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Afetividade e EAD

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Afetividade na EaD

Tatiana Carolina Heger

Acredito que contribui na criação de laços afetivos a fim de priorizar a motivação e sensação recebidas pelos alunos para que consigam prosseguir com os estudos, sendo assim facilita a relação entre aluno e professor.

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Afetividade em EAD

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Muitas vezes, quando estamos interagindo no mundo virtual, a tecnologia parece fria, nada afetiva! Em parte, ela é assim mesmo. A tecnologia é só um meio no processo educacional. Cabe ao professor, tutor ou outro responsável pelo uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) desenvolver habilidades e competências técnicas e comportamentais que transformem o afeto em uma interação mais humana, amigável e prazerosa. São tantas ferramentas disponíveis e usuais em nosso cotidiano que nos esquecemos que somos nós a parte humana da interatividade.

É sempre bom lembrar que somos dotados dos cinco sentidos. Somos o meio para a afetividade e humanização da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem. Somente a nós cabe entender que a "interação humana é o ápice da educação.

De acordo com Santos e Mendes (2013), diversas situações conflituosas podem ocorrer, principalmente na Educação a Distância, diante de uma turma não satisfeita e permeada de conflitos de diferentes naturezas. O que pode piorar esse cenário é o fato de que, na EaD, a interação com os alunos não se dá, na maioria das vezes, de forma presencial. Sendo assim, a postura do professor-tutor, enquanto mediador, faz total diferença para a permanência do aluno no curso, diminuindo o desconforto e o stress causados por determinadas situações que, inevitavelmente, acontecem em um processo onde a comunicação, por se dar de forma virtual, pode ser, na maioria das vezes mal interpretada, não assimilada ou não compreendida.

Muitas das queixas dos alunos, de acordo com a própria experiência das autoras, é o relato dos estudantes que, por vezes, sentem-se solitários no processo de aprendizagem, gerando desmotivação, acúmulo de conteúdos, prazos curtos e consequentemente a evasão escolar.

Dado esse contexto, o professor-tutor, deverá estar atento aos alunos desenvolvendo ao longo do curso a sua afetividade.

Mas o que seria esta afetividade? Qual a sua importância no processo de ensino e para a aprendizagem? Como deverá ser desenvolvida entre tutor e aluno? Essas e outras perguntas relativas à afetividade serão levadas em consideração e analisadas a partir desse momento neste artigo.

A afetividade quando demonstrada em sala de aula, seja ela síncrona ou assíncrona, resulta em conexão, aproximação e gera experiências positivas, trazendo benefícios na aprendizagem do aluno.

A segurança e a confiança depositadas no professor são fundamentais para a construção do processo de aprendizagem. Por que destacamos a importância da afetividade no ambiente escolar? O afeto não está somente no ato de carinho como cumprimentar, abraçar ou beijar o aluno no momento da chegada à sala de aula, mas também no olhar confiante do professor em relação à aprendizagem do aluno que proporciona segurança e equilíbrio entre ambos.

Como acontece na EaD, se na maioria das vezes, esse olhar confiante do professor não existe, uma vez que as interações acontecem, com uma frequência maior, de forma assíncrona?

No ambiente escolar, o professor tem que estar equilibrado emocionalmente, além claro de dar atenção ao aluno e estar atento ao que ele verbaliza. Deve se aproximar, elogiar, saber ouvir e reconhecer o esforço do aluno, acreditando na sua capacidade de aprender e de ser uma pessoa melhor. Essas ações favorecem a afetividade no aluno. O professor proporciona segurança e respeito na forma de expressar seus sentimentos. O carinho e a atenção são parte da trajetória na construção da aprendizagem mútua e significativa, sendo apenas o começo do caminho a ser percorrido pelo aluno no período de escolarização.

Como tudo isso pode ser demonstrado na EaD?

Vou citar algumas práticas comuns do dia a dia do professor na EaD que podem favorecer a afetividade e por consequente a aprendizagem e que podem ocorrer de forma assíncrona:

1. Fórum;

2. WhatsApp;

3. Estudo de caso;

4. Visitas técnicas especializadas;

5. Estágio Supervisionado.

Dada a importância da afetividade, torna-se relevante conhecer o significado efetivo da palavra. No vídeo, "", Monteiro (2015) coloca que a afetividade não é somente o contato, é o estado psicológico que permite ao ser humano demonstrar os seus sentimentos e emoções a outro ser ou objetos. Logo, diante dessa definição, corrobora-se que a afetividade deve acontecer entre professor-tutor/estudante e também ser estimulada entre estudante/estudante. O autor do vídeo ainda evidencia que quando se cria um laço (por meio de um fórum, chat, videoconferências, entre outros) pode estar criando o afeto. E são nestes momentos de interação entre os envolvidos que se cria a afetividade. Monteiro (2015) demonstra também que segundo Piageat, tal estado psicológico será de grande influência no comportamento e no aprendizado dos envolvidos, juntamente com o desenvolvimento cognitivo.

