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Objectif : Faire ressentir les effets de paroles, de mots (par SMS, réseaux sociaux...) actes à répétition qui deviennent douloureux pour la victime et peuvent constituer un harcèlement.

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Saynète - "On a rien dit, pourtant on savait..."

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Saynète - "On a rien dit, pourtant on savait..."

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Objectif : Faire ressentir les effets de paroles, de mots (par SMS, réseaux sociaux...) actes à répétition qui deviennent douloureux pour la victime et peuvent constituer un harcèlement.

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Objectif : garder son esprit critique sans passer pour un lâche. Celui qui reçoit la proposition peut choisir de dire non.

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Guide de prévention des cyberviolences en milieu scolaire

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Guide de prévention des cyberviolences en milieu scolaire

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Le serious game Stop la violence ! est un jeu de sensibilisation au harcèlement au collège.

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Que faire pour agir contre le harcèlement dans mon collège ? 

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Que faire pour agir contre le harcèlement dans mon collège ? 

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Prix "Non au harcèlement" 2020 - Prix spécial cyberharcèlement

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Serious Game "Stop la violence !"

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Le harcèlement, pour l'arrêter, il faut en parler 

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Le harcèlement, pour l'arrêter, il faut en parler 

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Le harcèlement, pour l'arrêter, il faut en parler

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Le harcèlement, pour l'arrêter, il faut en parler" : découvrez le nouveau clip de sensibilisation pour dire "Non au harcèlement" à l'École. Si vous êtes victime ou témoin de harcèlement : - Numéro vert Non au harcèlement : 30 20 - Site Non au harcèlement : http://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/

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Comment mieux identifier une situation de harcèlement ?

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Comment mieux identifier une situation de harcèlement ?

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Saynète - "Tous, chacun juste une fois."

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Saynète - "Tous, chacun juste une fois."

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Objectif : Faire ressentir les effets de paroles, de mots (par SMS, réseaux sociaux...) actes à répétition qui deviennent douloureux pour la victime et peuvent constituer un harcèlement.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Sur le harcèlement entre les élèves, il faut un électrochoc et un changement de paradigme. [...] C'est tous ensemble que nous devons l'assumer pour être irréprochable, pour le prévenir, le détecter et protéger les victimes. Nous le devons aux élèves et aux familles. Tous les enfants ont le droit à une scolarité sans harcèlement. Tous les enfants ont le droit d'aller à l'école sans la boule au ventre. La lutte contre le harcèlement sera au coeur de mon engagement.

À l'occasion de la journée nationale de lutte contre le harcèlement, le 9 novembre, il y aura une enquête dans toutes les écoles, tous les collèges et tous les lycées de France pour lancer cette responsabilisation de tous, équipe éducative, élèves et parents. Ce sera l'acte fondateur de la nouvelle politique de lutte contre le harcèlement.

Gabriel Attal, ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse

État des lieux de la politique de lutte contre le harcèlement

Depuis 2017, la lutte contre le harcèlement à l'École a été constamment renforcée pour faire face à la multiplication des situations de harcèlement.

Aujourd'hui, selon les enquêtes de la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, 15 % des collégiens déclarent s'être sentis harcelés au cours d'une année scolaire, un collégien sur cinq a été victime d'au moins un acte de cyberviolence de façon répétée et 6,7 % des collégiens déclarent être victimes de plusieurs formes de violences de façon répétée.

L'action du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse s'inscrivant dans le cadre fixé par la loi du 2 mars 2022 visant à combattre le harcèlement scolaire qui crée un délit de harcèlement scolaire. Elle repose notamment sur le déploiement du programme de prévention et de lutte contre le harcèlement (pHARe) obligatoire dans les écoles et les collèges publics depuis la rentrée 2022 et étendu aux lycées publics à la rentrée 2023.

Le programme vise à :

doter toutes les écoles et les établissements scolaires d'un plan de prévention structuré et efficient ;

assurer la sécurité et le bien-être des élèves en agissant directement sur le climat scolaire ;

apporter de la sécurité aux équipes pédagogiques en garantissant la traçabilité et prévisibilité de l'action publique ;

former les élèves et les personnels à la prévention et la détection des situations de harcèlement ;

garantir la prise en charge de 100 % des situations signalées.

