# data[].attributes.headline
 -اطلب إلى الطلبة قر

# data[].attributes.body
-اطلب إلى الطلبة قراءة تعليمات النشاط والموارد التي يتيحها الرمز سريع الاستجابة ( QR Code )، وحدد مكان تنفيذ الأنشطة.
-وجّه الطلبة إلى أنّ هذا النشاط مرتبط بأربعة مباحث هي: العلوم، واللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات.

# data[].attributes.headline
- اسأل الطّلبة عن ال

# data[].attributes.body
- اسأل الطّلبة عن الوجوه التعبيريّة الّتي اختاروها ولوّنوها المتعلّقة بنتاجات التعلّم، مبرّرين اختياراتهم.
- يمكنك تقديم الملاحظات على نتائج الأنشطة عند الحاجة:

# data[].attributes.headline
يعمل هذا النشاط على إشراك الطلبة فيما يلي:

# data[].attributes.subject
يعمل هذا النشاط على إشراك الطلبة فيما يلي:

# data[].attributes.body
حل المشكلات التواصل الإبداع التفكير الناقد التعاون

# data[].attributes.body
1 معلّمو العلوم: تابع إعداد جدول الغذاء المتوازن وأطباقه، قدم التغذية الرّاجعة لما أعدّوه بالاستعانة بأفراد أسرهم، واعرض الأطباق الصِّحّيَّة المتوازنة في
معرض الوجبات الصِّحّيَّة في الصَّفّ، أو عبر وسائل التّواصل المعتمدة.
2 معلّمو اللّغة العربيّة: تابع تنفيذ الطّلبة المهمّاتِ بصورةٍ تشاركيّة، وقدِّمِ الدّعم والتّغذية الرّاجعة ال زّالمة لهم، ووجِّهْهم إلى الانتفاع بتقويم زملائهم وأسرهم،
وبما يقدّمونه من تغذية راجعة.
3 معلّمو اللّغة الإنجليزيّة: قدّم التغذية الرّاجعة للطّلبةِ على أمثلتهم، وعلى الجمل الّتي استخدموها لوصف طبقهم المتوازن. شجّعهم على تبادل الإجابات
مع أقرانهم.
4 معلّمو الرّياضيّات: تابع الطّلبة في أثناء الحلِّ، وقدّم الدّعم والمساندة عند الحاجة، وناقشهم في إجاباتهم، خصوصًا المتعلّقة بالأسئلةِ المفتوحة، واستمع
لتبريراتهم.

# data[].attributes.headline
النشاط الأول (العلوم):

# data[].attributes.subject
النشاط الأول (العلوم):

# data[].attributes.body
وجّه الطلّبة إلى قراءة النشّاط، واستذكار مفهوم المجموعات الغذائيةّ، وأهميتّها في غذاء الإنسان، اشرح لهم كيفية تنفيذ
النشّاط، والاستعانة بالأهل في إعداد قائمة الوجبات المتوازنة لأفراد الأسرة، ثمّ تنفيذ إعدادها عملياًّ، وتقويمها وفق
النمّوذج المرفق بالصّورة.
التحقق من الفهم: تأكّد من فهم الطّلبة الفرق بين المجموعة الغذائيّة ونوع الطّعام، ومكوِّنات الطّبق المتوازن، اطرح عليهم أمثلة من بعض الأكلات
الشّعبيّة، ومكوِّناتها، وما الإضافات إلى هذه الوجبة لتصبح وجبة متوازنة، مثل "المجدّرة" الّتي تتكوّن من حبوب العدس والأرز أو البرغل، ونضيف إليها سلطة
الخضار واللّبن؛ لتصبح وجبة متوازنة. وجّه الطلبة إلى التّحقّق من وجود حاجات محدّدة عندَ بعضِ أفراد الأسرة مثل مرضى السّكّريّ،  إذ يجبُ تقليل السّكّر، واستخدام الخبز الأسمر بدلًا من الأبيض.

