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Accroche Cours  :
la culture du  café :
ci-dessous
OU
la fabrication du gin
lien ci-dessous
https://www.youtube.com/watch?v=jNTSXm_mYLc&ab_channel=DelhaizeBelgium
Muriel Bousquet HR
Lycée Jean Vigo

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Exemple de vidéo utilisée en économie, niveau CAP

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Exemple de vidéo utilisée en économie, niveau CAP

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MURIEL BOUSQUET
HR JEAN VIGO MILLAU

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Classe inversée à partir d’une vidéo existante 

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Classe inversée à partir d’une vidéo existante 

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Séance consacrée à l’étude des organismes de l’assurance chômage en BTS SP3S.
Objectif pédagogique : Présenter les fondements de l’assurance chômage.
① Visionner la vidéo, plusieurs fois s’il le faut et prendre des notes.
② Faire le quiz en ligne.

https://quizizz.com/join?gc=44020106

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Comment l'Assurance chômage prend-elle en charge les demandeurs d'emploi depuis 1958 ? EP 02

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VIDEO 1 - ECRIRE ET PUBLIER UN ARTICLE SUR WordPress (WP)

pour des BTS NDRC

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Nouvelle notion, travail maison . les élèves regardent la capsule vidéo et répondent ensuite au QCM donné, correction en classe et remédiation sur cette nouvelle notion

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Les revenus, leur répartition et leur redistribution

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Les revenus, leur répart et leur redis eleve

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SYNOPSIS SUR  LE MODE D’ACTION DE LA PILULE CONTRACEPTIVE

NIVEAU 1ERE  ES/L

THEME : FEMININ MASCULIN / PRENDRE EN CHARGE SA VIE SEXUELLE  (SVT)

EN AMONT DE LA SEANCE :

-         A partir d’EDPUZZLE , l’élève doit répondre à un Quizz sur  2 vidéos en ligne sur le cycle ovarien et la régulation du cycle ovarien (lien via l’ent) (notions qu’ils ont vu normalement au collège)

-         Je vérifie qu’ils l’aient fait en ligne (comment ? )

LORS DE LA SEANCE :

-         Démarrage de la séance : Travail de groupe de 4: ¼ d’heure

A partir du travail fait en amont, le groupe doit rendre un poly bilan

-         Tâche complexe : toujours en groupe de 4

Relevé des compositions des pilules sur des boites

Analyse de graphiques de cycles sous pilule

Production d’un schéma fonctionnel sur un cycle sous pilule (trame fournie plus ou moins complétée selon le niveau du groupe voire pas de trame du tout pour les meilleurs)

Je relève leur travail et je l’évalue si possible)

-         Bilan : l’élève doit avoir compris que la pilule inhibe l’ovulation en perturbant la régulation du cycle ovarien

Je leur donne un poly de cours récapitulatif

Evaluation ?

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RESOUDRE DES EQUATIONS DU SECOND DEGRE GRAPHIQUEMENT

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La consigne est de visualiser la vidéo en notant les mots-clés.

Introduction de la séance : Brainstorming sur la vidéo en groupe afin de voir la compréhension du groupe en utilisant l'application Plickers.

Construction avec les élèves d'une fiche guide pour respecter le droit d'auteur en citant ses sources à la fin d'un travail, d'un document.

Bilan : citer ses sources dans un travail documentaire.

lien vers la notion de créative communs :

https://pia.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1563630/les-creative-commons

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Portail de l'Académie de Paris, Présentation animée du droit d'auteur (3 minutes). 1er épisode d'une série sur les droits d'usage.

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Moyenne, Médiane

1.Pour préparer la séance, visionner les vidéos suivantes :

-Moyenne : https://youtu.be/1XLXghZwb9E

-Médiane : https://youtu.be/1fFw_K8cTl0

-Etendue : https://youtu.be/W_w9GPRI1ZE2.Travail à faire pour la séance : prendre des notes, préciser la formule pour calculer la moyenne, donner la méthode pour déterminer la médiane et l'étendue.

3.Début de la séance : en groupe, mise en commun des définitions.