Au-delà des personnels et des élèves des établissements, la politique de lutte contre le harcèlement mobilise plus de 400 référents harcèlement en académie et en département chargés de traiter les situations qui leur sont signalées par les établissements ou les familles, notamment par l'intermédiaire de plateformes d'appels académiques et de la ligne d'écoute nationale : le 3018.

À la rentrée 2023, de nouveaux moyens d'action ont été déployés :

augmentation des subventions à l'association opératrice de la ligne d'écoute 3018 ;

durcissement des sanctions pour une meilleure prise en charge des situations de harcèlement les plus graves (décret du 16 août 2023) : dans le premier degré, il est désormais possible de changer d'école un enfant dont le comportement intentionnel et répété fait peser un risque caractérisé sur la sécurité ou la santé d'un autre élève de l'école ; dans le second degré, la procédure disciplinaire est étendue aux cas dans lesquels des élèves commettent des actes de harcèlement à l'encontre d'élèves situés dans un autre établissement ;

nomination d'au moins un référent harcèlement au sein de chaque collège chargé de coordonner et d'animer la politique de lutte contre le harcèlement.

Quelques illustrations concrètes de la mise en oeuvre de la politique de lutte contre le harcèlement

Renforcer le collectif au sein des établissements

Les stratégies d'équipe jouent un rôle de premier plan dans l'amélioration du climat scolaire d'une école ou d'un établissement scolaire.

Concrètement, le progamme pHARe s'organise autour d'un collectif d'adultes volontaires chargés de :

prévenir et détecter toutes les formes de harcèlement ;

intervenir après le signalement de faits de harcèlement ou du mal-être d'un élève pour mettre fin aux agissements des harceleurs ;

accompagner et former tous les élèves à la lutte contre le harcèlement et à la compréhension de ses effets.

Au niveau national, plus de 30 000 personnels ont déjà rejoint une équipe ressource. La prévention par les pairs constitue également un axe important du programme avec plus de 15000 élèves ambassadeurs recensés en 2022-2023.

Les situations de harcèlement à l'école sont souvent complexes car le phénomène est peu visible des adultes. Le repérage est la clé d'une résolution rapide. Au collège Louis Braille d'Esbly (académie de Créteil), neuf personnes parmi les personnels enseignants et éducatifs ont été volontaires pour rejoindre l'équipe ressource et suivre les formations académiques. Au sein du collège, ils sont devenus des interlocuteurs privilégiés pour détecter les situations de harcèlement et recueillir la parole des victimes et des témoins. Ensemble, ils peuvent
croiser leurs regards sur une situation et intervenir le plus rapidement possible.

Mobiliser les personnels à tous les échelons de l'éducation nationale

Si un élève (ou sa famille) n'ose pas ou ne souhaite pas signaler le harcèlement dont il est victime au sein de son établissement, ou s'il estime ne pas avoir été entendu, il peut prendre contact avec la ligne académique dédiée au harcèlement, la plateforme nationale d'appel 3018 ou encore par courrier. La situation est alors prise en charge par les référents harcèlement de l'académie concernée. Elle peut être résolue rapidement : dans l'académie de Poitiers par exemple, une situation de harcèlement signalée aux référents a été traitée dans les cinq heures qui ont suivi la réception du courrier d'alerte ; le principal a immédiatement reçu les enfants et les familles impliqués.

Plus la détection est précoce, plus la situation a des chances d'être résolue rapidement. C'est le sens de la formation des équipes ressources pHARe. Dans l'académie de Rennes, Olivier Le Magoarou, inspecteur pédagogique régional, relève que "les écoles et collèges qui ont mis en place le protocole sont satisfaits à 85 % du traitement des situations d'intimidation". Et pour parvenir à résoudre les situations les plus complexes, "les établissements sollicitent de plus en plus les référents départementaux sur les situations". Ces personnels apportent alors leur expertise aux équipes des établissements pour restaurer des dynamiques de groupes positives. En accueillant la parole des victimes, en apportant des conseils aux chefs d'établissement, ils identifient les circonstances dans lesquelles les élèves impliqués vont pouvoir poursuivre leur scolarité dans de bonnes conditions et demeurent à l'écoute des familles jusqu'à la résolution de la situation.

