# data[].attributes.body
Slaveri, V- Jeg ved at slavehandlen var i 1840. Kender de dårlige forholde, rank systemet med slaver. Jeg lærte om handlen, hvad en slave var værd. Jeg lærte om den normale slaves Liv, og tiden under slavehandlen. At en slave ikke var ejer mand over sig selv. På det seneste har jeg også lært om kilder, fx expertkilde, partikilde, kilde... Kildebeskyttelse og primær kilder

Ø- At stoppe på kapitlet, jeg syntes man har lært alt nyttigt, der er at lære om slaver.

V- racisme
Jeg har lært en del folk har rasictiske tankegange, og ikke ved hvad de taler om.
Kineser manden var rasictisk, fordi man engang, havde en kineser i bur i zoologisk have og gjorde grin af ham. Men fordi kinesere nu er så rige, bliver der ikke anset rasisme når man ser dem. Afrikanerne blev anset som racistiske på grund af at de er et fattigt samfund. Men billederne af Afrikanerne kan også fremstille, deres kultur, før slaveriet og deres kultur nu. Det dumt man taler om Afrikansk kultur som racisme. Når man ikke kender deres kultur

Ø-
Jeg ønsker mig, mindre slaveforløb. Fordi jeg ved det jeres sidste gang, så vil jeg bare sige, jeres første læringsforløb og måden i først havde læringsforløb var bedst i starten

# data[].attributes.body
Vøl skema Malthe
V- Problemstilling, jeg ved ikke vildt meget om problemstilling, men det er 

# data[].attributes.body
Jeg vidste at vi havde de 3 vestindiske øer, og cirka perioden for hvornår der var meget slaveri i Danmark. Men jeg vidste ikke det præcise tidspunkt for hvornår der var slaver i Danmark
Ø - syntes der var en del unævnte spørgsmål i teksten. Fx Slaveri i andre lande, største slaveoprør og den amerikanske slavetid

22-02-2021

V - Hvad ved jeg om problemstillinger: Det er hvor du tager udgangspunkt  i et problem, og finder problemet
Ø, hvordan du laver en problemstilling, og tager fordele og ulemper fra andres synsvinkel. Fx hvad beskyttelse af havdyr kræver for de store virksomheder der masse producerer havdyr

slaveri igen
V: Der gik 250 år før de måtte blive udannet, og at de gamle ikke blev frie
at det var den tredje juni. 1865 at slaveri i Vestindien ophørte, og husker det som at vi gav slip på slaverne lidt før

Ø. et nyt emne, selvom dette emne har været sjovt

# data[].attributes.body
V- jeg har lært mere om den normale slaves liv, og er ved at få meget godt styr på emnet om slaveri
Ø- at få et nyt kapitel, eller en gennemgang på hvad vi har lært, for man har lært en del

04-03-2021
V Jeg ved at et museum er et sted med forskellige genstande, af høj valuta, historisk og kunstnerisk værdi, et museum er som en national bank, men i stedet for guldbarrer er der historier.
Ø At lære mere om hvordan din opdager hvilke tid genstandene kommer fra. Der ikke var corona så man kunne komme på museum, og at få viden om de største danske museums fund

VØL -11-03-2021
V- jeg har lært om forholdene for slaverne, især forholdene for gemene slaver. Jeg har lært om slave transport og handel, det normale slaveliv. Hierarkiet for slaver.

Ø-
Jeg ønsker at komme til et nyt emne, for dette emne har været sjovt, og lærerigt. Men vi har haft om slaveri i lang tid

Afslutning 11-03-2021

V- Jeg har absolut intet lært. Først lavede man ingen ting. Skulle bare finde, flere ueksisterende tidspunkter. Så skulle vi sætte et dokument i en rigtig rækkefølge, men Holger saboterede dokumentet vi arbejde på.

VØL SKEMA 16-03-2021
Jeg lærte mest de første dage, på det seneste har jeg ikke lært så meget. Hvad har jeg lært? Jeg har lært om slavernes liv, leveforhold, hiraki, vigtige tidspunkter, store slavenavne, slave indfangelse og trekantshandlen

16-03-2021 afslutning

L- Jeg har intet lært om slaver i dag, nærmer geografi og kilder. Men jeg prøvede at deltage mest muligt i gruppearbejdet.

# data[].attributes.body
jeg ved  at problemstilling er et spørgsmål

jeg vil godt vide hvorfor det hedder " problemstilling"

men jeg tror at det hedder det fordi at det er et problem man tager udgangspunkt i

jeg har fundet ud af at man prøver lige som at løse den her problem stilling fordi det er som sagt et problem.

