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Partie 3

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lien vers une carte mentale sur les principaux outils digitaux gratuits du Formateur

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
BOITE A OUTILS DU DIGITAL LEARNING

1. ORGANISER LES IDEES DE SON PROJET

1.1. Outils Mindmapping

1.1.1. Applications Web

1.1.1.1. MindMeister

1.1.1.2. Mindomo

1.1.1.3. Mind42.com

1.1.1.4. bubbl.us

1.1.1.5. Coggle

1.1.1.6. SpiderScribe

1.1.1.7. WiseMapping

1.1.1.8. Framamind

1.1.2. Logiciels

1.1.2.1. Xmind

1.1.2.2. Freeplane

1.1.2.3. FreeMind

1.1.2.4. Mindjet

1.1.2.5. MindView

1.1.2.6. Novamind

1.1.2.7. ThinkBuzan

1.2. Tableau Interactif

1.2.1. linoit

1.2.2. padlet

2. Auteurs

2.1. Conception : Olivier Legrand

2.2. Formateurduweb

3. GERER SON PROJET

3.1. Outils

3.1.1. Trello

3.1.2. Ealiz

3.1.3. Planzone

3.1.4. Project - Zoho

3.1.5. Huddle

3.1.6. AGORA-PROJECT

3.1.7. aceproject.

