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A escolha do tema se de u, após assistirmos as aulas de Literatura Infantil da professora Luciana Góis, ao utilizar diferentes métodos de ensino em suas aulas como teatro de sombras, músicas e danças e a proposta de criação individual de um livro infantil. A partir daí começamos a entender a importância da leitura desde os primeiros anos de vida, mas também surgiram muitas dúvidas: como realizar aulas mais dinâmicas? Como facilitar o acesso aos livros em sala de aula? Criar pequena biblioteca em sala de aula ou um lugar específico na escola? Pois para a leitura não existem fronteiras, e para que este momento seja realmente importante e prazeroso de trocas e aprendizagens, uma boa mediação Pedagógica é fundamental, quanto ao livro que será lido.

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Como incentivar a leitura na Educação Infantil?

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Como incentivar a leitura na Educação Infantil?

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O professor tem várias ferramentas hoje para desenvolver aulas diferentes e criativas. Uma boa ferramenta para  despertar o interesse das crianças é por meio da tecnologia. A utilização de livros digitais nas salas de aula, por exemplo, é uma das ferramentas que podem ser usadas para estabelecer uma parceria entre escola e tecnologia, pois, propiciam um envolvimento maior dos alunos com os livros. Para tirar os pequenos da rotina do dia a dia da sala de aula,  promover  uma tarde de leitura com os pais, assim geramos  uma interação escola família.  Fazendo com que a criança se sinta à vontade para explorar obras distintas até encontrar seu gênero favorito.

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Para facilitar o acesso aos livros em sala de aula é fundamental que as prateleiras estejam mais baixas, que existam cantinhos prazerosos com poltronas e almofadas. Se a escola tiver um espaço próprio para a biblioteca, que as portas fiquem abertas, com livros de variados temas e que a criança possa levar os livros para casa, fazer a leitura com os pais. Compartilhar diferentes momentos com a leitura entre os alunos promovendo leitura compartilhada e livre. Contar histórias para os alunos estabelece aos poucos a percepção de que o ato de ler é um hábito prazeroso e enriquecedor, desenvolvendo, assim, o gosto pela leitura.

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Exemplos de atividades enriquecedoras:
Vários estudos tem mostrado que ao compartilhar a leitura de um livro com as crianças, não apenas cria uma atividade prazerosa, mas também organiza um importante momento de aprendizagem.
Algumas estratégias:
* Interagir com o livro de maneira prazerosa, manuseando-o para explorá-lo, reconhecendo-o como fonte de informações e entretenimento;
*Envolver-se nas conversas sobre a leitura, compartilhar a beleza das imagens;
*Possibilitar que as crianças, desde cedo, familiarizem com a linguagem escrita: o ritmo próprio, a entonação, a permanência.

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Literatura Infantil e Contação de Histórias - Atividades Usando Livros - Cursos CPT

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Estudar sobre práticas pedagógicas realizadas nas escolas de Educação Infantil que contribuem para formação de leitores de literatura infantil.

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http://c2sisweb.tecnologia.ws/SisWeb/Repositorio/Arquivos/0/84c7ba44-a.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=TRkoSZY5zrU
https://www.youtube.com/watch?v=s0WdRzOdw5g
https://www.youtube.com/watch?v=s3OuFqjyC3E

ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil: gostosuras e bobices. 4 ed., São Paulo: Ed. Scipione, 1997.
BAMBERGER, Richard. Como incentivar o hábito da leitura. São Paulo: Cultrix, 1975.
FERREIRO, Emilia. Os processos de leitura e escrita: novas perspectivas. Porto Alegre:Artes Médicas, 1987.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. Marisa Lajolo. (Org) São Paulo: Moderna, 2003.
NUNES, Izonete et al. A importância do incentivo à leitura na visão dos professores da escola Walt Disney. In.: Revista eletrônica online. Editora: REFAF –, 2012
SANDRONI, Laura, MACHADO, Luiz. A criança e o livro. São Paulo: Editora Ática, 1991.
TEBEROSKY, Ana. Além da Alfabetização. Ed. Ática, São Paulo, 1996.
VYGOTSKY, L.S. O Desenvolvimento Psicológico na Infância. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 1992.