Acreditamos que a afetividade faz a diferença no desenvolvimento da relação professor e aluno.

Agora, tire alguns minutinhos e conte como você desenvolve a afetividade com seus alunos. Experiências trocadas podem fazer a diferença no ensino e na aprendizagem de um ou vários discentes.

Texto escrito pela Co11ectada Maria Bethânia Batista com a participação de Sara Luíze Oliveira Duarte e Renata Costa.
Referências:
MONTEIRO, Fernando. Afetividade na EaD. 2015. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=quOWNOPC9Tc>. Acesso em 17 mar. 2018.

SANTOS, Letícia Machado dos; MENDES, Mônica Campos Santos. Tutoria em EaD: em busca de uma prática afetiva e efetiva do aprendizado. 2013. Disponível em: < www.abed.org.br/congresso2013/cd/51.doc> Acesso em 18 de maio de 2018.

Para um aprofundamento maior sobre a Afetivamente recomendamos o estudo de:

Henry Wallon (1996, 1999); Maria José de Araújo Pereira e Renata Golçaves (2010); Fernandez, (1991); Dantas, (1992); Snyders, (1993); Freire (1994); Codo e Gazzotti, (1999); Sérgio Antônio da Silva Leite e Elvira Cristina Martins Tassoni (2017), entre outros.

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A afetividade pode e deve existir na EaDEaD em Pauta

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No artigo deste mês, a Co11ectada Maria Bethânia conta como é possível desenvolver a afetividade na EaD e sua importância no processo de ensino e aprendizagem.

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As aulas na EaD para Souza; Monteiro (2018, p. 130): "[...] devem ser algo a mais que apenas textos e vídeos disponíveis em uma plataforma. Tem que inspirar a vida".

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As aulas na EaD para Souza; Monteiro (2018, p. 130): "[...] devem ser algo a mais que apenas textos e vídeos disponíveis em uma plataforma. Tem que inspirar a vida".

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Fonte:  SOUZA, Oscar L. de; MONTEIRO, Mara Rúbia M.  Revista Ensaios Pedagógicos, v.8, n.2, Dez 2018.

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Gabriel Pinto da Silva

A instituição de ensino, seja qual for, tem um papel muito importante na vida dos discentes em qualquer idade, por isso é importante trabalhar a afetividade na Educação, mesmo esta educação sendo em modalidade EaD.
A afetividade na Educação é importante no processo de ensino e aprendizagem. Os vínculos de confiança entre aluno e professor estão diretamente ligados ao sucesso na aquisição do conhecimento.

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Afetividade na ead
Aline de Souza Gonçalves Rosa

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Afetividade em EAD
A afetividade promove um ambiente mais propício e
acalentador ao aluno, facilitando assim o desenvolvimento da capacidade
desse discente de se expressar com maior precisão e facilidade, sentindo-se
mais a vontade para expor e apresentar os seus conhecimentos, dúvidas,
sugestões e dificuldades encontradas no desenrolar do seu processo formativo."
Luciana Nogueirol Lobo Marcondes
Allan Degásper

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Aline S. Gonçalves Rosa.

Acredito que a importância da afetividade nos processos em  EaD está centrado na criação do vinculo na aprendizagem pela web. E o papel do professor é ser um facilitador e levar para o seu aluno uma forma mais tranquila de trabalhar, dando o suporte necessário para que este tenha vontade e interesse em prosseguir com seus estudos.
Hoje com o mundo competitivo é preciso através da afetividade tornar o ambiente escolar mais atrativo, despertando o desejo e o interesse do público em se formar em um curso na modalidade em EaD.

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Todo curso antes de se preocupar com o conteúdo, ferramentas e atividades a serem desenvolvidas deve prever vias efetivas de comunicação e diálogo, criando condições para diminuir a sensação de isolamento...
Fonte: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf>.

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A Afetividade é o fator principal para manter o aluno motivado!

Vídeo baseado e editado a partir do endereço: <https://www.youtube.com/watch?v=894mS-MM2dQ>.