# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/inftk

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/inftk/mtat-03-149/blogi

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/digiopimapp/avaleht

# data[].attributes.body
https://siimsand.weebly.com/

# data[].attributes.attachment_link.description
Muidugi unistaks, et tuleviku koolid oleksid nagu filmides (ideaalne variant, kus teadmisi laaditati pähe nagu mälupulga peale), kuid saan aru, et käesoleval ajal on see võimatu. Reaalsus, minu arvates, on aga selline, et paberõpikud veel jäävad ja algab pehme üleminek tehnoloogiate poole. Mis on see "pehme üleminek tehnoloogiate poole"?

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/naagomapp/

# data[].attributes.body
https://itkoolisgl.blogspot.com/

# data[].attributes.body
Õpimapp

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kool 10 aasta pärast

Julgen väita, et 10 aasta pärast näeb kool üsna sarnane välja sellele, mida ta on praegu: õpetaja õpetab, õpilane õpib. Ma ei usu, et 10 aastaga luuakse tehnoloogia, millega saab sisestada teadmisi õpilase mällu. Jään kindlaks arvamusele, et kuskil on õpetaja ning kuskil on õpilased, kes õpetajat kuulavad.

Muutused võivad toimuda kindlasti vahenditest, millega õpetatakse. Tihti räägitakse tulevikust, kus õppimine toimub läbi VR-i kasutamise. Õpilased sisenevad virtuaalsesse klassi, väljumata kodust, sama teeb õpetaja. Kui efektiivne õppemeetod see jällegi oleks? Kaldun arvama, et õppimine toimub 10 aasta pärast ikkagi klassikalisel viisil: õpetaja on klassi ees ja õpilased istuvad pinkides. Kindlasti väheneb paber-pliiatsi meetod, mis asendatakse tahvel-pliiatsiga. Usun, et selle liigutakse ka loodussäästliku eluviisi poole. Kriidi - ja markertahvlid asenduvad puutetundlike tahvlitega.

Ma usun ja tahan uskuda, et õpilaste teadmiste kontroll liigub rohkem kujundava hindamise poole, sest objektiivsus on olulisem, kui number/täht. Numbriline hindamine jääb alles vähemalt mingil kujul. Kuidas sellise meetodiga 30 õpilasega klassis kujundavat hindamist rakendatakse, jään vastuse võlgu. Robotid ei asenda kindlasti õpetajaid ja ei usu, et robotid üldse haridusmaastikule tulevad. Kui siis ainult arvutisüsteemides seonduvana, aga mitte õpetaja asendusena.
Millised on teie kogemused infotehnoloogia (nii riist- kui tarkvara) kasutamisega õppetöös (õppija ja/või õpetajana)? Kirjutage võimalikult täpselt, mida olete kasutanud.

Minu kogemus infotehnoloogiaga

Millised on teie kogemused infotehnoloogia (nii riist- kui tarkvara) kasutamisega õppetöös (õppija ja/või õpetajana)? Kirjutage võimalikult täpselt, mida olete kasutanud.

Mina olen õpilasena kasutanud ja kasutan ka praegu õppetöös arvutit ja telefoni: ei saa neist üle ega ümber. Tähtsaim tarkvara on olnud Word ja ka Excel. Tööõpetuses sain isegi proovida CNC-pinki, mis oli väga vinge. Samuti olen töötanud joonestusprogrammidega ning nende abil modelleerinud 3D-kujundeid, mis sai välja prinditud 3D-printeri abil. Lapsena sai ka tihti kasutatud Photoshopi või muid töötlusprogramme, mille nimed ma olen tänaseks unustanud.

Kuidas hindate oma oskusi infotehnoloogia kasutamise osas? Põhjendage oma vastust.

Kuna ma olen infotehnoloogiaga nii tugevalt üles kasvanud, siis ma hindan ennast kõrgelt. Kindlasti ei hinda end 100%, aga tunnen, et olen piisavalt pädev, et vette visates saan hakkama ja õpin uued IT oskused kiirelt.

Millised on teie ootused (sh milliseid teadmisi sooviksite saada, milliseid oskusi soovite arendada) sellele kursusele?

Ma loodan väga-väga palju teadmisi, mis aitaksid mind selles kiiresti arenevas ühiskonnas ja haridusmaastikul toime tulla. Minu õpetajakarjäär algab juba selle aasta sügisel seega väga varsti. Ma tahan sellelt kursuselt leida võimalikult palju lahendusi, kuidas muuta oma õppeaine huvitavamaks ja osata läbi tehnilise poole tekitada õpilastes rohkem huvi kooli, õppeaine, ja mis tähtsaim, teadmiste vastu.

