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Ausgangsthema:
"Transformation der Industrie- und Dienstleistungsgesellschaft in eine moderne Medien-, Informations- und Wissensgesellschaft"

Fragestellung der Sitiuation:
Wie muss das Bildungssystem verändert werden, um auf die Arbeitswelt 4.0 vorzubereiten?

Laden Sie hier Ihre Gruppenindividuellen Ausgangslagen hoch.

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Schule + Arbeitswelt 4.0
- Wie kann man sich auf den waldelnen Arbeitsmarkt in unserer Position einstellen?
-> Wie kann man sich auf Berufe              richtig vorbereiten; seine Interessen und Kompetenzen herausfiltern und Erfahrungen sammeln
->Kompetenzen und Interessen "beteuern" = fördern

- Welche Berufe werden beeinträchtigt durch Digitalisierung
-> Informationstexte

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Ziel, Produkt, Perspektive, nötige Informationen, Was machen wir mit den Informationen? Zwischenergebnisse, Terminfolge

# data[].attributes.body
Eine Schülerin unseres alters (Denice) hört zum ersten Mal über das Thema Arbeitswelt 4.0

Alter 18

Möchte Gestalterisch Arbeiten

Neu im Thema

Politisch mittel interessiert

Junge Zielgruppe die sich in der Freizeit überwiegend im Internet bewegt

Hat durch die Schule erstkontakt mit dem Thema

Denice ist in der 12. Klasse und möchte 2020 ihr Abitur machen. Sie fragt sich wie ihre Zukunft danach aussieht und welche Berufliche Möglichkeiten ihr offenstehen. Sie hat in der Schule von der Arbeitswelt 4.0 erfahren und darüber recherchiert. Dabei ist sie auch auf das Thema „bedingungsloses Grundeinkommen“ gestoßen sowie auf das Finnländische Pilotprojekt. Denise möchte sich nun weiter informieren, hier hilft ihr ein Podcast den sie im Internet findet.

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-Wie muss das Schulsystem verändert oder angepasst werden, um auf die zukünftige Berufwelt vorzubereiten?
-->Interessen und Fähigkeiten der Schüler gerecht werden; Welcher Lernstoff ist dementsprechend Sinnvoll?

-Sollten Noten über die Zukunft des Menschen entscheiden?
-Traumberuf sollte man aufgrund von Interessen, Neigungen, Fähigkeiten, Kenntnissen und Kompetenzen erfreifen können
--> Wie kann man dies im schulischen Kontext umfassend und fair gestalten?
Kernfrage: Wie kann Schule auf die Arbeitswelt4.0 vorbereiten?

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Handlungsplan:

c.a 20-30 min

Aufteilung und Besprechung der Fragen in Relevanz / Ideen / Notwendigkeit bzw. Sammlung

c.a 2 Unterrichtseinheiten

Informationen werden herausgesucht + überprüft nach Quelle etc.

c.a 1std Zusammentragen und Besprechung des gesammelten.

c.a 1ne Unterrichtseinheit

Finale Eingrenzung der Themen Handlungsprodukt

c.a 1-2 std

Erarbeitung der Podcasts (Zusammenführung der Fragen/Antworten aus der Recherche

Aufnahme -> Präsentation.

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Wie ist der Unterricht heute? Wie sieht ein normaler Schultag aus ? Was lernen wir und was brauchen wir davon ? Welche Fächer sind wirklich wichtig, welche nicht? Welche neuen Fächer könnten uns gut auf die Zukunft vorbereiten?
--> Wie kann man den Unterricht sinnvoll und spannend gestalten?

Terminfolge:
Recherche
Bildungssystem heute
18.02-25.02.2019
Storyboard, Information zusammentragen
08.03.2019
Bildungssystem Ideal
11.03-29.04.2019
Ausarbeitung des Videos
06.05-13.05.2019
Abgabe
20.05.2019

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In dieser Präsentation beschäftigen wir uns ausschließlich auf unsere Generation und deren Aussichten, jedoch werden wir auch Folgen auf die Gesellschaft, demzufolge der älteren Generationen eingehen.

Gen Z

80’s / 90’s

Veränderung der Arbeitsplätze und Anforderungen im Job

Erfahrungen aus anderen Ländern (Finnland) zum „bedingungslosen Grundeinkommen“

Gesellschaftliche Veränderungen innerhalb der Generationen

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Aus der Perspektive der Schüler der heutigen Zeit und der Schüler der Zukunft (mit dem optimierten Schulsystem)
-Wie muss aus der Perspektive der heutigen Schüler das Schulsystem gestaltet sein, damit diese ihren Traumberuf ausüben können?
--> Eigene Ideen unsererseits
-Was sagt das Bildungsministerium? Was kann/sollte es ändern?
-Wie sollten Lehrer sich verhalten, um Schüler besser auf die Arbeitswelt 4.0 vorzubereiten?

