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PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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Me surpreendi bastante com o conhecimento que adquiri nessa especialização. Pude reciclar meus conhecimentos didáticos, conhecer novas ferramentas tecnológicas que auxilia o educador no desenvolvimento das atividades dentro da sala de aula e na avaliação dos educandos. Aprendi como de fato posso fazer uma avaliação completa dos educando em uma atividade. E que agregar conhecimentos práticos dentro da sala de aula potencializa o aprendizado.

Sou uma pedagoga apaixonada, mas a Educação Profissional e Tecnológica me encantou, se tiver a oportunidade de atuar nesse segmento educacional o faria sem dúvidas.

Gostaria também de parabenizar a equipe do Instituto Federal (IF) do Espirito Santo pela qualidade do curso oferecido. Foi um curso muito bem organizado, com professores muito bem preparados que me fez compreender conceitos que estudava a muito e não visualizava a forma correta de ser feito. Foi a primeira vez que vi um curso realmente inclusivo, onde houve a preocupação que as pessoas com deficiência visual e auditiva conseguisse desenvolver seus estudos com autonomia.

Deixo aqui meu muito obrigada a toda equipe!

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Sou Pedagoga, atuo na área da educação há 15 anos, especialista em Alfabetização e Letramento. Já participei de diversas formações na área da educação, porém essa especialização veio para complementar algumas lacunas que ainda me incomodavam sobre as metodologias que um educador pode desenvolver dentro de uma sala de aula para tornar o ensino mais atrativo para os educandos.

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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O desenvolvimento dessa especialização foi muito relevante para minha carreira profissional. Sou Pedagoga, atuo na Educação Básica há 15 anos, mas nunca havia feito formações direcionadas a Educação Profissional. Olhar a educação sob um novo ponto de vista me agradou bastante, pude compreender a importância de valorizar os conhecimentos práticos no desenvolvimento de uma determinada atividade. Agregar o saber fazer aos conhecimentos científicos que muitas vezes não é o suficiente para o desenvolvimento de uma determinada tarefa. Também, a importância do educador saber transpor o saber fazer em suas práticas metodológicas.

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Minhas dificuldades não foi em termo cognitivo, mas sim na questão organizacional do tempo para realizar as leituras, para assistir os encontros síncronos e desenvolver a aptidão para realização de trabalhos em grupo.

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Relação dos saberes adquiridos nos estudos com a formação docente para a Educação Profissional

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Relação dos saberes adquiridos nos estudos com a formação docente para a Educação Profissional

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São saberes essenciais, que não é somente para Educação Profissional e Tecnologia, mas também para todos os seguimentos educacionais. Moran (2015), coloca que as mudanças nas práticas educativas são os pontos de partida para avançar para processos mais avançados de reflexão, de integração cognitiva, de generalização, de reelaboração de novas práticas.

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Novidades em relação aos saberes e fazeres:

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Novidades em relação aos saberes e fazeres:

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·         Ferramentas digitais para a prática educativa;

·         As diversas dimensões do trabalho;

·         Saberes básicos para a docência na Educação Profissional;

·         Instrumentos e métodos pedagógicos na docência da Educação Profissional

·         Procedimentos básicos de planejamento e avaliação na Educação Profissional

·         O papel do currículo na educação inclusiva

·         Construção de projetos pedagógicos de certificação de saberes profissionais e de cursos PROEJA.

·         Articulação entre ensino, pesquisa e extensão na produção do conhecimento, na prática pedagógica e profissional.

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| Unidade Curricular: Trabalho Final de Curso - Intervenção Pedagógica
| Professores formadores: Jaqueline Maissiat e Paulo Roberto Wollinger
| Professor mediador: Filipe Eringer Garruth
| Coordenadora de Polo: Elis Ribeiro de Abreu
| Polo: Água Boa/MT
| Aluna: Shirley de Jesus Carvalho