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LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRIE UMA ROTINA DE LEITURA

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LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRIE UMA ROTINA DE LEITURA

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"A leitura deve ser introduzida de forma natural no dia a dia das crianças, não deve ser algo imposto. Para isso, leve em consideração o tempo de atenção que a criança dedica à leitura e respeite este limite. Observe quais assuntos chamam mais a atenção, permita que a criança leia com você ou para você, faça perguntas sobre o enredo e estimule conversas em torno da história lida. Faça do momento de leitura um momento prazeroso para os pequenos." (Disponível em: https://leiturinha.com.br/blog/qual-importancia-da-leitura-na-educacao-infantil/)

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No mundo contemporâneo tão cheio de tecnologias, onde as informações encontram-se tão prontas, e, a criança que não vivenciar a oportunidade de fomentar seu imaginário, poderá no futuro, ser um sujeito sem criticidade, pouco criativo, sem sensibilidade para compreender a sua própria história. De acordo com Freire,

Desde que nascemos, vamos aprendendo a ler o mundo em que vivemos. Lemos no céu as nuvens que anunciam chuva, lemos na casca das frutas se elas estão verdes ou maduras, lemos no sinal de trânsito se podemos ou não atravessar a rua. E, quando aprendemos a ler livros, a leitura das letras no papel é outra forma de leitura, do mesmo mundo que já líamos, antes ainda de sermos alfabetizados (FREIRE, 2003, p.5-6).

Nesse contexto, por meio da literatura infantil é possível despertar o senso critico e a reflexivo sobre diversas situações da vida cotidiana. Visto que a riqueza presente nas diferentes histórias, aliadas ao encanto que despertam e proporcionam tanto diversão quanto conhecimento.
Além disso, desenvolver o interesse e o hábito pela leitura é um processo constante, que inicia muito cedo, em casa, aperfeiçoa-se na escola e continua pela vida inteira. Vale ressaltar que, cabe ao professor desempenhar o papel de ensinar a criança a ler e a gostar da leitura, além de despertar a imaginação e a criatividade.

Em vista dos argumentos apresentados, sim, conseguimos alcançar os objetivos propostos, através das pesquisas realizadas descobrimos inúmeras formas de auxiliar nossos alunos acerca da leitura. Com a fundamentação teórica fundamentada por meio das ideias de Piaget, Freire, Abramovich, Vigotsky, que embasaram a elaboração do trabalho.

¨É preciso entender que gostar de ler não é um dom, mas um hábito que se adquire... Investir em pequenos leitores é umas das muitas maneiras de semear futuros leitores assíduos¨

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° Incentivar a formação de leitores na Educação Infantil;
°Estimular o desejo de buscar novas leituras.

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http://pagina-de-vida.blogspot.com/2007/05/o-prazer-da-leitura-rubem-alves.html

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Concordamos com Abramovich quando se refere: "Ah, como é importante para a formação da criança ouvir muitas, muitas histórias... escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo”. (2009, p.14)

Abramovich, Fanny – Literatura Infantil: gostosuras e bobices. Ed. Scipione: São Paulo, 2009

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Contação de histórias: dando vida ao faz de conta

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A PRESENÇA DA LEITURA EM NOSSAS VIDAS...

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A PRESENÇA DA LEITURA EM NOSSAS VIDAS...

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"Desde que nascemos, vamos aprendendo a ler o mundo em que vivemos. Lemos no céu as nuvens que anunciam chuva, lemos na casca das frutas se elas estão verdes ou maduras, lemos no sinal de trânsito se podemos ou não atravessar a rua. E, quando aprendemos a ler livros, a leitura das letras no papel é uma outra forma de leitura, do mesmo mundo que já líamos, antes ainda de sermos alfabetizados." (FREIRE, 2003, p. 5, 6)

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Nova Escola na sua Escola | Roda de Leitura

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"Segundo Nunes et al. (2012: 3): ...mais importante do que ensinar vogais e alfabetos nas séries iniciais do ensino fundamental, seria apresentar aos alunos o contato com a língua escrita com diferentes tipos de linguagens, pois é a partir daí que eles aumentarão sua compreensão, poderão fazer múltiplas leituras do mundo que os cerca.  Sendo assim, continua Nunes (2012: 15) “é preciso entender que gostar de ler não é um dom, mas um hábito que se adquire.... Investir em pequenos leitores é uma das muitas maneiras de semear futuros leitores assíduos.” (ROQUE &CANEDO APUD NUNES, 2015, p. 05)

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Crianças aprendem a ler e a escrever brincando

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA

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BNCC na Prática para Educação Infantil: leitura para bebês