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A TRAJETORIA DOCUMENTAL: uma análise da historia da integração de recursos na prática do professor de matemática

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A TRAJETORIA DOCUMENTAL: uma análise da historia da integração de recursos na prática do professor de matemática

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ADLER, J. La Conceptualisation des ressources apports pour la formation des professeurs de Mathématiques. In: Gueudet, G., Trouche (Eds.). Ressources vives: Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Rennes: Paideia, 2010, p. 372; p. 23-39.

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A TRAJETORIA DOCUMENTAL: uma análise da historia da integração de recursos na prática do professor de matemática

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ADLER, J. La Conceptualisation des ressources apports pour la formation des professeurs de Mathématiques. In: Gueudet, G., Trouche (Eds.). Ressources vives: Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Rennes: Paideia, 2010, p. 372; p. 23-39. FLECK, L. Genèse et développement d'un fait scientifique. In Jas, N (trad.). Édition Originale 1934.

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O uso do conceito de trajetória documental para analisar as relações entre recursos e desenvolvimento profissional do professor de Matemática

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O uso do conceito de trajetória documental para analisar as relações entre recursos e desenvolvimento profissional do professor de Matemática

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Abstract : The 'Documentation Approach to Didactics' is an entry of the Encyclopedia of Mathematics Education (Trouche, Gueudet & Pepin 2018). This entry has been updated in 2020 (Trouche, Gueudet & Pepin 2020). This article is a Portuguese adaptation of this updated version. It is part of a collection, gathering such adaptations in 14 languages (https://hal.archives-ouvertes.fr/DAD-MULTILINGUAL). The documentational approach to didactics is a theory in mathematics education. Its first aim is to understand teachers' professional development by studying their interactions with the resources they use and design in/for their teaching. In this text we briefly describe the emergence of the approach, its theoretical sources, its main concepts and the associated methodology. We illustrate these aspects with examples from different research projects. This synthetic presentation is written for researchers, but also for non-specialists (e.g. master students) interested in a first discovery of the documentational approach.

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sistemas de recursos ; invariantes operatórios ; gênese documental ; materiais curriculares ; recursos digitais ; recursos para o ensino ; trabalho coletivo de professores ; desenvolvimento profissional de professores ; curriculum materials ; digital resources ; documentational geneses ; operational invariants ; resource systems ; resources in/for teaching ; teachers' collective work ; teacher professional development

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A " Abordagem documental do didático " é uma entrada da Encyclopedia of Mathematics Education (Trouche, Gueudet & Pepin 2018) a qual foi atualizada em 2020 (Trouche, Gueudet & Pepin 2020). Este artigo é uma adaptação em português dessa versão atualizada, faz parte de uma coleção que reúne adaptações, dessa versão, em 14 idiomas, disponível em https://hal.archives-ouvertes.fr/DAD-MULTILINGUAL.

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O APORTE DO CONCEITO DE TRAJETÓRIA DOCUMENTAL PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

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O APORTE DO CONCEITO DE TRAJETÓRIA DOCUMENTAL PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

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O APORTE DO CONCEITO DE TRAJETÓRIA DOCUMENTAL PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA - PDF Download grátis

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CAPÍTULO 2 O APORTE DO CONCEITO DE TRAJETÓRIA DOCUMENTAL PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA O ESTUDO DO CASO DE UMA PROFESSORA FRANCESA Katiane de Moraes Rocha INTRODUÇÃO

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Nuances- UMA DISCUSSÃO SOBRE OS CONHECIMENTOS E OS PROCESSOS VIVENCIADOS POR PROFESSORES TENDO EM VISTA A INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA EM SUA PRÁTICA

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Ebrapem 2013 - Um Estudo da Apropriação do Software Superlogo por Acadêmicos de um Curso de Pedagogia para o Ensino de Matemática

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Enem - GEOMETRIA E TECNOLOGIA NOS ANOS INICIAIS- ALGUMAS PROPOSTAS COM O SOFTWARE SUPERLOGO

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Cibem - UMA DISCUSSÃO SOBRE OS CONHECIMENTOS E OS PROCESSOS VIVENCIADOS POR PROFESSORES TENDO EM VISTA A INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA EM SUA PRÁTICA

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Esem - O USO DAS LINGUAGENS MATERNA E MATEMÁTICA POR ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM GEOMETRIA PLANA

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Em teia - UM ESTUDO DO PROCESSO DE GÊNESE INSTRUMENTAL DO SOFTWARE SUPERLOGO POR ACADÊMICOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

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Pepin & Gueudet 2018 Encyclopaedia entry Curriculum resources and textbooks a

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La documentation des professeurs de mathématiques