4. DIFFUSION DE CONTENU

4.1. LMS Payants

4.1.1. TalentSoft Learning LMS

4.1.2. Cornerstone

4.1.3. 360learning

4.1.4. MySkillCamp

4.1.5. CrossKnowledge

4.1.6. Dokeos

4.1.7. Agora-learning TreeLearning

4.1.8. talentlms

4.1.9. OnlineManager

4.1.10. itslearning LMS

4.1.11. myskillcamp

4.1.12. learnybox

4.1.13. lmsfactory

4.2. LMS Gratuits

4.2.1. Chamilo

4.2.2. Moodle

4.2.3. Claroline

4.2.4. Apolearn

4.2.5. Ganesha

4.2.6. Opigno

4.2.7. formalms

4.3. PORTFOLIO

4.3.1. Mahara

5. CLASSE VIRTUELLE

5.1. Outils

5.1.1. Teams

5.1.2. Via e-learning

5.1.3. WebRoom

5.1.4. zoom

5.1.5. adobeconnect

5.1.6. BigBlueButton

5.1.7. tamashare

5.1.8. Tinychat

5.1.9. bigmarker

5.1.10. hangouts

5.1.11. Webex

5.1.12. Globalmeet

5.1.13. skype

5.1.14. Saba Virtual Classroom

5.1.15. Appearin

5.1.16. live-session

5.1.17. gotomeeting

5.1.18. DrawChat

6. PARTAGER DES FICHIERS

6.1. Echanger des Fichiers

6.1.1. Google drive

6.1.2. Google docs

6.1.3. Wetransfer

6.1.4. Dropbox

6.1.5. Uploadingit

6.1.6. easy-share

6.1.7. BADONGO

6.1.8. IDrive

6.1.9. Box.net

6.1.10. Spideroak

6.1.11. Wuala

6.1.12. ADrive.com

6.1.13. Fliiby

6.1.14. Fileflow Home

6.1.15. Filevo

6.1.16. Sharelatex

6.2. Vidéos

6.2.1. YouTube

6.2.2. Dailymotion

6.2.3. Vimeo

6.2.4. Kewego

6.2.5. TubeMogul.com

6.3. Agenda partagé et sondage

6.3.1. Doodle Programmation facile

6.3.2. moreganize - stay organised

6.3.3. SurveyMonkey

6.3.4. Google Agenda

6.4. Photos

6.4.1. Flickr

6.4.2. ComBoost

6.4.3. Pikeo

6.4.4. Pinterest

6.5. Diaporamas

6.5.1. SlideShare

6.5.2. peoplbrain

6.5.3. Prezi

6.5.4. Calaméo

6.5.5. Slideo

6.6. Les QR code

6.6.1. Kerem Erkan

6.6.2. Delivr

6.6.3. Esponce - Turning things into hyperlinks

6.6.4. QR Code Generator

7. CREATION DE MEDIAS

7.1. Son

7.1.1. Audacity

7.2. Screencasting Didacticiels

7.2.1. Camtasia

7.2.2. Screen Recorder Studio

7.2.3. screencastomatic

7.2.4. screenpresso

7.2.5. Jing, screenshot and screencast

7.2.6. Bandicam

7.2.7. VSDC-videosoftdev

7.3. Vidéo Enrichie

7.3.1. h5p.org

7.3.2. Moovly

7.3.3. Explee

7.3.4. Zaption

7.3.5. wevideo

7.3.6. playposit

7.4. Créer des animations

7.4.1. xtranormal

7.4.2. GoAnimate

7.4.3. PowToon

7.4.4. ExpressoProject

7.4.5. videoscribe

7.4.6. Prezi,

7.5. Bande déssinés

7.5.1. toondoo

7.5.2. birdsdessines

7.6. Créer des supports

7.6.1. Didacti

7.6.2. Issuu - You Publish

7.6.3. YouScribe

7.6.4. Scribd

7.6.5. Créer magazine, journal, webzine - Madmagz

7.6.6. sway

7.7. Avatar vituel

7.7.1. Living Actor™ Presenter

7.7.2. Xtranormal February Movie Contest

7.7.3. faceyourmanga

7.8. Graphisme

7.8.1. Photos

7.8.1.1. Gimp

7.8.1.2. photopea

7.8.1.3. Photoshop

7.8.2. Vidéo

7.8.2.1. aftereffects

7.8.2.2. Première

7.8.3. Vectoriel

7.8.3.1. Inkscape

7.8.3.2. Illustrator

7.8.4. Infographie

7.8.4.1. easelly

7.9. Rich média

7.9.1. .inwicastcloud

7.9.2. momindum

7.9.3. edpuzzle

7.9.4. speach.me

7.9.5. sway

8. PRODUCTION ELEARNING

8.1. Outils Payants

8.1.1. Articulate 360 : Rise

8.1.2. Articulate Storyline

8.1.3. Adobe Captivate

8.1.4. Ispring

8.1.5. TalentSoft Learning LCMS

8.1.6. MindOnSite SA

8.1.7. seriousfactory.com/

8.1.8. Crea-learning TreeLearning

8.1.9. solunea

8.2. Outils de Rapid learning

8.2.1. Adobe Presenter

8.2.2. Articulate présenter

8.2.3. Officemix

8.3. Serious Game

8.3.1. Game-learn

8.4. Outils Gratuits

8.4.1. Educaplay

8.4.2. Scenari

8.4.2.1. Scenari - La chaîne éditoriale libre - Éditions Eyrolles

8.4.3. Learningapps

8.4.4. Education et numérique

9. CREATION D'EVALUATION

9.1. Outils

9.1.1. kahoot

9.1.2. Beekast

9.1.3. Klaxoon

9.1.4. Quiz Yourself

9.1.5. Socrative

9.1.6. Playposit

9.1.7. Ed Puzzle

10. CONCEPTION ELEARNING

10.1. Storyboard

10.1.1. Powerpoint

10.1.2. OpenOffice Impress

10.1.3. libreoffice

# data[].attributes.attachment_link.description
ORGANISER LES IDEES DE SON PROJET ✓ Auteurs ✓ GERER SON PROJET ✓ CLASSE VIRTUELLE ✓ PARTAGER DES FICHIERS ✓ PRODUCTION ELEARNING ✓ DIFFUSION DE CONTENU ✓ CREAT...

# data[].attributes.headline
Il était une fois 14 apprentis lutins formateurs qui rêvaient d’accéder au sommet de la montagne de la compétence.Avant de partir à l’aventure ils se devaient de passer l’épreuve des 3 Facettes.Le chemin était long fait de marches d’objectifs pédagogiques. Ils devaient trouver les 7 clés de la pédagogie.L’Oracle Anne leur donna le cadre et 5 méthodes pédagogiques grâce à l’ami Dédé.Afin de faciliter la mémorisation 4 étapes étaient nécessaires pour aider les apprentis.Elle leur confia des outils d’aide à leur progression qu’étaient SAVI et OCEDURCA.Ils pouvaient en bonus faire appel au desc ou à la carte mentale en cas de difficultésDes vies étaient offertes à chaque palier en cas de bonne animation.Les péripéties étaient consignées dans le grimoire des charges.Les courageux n’hésitaient tous les soirs à délibérer autours du feu à se remettre en question au travers des feedbacks. 