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Ziel:
-Darstellung eines optimierten   Schulsystems
-Wie wird der Schulalltag am besten genutzt; Bessere Vorbereitung auf die Berufswelt

Produkt: Plakat --> Auf der einen Seite Heutige Zeit und auf der anderen Seite Zukunft

Perspektive: Schüler + Politiker

Terminfolge:

25.02-...
-MindMap Handlungsprodukt
- Was sind unsere Themen?
-Plakat Struktur

08.03-...
-Themen zusammenstellung
-Fragen die uns Interessieren Brainstormen
-Recherche!

11.03-...
-Themen Aufteilung
-Recherche
-Filtern der Informationen
-PowerPoint Anfang

15.03-22.03
-PowerPoint beenden
-Plakat

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Wie muss das Bildungssystem verändert werden, um auf die Arbeitswelt 4.0 vorzubereiten?

# data[].attributes.subject
Wie muss das Bildungssystem verändert werden, um auf die Arbeitswelt 4.0 vorzubereiten?

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Arbeit 4.0

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Lexika:
http://www.bpb.de/nachschlagen/lexika/

http://www.politik-lexikon.at/

statistische Daten generieren:
http://egora.uni-muenster.de/FmG/index_forschen.shtml

Inhalte:
Industrie 4.0

http://www.bpb.de/nachschlagen/lexika/lexikon-der-wirtschaft/240365/industrie-4-0

https://www.plattform-i40.de/I40/Navigation/DE/Industrie40/WasIndustrie40/was-ist-industrie-40.html

http://www.bpb.de/apuz/225688/arbeit-und-technik-bei-industrie-4-0?p=all

http://www.bpb.de/dialog/netzdebatte/199160/quiz-industrie-4-0

Arbeit 4.0
https://www.arbeitenviernull.de/

https://www.wissenschaftsjahr.de/2018/

http://www.bpb.de/apuz/250657/die-suche-nach-dem-sinn-zur-zukunft-der-arbeit?p=all

Landes- und Bundesministerien
https://www.schulministerium.nrw.de/
https://www.forschungsmonitor-schule.de/

https://www.bmbf.de/
https://www.bmbf.de/de/bildung-digital-3406.html

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Wir wollen dem Schüler aus der Situation und anderen Schülern die sich für das Thema interessieren, Informationen über die Arbeitswelt 4.0 liefern und ihnen einen Einblick in die bevorstehende Zukunft (schulisch/beruflich) geben. Auch wollen wir gegenüberstellen, was Schüler sich im Unterricht wünschen würden und was sie im Hinblick auf die Arbeitswelt 4.0 wirklich brauchen. (--> Umfrage)

# data[].attributes.body
Detailliertes Portfolio zur genauen Ausarbeitung der gewählten Themen
- Handout mit den wesentlichsten Infos-

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Ergründung der Ursache,  warum sich Levi schlecht auf die Arbeitswelt vorbereitet fühlt(Analyse des Schulsystems, der Schulfächer, der Stundengestaltung). Aus Sichtweise einer zukünftigen Arbeitnehmerin ermittelt sie, wie diese sich im Rahmen der Arbeitswelt 4.0 zur jetzigen verändert.
Das Bildungssystem aus Sichtweise einer Schülerin beschreiben und abgleichen mit bildungspolitischen Zielen des Schulministerium NRW.

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Coole Power-Point-Präsentation und ein Plakat zum Aushängen

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Ziel: Veränderungsvorschläge für das Bildungssystem in der Arbeitswelt 4.0

# data[].attributes.body
Produkt: Video bei Spark (heute--> Zukunft)

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Wir recherchieren aus der Perspektive von Schülern ( WIR)
Jana, Antonia und Theresa wollen sich überlegen wie sich das Bildungssystem verändern sollte, sodass wir vorberéitet werden könnten auf die Arbeitswelt 4.0.

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Alle Zwischenergebnisse speichern wir digital ab. Als finales Produkt entwerfen wir ein Baumdiagramm, welches zu einzelnen möglichen Abweichungen im Leben mehrere mögliche Auswirkungen habe.

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-Konzept-

- In der Schule gelernte Kompetenzen mit den Anforderungen der kommenden Arbeitswelt 4.0 vergleichen. = Annalena

- Rolle des Ministeriums für Schule und Bildung = Annalena

- Mögliche Optimierungen des deutschen Bildungssystems = Leandra

- Sind Systeme aus anderen Ländern produktiver und besser auf die zukünftige Arbeitswelt angepasst? =Denise

- Aktuelle Debatten über Änderungen am Bildungssystem = Denise

- Informationsrecherche und nebenbei Auswertung des Fragebogens zur Meinung anderer Schüler zum Thema Schulsystem
bis 11.März: Recherche mit unseren Ergebnissen
- Zusammenfassendes Handout bis zum 20. Mai
- Fertigstellung des Portfolios bis: 20. oder 27. Mai

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Auswirkungen der möglichen Arbeitswelt 4.0 auf Kinder und ihren Lebenslauf; Szenario Methode; alles basiert auf Fakten und Entwicklungsfaktoren und stellt mögliche Zukunftsbilder dar. Wir wollen zeigen, wie sich kleine Faktoren auf ein ganzes Leben auswirken können, in diesem Thema könnte es auch der Aufklärung dienen.

