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Rosco de los mamíferos

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Ruleta de Palabras: Mamíferos (biología - 4º primaria - mamíferos - naturales)

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Recursos educativos (Ruleta de Palabras): Mamíferos (biología - 4º primaria - mamíferos - naturales) - Busca el nombre de los mamíferos

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Wild animals word search!

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Sopa: Wild animals! (lengua extranjera - 3º primaria - wild animals - natural science - english)

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Recursos educativos (Sopa): Wild animals! (lengua extranjera - 3º primaria - wild animals - natural science - english) - Now it is time to complete this word search about our friends, the wild animals!

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Tras la visualización del vídeo relativo a esta unidad tienes que responder al siguiente cuestionario.

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LOS MAMÍFEROS

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Videoquiz: MAMÍFEROS (biología - 1º primaria - animales - vertebrados)

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Recursos educativos (Videoquiz): MAMÍFEROS (biología - 1º primaria - animales - vertebrados) - Aprende más sobre los mamíferos

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Carnaval

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LLega el carnaval y nos preparamos para hacer una fantástica máscara.1Prepara tus materiales- Plantilla de la máscara - Pinturas - Tijeras - Pegamento - Purpurina monta tu máscara21.Colorea 2.Decora 3.Recorta 4.Ajústalo a la cabeza ¡disfruta de tu disfraz!3

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2.Planificador

RolesProfes

1. Experto en contenido

3. Administrador de materiales

4. Cercano y confiable

5. Entrenador cognitivo

6. Experto en diferenciación

7. Experto en aprendizaje activo

8. Tecnológico

9. Organizado

10.Conclusivo

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Roles profes equipo 3 by belen.barbera68 on Genially

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2.Planificador RolesProfes 1. Experto en contenido 3. Administrador de materiales 4. Cercano y confiable 5. Entrenador cognitivo 6. Experto en diferenciación 7. Experto en aprendizaje activo 8. Tecnológico 9. Organizado 10.Conclusivo

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ROLFFFFDDDD

ROLES DEL ALUMNO

Idea original de

Colaborar con otros compañeros del clase

Buen conferenciante

Partipativo con interacciones positivas

Responsable de mi propio aprendizaje

Portavoz de lo aprendido

Encargado de tomar deciciones

Experto en preguntar

Reflexivo

Responsable ante otros

Creativo

ROLES DEL ALUMNO

RECURSOS¿Con qué recursos cuenta la organización para construir/mejorar su OLE (herramientas, personas, tiempos,...)?

FUENTES DE INFORMACIÓN¿Qué tipo de información necesita? ¿Qué fuentes de información debería incorporar? ¿Con qué herramientas debería gestionar esta información? ¿Quién debería encargarse?

CREACIÓN DE CONTENIDOS¿Qué tipo de contenidos necesita crear y con qué ﬁnalidad? ¿Qué herramientas debería usar? ¿Quién debería crear los contenidos?

participar. 1. Es transitivo cuando significa 'comunicar [algo] a alguien': "Les participo que fracasamos en nuestro intento de despertar a la pareja de volcanes" (Velasco Regina [Méx. 1987]). No debe anteponerse preposición al complemento directo (→ dequeísmo, 1b): Les participo de que...2. En el resto de sus acepciones, es intransitivo y se construye con las preposiciones en o de, según los casos:a) Cuando significa 'intervenir, junto con otros, en algo', se construye normalmente con la preposición en: "Mario no participó en la reunión por respeto a Lucero" (Bain Dolor [Col. 1993]); en el español de América se usa también la preposición de: "Felipe participaba de aquellas revueltas, estaba segura" (Belli Mujer [Nic. 1992]). Es incorrecto usar a:"Participan a la Conferencia Nacional de Obispos Católicos 240 altas autoridades eclesiásticas" (DAméricas [EE. UU.] 21.6.97).b) También se construye con la preposición en cuando significa 'tener parte en una sociedad o negocio': "Ambas sociedades participarán en la nueva empresa al 50%" (País [Esp.] 2.12.88). No obstante, no es infrecuente en el ámbito económico el uso transitivo, normalmente en participio: "La nueva empresa estará participada en un 33 por 100 por cada una de las firmas mencionadas" (Abc [Esp.] 28.4.86).c) Con los sentidos de 'compartir algo con alguien' y 'tener algo en común con otros', se construye con de: "Todo se ha vuelto terriblemente difícil para él y para mí, que en mi delirio participo de su angustia" (Pedraza Pasión [Esp. 1990]); "Yo no participo de esas ideas radicales" (Sastre Hombres [Esp. 1991]).d) Cuando significa, dicho de alguien, 'corresponderle una parte de algo que se reparte', se usan ambas preposiciones: "Obliga hasta al más pobre a participar en los gastos" (Beltrán Realidad [Perú 1976]); "Rojo nunca participó de las suculentas ganancias que se generaron con dichas operaciones" (Mundo [Esp.] 4.5.94).