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Il était une fois 14 apprentis lutins formateurs qui rêvaient d’accéder au sommet de la montagne de la compétence.Avant de partir à l’aventure ils se devaient de passer l’épreuve des 3 Facettes.Le chemin était long fait de marches d’objectifs pédagogiques. Ils devaient trouver les 7 clés de la pédagogie.L’Oracle Anne leur donna le cadre et 5 méthodes pédagogiques grâce à l’ami Dédé.Afin de faciliter la mémorisation 4 étapes étaient nécessaires pour aider les apprentis.Elle leur confia des outils d’aide à leur progression qu’étaient SAVI et OCEDURCA.Ils pouvaient en bonus faire appel au desc ou à la carte mentale en cas de difficultésDes vies étaient offertes à chaque palier en cas de bonne animation.Les péripéties étaient consignées dans le grimoire des charges.Les courageux n’hésitaient tous les soirs à délibérer autours du feu à se remettre en question au travers des feedbacks. 

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Moyen :

2 équipes taille identique

1 ballon

Terrain divisé en deux avec équipe divisée en deux

But : Toucher avec le ballon directement (sans rebond au sol) tous les joueurs de l’équipe adverse et les avoir envoyer en prison.
Déroulé :

Quand un joueur est touché il va en prison avec la balle et tente d’en sortir en touchant les joueurs de l’équipe adverse.

Plusieurs hypothèses :

Le prisonnier  a touché qqun. Il sort et retourne dans son camps .

Il n’a touché personne = il reste en prison

Si personne n’est touché l a balle revient à la personne qui l’attrape (camps ou prisonniers)

L’équipe a perdu quand elle n’a plus de joueurs dans son camps.

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fiches pratiques formateur

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objet : clarifier le cahier des charges

formation : guider les allocataires sur caf.fr

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=kWudt2klDSE

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Site avec sons divers !

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CONTEXTE

CONSTAT = Les commerciaux ont besoin de mieux connaitre les produits et de vendre l'ensemble de la gamme.

COMMENTAIRE = mieux vendre ou préconiser le bon produit

CAUSE = manque de formation produit + pas de formation en français uniquement en anglais au siège Hollandais

CHANGEMENT = objectif création du dept formation pour la France

MOYENS D’ACTIONS POSSIBLES = montage de formation + parcours de formation

DECISION DE FORMATION = en coordination avec la Direction

PUBLIC

Les commerciaux internes et ceux de nos clients ainsi que les revendeurs sur les magasins distribuant nos produits.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Objectif de la formation = à la fin de la formation les apprenants sont capables de préconiser un produit pour une application demandée

SEQUENCES OP = gamme produits / technologies / méthodes pédagogique découverte, magistrale, démonstrative, interrogative, analogie.

CONTRAINTES ET MOYENS

DUREE : 1 journée

FORMATEURS : 1 personne

DISPOSITIF ET ORGANISATION : 6 campus dans 6 villes de France -

CONDITIONS DE REUSSITE

MESURES D’ACCOMPAGNEMENT = préparation de la formation cohérente + contact des apprenant en amont / jour J / contrôle des acquis et retour d’expérience à la fin

DISPOSITIF D’EVALUATION

feedback / quizz / jeux de rôle

COUT = offert au client – calcul du temps passé.

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CONTEXTE

CONSTAT = Les vendeurs n’utilisent pas toutes les techniques de ventes mises à leur disposition

COMMENTAIRE = développer la pertinence et la subtilité pour obtenir des infos et aller au-delà d’une vente classique

CAUSE = manque de formation sur cette phase précise

CHANGEMENT = objectif créer des formations plus technique et plus pointue

MOYENS D’ACTIONS POSSIBLES = montage de formation

DECISION DE FORMATION = en coordination avec le N+2 sur mon magasin dans un premier temps

PUBLIC

Les vendeurs du magasin.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Objectif de la formation = à la fin de la formation les apprenants sont capables d’utiliser les méthodes et techniques vues pendant la formation

SEQUENCES OP =  méthodologies de ventes SEPHORA Attitude / méthodes pédagogique découverte, magistrale, démonstrative, interrogative, analogie.