Travailler dans un esprit de partenariat

L'information des familles est un élément très favorable à l'apaisement du climat scolaire. Informés dès le début de l'année scolaire de l'existence d'un protocole de traitement des situations de harcèlement, les parents témoignent le plus souvent leur confiance aux personnels éducatifs. Ainsi, dans l'académie de Créteil, une note d'information est distribuée dans les carnets de liaison des élèves le jour de la rentrée.

De plus en plus fréquent, le cyberharcèlement impacte la vie des élèves et des établissements, il se déroule souvent sur les réseaux sociaux hors temps scolaire. C'est pourquoi la prise en charge de ce phénomène nécessite une alliance entre tous les membres de la communauté éducative : personnels de l'établissement, parents d'élèves, collectivités territoriales et partenaires associatifs.

Sur chaque territoire, les collectivités et les partenaires associatifs sont de véritables alliés de la lutte contre le harcèlement. De nombreuses municipalités se mobilisent avec les écoles et établissements scolaires de leur secteur pour produire des affiches et des vidéos de sensibilisation. Les associations agréées par l'éducation nationale peuvent venir compléter l'action menée au sein de l'établissement.

Une nouvelle campagne de sensibilisation à partir du 9 novembre

Près d'un million d'enfants vivent une situation de harcèlement à l'école. Cette violence continue conduit à des fins tragiques avec une hausse de + 300 % de tentatives de suicide chez les jeunes de moins de 15 ans au cours des dix dernières années. Lutter contre le harcèlement à l'école est aujourd'hui un enjeu national.
Ces dix dernières années, de nombreuses mesures, ainsi que des outils et des campagnes de prévention ont permis d'accompagner les enfants, adolescents et adultes confrontés au problème du harcèlement. Ils ont également aidé à la prise de conscience et à l'identification de situations de harcèlement en libérant la parole. Mais un problème de perception persiste.

Il est essentiel d'améliorer l'écoute et de prendre conscience du décalage entre la perception des adultes et la violence physique et psychologique vécue au quotidien par les enfants et les adolescents. Face à ce constat qui nous oblige, un mot d'ordre : Ne minimisons pas ce que vivent les enfants.

Cette nouvelle campagne va mettre en lumière de véritables mots d'enfants et d'adolescents. Des mots en apparence anodins qui cachent en réalité une détresse parfois absolue. Des mots dont la minimisation est un danger. Des mots qui seront exposés, explicités et diffusés dans le cadre d'une campagne de sensibilisation d'ampleur afin de traduire de façon immédiate cette différence de perception. Différents temps forts sont prévus à compter du 9 novembre, journée de lutte contre le harcèlement scolaire.

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Plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l'École

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Un plan interministériel de lutte contre le harcèlement ambitieux et sans précédent a été présenté mercredi 27 septembre 2023.

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Objectif : Montrer que le chantage affectif est un moyen de manipuler l'autre par les sentiments. Qu'il est important de connaître et de respecter son propre désir et celui de l'autre, d'affirmer son refus par un "NON!" qui n'est pas négociable et travailler l'affirmation de soi.

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Les claques - Agir contre le harcèlement à l'École

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Objectif : Travail sur l’estime de soi et de la richesse apportée par la différence. Faire réfléchir sur certains comportements de groupe dictés par des jugements de valeurs fondés sur des a prioris.

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Objectif : Travail sur l’estime de soi et sur la richesse apportée par la différence. Faire réfléchir sur certains comportements de groupe dictés par des jugements de valeurs fondés sur des aprioris.