3/4-21
jeg ved at museum er noget hvor man kan se nogle forskellige ting. det er for det meste noget om historier fra flere 100 år siden.
hvad ved jeg
V: Der er en masse spændendemennesker der har nogle gode historier fra deres forfædre
Ø: nogle flere historier
L: jeg har lært at sammen sætte historier
16 marts
v: kilder er en viden, som har kørt igennem historier i lang tid nogle tror på kilden og nogle gør ikke
ø: jeg vil i det hele taget bare vide mere om det
l: førstehånds kilde, andenhånskilde og hvad en kilde helt rigtigt er. en kilde kan være mange ting fx en genstand
23 marts
v: en debat er når to partner skændes om de er for eller imod et dilemma
slaverne blev lænket fast til skibene så de ikke kunne løbe væk
de fik ikke noget mad eller vand, danskerne vil have slaverne så de kunne hakke sukkerrør for dem
ø: jeg vil godt lære mere om hvordan folk vil sige undskyld til dem der har været slavere og hvorfor de ikke vil
l: jeg har lært mere om hvad en debat er. jeg har også lært nogle ting om noget slik som der måske var lidt racistisk

# data[].attributes.body
1)
V: Danmark havde virkelig mange slaver fra Vestindien. USA stoppede deres slavehandel i 1800 tallet ca.

Ø: Hvilke lande var industrien størst.

L: Danskerne var virkelige brutale mod slaverne og se blev straffet hvis de kæmpede i mod. Danmark var nogle af de første til at afskaffe slavehandel og slaveriet.

2)
V: En problemstilling er når der bliver stillet et problem og man så skal løse det.

Ø: Hvordan man udføre en problemstilling.

L: Jeg har lært hvad en problemstilling er.

16/3-21
V: en kilde er en person der videre giver den information de har. Det kan fx være en tekst.

# data[].attributes.body
V- hvad jeg ved om problemstilling? jeg ved ikke specielt meget men vil virkelig gerne lære mere om det. jeg ved at det gælder om at løse et problem
04-03-21
V: Museum er ofte et sted hvor man kommer for at få viden. det er rimelig tit en del sjovere når man går på museum fremfor og sidde derhjemme og se videoer om emnet

Ø: jeg ønsker at vide mere om emnet

kilder: 16-03-21
V: en kilde kan være et vidne som kan give dig information fx
Ø:

# data[].attributes.body
V- Problemstilling, jeg ved ikke vildt meget om problemstilling, men det er vist noget om at man har et problem og skal arbejde med hvordan man kan løse det.

# data[].attributes.body
22/02 Problemstillingen.
V Jeg ved ikke rigtig hvad det er.
Ø Jeg ønsker at lære rigtig meget omkring problemstilling.
L Jeg har lært en masse idag på den online platform vi har brugt.

04-03-21

V Jeg ved at et museum er typisk et sted hvor man kommer for at se på gamle ting som man ikke kan normalt.
Ø Jeg ønsker at lære mere konkret hvorfor at museum er er så kendte.
L Jeg har lært en masse omkring slaverne

11-03-21
V Jeg lærte ikke særlig meget sidste gang fordi det var ikke særlig sjovt at sidde og se det online
Ø Jeg ønsker og lære endnu mere end det jeg lærte sidste gang.
L jeg har ikke lært noget

16-03-21
V Jeg ved at kilder er et sted hvor man kan få en masse informationer
Ø Jeg ønsker ikke rigtig at lære så meget mere fordi jeg ved allerede meget om emnet.
L Jeg har lært rigtig meget omkring kilder i det hele taget.

23-03-21
V Jeg ved ikke særlig meget om debatter

# data[].attributes.body
Kunne ikke komme ind på padletten sidst så skrev med Frida.
11-02-2021
V: At Danmark havde meget slavehandel i gang i Vestindien.
Ø: Hvornår det skete, hvorfor de gjorde det, hvilke lande der var størst del af slavehandlen.
L: At danskerne var virkelig brutale mod slaverne og at slaverne blev straffet hvis de kæmpede i mod.
22-02-2022
V: Jeg ved ikke hvad en problemstilling er.
Ø:Hvorfor bruger man dem?
Hvornår bruger man dem?
L: Før vidste jeg ikke hvad en problemstilling var, men det ved jeg nu. Og jeg har lært en del mere om slaverne.

# data[].attributes.body
11-02-2021
V:
Danmark havde slaver.
Slaverne havde dårlige forhold.
Mange af slaverne kom fra Afrika.
Ø:
Hvornår var slave tiden?
Hvornår sluttede slave tiden?
Hvilke land holdte flest slaver?
L:
Slave tiden sluttede i 1848.
Slaver der flygtede blev dræbt.
Peter Von Scholten kæmpede for gode forhold for slaverne.
Slaverne dyrkede sukkerør, så danskerne kunne få sukker i kaffen.
Peter von Scholten blev forfulgt, fordi han hjalp slaverne med at blive frie

22-02-2021
V:
Det er et spørgsmål
Ø:
Hvordan man laver en problemstilling.
L:
Jeg har lært og still og svare på en problemstilling

04-03-2021
V:
At du kan besøge dem.
Der er forskellige museumer hvor du kan lærer forskellige ting.
Ø:
Om der kun er historiske museumer
L:
Jeg har lært meget ved at bevæge mig rundt på museumet.
Fx. hvordan de forskellige personer havde det

11-03-2021
V:
Jeg ved hvem de forskellige personer er. Jeg Ved at personerne har noget med slaveriet, på forskellige måder. Jeg kender de forskellige personers historie
Ø:
L:
Jeg har lært mere om Nanni

16-03-2021
V:
Jeg ved at du bruger kilder til at finde information.
L:
Meget mere om de forskellige kilder. Og læse flere kilder
Meget mere om kilde begreber.

