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Nome: Ana Cristina Carvalhido Barreiras

Situação profissional atual: Professora contratada no Colégio do Minho onde leciono no 3 ciclo Matemática. Professora do quadro da ARTEAM (Escola Profissional Artística do Alto Minho) onde leciono Matemática nos segundo e terceiro ano do Curso Básico de Instrumento (oitavo e nono anos de escolaridade respetivamente).

Experiência profissional:

- Professora de Matemática do 2º e 3º Ciclos, numa escola privada em Viana do Castelo, Externato Maria Auxiliadora, onde pertenci à direção da escola, tendo o cargo de coordenadora de ciclo, coordenadora do Departamento de Matemática e Ciências Físicas e Naturais e de Grupo disciplinar;

- Formadora de Matemática em cursos EFA e Aprendizagem pelo IEFP (no Centro de Formação de Viana do Castelo)

- Formadora de Matemática em Centro de Novas Oportunidades (no Centro de Formação de Viana do Castelo)

Experiência relacionada com a implementação de projetos inovadores promotores de sucesso escolar:

- Dinamizei um cenário de aprendizagem inovador e da utilização das TIC no ensino, através da formação de Laboratórios de Aprendizagem

- Dinamizei uma atividade em conjunto com uma docente de Português, com o intuito de ajudar os alunos a aprender através do erro.

Motivação para a implementação do projeto Autonomia e Flexibilidade Curricular:

- Aprofundar um pouco mais o meu conhecimento no que concerne à AFC, principalmente, porque me encontro a lecionar o 7º ano de escolaridade, que está já neste projeto.

Expectativas sobre o curso de formação:

- Compreender melhor e aumentar o conhecimento sobre a AFC

- Partilha de experiências para uma melhor implementação do projeto

- Conhecer projetos que outras escolas se encontram a implementar

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DO PERFIL DOS ALUNOS À MINHA SALA DE AULA, POR ONDE SE DEVE COMEÇAR?

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DO PERFIL DOS ALUNOS À MINHA SALA DE AULA, POR ONDE SE DEVE COMEÇAR?

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O principal objetivo do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória é possibilitar opções de desenvolvimento curricular baseados/alicerçados numa visão de futuro, em que se pretende formar cidadãos ativos numa sociedade que se pretende diferente da atual. Deste modo, os professores devem ser capazes de levar para a sala de aula situações atuais e problemas presentes no quotidiano da vida do aluno e do meio escolar, recorrendo a materiais e recursos diversificados, fazendo com que os alunos sejam capazes de desenvolverem a sua capacidade crítica “pensar de modo abrangente e em profundidade”. Um dos aspectos frisados no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória é o aluno ser capaz de ter espírito crítico perante a infinidade de informação existente nas redes sociais (e não só) e serem capazes de verificar a veracidade da mesma. Aqui o docente assume um papel crucial, fornecendo ao aluno material e levando-o a reflectir sobre notícias e informações que recolhe. Além disso, deve promover atividades em que os alunos tenham de interagir entre pares, mostrando a sua opinião, através de argumentos e levando-os a resolver problemas e conflitos. Este tipo de atividades são importante para o aluno, pois promove a tomada de decisão, fazendo-os cidadãos ativos para a sociedade. Estas atividades podem ser realizadas em ambiente escola, bem como, incluindo-os em projectos nacionais ou internacionais. Para este tipo de projetos, o docente, como orientador, e o discente, como ator principal, poderão utilizar múltiplos meios de comunicação, podendo trabalhar presencialmente e/ou em rede, e desta forma promover a aceitação da opinião dos outros, fazendo-os cidadãos do mundo. Uma vez que o mundo se encontra em constante evolução científica e tecnológica, é importante formar alunos que sejam capazes de responder às necessidades científicas, técnicas e tecnológicas, tornando-os versáteis e adaptáveis ao mundo em mudança. Cada vez mais os nossos alunos, aquando da sua formatura, ingressam em trabalhos que exigem conhecimentos de várias linguagens, desta forma, é importante transportar para a sala de aula exemplos de diferentes linguagens, de forma a que os alunos se tornem proficientes na utilização das mesmas e sejam capazes de utilizá-las de acordo como contexto em que estão inseridos. Tudo o que foi mencionado culminará em efeitos positivos se se apostar na interdisciplinaridade e se efetivar a flexibilização curricular.

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"De que forma as Aprendizagens Essenciais poderão contribuir para o desenvolvimento das competências evidenciadas no filme e no cartaz, em convergência com o Perfil dos Alunos?"

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"De que forma as Aprendizagens Essenciais poderão contribuir para o desenvolvimento das competências evidenciadas no filme e no cartaz, em convergência com o Perfil dos Alunos?"

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Concordo completamente com o comentário, uma vez que é necessário que os alunos desenvolvam as competências do século XXI, que lhes possibilitarão ultrapassar os desafios colocados no futuro. As Aprendizagens Essenciais permitirão que os professores possam colocar os alunos perante situações de aprendizagem que fomentem a sua criatividade e a colaboração entre os pares.

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Comentário 1 a "De que forma as Aprendizagens Essenciais poderão contribuir para o desenvolvimento das competências evidenciadas no filme e no cartaz, em convergência com o Perfil dos Alunos?"

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Comentário 1 a "De que forma as Aprendizagens Essenciais poderão contribuir para o desenvolvimento das competências evidenciadas no filme e no cartaz, em convergência com o Perfil dos Alunos?"

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Reflexão sobre os desafios que se colocam à prática pedagógica, tendo em conta as Aprendizagens Essenciais e a forma de alcançar as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória

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Reflexão sobre os desafios que se colocam à prática pedagógica, tendo em conta as Aprendizagens Essenciais e a forma de alcançar as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória