist-RoB46a-Q77gxL-RoARP2-MWyCmh-RahyyS-Q77nPo-Q77nLh-Q77dMA-Q77cWC-RoAPXM-c4f5aQ-edQAiS-RoB4oV-Rahvto-RahxSS-RahxtA-RahwfU-Q77d3E-RoB3WH-RcVqQt-RahsaE-RoAUG6-Q77dAy-RahxPW-RcVuHi-RcVeFK-Q77afL-dgZsPt-Rahzq1-RcVnLn-Q77fQy-6mc9TJ-RahqYm-RoAQkF-Q9SRHZ-bxFkvR-RahyGY-Rahvid-QPcMaG-Rahouo-Q779x3-e3ibHm-Rk4XZQ-Q77bq1-Q77aDS-edQzkj-bjLBxJ-Rk5cNm-RahwJE-RcVo7T

Coloma.M, Mayorga.V,Ruiz,M, Pérez.M.(2019).Trabajo cooperativo docente-Familia para el desarrollo de la autonomía en infantes. Recuperado de file:///C:/Users/hp/AppData/Local/Temp/Dialnet-TrabajoCooperativoDocenteFamiliaParaElDesarrolloDe-7437977.pdf

Coromines,J.(2013). Libreta d´Artista.[Imagen]. Recuperado de https://www.flickr.com/photos/101168822@N02/10004686355/in/photolist-gf5CGk-gf5v7j-7QLbNB-dYobNy-6dPxit-dYobCN-EUaWSb-7QLbbt-pNFoCq-dg9PfN-gf6iuD-gf5BTf-gf5xru-7oDNTw-9gA2yv-gf65YE-gf5GE9-gf5YDW-gf5UYQ-dYhum2-s1RtLM-nfkA1T-JwUcM-d1WDf1-bfbExK-7QL99x-2hF5jTt-2hF2BHi-aEYNsu-7YKEEb-7vd5b2-26SL5VR-7QPqSL-6dPyra-p9h661-pNJa97-p9jHqv-p9jH7K-9yaXAU-MiqzoC-anq586-s1MHw1-ansRHA-r57Yfc-94w2VX-7QPsaL-sqMNra-26NQXzJ-s9fSnQ-HtUMCL

Goicochea,D.(2006).Leer,enseñar.[Imagen].Recuperado de https://www.flickr.com/photos/goico/2429300354/in/photolist-4GENmS-2m6YBYd-2m99zHr-2km7jHm-4XvS3J-VrX4h3-2jdNq6A-dUQtaU-mCGz2v-7CbgwL-2ipU15U-7786yT-5SBGon-5Xvz8C-sf8cYi-KJpRoN-MwBbkL-igjzer-FupLG1-2hgcrHN-FpP3QZ-Hq6ngf-e9wFEc-GbUagg-nhEHSp-FBy72v-aaD3Lr-Lm1jo9-77c2K3-77879c-77c2PL-77c2Bq-77c2nu-77c34m-HqiLju-2jLjksn-2jFnPFD-FZjWSR-6tYFdU-e66FTx-4aJaEf-MxJmnu-23ANxyZ-2jmDVKf-6kDjrx-emjc9D-2icc6n1-cky9kY-o77RTN-533dhc

Ministerio de educación Publica.(2014). Programa de estudio de educación Preescolar. San José, Costa Rica.

Zeledón,M.(2017). Comunicación, lenguaje y pensamiento en el niño; Estrategias para favorecer el desarrollo. San José, Costa Rica: Euned.

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"Enseñar nos es dificíl, si se hace desde la base del amor y respeto".

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Sección III: Dirigido a familias de niños y niñas en edad preescolar.

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Sección III: Dirigido a familias de niños y niñas en edad preescolar.

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La familia independientemente de la estructura que la conforme es un grupo  indispensable y necesario para todos los niños y las niñas, con ella se tiene la posibilidad de adquirir mayores habilidades las cuales le generaran grandes repercusiones en el desarrollo de la vida.
La familia es un ente educacional en la cual se desarrollan autónomamente cada uno de los miembros, adquiriendo conocimientos básicos para desenvolverse de manera óptima dentro de un contexto social específicamente.(Coloma.M, Mayorga.V, Ruiz.M, Pérez.M, 2019, p.370)

Algunos de los deberes y derechos de los niños en edad preescolar son:
Deberes

1. Ayudar con el orden en el hogar.
2. Hacer las tareas que se le asignan en el kinder.
3.Mantener los espacios de juego limpios.

