# data[].attributes.headline
שלום יניב מוכן ל

# data[].attributes.body
שלום יניב
מוכן לקחת תלמידים נוספים . ללמידה מקרוב דרך הזום

# data[].attributes.body
לשם העשרה וחוויה לעשות שיחות TED של כמה מורים בו זמנית וכל תלמיד יכול לבחור את מי לשמוע

# data[].attributes.headline
קבוצות קטנות פרטניות, וכך על הדרך להעצים את הקשר האישי. ולדרבן את הלמידה.

# data[].attributes.subject
קבוצות קטנות פרטניות, וכך על הדרך להעצים את הקשר האישי. ולדרבן את הלמידה.

# data[].attributes.body
הרבה קשר אישי,
לבדוק להם את המטלות בזמן.
לפרגן לתלמידים משקיעים באמצעות הודעות אליהם ולהורים.
לתת לתלמידים להכין פעילות חברתית לכיתה

# data[].attributes.headline
 חביבה: הנגשת שעור באמצעות משחקים. יש תוכנות חמודות שיכולות לאתגר. תחרויות ופרסים. במקצוע שלנו גם הקרנת סרט ודיון לאחריו  יוכלו לפתות את התלמידים.

# data[].attributes.subject
 חביבה: הנגשת שעור באמצעות משחקים. יש תוכנות חמודות שיכולות לאתגר. תחרויות ופרסים. במקצוע שלנו גם הקרנת סרט ודיון לאחריו  יוכלו לפתות את התלמידים.

# data[].attributes.body
שיקוף מצב לתלמידים ודרבון להישג גבוה יותר  - שיחה אישית או בחדר בזום בזמן שהכתה עובדת. עבד יפה עם כתה יב.
תוכנה נחמדה לדוגמה: thinglink

# data[].attributes.headline
יהונתן שטרית: תלמיד שהגיע ל95% מהמטלות- לפתור אותו ממטלה נוספת, וזה יותר דירבון חיובי

# data[].attributes.subject
יהונתן שטרית: תלמיד שהגיע ל95% מהמטלות- לפתור אותו ממטלה נוספת, וזה יותר דירבון חיובי

# data[].attributes.headline
להתקשר לתלמידים שהיו חסרים לי בשיעור, לומר להם שהיו חסרים לי

# data[].attributes.subject
להתקשר לתלמידים שהיו חסרים לי בשיעור, לומר להם שהיו חסרים לי

# data[].attributes.body
לאפשר לתלמידים שנכשלו להבחן שוב

# data[].attributes.headline
יהונתן שטרית: לשלוח תעודת מצטיין למידה מרחוק, לתלמיד ולהוריו

# data[].attributes.subject
יהונתן שטרית: לשלוח תעודת מצטיין למידה מרחוק, לתלמיד ולהוריו

# data[].attributes.body
הכלה של התלמידים.
אפשר גם לתת משימה מטרימה.
והרבה תפילות...
תמיד לאפשר להשלים מטלות כדי לאפשר "חזרה בתשובה".

# data[].attributes.headline
יהונתן שטרית: לקחת 4 תלמידים שאותם אתה רוצה לקדם בשבוע הקרוב...

# data[].attributes.subject
יהונתן שטרית: לקחת 4 תלמידים שאותם אתה רוצה לקדם בשבוע הקרוב...

# data[].attributes.headline
להנכיח את הציפיות מהתלמידים (מה יש להם לעשות, משימות עם הסברים מובנים וכדו')

# data[].attributes.subject
להנכיח את הציפיות מהתלמידים (מה יש להם לעשות, משימות עם הסברים מובנים וכדו')

# data[].attributes.headline
ברק עוד אין לי ר

# data[].attributes.body
ברק
עוד אין לי רעיון ממש מעשי אבל אני חושב שצריך לשנות לגמרי את אופי הלמידה. כלומר לא לנסות לעשות את מה שעשינו עד עכשיו בכיתה אבל דרך הזום. זה נראה לי לא יחזיק בטווח הארוך ותהיה דעיכה.
אני כן רוצה להציע 2 רעיונות-
1. שכל אחד ילמד בעיקר את מה שהוא הכי טוב בו והכי נוגע לליבו.
2. לעודד תחומי יצירה אצל תלמידים

# data[].attributes.headline
להציג בתחילת השיעור 

# data[].attributes.body
להציג בתחילת השיעור שאלות שעליהם הם ייצטרכו לענות בסוף השיעור. מה שישאיר אותם במתח לימודי במשך השיעור.

# data[].attributes.body
1. גיוון משימות.
2. הצבת יעדים ברורים לתלמידים.

# data[].attributes.body
1) לתת לתלמידים להעביר נושאים מהחומר, וכולם צריכים לסכם את החומר של כולם.
אולי אם תלמידים ילמדו, החברים יקשיבו.
2) לקצר שיעורים?

# data[].attributes.headline
להגדיר יעדים. מטרות. מה אני רוצה להשיג. לאן להגיע. לבחון את המציאות הנוכחית בהתמדה ולראות - האם אני עומד במה שקבעתי? האם זה ריאלי? ולעדכן את הצפיות כל הזמן. הלל בן שלמה 

# data[].attributes.subject
להגדיר יעדים. מטרות. מה אני רוצה להשיג. לאן להגיע. לבחון את המציאות הנוכחית בהתמדה ולראות - האם אני עומד במה שקבעתי? האם זה ריאלי? ולעדכן את הצפיות כל הזמן. הלל בן שלמה 

# data[].attributes.headline
יהונתן שטרית:שיקוף לתלמידים את מצבם: נוכחות ומטלות, ולתת חלון הזדמניות להשלמה של מטלות / בחנים..

# data[].attributes.subject
יהונתן שטרית:שיקוף לתלמידים את מצבם: נוכחות ומטלות, ולתת חלון הזדמניות להשלמה של מטלות / בחנים..

# data[].attributes.body
1.אפשר מפגש חברתי בזום עם  הכיתה גם שלי כמורה מקצועי ולא של למידה אלא פעילות חברתית
2.ישיבת מורים תלמידים כמו בעבר אבל הפעם בזום
3.משימות קבוצתיות בלמידה