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Procedeu-se ao preenchimento de questionário de avaliação. O balanço foi muito positivo! Parabéns à organização!

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Foi feita a revisão de pares e os padlets analisados estavam muito completos. Para além disso apresentavam análises e reflexões relevantes para o aprofundamento de conhecimentos dos leitores.

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Módulo 4 - Práticas Seguras nas Escolas   4.2. Atividade Final do Módulo   Atividade Final do Módulo: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"

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Módulo 4 - Práticas Seguras nas Escolas   4.2. Atividade Final do Módulo   Atividade Final do Módulo: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: A segurança dos dados 

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: A segurança dos dados 

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a) Nenhum

b) Posso informar os meus seguidores de que me encontro fora de casa e assim posso correr riscos ;
c) Posso ter que fugir da ex-namorada;
d) Posso selecionar a localização que quiser e enganar os meus "seguidores".

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Tarefa 14 - Divulgação da Iniciativa “Selo de Segurança Digital”

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Tarefa 14 - Divulgação da Iniciativa “Selo de Segurança Digital”

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O agrupamento onde trabalho não tem o selo de segurança digital. No entanto a coordenadora TIC da escola está a trabalhar nesta mesma certificação e contamos brevemente ser certificados. Existe um grande preocupação neste sentido no nosso agrupamento.

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Módulo 3 - Políticas Seguras nas Escolas   3.2. Atividade Final do Módulo   Proteção de Dados Pessoais

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Módulo 3 - Políticas Seguras nas Escolas   3.2. Atividade Final do Módulo   Proteção de Dados Pessoais

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Não foi detetado nenhum problema

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Não foi detetado nenhum problema.

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Tarefa 11- Métodos de análise de ameaças em espaço web

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Tarefa 11- Métodos de análise de ameaças em espaço web

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Não foi detetado qualquer problema com o web site institucional do agrupamento.

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Tarefa 10 - Construção de um Puzzle: “Tu e a Internet”

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Tarefa 10 - Construção de um Puzzle: “Tu e a Internet”

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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"De que modo podem as redes sociais (por exemplo, o Facebook)  representar uma ameaça para cada um de nós, em particular, e para todos em geral?"

Estou de acordo que deve haver um cuidado muito apertado com as questões da revelação de dados. Em caso de dúvida devemos dirigir-nos à empresa ou organização que nos esteja a solicitar os dados e devemos confirmar se a comnunicação que recebemos se trata de realidade (na maioria esmagadaora dos casos trata-se de fishing). Por isso devemos ter sempre muito cuidado.

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Módulo 2 - Ameaças e Cibercrime|Legislação   2.1. Ameaças e Cibercrime|Legislação   Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"

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Módulo 2 - Ameaças e Cibercrime|Legislação   2.1. Ameaças e Cibercrime|Legislação   Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"

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Hoje em dia as questões de privacidade e segurança são cada vez mais importantes. As ameaças espreitam ao virar da esquina e devemos estar alerta para todos os problemas que podem ser encontrados em diferentes dispositivos.
No entanto, a facilidade e velocidade de comunicação revelam-se cada vez mais importantes nos dias que correm.
Assim sendo, reveste-se de particular importância a utilzização de ferramentas digitais. No meu caso, o Facebook constitui-se como uma plataforma privilegiada para comunicação com os alunos. Criei um grupo secreto ao qual foram adicionados todos os elementos das diferentes turmas (um grupo secreto diferente por cada turma). Utilizo para comunicação com os alunos, partilha de materiais, colocação de exercícios, ficha, testes, atividades, simulações, etc. Desta forma os alunos podem aceder a estes mesmos conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar. PAra além disso, a caixa de comentários permite a colocação de dúvidas e resposta praticamente em tempo real, uma vez que tenho as notificações atividadas no smartphone.

Relativamente à questão das amizades, e de se aceitar ou nao pedidos dos alunos ou encarregados de educação, a minha política é aceitar, no entanto com bastantes condicionantes. Os alunos e os encarregados não conseguem ver todos os conteúdos partilhados por mim, uma vez que nos controlos de privacidade consegui indicar quais as publicações que quero ou que não quero que sejam visualizadas pelos mesmos. O importante neste caso, penso, é controlar quais as publicações que se pretende que vejam e aquelas que são apenas para os amigos mais chegados... Desta forma consegue-se separar os dois mundos numa mesma plataforma. Qual a vossa opinião?

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Módulo 1 Tarefa 7 - Construção de um associograma: Aspetos organizativos da Cibersegurança

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Módulo 1 Tarefa 7 - Construção de um associograma: Aspetos organizativos da Cibersegurança

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Módulo 1 Tarefa 5 Construção de uma nuvem de palavras 

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Módulo 1 Tarefa 5 Construção de uma nuvem de palavras 

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Procedeu-se ao preenchimento do questionário do módulo 0, com vista a verificar a consolidação de conhecimentos adquiridos até ao momento com 7/7 pontos.

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Rui Vieira, leciono em Santo Tirso,  nas áreas técnicas (hotelaria, restauração) no Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques. Atualmente com os seguintes níveis: 10.º, 11.º e 12.º ano de cursos profissionais. Orientador de Formação em Contexto de Trabalho, Diretor de Curso, Responsável pelas ações de Marketing e eventos do Agrupamento. Formado em Turismo e Hotelaria, História e Geografia no 3º ciclo dos Ensinos Básico e Secundário.

Dinamização de vários projetos, visitas de estudo, atividades... Interesse por novas tecnologias, ferramentas de ensino, novas formas de potenciar a motivação e aprendizagem dos alunos.

Uma vez que recorro constantemente à utilização das novas tecnologias faz todo o sentido frequentar esta ação de Cybersegurança nas Escolas.

Espero aprender muito e que os conhecimentos adquiridos permitam a melhoria das práticas profissionais.

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Respondi ao questionário relativo aos dados profissionais

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Tarefa 4 - Qual é a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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Tarefa 4 - Qual é a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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Penso que me encontro no nível 4 ou nível 5, uma vez que tenho bastante cuidado nos conteúdos partilhados. Não tenho por hábito partilhar assuntos de vida particular nas redes sociais, mas gosto de deixar a minha opinião acerca de determinados temas ou assuntos. Adopto normalmente um comportamento protetor. Utilizo ferramentas como o facebook, instangram, whatsapp.  As redes sociais são também uma forma mais rápida de comunicar com os formandos quando é necessário fazer algum aviso ou para partilha de materiais (em grupos fechados).

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Tarefa 3 - Partilha do Diário de Aprendizagem

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Tarefa 3 - Partilha do Diário de Aprendizagem

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Procedeu-se à partilha do diário de aprendizagem, através da partilha do link do QR code para leitura em dispositivos Móveis.