23-03-2021
V: Jeg ved ikke rigtigt noget om debatter.
Slaverne havde det ikke godt, Danmark var en af de store slavehandels lande, slaverne arbejdede på sukkerplantager, jeg ved noget om hvordan både slaver og soldater havde det under fireburn,
Ø:
Hvordan man debattere.
L:
Jeg har prøvet at debattere.

# data[].attributes.body
jeg har lært rigtigt v- hvad ved jeg om det. Jeg ved ikke så meget om det. Jeg vil gerne lære meget mere om det. Men det gælder om at løse et problem

23-03-2021
V: jeg har lært rigtig meget om de emner vi har haft f.eks om slaver og hvordan de blev behandlet den gang osv.

jeg vil også rigtig gerne lære mere om de emner vi har haft.

# data[].attributes.body
V - Hvad ved jeg om problemstillinger: Det er hvor du tager udgangspunkt  i et problem, og finder problemet

Ø, hvordan du laver en problemstilling, og tager fordele og ulemper fra andres synsvinkel. Fx hvilke ulemper det kræver store virksomheder at beskærer plastik, og så kan man komme med en god ide hvordan de kan beskærer plastik

# data[].attributes.body
V: Danmark havde rigtig mange slaver fra Vestindien der levede under meget dårlige forhold.

Ø: Hvorfor slaverne ikke gjorde oprør og hvornår Danmark indså at slavehandel skulle stoppes.

L: Danskerne var meget aggressive og voldsomme mod deres slaver så slaverne havde ingen mulighed for at flygte, og det var svært at kæmpe imod. Til gengæld var Danmark en af de første lande til at afskaffe sig slaveri.

Vøl skema 2
V: En problemstilling er når har noget man er i tvivl om, som man gerne vil vide noget mere om.

Ø: Hvordan man sætter en problemstilling op.

L: En problemstilling er spørgsmål om fortiden som kan hjælpe dig med at finde viden til ens arbejde og hjælpe med at finde de rigtige kilder.

Vøl skema 3
V: Museer kan godt virke kedelige ude fra, nogle af den er også bare lidt kedelige. Men hvis man finder en udstilling der interesserer en, kan det sagtens være spændende. På et museum må man ofte ikke røre ved noget af det udstillingen indebærer. Det er fordi det er oldgamle historiske ting der nemt kan gå i stykker, og hvis det er en den af fx. danmarkshistorien er det vigtigt af det forbliver i så god stand som muligt.

Ø: Jeg vil gerne vide hvor mange museer der i i Danmark. hvornår man begyndte at gå på museum.

L: De er faktisk meget systematiske. de fleste ting er i et glasmontre, så det ikke bliver sjålet eller fedtet.

Vøl skema 4
V: Kilder er en måde at få information på. Det kan være igennem skrift, lyd, billeder. Men mennesker kan også godt være kilder.

Ø: Der er ikke rigtig noget

L: Om anden og førstehåndskilder. Forskellige ting man kan bruge kilder til. Hvad en levn er.

# data[].attributes.body
V
at slaverne blev behandlet skidt og at de ikke fik noget løn. også lige trekants handlen.
Ø. mere
L
folks personlige oplevelser altså så på det subjektivt.
3/4 21
Museums besøg.
V
jeg ved at man går rundt i historien.
Ø
at prøve det online.
L.
det var sjovt at høre personlige historier.
11/3 21
V
at marie thomsen  var en af de slaver der startede oprørene.
Ø.
at vide mere af historien.
L.
at bygge en tekst op igen.

16/3 21
kilder
V
kilder er en viden den skeldner mellem troværdig og utroværdig.

Ø.
lære mere om emnet
L.
meget mere om kilder og alle mulige ord man bruger til dem som førstehånds kilde OSV.
23/3 21
V
har lært rigtig meget om skibene, historierne der er efterkommere fra erfaringer.
Debat
er en diskussion hvor man tager hul på en samtale og diskuterer indtil man har en løsning alle er enige om.
Ø
lære endnu mere om debat.
L.
at ting ikke nødvendigvis behøver at være racistisk det er lige så meget det lys man sætter det i. vi har også lært at når man debatterer og man er uenig men skal være enig kan man lave en "karakter".