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Cahier d’activités - Secondaire : Outils et séquences pédagogiques

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Cahier d’activités - Secondaire : Outils et séquences pédagogiques

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Niveau 6è

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Tu connais sûrement le harcèlement : un élève se retrouve pris pour cible de façon répétée par d'autres élèves. Humiliations, mise à l'écart... on pense qu'1 élève sur 10 est victime de harcèlement à l'école ou sur les réseaux sociaux...

Mais alors, le harcèlement, c'est aussi sur Internet ?

Oui ! On l'appelle le cyberharcèlement quand les moqueries se poursuivent sur les téléphones par SMS, ou sur Internet. Des insultes, des commentaires malveillants postés sur un profil, des photos ou des vidéos prises à l'insu d'un élève. Souvent les harceleurs se focalisent sur un détail physique, une différence, une originalité... Il arrive que ce soit un ou une ancienne amie qui partage des infos secrètes ou personnelles... Or, sur Internet les infos circulent à vitesse grand V sans que personne ne puisse rien contrôler. Le harceleur, souvent caché derrière un pseudo, peut être lui-même surpris de l'impact de son acte ! Mais ce qui est sûr, c'est que le cyberharcèlement fait des dégâts : la victime souffre, et souvent en silence...

Le harcèlement : c'est l'affaire de tous!

N'oublie pas ! Le harcèlement, c'est une relation à trois : la victime, le harceleur et tous les témoins qui n'ont rien dit... Alors, attention, avant de commenter ou de partager sur internet ! Il faut bien réfléchir à ce que peuvent ressentir les victimes et se souvenir que publier des messages injurieux est puni par la loi.

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Auteur : Jacques Azam

Production : 2018

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Tu connais sûrement le harcèlement : un élève se retrouve pris pour cible de façon répétée par d'autres élèves. Humiliations, mise à l'écart... on pense qu'1 élève sur 10 est victime de harcèlement à l'école ou sur les réseaux sociaux... Oui !

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Les injures - Agir contre le harcèlement à l'École

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SOS Harcèlement by AMC & Collège des Bourgognes. Tom Walker - Leave A Light On (CLIP NON OFFICIEL)

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Non au harcèlement - Témoignage (Hugo Martinez)

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Non au harcèlement - Témoignage (Hugo Martinez)

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Non au harcèlement scolaire - Hugo Martinez • ESSENTIEL Story

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Stop au harcèlement (Youtubeur Squeezie)

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Stop au harcèlement (Youtubeur Squeezie)

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Vous trouverez dans ce Padlet des propositions de ressources utilisables lors de la Journée "Stop à toutes formes de violence" :
- l’EXPOSITION "Stop à toutes formes de violence", qui peut servir de support aux interventions en classe, et qui sera disponible au CDI.
- des GUIDES à destination de la communauté éducative,

- des OUTILS qui fournissent des exemples d'actions reproductibles en classe,
- des VIDÉOS à montrer aux élèves pour susciter le débat,
- les JEUX SÉRIEUX qui seront proposés au CDI,

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Prix "Non au harcèlement" 2018 (Cycle 3)

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Prix "Non au harcèlement" 2018 (Cycle 3)

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Prix « Non au harcèlement » 2018 - catégorie meilleure vidéo cycle 3

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Prix "Non au harcèlement" 2018 (Cycle 4)

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Prix "Non au harcèlement" 2018 (Cycle 4)

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Conseil départemental de la Seine-Saint-Denis

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Plan de prévention pour les écoles, les collèges et les lycées

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Plan de prévention pour les écoles, les collèges et les lycées

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Plan de prévention pour les écoles, les collèges et les lycées

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Plan de prévention du harcèlement entre élèves

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Plan de prévention mis en place à l’échelle nationale

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Plan de prévention mis en place à l’échelle nationale

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Plan de prévention mis en place à l'échelle nationale

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Accueil › Les ressources › Plan de prévention mis en place à l'échelle nationale

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Mini-exposition "Stop à toutes formes de violence"

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Mini-exposition "Stop à toutes formes de violence"

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Auteur : S. Rémy

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Exposition Stop à toutes formes de violence