4.Tâche en groupe: fiche d'exercices, de difficultés croissantes. Travail à rendre

5.Bilan : distribution du cours

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Synopsis - Résolution Systèmes en classe de seconde

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Synopsis - Résolution Systèmes en classe de seconde

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Obj. : Produire une vidéo en guise de bilan de séquence 1)	Analyse classique de textes littéraires en lien le thème (ex : artistes et écrivains pendant la Grande Guerre) 2)	Ressources en ligne : mettre une page Genially accessible sur l’ENT avec des "boutons" pour une vidéo d’élèves réalisée il y a deux ans, des sites références, les œuvres picturales rencontrées en classe, les textes étudiés + un petit quiz qui reprend l’ensemble de ces ressources (afin que les élèves aillent voir l'ensemble) 3)	Tâche finale : élèves mis par petits groupes et réalisent une vidéo bilan de la séquence : ce qu’on a vu, ce qu’on a aimé, notre conclusion personnelle (ressenti…)

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Obj. : Produire une vidéo en guise de bilan de séquence 1)	Analyse classique de textes littéraires en lien le thème (ex : artistes et écrivains pendant la Grande Guerre) 2)	Ressources en ligne : mettre une page Genially accessible sur l’ENT avec des "boutons" pour une vidéo d’élèves réalisée il y a deux ans, des sites références, les œuvres picturales rencontrées en classe, les textes étudiés + un petit quiz qui reprend l’ensemble de ces ressources (afin que les élèves aillent voir l'ensemble) 3)	Tâche finale : élèves mis par petits groupes et réalisent une vidéo bilan de la séquence : ce qu’on a vu, ce qu’on a aimé, notre conclusion personnelle (ressenti…)

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Niveau : 3e
Discipline : lettres

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Synopsis «Comprendre un texte en Espagnol »

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Synopsis «Comprendre un texte en Espagnol »

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1. Ressource en ligne : Comprendre un texte en langue

https://www.youtube.com/watch?v=yb6_f-nwOpo&rel=0

2. Consigne : « Visionnez la vidéo et prenez des notes pour relever les informations importantes »

séance 1

3. Démarrage : Distribution du texte que l'on va exploiter

Consigne:« Lisez individuellement le document et répondez aux questions qui correspondent à la 1eétape de découverte précisées dans la vidéo »

Vérification des notes prises par les élèves.

Mise en commun des réponses à l’oral. Mots clés au tableau.

4. Tâche complexe : Acquérir une méthode pour comprendre un texte long et entrer dans l'analyse, la perception de l'implicite.

Travail  en groupe(Constitution hétérogène)

Chaque groupe va se concentrer sur une des sous-parties de la 2eétape d’approfondissement (Pour se repérer chaque sous-partie se caractérise par un code couleur).

Mise en commun : Un rapporteur de chaque gpe va noter à l’ordinateur les éléments relevés.

séance 2

Synthèse orale : Le conte à plusieurs  Vous allez raconter ce que vous avez compris de l’histoire en y intégrant les informations relevées par tous les groupes.

Retour des élèves engroupes de travail pour réfléchir à la 3e étape d’analyse.

Mise en commun  orale

séance 3

5. BilanIndividuellement, production écrite visant à évaluer le degré de compréhension et d'analyse du texte, sous forme de questions.

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Scénario : Trigonométrie : calcul de longueur. (3ème)

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Scénario : Trigonométrie : calcul de longueur. (3ème)

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1. Ressource en ligne : vidéo personnelle : explication du calcul d’une longueur avec la trigonométrie.

2. Devoir maison : prise de note sur la vidéo + répondre à un formulaire sur l’ENT avec des questions simples : maitrise du vocabulaire + choix de la relation trigonométrique.

3. Démarrage de la séance : 1ère série d’exercices simples d’ordre croissant de difficulté. Pour les élèves bloqués (mauvaise prise de notes ou vidéo non vue) modèle de rédaction (impression de la vidéo) disponible sur demande.

4. Tâche complexe : élaboration modèle de rédaction de la méthode du calcul de longueur (trace écrite dans la leçon)

5.  Bilan : Exercice plus complexe de calcul de longueur (situation concrète ou plusieurs triangles dans la même figure).

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J'ai proposé cette vidéo à mes élèves pour débuter le chapitre sur les vecteurs en 2nde. Elles et ils devaient la visionner hors temps scolaire puis remplir un  Vrai/Faux de 4 questions.

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J'ai proposé cette vidéo à mes élèves pour débuter le chapitre sur les vecteurs en 2nde. Elles et ils devaient la visionner hors temps scolaire puis remplir un  Vrai/Faux de 4 questions.

