# data[].attributes.body
Een gesproken tekst in een vreemde taal kunnen begrijpen
Bij aanvang van de internationale week werd van ons verwacht dat wij een Engelse tekst zouden lezen. Voor velen misschien een evidente opdracht, maar voor mij een hele opgave.
Ik vond het dan ook zeer verrijkend om deze uitdaging aan te gaan. Ik ben er dan ook van overtuigd dat ik hierin sterk gegroeid ben. De tekst heb ik, in de mate van het mogelijke, gestructureerd overlopen. De moeilijke woorden werden aangeduid en vertaald. De tekst was, binnen dit vak, een mooie opener om te starten aan de internationale week, waarin men volledig ondergedompeld werd in de Engelse taal.
Ik ben dan ook blij dat ik deze uitdaging aangegaan ben.

# data[].attributes.body
Deze week werken wij met onze volledige groep rond het thema migratie. Wat houdt migratie in, wat is onze visie omtrent dit onderwerp, ... We laten ons deze week dan ook volledig onderdompelen in deze topic.

# data[].attributes.body
Een eigen mening vormen over maatschappelijke of internationale onderdelen.
Een eigen mening vormen over een maatschappelijk of internationaal onderwerp, het klinkt eenvoudig in het Nederlands, maar is het dat ook in het Engels?
Ik ben van nature een persoon die zeer snel een mening kan vormen, waarbij ik deze ook goed kan onderbouwen. Alleen vormt de taal soms wel een barrière hierin.
Ik weet bijvoorbeeld zelf dat ik geen taalwonder ben, maar ga hierdoor wel geen enkel oefenmoment uit de weg. Gedurende onze groepsmomenten, heb ik dan ook alle mogelijk oefenmomenten gegrepen om mijzelf volledig te ontplooien, ook in het Engels. Het bleek dan ook achteraf dat ik mij druk had gemaakt om niets. Fouten maken mag, het is de intentie van oefenen die telt.

# data[].attributes.body
Multiperspectiviteit
Als sociaal werker is het zeer belangrijk om alle verschillende perspectieven met elkaar in context te brengen. Dit houdt in dat binnen een bepaalde samenleving in een bepaald land niet naar slechts 1 perspectief mag gekeken worden. Dit aspect kunnen we dan ook bekijken op wereld niveau. Hierbij merken we op dat wij als land niet enkel en alleen naar onszelf en onze eigen samenleving mogen kijken, maar dat wij ook moeten kijken naar de samenlevingen rondom ons in andere landen.
Als sociaal werker in spé is dit niet altijd even eenvoudig. Vaak richt ik me op onze eigen samenleving, om deze in al zijn facetten te proberen begrijpen. Dit is echter op zich al een heel moeilijke opgave. De internationale week heeft mij dan ook geholpen om een bredere kijk te creëren. Meer bepaald een bredere kijk op internationaal niveau. Doordat wij samen een groep vormden met studenten uit andere landen werd dit deels vergemakkelijkt. We konden meningen uitwisselen over hoe wij als samenleving naar bepaalde facetten keken, maar ook hoe zij op hun beurt naar bepaalde dingen keken. Dit zorgde ervoor dat heel wat discussies geboren werden, maar dit was niet altijd slecht nieuws. In tegendeel, deze discussies zorgen ervoor dat wij als sociaal werkers elk voor zich gaan nadenken over hoe wij bepaalde dingen (internationaal gezien) zouden veranderen, aanpakken.
Ik denk dan ook dat ik op deze ICOM doorheen de internationale week, heel veel en grote stappen voorwaarts gezet heb.

# data[].attributes.body
Zelfvertrouwen hebben
Op het gebied van zelfvertrouwen ben ik een vrij onzeker persoon. Ik durf me vaak in situatie die voor mij onbekend zijn, waarbij ik geen tot weinig mensen ken niet volledig door te laten schijnen.
Ik ben van nature iemand die niet graag in de spotlights staat, binnen deze soort activiteiten komt dit dan ook nog duidelijker aanbod. Toch vind ik van mezelf dat ik zelf op dag 1 hierin een grote sprong vooruit heb gemaakt.
De Engelse taal beheers ik niet, zoals andere deze vlot kunnen hanteren. Toch weerhield me dit niet om mijn eigen mening, visie naar voor te laten komen gedurende onze eerste groepssessie samen. Hierbij kan ik dan ook zelf zeggen, dat ik binnen onze eerste groepssessie samen met 2 andere studenten het voortouw heb genomen om onze groep op gang te trekken.