# data[].attributes.body
slavehandlen:11/2
v: jeg ved hvilket lande der var med i handlen- og hvad de 3 øer hedder og ca. hvornår det hele skete
Ø: hvordan de havde det hvordan det hele startede og hvorfor det startede.
L: de havde det meget dårligt det startede fordi at man ville have sukker til kaffe og det var for dyrt at bruge folk fra Danmark så man ville finde nogen der kunne gøre det gratis
Vøl skema: 22/2
problemstillinger:
v: jeg ved ikke så meget
ø: jeg vil geren lærer hvad det er og hvad man bruger det til og hvorfor man skal bruge det.
l: jeg ved nu hvad man skal bruge det til og hvordan man bruger det og hvorfor man bruger det.
vøl skema: 4/3
V: jeg ved at det normalt er et sted hvor man kan se ting enten fra fortiden eller noget om fremtiden
Ø:  hvad man kan se hvorfor man har museet. og vil bare lære mere om det.
L:
kilder:16/3
v: jeg ved ikke så meget om kilder
ø: jeg vil gerne vide hvad man skal bruge det til og hvorfor man skal bruge det
l: nu har jeg lært hvad det er og hvad man kan bruge det til så det er bare godt.
vøl skema:23/3
v: jeg ved nu en helt del om slavehandlen og de dansk vestindiske øer jeg kan ikke skrive alt men jeg vad alt som jeg geren ville vide. jeg vad ikke så meget om debat men det er vist noget hvor man diskuterer.
ø: jeg vil geren vide mere om debat og om hvad man skal bruge det til.
l: jeg har nu lært hvordan man laver en debat og snakket om hvad der var racistisk og den slags ting

# data[].attributes.body
11-02-2021
V: Hvad trekants handlen er, hvordan den startede og hvilke lande der var med.
Ø: Vigtige tal og personer.
L: Vor stor en en del af Danmarks historien slaver enligt er.

22-02-2021
V: Hvad en problemstilling er
Ø: Hvad man bruger dem til og hvorfor man bruger dem
L: Hvor hårde straffene kunne være for slaverne

04-03-2021
V: At de fleste musemus besøg jeg har været på har ikke været kedelige
Ø: At lære nogen præcise tal på hvornår og hvor mange
L: nogen spændene historier

11-03-2021
V: at der findes mange spændene historier fra Dansk-Vestindien
Ø: flere spændene historier fra slave tiden
L: at vi nok ikke for flere historier

16-03-2021
V: at kilder er vigtige når man taler om historiske begivenheder
Ø: at vide hvilket kilder man kan stole på
L: at de tidligere slaver stadig var sure efter de blev frie

23-03-2021
V: forestående V: og L: punkter

# data[].attributes.body
V: At slaverne blev behandlet meget dårligt under meget dårlige forhold.
Ø: Hvorfor der ikke var blevet sat en stopper for slavehandel noget før
L: At Danmark var det første land til at sætte en stopper for slavehandlen.
Problemstillinger: (22-02 2021)

V: Problemstillinger er noget som man kan stille som et spørgsmål af noget som man ikke ved og måske gerne vil vide mere om.
Ø: Hvilke emner indgår der når man taler om problemstillinger (hvis der indgår nogle specifikke emner?)
L: Jeg har lært, hvordan man kan finde svar på sine problemstillinger.
Hvad jeg ved om slaver og kolonier
V: At slaverne som regel ble fragtet i skibe fra Afrika af.
Ø: Hvad formålet ved slaver var? (selvom jeg allerede ved det...)
L: Ikke rigtigt så meget...
Museumsbesøg 04-03-2021
V: Når man besøger et museum kommer  man som regel ind, checker ind. Efter det går man så rundt i museet og så kan man enten afhængig af, hvilket museum det er. Enten kigge på udstoppede dyr eller andet, læse om tingene, og bare blive klogere på det der nu er på museet.
Ø: Jeg vil gerne prøve at høre historierne for, hvordan det var dengang at være slave og, hvordan de havde det/blev behandlet.
L: Jeg har lært, hvordan slaverne havde det dengang og, hvordan de oplede det som at være en slave dengang.
11-03-2021
V: At nogle af dem blev fanget og transporteret med skibe. Nogle gjorde oprør mod de rige (slaget blev kalt fireburn), og at man så, hvordan det var fra slavernes vinkel og de riges. Man lærer også en masse om, hvordan hvert enkelt person havde det dengang.
Ø: Hvilke kilder bliver der brugt for hver enkelt persons historie, hvor stammer de fra?
L: At det er sjovt at løse et puslespil af nogens historie man ikke ved så meget om.
Kilder (16-03-2021)
V: At man bruger kilder til at få information fra inden for alle mulige forskellige emner. Nogle kilder er troværdige og andre er ikke troværdige.
Ø: Jeg vil gerne vide mere om de forskellige ting man skal vide om en kilde. Er den troværdig eller ikke? 1. håndsvidne/2. håndsvidne forskel? osv.
L: Jeg har lært en helt masse om kildetyper, 1. og 2. håndsvidner og så syntes jeg også jeg lærte noget om kilder i det hele taget via. kahoot. (ps. må godt lave en kahoot igen)
Debat Og gennem de sidste uger 23-03-2021
V: jeg ved en helt masse om oprøret fireburn, hvor jeg både har læst/hørt fra slavernes vinkel og de andre personer i oprøret. Jeg ved at Danmark handlede med slaver over trekantshandlen. I forhold til, hvad jeg ved om debat ved jeg at når man er i debat er, der to holdninger, som man argumenterer for.
Ø: jeg ønsker at vide om man kan have folk som man deporterer for fx, hvis en gartner skyldte urimelige penge at han så havde en advokat/andet som deporterer for ham, og om det er sådan  altid.
L: I forhold til, hvad jeg har lært i forhold til klassen så ved jeg nu at der er mange forskellige meninger om forskellige logoer/ting er racistiske eller ej. Ellers har jeg også lært lidt mere om at deportere for sin sag og komme med argumenter for den.