CONTRAINTES ET MOYENS

DUREE : 1 journée VENTE + 1 journée TECHNIQUES

FORMATEURS : 1 personne

DISPOSITIF ET ORGANISATION : dans mon magasin

CONDITIONS DE REUSSITE

MESURES D’ACCOMPAGNEMENT = observation et débrief à chaud sur le terrain lors d’une vente réelle

DISPOSITIF D’EVALUATION

EVALUATION ET CONTROLES =  mises en situation / jeux de rôle / feedback / Quizz

COUT = interne

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capable d'appliquer les méthodes et les techniques de ventes

# data[].attributes.body
reconnaître,

pratiquer avec,

faire son CV,

choisir un métier

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OBJECTIFS STRATEGIQUES :

asseoir son leadership au niveau national

efficacité commerciale + indicateurs

s'imprégner des valeurs de TopForme, SELF

accroitre la part de marché

OBJECTIFS OPERATIONNELS :

organiser une action spécifique auprès des responsables

uniformiser les compétences et les pratiques sur la relation client

acquérir de nouveaux clients

apprendre à analyser les indicateurs

# data[].attributes.body
STRATEGIQUES
organiser une action spécifique auprès des responsables de salles.
uniformiser les compétences et les pratiques de ces responsables en matière de relation client et d’efficacité commerciale.

s’imprégner des valeurs de Topforme.
gagner en efficacité,
acquérir de nouveaux clients
continuer d’accroître les parts de marchés pour asseoir son Leadership.

OPERATIONNELS
suivre l’efficacité de la formation en comparant les indicateurs de performances suivant
Suivi de la formation pour favoriser la transférabilité au poste de travail

Mise en place d’indicateurs de l’efficacité commerciale.

Le pilotage de la performance commerciale

# data[].attributes.body
Obj Opérationnels :
> professionnaliser le métier

1.  Uniformiser compétence & pratiques

2.  Augmenter l'efficacité

3.  Acquérir nouvelle clientèle

Obj Stratégiques :

1. Asseoir son leadership - conforter position sur le marché

2. Augmenter CA & Performance

3. Favoriser la transférabilité > lier uniformiser les compétences

# data[].attributes.body
Objectif stratégique

·        Asseoir son leadership national +

·        Uniformiser les compétences

·        VALEUR TOPFORM

Objectif opérationnel

·        Uniformiser les compétences et les pratiques de ces responsables en matière de relation client et d’efficacité commerciale

·        Apprendre à analyser le sindicateurs

·        En tirer des conclusions

·        Agir pour progresser

·        Augmenter l’efficacité commerciale :

o   le nb de clients,

o   La durée des abonnements

o   Le nb d’heure de coachig

o   Fidélisation client

# data[].attributes.body
Objectifs stratégiques:
- Asseoir le leadership au niveau national: Professionnaliser le métier
- Faire en sorte que les collaborateurs s'imprègnent des valeurs de TOPFORM

Objectifs opérationnels:
- Uniformiser les compétences et les pratiques
- Gagner en efficacité, acquérir de nouveaux clients, accroître les parts de marché
- Imprégner les valeurs SELF
- Adopter la bonne posture de responsable de salle
- Maîtriser la relation clients
- Savoir piloter la performance commerciale

# data[].attributes.headline
Objectif : A l'issue de la formation, le participant se capable de monter une étagère IKEA correctement, en se servant du mode d'emploi,  à l'aide des outils prévus et ce dans le temps indiqué par le fabricant.

# data[].attributes.subject
Objectif : A l'issue de la formation, le participant se capable de monter une étagère IKEA correctement, en se servant du mode d'emploi,  à l'aide des outils prévus et ce dans le temps indiqué par le fabricant.

# data[].attributes.headline
A l'issue de la formation le participant sera capable de danser la salsa sur un lac glacé

# data[].attributes.subject
A l'issue de la formation le participant sera capable de danser la salsa sur un lac glacé

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Utiliser le logiciel X
pour accompagner les usagers à ouvrir un compte personnel
lorsqu'ils se présentent à l'accueil du public

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Objectif : Parler Anglais couramment
Verbe :  assurer une réunion en anglais
Performance : bonne compréhension des participants
Execution : Une réunion :

# data[].attributes.headline
A l'issue de la formation, Le participant sera capable de concevoir un padlet  de manière à ce que les participants puissent l'utiliser

# data[].attributes.subject
A l'issue de la formation, Le participant sera capable de concevoir un padlet  de manière à ce que les participants puissent l'utiliser