# data[].attributes.headline
Werkveldbezoeken 'Habbekrats', 'Het oranjehuis' & 'Roots'

# data[].attributes.subject
Werkveldbezoeken 'Habbekrats', 'Het oranjehuis' & 'Roots'

# data[].attributes.body
Op woensdag 14 november vertrokken wij met onze groep 'migratie' op werkveldbezoeken. Deze bezoeken waren voor ons als groep, maar ook voor mij persoonlijk zeer interessant. De organisaties toonden stuk voor stuk hoe belangrijk het is dat ingezet wordt op onze jeugd, maar vooral ook op de kwetsbare jongeren binnen onze samenleving. Het is me dan ook zeker duidelijk geworden dat, wij als burgers binnen België, de nodige mogelijkheden moeten aanreiken aan mensen die dit vanuit hun eigen situatie niet kunnen, toch de mogelijkheid laten dit te kunnen realiseren. Er is me dan ook zeker en vast een quote vanuit 'Het Oranjehuis' bij gebleven. Deze quote luidt als volgt: "Jongeren zijn de problemen van onze samenleving niet, ze tonen deze problemen allen maar." Deze quote slaat dan ook weer terug op het feit, hoe belangrijk de mening en het gedrag van jongeren binnen onze huidige samenleving is.

Hieronder is een foto terug te vinden, die genomen werd in de filmruimte van 'Habbekrats'.

# data[].attributes.body
Kennis hebben van de beroepsuitoefening in andere landen
In onze groep internationale studenten, bestond uit 2 Engelse studenten en 2 Duitse studenten. Met andere woorden hadden wij het geluk om een zeer diverse groep van landen te vormen.
Ik zie dit gegeven dan ook enkel en alleen maar als een voordeel om onze internationale vakkennis uit te bouwen.
Het hebben beschikken over diverse nationaliteiten kwam gedurende de discussies al gauw naar boven. De ene persoon had vanuit zijn haar nationale achtergrond een andere kijk op een bepaald iets, dan iemand anders. Hierdoor hebben wij zowel van de studenten van ons eigen land, alsook van de studenten van de andere landen heel wat nieuwe indrukken gekregen.
Als sociaal werker in spé kan ik dit vak en meer bepaald het aspect internationale vakkennis, die men doorheen dit vak bijgebracht wordt, enkel en alleen aanmoedigen. Ik ben er dan ook zelf van overtuigd dat ik een persoonlijk ruimere internationale blik heb gecreëerd doorheen dit proces.

# data[].attributes.body
Deze lezing werd jammer genoeg na 2 voorgaande lezingen geplaatst, waardoor de nodige concentratie bij velen ontbrak. Daarnaast bevond zich ook in de rij naast ons een man die voor de Franse uitwisselingsstudenten als tolk diende. Het was als student zijnde dan ook zeer moeilijk om aandacht te kunnen luisteren naar de docent zijn lezing.
Binnen deze lezing werd zoals in vele andere lezingen vooral aangehaald dat wij, vandaag de dag, meer moeten investeren in de situatie van jongeren. Dit vooral omdat jongeren de toekomst voor ons land zijn. Wanneer deze populatie in geen goede situatie kan opgroeien, zal dit zich later manifesteren in verscheidene soorten problematieken. Wanneer we naar bovenstaande opinie kijken, zien we dan ook dat het werk van een sociaal werker hierin een cruciale rol speelt. Een sociaal werker moet vandaag de dag vooral inzetten op een positieve bonding tussen verschillende categorie mensen. Daarnaast is emancipatie & empowerment ook een zeer belangrijk gegeven binnen dit proces. We kunnen dan ook concluderen dat binnen deze situatie/verandering zowel het individu alsook de samenleving moet inzetten op een positieve socialisatie. Enkel wanneer beide groepen hun krachten bundelen en dus ook hun wijsheden aan elkaar doorgeven, kunnen we spreken van een goede samenleving met duidelijk toekomstbeeld.

# data[].attributes.body
Deze lezing vond op maandag 12 november plaats. De lezing vond ik persoonlijk, zéér interessant. De man die de lezing naar voren bracht deed dit ook uitstekend! Hij nam de nodige tijd om zijn standpunt te verdedigen, zonder dit tegenover de andere studenten/leerkrachten te willen overtuigen. Hij slaagde erin al zijn argumenten duidelijk te argumenten, zodat ze ook voor leken (die niet veel afweten van dit thema)duidelijk over kwamen. Dit op zich als spreker is al een ware gave. Daarnaast was de informatie die de persoon in kwestie naar voren bracht, zeer relevant voor mijn thema binnen internationalisering.