# data[].attributes.body
11-02-2021
V: At Danmark havde meget slavehandel i gang i Vestindien.
Ø: Hvornår det skete, hvorfor de gjorde det, hvilke lande der var størst del af slavehandlen.
L: At danskerne var virkelig brutale mod slaverne og at slaverne blev straffet hvis de kæmpede i mod.
22-02-2021
V: At en problemstilling er når man stiller et spørgsmål om et problem og så finder svaret på problemet.
Ø: Hvornår man bruger problemstillinger?
Hvorfor man bruger problemstillinger?
L: Jeg fik svaret på alle mine spørgsmål.
04-03-21
V: At man tager på museum for at lære om noget nyt.
Ø: Jeg vil gerne vide mere om de enkeltes historier fra dem der har været med under slavetiden.
L: At man tager på museum for at lære noget bestemt.
11-03-2021
V: Jeg ved hvordan man deler en historie.
Ø: Jeg vil gerne lære at sammensætte historier.
L: Jeg har lært at sammensætte historier.
16-03-2021
V: Jeg ved at man bruger kilder til at finde ud af om det er troværdigt eller ikke. Der er flere forskellige former for kilder, såsom førstehånds og andenhånds.
Ø: Jeg kunne godt tænke mig at vide mere om hvad de forskellige slags kilder hedder, og hvornår man bruger hvilke.
L: Jeg har lært lidt mere om kilder.
23-03-2021
V: Jeg ved at slaverne og dem der ejede slaverne boede på Frederiksted. Der var et stort slaveoprør kaldet Fireburn. Efter Fireburn blev der ændret lidt positivt på slavernes frihed, men ikke meget. En af de store oprøre hed Queen Mary. Nogle af slaverne blev taget til Tyskland og blev gjort kristne.
~
Debat er når man diskutere om et emne, hvor man har mindst to forskellige meninger. For eksempel debatterer præsidenter om hver deres mening.
Ø: Jeg vil gerne vide mere om hvordan man debatterer ordentligt.
L: Man debatterer ordentligt ved at sige sin mening og synsvinkel på tingene, men stadig give den anden plads til at sige deres mening.

# data[].attributes.body
11-02-2021
V: At slavehandel var en stor del af historien der har lagt grundlag til meget af moderne kultur. Danmark har også i mange år stået i spidsen for slavehandel.
Ø: Jeg vil gerne lære noget om forholdene slaverne levede i og hvordan det startede og sluttede.
L: Jeg har lært en smule omkring de specifikke begivenheder der ledte op til starten på slavehandel og senere henne opløsningen af slavehandel.
22-02-2021
V: Jeg ved ærligt talt ikke ret meget om problemstillinger men så vidt jeg kan forstå handler det om at tage et problem og så arbejde med hvordan det problem kan løses.
Ø: Jeg vil gerne lære hvordan man kan arbejde med de problemer og hvilke midler man kan bruge.
L: Altså hvis vi snakker om problemstillinger lærte jeg ikke noget men jeg har lært noget om hvordan slavernes afkom har det med deres forfædres historie.
04-03-2021
V: Det er en samling af, normalt gamle, artifakter som bærer noget historie eller andet der får det til at have værdi. Tit er museer til for at give en form for undervisning. De udstiller de her artifakter så folk kan komme og se på tingene ved betaling.
Ø: Jeg vil gerne vide hvordan de finder ud af den præcise rækkefølge og alle detaljerne omkring personer eller historiske begivenheder.
L: Jeg lærte ikke noget om museer men det var ligesom heller ikke rigtig det timen handlede om.
11-03-2021
V: Sidste gang lærte vi et par specifikke individer der var indvoldveret i frigørelsen af slaverne og deres historie.
Ø: Jeg ønsker at lære mere omkring  Hvordan slaverne organiserede deres oprør iblandt dem selv uden at blive opdaget.
L: Jeg lærte ikke rigtig noget nyt.
16-03-2021
V: Kilder er der hvor man får sin information. Kilder kan godt være upålidelige. En kilde kan sådan set være hvad som helst så længe det giver noget information om noget.
Ø: Jeg ønsker enlig ikke at lære noget om kilder.
L: Jeg har fået en hal masse ord omkring kilder smit i hovedet som: Levne, anden hånds kilde, første hånds kilde, primær- og sekundær kilde, beretninger og meget mere. Jeg vidste det meste i forvejen men primære og sekundære kilder var nye. Jeg syntes dog ikke rigtig jeg fik forklaret hvad de betød ordentligt.
23-03-2021
V: Nu ved jeg at slaverne fik deres frihed ved at gøre oprør og kæmpe for friheden. Ikke bare at der var en eller anden dansk herre der sagde de var frie nu (selvom det skete bagefter). Jeg har ikke helt forstået hvorfor jeg skal skrive om debat men debater er når en mængde personer tager et emne op og argumenterer for hvorfor deres mening om emnet er bedre end de andres.
Ø: Jeg ønsker ikke rigtig at lære om hverken debat eller mere om slavehandel.
L: Jeg har ikke lært noget nyt om debat men mere om racisme. Mere specifikt racisme I moderne kultur.