Video YT'st

Selle ainega on mul ainuke mure see, et ma ei saa kohal käia. Seega üritan leida mingi lahenduse, kuidas saaksin võimalikult palju infot vastu võtta ja ka kaasa teha. Seega tunnen end veidi nii nagu pildil. :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Julgen väita, et 10 aasta pärast näeb kool üsna sarnane välja sellele, mida ta on praegu: õpetaja õpetab, õpilane õpib. Ma ei usu, et 10 aastaga luuakse tehnoloogia, millega saab sisestada teadmisi õpilase mällu. Jään kindlaks arvamusele, et kuskil on õpetaja ning kuskil on õpilased, kes õpetajat kuulavad.

# data[].attributes.body
Mark Peškov. Arengumapp.
https://arengumap.weebly.com/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Infotehnoloogia mängib õppimises ja õpetamises aina olulisemat rolli. Kui varem kasutasin põhiliselt Microsofti programme (Word, Excel, Powerpoint) siis viimastel aastatel on muutunud kasutuskogemus veebipõhisemaks. Microsofti programme asendavad Google rakendused, mis lubavad teha kasutajatevahelist koostööd, mida on hea kasutada rühmatöödes. Õppimises on heaks abimeheks ka Google Classroom, kus on võimalik teha erinevaid kursusi ning jälgida õpilaste tööde edenemist. Õppeaineid aitavad huvitamaks muuta erinevad animatsioonid, audiokursused jms. Huvitav on kasutada ka kujundusprogramme. Adobe kujundustarkvara on endiselt üheks paremaks lahenduseks selles vallas kuid erinevad tasuta veebipõhised rakendused hakkavad neid järjest enam asendama. Ootan huviga kuni virtuaalreaalsus muutub õpetamisel laialdaselt kasutatavaks. Minu oskused infotehnoloogia kasutamisel on veel kesised. Sooviksin selles vallas veel palju areneda ja juurde õppida.

Valisin selle video kuna see annab edasi minu arvutikasutamise kogemust kodus, kus segavad lapsed ja lemmikloomad.

# data[].attributes.attachment_link.description
Infotehnoloogia mängib õppimises ja õpetamises aina olulisemat rolli. Kui varem kasutasin põhiliselt Microsofti programme (Word, Excel, Powerpoint) siis viimastel aastatel on muutunud kasutuskogemus veebipõhisemaks. Microsofti programme asendavad Google rakendused, mis lubavad teha kasutajatevahelist koostööd, mida on hea kasutada rühmatöödes. Õppimises on heaks abimeheks ka Google Classroom, kus on võimalik teha erinevaid kursusi ning jälgida õpilaste tööde edenemist.

# data[].attributes.attachment_link.description
​ Kuidas tulevikukoolis toimuks info esitamine õppijatele? ​K uidas kontrollitaks, kas õppija on aru saanud ja hinnataks õpitulemusi? Kuivõrd on 10 aasta pärast koolis kasutusel robotid ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Kuna infotehnoloogia areneb äärmiselt kiiresti, siis arvan, et see areng poeb sama kiiresti ka õppetöösse koolides. Juba praegu on näha arvutite/tahvelarvutite jm laialdast kasutamist õppetöös, ka teadmiste kontrollimine on muutnud mingil määral digitaalseks. Kindlasti on hea, kui õpetamisel/õppimisel kasutataks ära suurepäraseid võimalusi arvutite, robotite jm tehnika näol, sest see ühendaks endas tänapäeval möödapääsmatu valdkonna - infotehnoloogia - oskuste ja erinevates õppeainetes vajalike teadmiste omandamise.

# data[].attributes.attachment_link.description
Juba täna on näha, et koolid liiguvad aina rohkem tehnoloogia suunas. Koolis õpitakse juba algklassidest peale informaatikat ning ka erinevates ainetes kasutatakse õppetöös nutiseadmeid. Veel üks suur põhjus, miks võib öelda, et õppetöö liigub aina tehnoloogia suunas on see, et tehakse juba samme, et viia eestikeele eksam paberilt arvutisse.

# data[].attributes.attachment_link.description
See video iseloomustab mind, kui lapsevanemat, kõikide arvutit ja tehnoloogiat puudutavate kursuste puhul. Kuna minu koolitee möödus ilma arvutiteta ja infotehnoloogia polnud siis üldse nii kuum ja vajalik, siis julgen tunnistada, et ma olen üsna võhik nendel teemadel. Toetun paljuski oma pojale ja arvan, et kui teda poleks, oleksin arvutiga töötamise juures väga hädas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Millised on teie kogemused infotehnoloogia (nii riist- kui tarkvara) kasutamisega õppetöös (õppija ja/või õpetajana)? Õpin Tartu Ülikoolis Informaatika erialal. Seega on mul kogemusi...

# data[].attributes.body
Kahjuks avastasin, et kommenteerida sai tõesti ainult kasutajaga, seega tõstsin asjad blogspoti ümber.