# data[].attributes.body
Deze lezing start met het concept "narrative". Dit houdt in dat mensen bestaan uit verschillende verhalen, die het leven van een persoon voorstellen. Dit zorgt ervoor dat mensen verhalen kunnen vertellen over hun leven tegenover andere mensen. Dit zorgt er anderzijds wel voor dat bepaalde mensen slechts enkele facetten van een persoon kunnen oppikken.
Daarom is het binnen een samenleving, relaties, het sociaal werk belangrijk dat men niet enkel en alleen rekening houdt met de deelfacetten van iemand, maar rekening houdt met zijn/haar volledige verhaal. Alleen wanneer iemand een andere persoon in zijn volle context en met zijn vele facetten zal bekijken, mensen een eerlijke kans in deze samenleving krijgen.

# data[].attributes.body
De lezing ging van start met de vraag 'Hoe kijk jij naar kwetsbare jongeren'. Een padlet werd geopend, waarop studenten hun mening de vrije loop konden laten. Al snel bleek dat heel wat mensen dezelfde zaken naar voor schoven: angst, het missen van waarden & normen, onmogelijkheid op goed ouderschap later in hun leven, ...
De docent nam haar tijd om in te gaan op bovenstaande uitspraken en argumenteerde deze door middel van het gebruik van filmmateriaal en wetenschappelijke studies. Al snel bleek, voor mij persoonlijk, dat deze vrouw een zeer sterke eigen mening had. Vervolgens werd het concept 'vrijwilligerswerk in het buitenland' aangegrepen. Ook hierin bleek de vrouw een zeer sterke eigen mening te hebben, die voor mij persoonlijk eerder negatief overkwam. De vrouw gaf me namelijk de indruk dat vrijwilligerswerk in het buitenland hoe dan ook slecht evolueert. Hier heb ik echter een heel andere mening over. Het klopt dat wanneer mensen ervoor kiezen om in het buitenland vrijwilligerswerk te vervolledigen bepaalde westerse normen & waarden zullen installeren binnen deze landen. Het echter wel zo dat deze mensen alleen maar met de beste bedoelingen naar deze landen trekken. Zo vervolledigen zij ook heel wat positieve aspecten zoals het opleren van leerkrachten in deze landen, het helpen bouwen van huizen, ... In mijn ogen klopt de opinie 'Vrijwilligerswerk in het buitenland brengt enkel negatieve effecten met zich mee' dan ook niet. Helaas vond ik dat deze mening gedurende deze lezing te veel werd opgedrongen. Het kwam dan ook, naar mij persoonlijk toe, over als een stagevoorstelling (stage vanuit Nederland naar Zuid-Afrika) dan een echt educatieve lezing.

# data[].attributes.body
De lezing omtrent wonen in Frankrijk bracht me in een lastig parket. Het onderwerp van deze lezing sprak mij heel erg aan, maar toch hield ook één bepaald aspect mij tegen. Dit aspect was de taal. De lezing werd door Franse leerkrachten voorgesteld, waardoor ook Frans werd gesproken. Direct gingen veel alarmbellen af in mijn hoofd. Zou ik wel verstaan wat ze ons willen meegeven. Zal ik in staat zijn om de nodige informatie te vertalen naar het Nederlands, om vervolgens te vertalen naar het Engels binnen ons groepswerk. Eénmaal de lezing begon, werd al snel duidelijk dat ik me zorgen om niets had lopen maken. De lezing werd daadwerkelijk in het Frans gegeven, maar werd door één docent vanuit VIVES vertaald naar het Nederlands. Gelukkig maar! Eénmaal deze angst weg was stond ik helemaal klaar om mij volledig te focussen op de inhoud. Helaas bleek de inhoud van deze lezing niet relevant te zijn voor ons groepswerk. De lezing op zich vond ik ook niet erg interessant. Er werd veel overgelaten aan de studenten zelf, zoals het maken van een strip over hoe wij als sociaal werkers iemand zouden helpen binnen deze woonproblematiek', maar hier werd later niet verder op ingegaan. Het afronden van de strip bleek dan ook direct het einde van de lezing te zijn. Gelukkig werd deze lezing gecompenseerd door andere lezingen diezelfde dag, die wel relevant waren.