# data[].attributes.body
SLAVER
V: at slaverne ikke havde d:et godt
Ø: var der nogle der ville få slaverne ud
L: at danmark var den første der fik slaverne ud
11/2/2021

PROBLEMSTILLINGER
V: at det er et spørgesmål
Ø: hvad den bedste måde at lave dem på er
L: jeg har lært hvordan man kan finde svaret på sin problemstillinger
22/02/2021

MUSEER
V: museer er et sted hvor man kan finde forskellige informationer som bliver fremsat til en person via visuelle udstillinger
Ø:er der een opyimal rute man kan tage for ikke at se den samme udstilling mere end en gang
L:at museer er nemme
4/3/2021

kilder:
V: man får sine informationer fra kilder
Ø: er der nogle kilder der er bedre end andre
L: forskellen på første og andenhåndskilder
16/03/2021

slaver og debat:
V: slaver var med i en handel der hed trekantshandlen som var mellem danmark afrika og amerika, jeg ved også at de ikke havde det så godt og at de begik oprør. jeg ved at jeg er god til at debatere, diskutere og at debatter ofte er mellem 2 synspunkter.
Ø: hvordan man taber en debat for det har jeg aldrig prøvet
L: jeg har ikke lært så meget fordi jeg er super klog.
23/03/2021

# data[].attributes.body
V: Danskerne var den 5 største slavehandels magt
Slaverne kom fra Afrika
Ø: Hvorfor at Afrikanerne ikke lavede oprør før 200 år
L: At slaver er en stor del af Danmarks historie.

Vøl skema Jeppe 22/2/2021

V: Jeg ved at et problemstilling er når man stiller et spørgsmål man spørgsmål man gerne vil have svar på men eller ved jeg ikke så meget om problemstillinger.

Ø: Jeg kan godt tænke mig at vide mere om problemstilling.

L: jeg har lært hvad problemstilling er og jeg har lært en masse om slaver og hvordan de havde det.

4/3/2021

V: At man kan se historiske ting på et musemums besøg fx gravballe manden og sikkert også nogen ting fra de Vestindiske Øer. Når man er på et museums besøg skal man ikke løbe rundt og røre ved alle ting

Ø: Hvordan fandt man mange af de historiske ting fra de Vestindiske Øer og hvordan fragtede man ting til et museum før bilen blev skabt

L: Jeg har lært at en bomba er den der har en pisk. der var en dame der hed Queen Marry der var god til at opildne oprørene og en hel masse andet

11/3/2021

V: Jeg ved nu at der var et stort oprør på de dansk vestindiske øer der hed fireburn. Der var en slave der hed Queen Mariy som var god til at opildne slaverne så de ville gå i kamp mod de hvide.

Ø: Jeg ønsker at vide mere om Fireburn fordi jeg syntes at det lyder spænede. Jeg kunne også godt tænke mig at vide mere om hvor stor forskel der var på en mark slave og en hus slave.

L: Jeg har lært at der var et stort slave oprør der hed Fireburn

18/3/2021

V: Jeg ved at en kilde er en måde at få info. En kilde kan være et vidne

Ø: Jeg at vide mere om hvad kilder er.

L: Jeg har lært at der findes en førstehåndskilde og en andenhåndskilde. En kilde kan være mange forskellige ting så som en bog og et maleri. Man bruger typisk kilder til at se hvad der er sket for eksempel når der er sket et mord og der så er en der har set det så er persoenen der har set det et vidne

23/3/2021

V: Jeg ved at der var et stort slave oprør der hed Fireburn. Danmark var den 5 største slave handler i hele verden. Jeg ved ikke så meget om debat og sådan noget

Ø: Jeg ønsker at vide mere om hvad en debat er og går ud på

L: Bare fordi der er en sort på en lakrids så betyder det ikke at det er racistisk. Mange har forskellige holdninger til hvad racisme er.
Jeg har lært en masse og forskellige slaver gennem dette forløb så tak for det.

# data[].attributes.body
V: Danmark havde 3 vest indiske kolonier der hed
Saint Crux, Saint Jan og Saint Thomas.
Ø: Danmark var de første til at afskaffe slaveri
L: Danmark havde slaver til at få sukker til Danmark.
11/2/21

22/2/21 Problemstilling
V: Det er noget man kan lære mere om et spørgsmål.
Ø: Jeg ønsker at lære endnu mere om problemstillingerne og hvordan det fungerer.
L: Slaveri startede i 1766 og sluttede i 1848 også at slaverne flygtede ud i regnskoven og op i bjergene for at komme væk fra plantagen.