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Fiche 5 - La notion de document correction 2018

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J'ai réalisée une capsule avec l'application Powtoon.  Cette vidéo a servi d'introduction.
Les élèves ont complété ensuite la fiche correspondante en classe.

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Trigonométrie en 3ème : calcul de la mesure d'un angle

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Trigonométrie en 3ème : calcul de la mesure d'un angle

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A partir du visionnage de la vidéo, une trace écrite a été faite en classe puis résolution des exercices.

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Trigonométrie en 3ème : calcul de longueur

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Trigonométrie en 3ème : calcul de longueur

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Les élèves devaient regarder la vidéo pour ensuite en classe faire des exercices d'application. Il devaient répondre à un QCM pour s'assurer de comprendre le début de la méthode. Pour ceux n'ayant pas vu la vidéo, j'avais préparé une fiche reprenant les questios du QCM. Ensuite une trace écrite a été faite.

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Capsule de méthodologie pour comprendre un texte en espagnol.

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Capsule de méthodologie pour comprendre un texte en espagnol.

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J'ai réalisé la capsule sur Powtoon, Les élèves devaient après l'avoir visionnée chez eux, réinvestir la démarche pour comprendre et analyser une légende en espagnol.

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Comprendre un texte ¡HOLA! 1ere étape de découverte2e étape pour une lecture approfondie3e étape d'analyseLe lexiqueLes personnagesLes éléments spatiauxquoi? : type de docqui ?où?quand?L'intention de l'auteurLe message communiqué La construction du docLes éléments temporels1ere étape de découverte Quoi ? Article? poème? narration? dialogue ? Qui parle ? Les personnages ?

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lecture graphique d'image et d'antécédents

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lecture graphique d'image et d'antécédents

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Vidéo donnée un peu tard (explication de la lecture d'image non faite encore) mais lors de l'explication de la lecture d'antécédents, les élèves l'ayant vue ont pu expliquer comment procéder.

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Déterminer l’image d’un nombre par une fonction

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Pour préparer la séance, les élèves devaient voir la vidéo et prendre des notes, ce qui a permis en classe de compléter le cours avec comme support le même rectangle que la vidéo (et affichage) et de passer aux esercices.

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En première séance sur le calcul littéral, les élèves devaient visualiser la vidéo, répondre à un QCM (formulaire ENT) et en classe on a complété un polycop dans leurs cours, et affiché la relation au tableau

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Les élèves devaient visualiser la vidéo puis répondre à un QCM (formulaire sur l'ENT), 

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Les élèves devaient visualiser la vidéo puis répondre à un QCM (formulaire sur l'ENT), 

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J'ai réalisé la capsule ainsi qu'un quiz sur edpuzzle. En classe, les élèves ont du réinvestir la notion sous forme de carte mentale.

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Les élèves avaient un ex en Devoir hors classe sur des révisions de 4e : rappel de la moyenne et de la médiane. Une question du DM était : "est ce que la moyenne est toujours égale à la médiane"? Seul 1 élève a fait référence à la vidéo. Une grande majorité a pris des exmples bien compliqués..

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Calculer une moyenne, une médiane, une étendue (1) - Troisième

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J'ai utilisé cette vidéo avec mes élèves de 6eme. Ils avaient à la visionner chez eux. De retour en classe, je suis partie de ce qu'ils avaient retenu pour en faire un résumé au tableau. Ils ont ensuite travaillé par groupe de 4 sur une fiche d'exercices, relevée en fin de cours.

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Vidéo sur la représentation graphique des fonctions affines

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Vidéo sur la représentation graphique des fonctions affines

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Vidéo qui traite tous les cas de figure (coefficient directeur positif ou négatif ou sous écriture fractionnaire)

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Fonctions affines 4: déterminer graphiquement a et b

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Copy of Richesse et pauvreté dans le monde 1/2

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Edpuzzle video lesson. Make any video your lesson. Take a video and crop it, add your voice or embed questions at any point.

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les débuts de l'humanité Flashcards | Quizlet

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Start studying les débuts de l'humanité. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

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Vidéo un peu longue, idée de ne passer que les 5 premières minutes

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Développer en utilisant la double distributivité (1) - Troisième

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vidéo complète avec la vision géométrique des aires et rectangles

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Patrice Cuperty

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Fiches pédagogiques de la séance