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Figura 1 - Processo de avaliação em EAD.
Fonte: Página do Youtube.

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- Possibilita o controle periódico do processo acadêmico dos alunos.

- Deve acontecer durante todo o processo de ensino aprendizagem.

- Deve ser encarada mais como um diagnóstico do que como uma classificação.

- Retorno rápido e dialógico dos resultados apresentados.

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É indicado para fazer avaliações rápidas e em tempo real na sala de aula.

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Formative assessment has never been faster.

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O Simplifica é uma solução inteligente que serve para simplificar de diversas maneiras a vida do docente e otimizar o processo de aprendizagem.

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Interatividade entre professor e alunos através de mensagens.

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Estratégia de mapeamento visual para organizar, comunicar e reter conhecimento.

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Página web para troca de experiências.

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É um documento que traz em detalhes tudo que será executado em uma trabalho.

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Troca de mensagens.

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Permite ao aluno revelar suas habilidades e competências que não são facilmente observáveis através de outros meios de avaliação.

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Diálogo entre duas ou mais pessoas com o intuito de extrair informações.

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Através de mensagens, acessos, etc.

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Levar o estudante a refletir sobre seu desempenho com o que se esperava e agir para reduzir ou eliminar essa diferença

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- Manter o engajamento dos alunos.
- Garantir a efetividade no processo de aprendizagem.
- Medir o nível de aprendizagem de maneira efetiva.
- Conhecimento em tecnologia e recursos tecnológicos.

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Kahoot, Quizlet, GoCongr, EasyTestMaker, ClassMarker, QuestionPro, Online Quiz Creator, Flexiquiz.

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Kahoot, Quizlet, GoCongr, EasyTestMaker, ClassMarker, QuestionPro, Online Quiz Creator, Flexiquiz.

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Ferramentas que permite aos usuários criar quizzes de múltipla escolha para auxiliar no acompanhamento da aprendizagem.
Link das ferramentas abaixo:
https://kahoot.it/
https://quizlet.com/pt-br
https://www.goconqr.com/pt-BR
https://www.easytestmaker.com/
https://www.classmarker.com/
https://www.questionpro.com/pt-br/
https://www.onlinequizcreator.com/pt/
https://www.flexiquiz.com/

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Vamos interagir sobre o processo de avaliação, respondendo o questionário no link abaixo.

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Vamos interagir sobre o processo de avaliação, respondendo o questionário no link abaixo.

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FERREIRA, Letícia Palhares. Avaliação no ensino a distância:
possibilidades e desafios. Simpósio internacional de educação a distância, 2012. Disponível em:<http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs/Trabalhos/205-868-2-ED.pdf> . Acesso em: 15, mar. de 2021.

SANTOS, João Francisco Severo. Avaliação no ensino a distância. Revista Iberoamericana de Educación, 2005. Disponível em: <https://rieoei.org/historico/deloslectores/1372Severo.pdf>. Acesso em: 15, mar. de 2021.

MERCADO, Luís Paulo Leopoldo. Ferramentas de avaliação na educação online. Edisciplinas, 2000. Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1221341/mod_resource/content/1/Recursos%20para%20avalia%C3%A7%C3%A3o%20online.pdf>. Acesso em: 15, mar. de 2021.

MAIA, Jose Edneudo da Costa Maia. FILHO, Luis Moreira de Oliveira. RIBEIRO, Rosangela da Silva. Avaliar na EAD, desafios e possibilidades. Youtube. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=MMU_O37J2lQ&feature=emb_logo&ab_channel=EstudandoBiologia>. Acesso em: 18 de mar. 2021. 00:05:40.

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- Feedback imediato

- Respeito ao ritmo individual

- Abordagem modular

- Flexibilização na data de realização

- Utilização da internet