25/2/21
V: At man brugte slaver til  at dyrke sukkerrør, for at få sukker til danmark.
Ø: Hvordan slaverne havde det ombord på skibene.
L: Slaverne havde det forfærdeligt og fik nogle grove straffe hvis de gjorde  noget forkert, og Ca. 25 procent af slaverne der var med ombord på et skib døde under turen.

4/3/21 Museumsbesøg

V: Jeg har været på museum flere gange, det er sjovt nogle gange andre gange er det fedt.
Ø: Jeg ønsker at lære mere om emnet.
L: At børn også var slaver

11/3/21
V: At der var et stort oprør på øen St. Croix hvor queen mary spillede en stor rolle.
Ø: Mere om hvad der skete i årene efter.
L: At samle puslespil igen.

16/3/21
V: at man kan finde dem på internettet.
Ø: hvordan arbejder bedre med dem.
L: At kilder ikke kun kommer fra interneret, men kan også godt komme fra personer i virkeligheden.

23/3/21
V: At der var der et stort oprør der hed fireburn som slaverne lavede. Fordi de ikke var tilfredse med deres arbejde og løn.
Ø: Hvad en debat er og hvordan den virker.
L: At en debat er en diskussion og ens egne holdninger.

# data[].attributes.body
*DK var en af de første lande der stoppede slave handlen
* slaverne kom fra Afrika
* hvis slaverne ikke gjorde hvad de sagde ville der vøre døds straf
* danskerne fik slaverne til at hakke sukkerrør

# data[].attributes.body
trekantshandlen
V: At det var forfærdeligt, at være slave. De dyrkede sukker rør.
Ø: Hvordan det hele foregik, og hvornår det stoppede.
L: De fik en anden der bestemte over dem, og så fik de bedre vildkår, da de fik ham. At slave handlen stoppede  i 1848.
Problemstilling:
mandag 22/2 2020.
V: jeg ved at det er et slags spørgsmål, et problem spørgsmål, som man skal svare på.
Ø: jeg vil gerne vide mere om, hvordan det helt præcis er, og hvordan det fungere.
L: jeg lærte at det er et slags problem-spørgsmål, som er et problem,  man skal svare på, eller finde ud af.
Museum.
4/3 2020
V:  At der er meget historie derinde, og man kan se og lære mange ting, og det er meget spændene.
Ø: hvor mange ting man ren faktisk ved, inde på et museum.
L: jeg lærte at de vidste rigtig meget, og de ved rigtig meget om mange personer, og deres liv.
museum om personerne
11/3
V:  jeg ved at man kan se rigtig mange ting derinde, og nogle af de historier de har, er meget sørlige, men så er der også nogle der er gode.
Ø: jeg vil gerne vide endnu mere, om de personer vi har hørt om, og om hvor forfærdeligt, det var for dem, da der kom oprør og sådan noget.
L: jeg har lært, at der er mange der har kæmpet, for det de gerne ville, fx frihed. så har jeg også lært, at der var vildt mange ting der blev smadret, næsten alt ting, når der kom oprør.
kilder
16/3
V: jeg ved at det er en slags info, altså i en kilde er der en tekst om noget.
Ø: jeg vil gerne vide lidt mere om hvad det går ud på.
L: jeg lærte at det ikke kun er noget tekst, men også hvis man finder noget fra fx fortiden som kan give info.
debat
23/3
V: jeg ved at en debat er hvor det er to emner, som man diskutere, om hvad der er det mest rigtige, at gøre af de to.
Ø: jeg vil gerne vide mere om, på hvilken måden en debat foregår, og hvordan man finder ud af hvad der er bedst at gøre.
L: jeg har lært at en debat, kan forgår på mange måder, og at det ikke kun er 2 emner man kan diskutere, men også flere på samme tid, og det ikke bare liger sådan, at finde ud af hvad man skal gøre, det vare nok over lang tid.