COMUNICACIÓN (PLN)¿Dónde se relaciona con otras personas u organizaciones? ¿Qué canales usa? ¿Cuándo y cómo lo hace?

COMUNICACIÓN (PLN)¿Con quién debe conversar? ¿Cuál es su red? ¿...y su comunidad? ¿Qué herramientas y canales debería usar?

ACTIVIDADES¿Qué es necesario hacer para alcanzar el OLE ideal? ¿Qué actividades y estrategias hay que poner en marcha para ello?

NECESIDADESPara pasar del OLE real al OLE ideal ¿qué necesita la organización (herramientas, formación, otros materiales o recursos)?

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ROLFFFFDDDD ROLES DEL ALUMNO Idea original de Colaborar con otros compañeros del clase Buen conferenciante Partipativo con interacciones positivas Responsable de mi propio aprendizaje Portavoz de lo aprendido Encargado de tomar deciciones Experto en preguntar Reflexivo Responsable ante otros Creativo ROLES DEL ALUMNO RECURSOS¿Con qué recursos cuenta la organización para construir/mejorar su OLE (herramientas, personas, tiempos,...)?

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Experto en contenido  P

Colaborador con otros compañeros de clase A

Planificador P

Buen conferenciante A

Participativo con interacciones positivas A

Administrador del tipo de materiales que mejor se ajustan a mi aprendizaje P

Cercano y confiable P

Responsable de mi propio aprendizaje A

Entrenador cognitivo P

Experto en diferenciación P

Portavoz de lo aprendido de diversas formas, diferentes formatos, etc. A

Encargado de tomar decisiones sobre su propia forma de aprender A

Experto en preguntar A

Reflexivo: trabaja el pensamiento crítico A

Responsable ante los miembros de su grupo A

Experto en aprendizaje activo P

Conocedor de la tecnología P

Organizado P

Conclusivo P

Creativo A

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1.- Introducción: ¡Desde este momento todo va a cambiar!
Le vamos a dar la vuelta a la clase. ¿Estáis preparados?
2.- CONSEJO PARA VER UN VIDEO FLIPPED
Cuando recibáis un vídeo deberéis seguir las siguientes instrucciones:
* Elige un ambiente tranquilo y adecuado.
*Prepara y ten cargado tu dispositivo para que no haya apagones.
* Ten a mano lápiz y papel para tomar notas relevantes.
* Lee primero el cuestionario para familiarizarte con las preguntas y tareas que tendrás que realizar.
3.- CONSEJOS PARA TOMAR NOTA
* Ve el vídeo una primera vez para conocer el tema.
* En una segunda visualización anota las palabras claves. Para el vídeo las veces que sea necesario.
* Tómate tu tiempo y visualízalo las veces que sean precisas hasta que tengas las menos dudas posibles.
* Anota las dudas que te surjan o lo que no entiendas.
* ¡Ahora estás preparad@ para responder al cuestionario!
4.- CONSEJOS PARA MEJORAR LA PARTICIPACIÓN EN CLASE
* Todos cuentan y todos suman
* Escucha con respeto a tus compañeros y respeta el turno de palabra.

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