Derechos

1. A crecer y formarse en el seno de una familia.
2. Derecho a la educación.
3. Derecho a los bienes y servicios de la cultura, el juego, el descanso, la recreación etc.

La utilización de recursos educativos en las familias nunca está de más, existe infinidad de instrumentos los cuales causan un gran impacto en los niños y las niñas  y eso es positivo, sin embargo es importante recalcar que no se debe de sustituir la interacción ni las habilidades  sociales por recursos educativos, entendiendo que el juego y la interacción presencial que se pueda tener con la familia, la comunidad y encargados tiene una valor significativo.
De la misma manera es importante recordar que como encargados y padres de familia deben siempre de observar lo que hacen y en muchos casos lo que ven sus hijos(as), hoy día debido a la virtualidad en todas las áreas de la vida la tecnología se ha encargado de ser un gran aliado, sin embargo a repercutido mucho y causado grandes situaciones negativas en las familias.

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Capítulo 4 - El mundo de Nani: Mi familia - Lesco

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Sección II: Dirigido a docentes de primera infancia.

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Sección II: Dirigido a docentes de primera infancia.

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Propuesta: "Conoce todo sobre mi"
Edad: De 4 a 5 años.
Descripción: La propuesta consiste en realizar una exposición de manera creativa en donde el niño o la niña exprese en donde vive, cuales son sus gustos, aficiones,  deseos a sus compañeros.

- Mediante la siguiente actividad el niño y la niña primeramente reconoce cual es su nombre,  sus gustos, quienes integran su familia y algunos de sus deseos, así como también reconoce el que todas las familias son diferentes y requieren igualmente respeto.

El programa de estudio de Educación Preescolar menciona en  uno de sus propósitos el "Interactuar en actividades de convivencia grupal e individual con el fin de que adquiera gradualmente valores y normas de respeto por la diversidad.(p.105)

- Por medio de la actividad propuesta el niño y la niña comunica ideas, sentimientos y experiencias vividas propias de cada uno, recordando que como lo menciona Zeledón,M "En el plano individual, la comunicación nos permite configurar una personalidad"(p.25).

- Por medio de la actividad propuesta el niño y la niña identifica diferentes nombres de comunidades y reconocen que todas las comunidades son diferentes y poseen sus particularidades.
El programa de estudio también expresa que la "Valoración de la diversidad en todas sus experiencias de convivencia" también es un aprendizaje que los niños y las niñas deben de lograr.(Programa de estudio, p.105)

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Autobiografía

Mi nombre es Katherine Carmona, estudiante de la carrera de preescolar desde hace 3 años aproximadamente, madre de dos niños, laboro  en un centro Infantil de mi comunidad y soy  apasionada de la cocina.

Dos hechos sobresalientes que me han tocado vivir a lo largo de mi vida y que de una u otra forma me han marcado y permitido crear  otra versión de mi persona ha sido el convertirme en madre a temprana edad.

También personalmente considero otro hecho importante el lograr conseguir una casita propia, Dios día a día me bendice y recibo con mucho amor todo lo que de él viene.

Como hecho familiar me toco vivir la separación de mis padres cuando tenia ocho años, aunque muy niña no sabia las repercusiones que  esto implicaba, hoy día reflexiono y considero que mi padre me hizo mucha falta en distintas etapas de mi vida, ya que fue un padre ausente.

Otro hecho  significativo a nivel familiar que marco nuestras vidas fue que a pocos días de separados mis padres mi hermano menor sufrió un grave accidente, lo cual implicaba que mi madre nos tuviera que dejar con una señora para ella pasar días enteros en el hospital con mi hermano, esto tardo más de ocho meses.

Como hecho sobresaliente en mi comunidad, donde  vivo exactamente detrás de mi casa existe un área de juegos el cual es visitado frecuentemente por los  jóvenes y niños  de la comunidad, el mismo también es utilizado para consumo de drogas por lo que frecuentemente hay basura, de vez en cuando me gusta ir con mis hijos y recoger basura.

Además también disfruto del reciclar por lo que en mi casa clasifico los desechos y periódicamente llevo los residuos a la municipalidad de la comunidad, además de inculcarle a mis hijos  la importancia de reciclar.

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En el siguiente blog los docentes,padres de familia y encargados tendrán la oportunidad de conocer una pincelada sobre los hechos importantes que fortalecen el desarrollo de los niños y las niñas desde el enfoque familia, comunidad y autoconocimiento personal, por medio de una guía de actividades, deberes y derechos que deben de conocer y poner en practica en el acompañamiento y desarrollo de manera integral de sus hijos e hijas.