# data[].attributes.body
11-02-2021
V: Danmark var det første land til at afskaffe slaveriet. Og at trekantshandlen forgik mellem Danmark, Afrika og Amerika
Ø: Hvad der skete med de afrikanske slaver
L:Kolonimagt begyndt i 1600 tallet
De første danskere der landede på kolonierne risikerede deres liv på rejsen over Atlanten
Danskerne byttede våben og brandevin for slaver
i starten af 1700 tallet stoppede mange lande med at bruge slaver
22-02-2021
V: Jeg ved at en problemstilling er et spørgsmål der forklarer hvad man gerne vil vide om et emne
Ø: Hvordan en problemstilling fungerer
L: Hvordan man for svar på en problemstilling, og så fik vi også set hvordan det var at være slave fra slavernes synsvinkel
25-02-2021
V= Jeg ved at da man begyndte at producere sukkerrør krævede arbejderne mere i løn, men det ville man ikke gå med til. Så i stedet brugte man slaver, da slaver ikke behøvede løn. Og at Peter von Scholten hjalp med at afskaffe slaveriet
Ø: Mere om hvad er foregik på handelsskibene
L: Hvad der skete på skibene, at slaverne lå længet sammen lag på lag. Og hvad der skete under trekantshandlen.
04-03-2021
V:Jeg ved at når man er på museet, er der en masse udstillinger af en masse gamle historiske ting. Tingende plejer også at være meget værdifulde, så man må ikke røre ved noget
ø: Jeg ønsker at vide hvad der er           udstillet på nationalmusset, og om nogle af de historier vi skal høre er spændende
L: Jeg har hørt lidt mere om enkelte personers historie fra slavetiden, og det var lidt mere spændende
11-03-2021
V:Jeg ved at der er en masse der har nogle spændende historier fra deres forfædre
Ø: Jeg ønsker at blive fortalt mere grudigt om de der mennesker
L: At samle en historie der ikke giver mening:)
16-03-2021
V: Jeg ved at en kilde er en tekst ud fra et billede, en film, et maleri osv. En kilde plejer at have en masse godt fakta, men ikke altid, så man skal huske at være kildekritisk
Ø: Jeg ønsker at vide hvordan man er kildekritisk
L: Jeg har lært en masse nye begreber indenfor kilder, og hvordan man er kildekritisk og så har jeg hørt lidt mere om Queen Marry da vi samlede puslespillene
23-03-2021
V: Jeg ved at der foregik en trekants handel mellem Danmark Afrika og Amerika. Hvor slaverne arbejde og producerede sukker tobak og vat. Og at kolonimagt begyndte i 1600 tallet. Jeg ved også at danskerne var det første land til at afskaffe slaveriet. Det foregik sådan, at Peter von Scholten hjalp slaverne til at gå imod Frederik. Mange af danskerne var enige med von Scholten så vi fik stoppet slaveriet i Danmark. Men der gik jo 10år fordi man prøvede at undgå manglende økonomi og de ville have nogle år til at forberede det.
Ø: Jeg ønsker at lære hvordan man debattere
L: jeg har lært hvordan en debat foregår, og at det faktisk er meget sjovt at se andres holdninger

# data[].attributes.body
11/2/21
V: At de sad i nogle små værelser under jorden også var de der til de blev købt.
Ø: Hvorfor gjorde Afrikanerne ikke oprør på skibet fordi så kunne de bare sejle væk og hvornår blev det ulovligt i Danmark.
L: Jeg lærte at de blev bare skudt hvis de gjorde oprør så det var nok ikke så klogt hvis de gjorde det og at det blev ulovligt i 1848.

22/2/21
V: At problemstillinger er spørgsmål.
Ø: Hvorfor kalder man det problemstilling og jeg vil også godt vide hvordan man bruger det.
L: Jeg har lært hvordan man kan bruge problemstillinger og hvordan man kan få svar på spørgsmålet.

25/2/21
V: at de blev hentet fra Afrika og de var bosat på Sanktkroes og boede i små huse.
Ø: Var de bosat andre steder.
L: Jeg har lært noget om hvordan man sejlede slaver over og hvordan de lå på skibet og hvor meget plads de havde

4/3/21
V: Jeg ved at man kan få en historie hvis man er på museum og   at kan lave nogle sjove ting.
Ø: Jeg ønsker at vide hvordan de finder på at lave det sjove som er på et museum
L: Jeg har lært noget om hvordan de laver museums undervisning i Covid-19. Jeg har også fået et indblik i hvordan det hele skete fordi man fik en fortælling og noget at kigge på i stedet for selv at skulle læse det.

11/3/21
V: Jeg ved at der mange forskellige roller og at der var et kæmpe oprør hvor en Nanny var med til at redde et barn.
Ø: Jeg ønsker at vide hvorfor Nannyen ikke bare lod oprørene tage barnet og om der var flere oprør ligesom dette.
L: Jeg har lært noget om hvornår oprøret startede

16/3/21
V: Jeg ved at man kan bruge kilder på mange forskellige måder og at der er forskellige kilder der er førstehånds kilder og andenhånds kilder. Det kan godt være svært at arbejde med kilder fordi det er ikke altid man kan tro på den kilde man finder.
Ø: Jeg ønsker at vide mere om hvordan man kan finde nogle regler så man kan stole på kilden.
L: Jeg har lært lid om hvordan man kan finde ud af om det er en andenhånds kilde eller en førstehånds kilde.

23/3/21
V: Jeg ved at debat er noget man diskuterer om og at der er to sider man kan bruge debat til mange ting fx at få ret i tig så kan man nogle gange lave en debat.
Jeg ved at der var en handel som hed trekantshandlen. Hvor man solgte og købte slaver som så skulle arbejde og lave sukker og tobak.
Ø: Jeg ønsker at vide mere om debat og lære mere om hvordan man kan bruge debat.
L: Jeg har lært hvordan man kan finde på argumenter og hvordan man skal fremvise sine argumenter og at man har lavet racistiske reklamer.