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Perspektive:

Wir wollen aus der Perspektive eines Kindes, bis hin zu seinem Erwachsenen „Ich“, beschreiben, wie sich die Arbeitswelt 4.0 auf sein Leben durch: Familie, Freunde, Schule, neue Gesellschaftliche Normen und auch die Arbeit auf sich auswirken kann. (viele Möglichkeiten)
Kind --> Teenager --> Erwachsener

Handlungsziel:

Auswirkungen der möglichen Arbeitswelt 4.0 auf Kinder und ihren Lebenslauf; Szenario Methode; alles basiert auf Fakten und Entwicklungsfaktoren und stellt mögliche Zukunftsbilder dar. Wir wollen zeigen, wie sich kleine Faktoren auf ein ganzes Leben auswirken können, in diesem Thema könnte es auch der Aufklärung dienen.

Handlungsprodukt:

Alle Zwischenergebnisse speichern wir digital ab. Als finales Produkt entwerfen wir ein Baumdiagramm, welches zu einzelnen möglichen Abweichungen im Leben mehrere mögliche Auswirkungen haben.

Handlungsschritte:

1.       Ziel festlegen

2.       Lebensabschnitte (Kategorien)

3.       Skizze

4.       Themen

5.       Recherche (Auswirkungen d. Arbeitswelt 4.0)

6.       Auswirkungen im bezug auf das Leben

7.       alles logisch miteinander verknüpfen

8.       Grafische Ausarbeitung

Terminfolge:

| Arbeitswelt 4.0 Auswirkungen | 25.02- 11.03.19
08.03 Informationen zusammentragen
| Auswirkungen bezogen auf die Kinder | 29.04- 06.05.19
| Ausarbeitung | 13.05.19
| Final | 20.05.19

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Ziel:
-Ein zufriedenstellendes Schulsystem darstellen
-Unterrichtsänderungen, die einen Schüler besser auf die Arbeitswelt 4.0 vorbereiten

Produkt: Plakat/Diskussionsrunde
Plakat: Stundenplan
Diskussion: Was sich die anderen unter einem optimierten Stundenplan vorstellen

Perspektive: Schüler

Terminfolge:

08.03
-Plakat entwerfen
-Fragen für die Diskussion

15.03-22.03
-Diskussionsrunde
-Plakat

# data[].attributes.body
-Perspektive-
- aus Sicht von Schülern

- Bereitet das Bildungssystem/ die Schule auf eine Arbeitswelt 4.0 vor?

- Welche Kompetenzen müssen Schülerinnen und Schüler mitbringen um sich in einer stetig wandelnden Arbeitswelt zurecht zu finden?

- Wie muss sich das Bildungssystem ändern, um auf die Arbeitswelt 4.0 vorzubereiten?

- Welche Unterschiede gibt es zu anderen Ländern?

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Einen verbesserten Stundenplan vorstellen und nachvollziehbar begründen

# data[].attributes.body
Ein schön gestalteter Stundenplan als riesen Plakat.

# data[].attributes.body
Wir möchten uns gerne mit dem Thema beschäftigen, wie das Bildungssystem heute funktioniert und wie man dieses verbessern könnte.

# data[].attributes.body
Podcast der über die Arbeitswelt 4.0 informiert und ausgesuchte Themen behandelt (siehe Perspektive)

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Podcast > Zwischenprodukt kann Powerpoint mit Ergebnissen sein

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Prozessbewertung (20 % )
Präsentationsbewertung (50 %)
Produktbewertung (30 %)

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Schriftliche Anfertigung eines Prozessberichts mit folgenden Inhalten:
1. Skizzierung ihres Projekts mit einer Begründung für den Interessenschwerpunkt

2. Beschreibung der Arbeitsschritte zur Zielerreichung
3. Besondere inhaltliche Erkenntnisse, die Sie im Rahmen der Projektarbeit erlangt haben.
4. Reflexion der Gruppenarbeit, welche Vor- und Nachteile wurden wahrgenommen.
5. Verbesserungsvorschläge für zukünftige Projekte.

# data[].attributes.body
Erstellen Sie für Ihre Projektpräsentation eigene Bewertungskriterien. Berücksichtigen Sie dabei, dass individuelle Leistungen der einzelnenGruppenmitglieder offengelegt werden.

Kriterien können sein:
- Struktur der Präsentation
- sprachliche Verständlichkeit
- fachliche Qualität

Beispiel:

# data[].attributes.body
Erstellen Sie für Ihr Produkt eigene Bewertungskriterien.

Kriterien können sein:
- Gestaltung (Layout, Ideen)

- Informationsquellen

- fachliche Qualität

Beispiel:

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Handlungsprodukt: Video (Draw my Life)

# data[].attributes.body
spezielle Recherche; tiefer in die Thematik