# data[].attributes.headline
النشاط الثاني (اللغة العربية):

# data[].attributes.subject
النشاط الثاني (اللغة العربية):

# data[].attributes.body
وجّهِ الطلّبةَ إلى قراءةِ النصِّّ قراءة صامتة،ً وإلى العملِ أزواجًا في تنفيذ المهمّاتِ وتقويمِها، وتعديلِ الحلولِ، وإلى تخمينِ معاني المفرداتِ الجديدة المّحدَّدةِ، وفحصِ مدى انسجامِ معانيها والسّياق، وإلى التشّاركِ في أداءِ الحوارِ، مُراعينَ التلّوينَ الصّوتيَّ، وفقَ ما تتطلبّهُ الشّخصية، والدّورُ، والموقفُ العامُّ. استذكر معهُم موضوعَ النّكرةِ والمعرفةِ،
وموضوعَ رسمِ ألفِ تنوينِ النّصبِ، تابعْ حلّهمْ، وقدّمْ لهُمُ التّغذيةَ الرّاجعةَ
المناسبةَ حولَ حلِّ المهمّاتِ: الرّابعة، والخامسة، والسّادسة.
التحقق من الفهم: اطرحِ الأسئلةَ الآتيةَ على الطّلبةِ: كيفَ أتأكّد من صحّةِ المعنى الّذي فسّرتُ بهِ مفردة جديدة؟ ماذا نعني بالمعرفةِ؟ ما أنواعُها؟ ماذا
نعني بالنّكرةِ؟ متى نضعُ ألفَ تنوينِ النّصبِ نهاية الأسماء المنصوبةِ، ومتى لا نضعُها؟ من يقدّم مثالًا على كلِّ حالةٍ؟

# data[].attributes.headline
النشاط الثالث (اللغة الإنجليزية):

# data[].attributes.subject
النشاط الثالث (اللغة الإنجليزية):

# data[].attributes.body
وجّه الطلّبة إلى قراءة النصّّ قراءة متمعِّنة، والاستدلال على معاني المفردات الجديدة من النصّّ، والرجوع
إلى القاموس إن لزم ذلك. ثمّ اطلب إليهم تعرّف مكوِّنات طبق الطعام المتوازن الذّي أعدّه فيصل.
التحقق من الفهم: اطرح الأسئلة الآتية عليهم: ما الغذاء المتوازن؟ بماذا يمدُّنا الغذاء الصّحّيّ المتوازن؟ هل يشبه فطورك فطور فيصل؟ بماذا يختلف؟
كيف تميّز المفرد عن الجمع؟ هل تستطيع ذكر بعض الأمثلة على كلمات بصيغة الجمع.

# data[].attributes.headline
النشاط الرابع (الرياضيات):

# data[].attributes.subject
النشاط الرابع (الرياضيات):

# data[].attributes.body
وجّه الطلبة إلى قراءة البيانات في الجدولين، واستخدام لوحة المنازل لتمثيل الكسر العشريّ، عند إجراء عمليات
المقارنة، والترّتيب، والجمع، والطرّح على الأعداد العشريةَّ.

# data[].attributes.body
يحدِّد مفهومَ الغذاءِ المتوازنِ. يكوّن وجبةً مُتوازنةً منْ موادَّ قليلةِ الكُلْفةِ. يصمّم مُلصقًا للتّوعيةِ بأهميّةِ عاداتِ الغذاءِ السّليمةِ.

# data[].attributes.headline
اللغة العربية:

# data[].attributes.subject
اللغة العربية:

# data[].attributes.body
يقرأ النُّصوصَ المسرحيَّةَ والحواريَّةَ متقمّصًا الشّخوصَ وملوِّنًا في أدائه، وفقَ طبيعةِ كلِّ شخصٍ، ودورِهِ، والموقفِ العامِّ، مفسِّرًا المفرداتِ والتراكيبَ الجديدةَ في النَّصِّ وفقَ سياقِها، مستفيدًا ممّا ورد فيه في تكوين
جمل تحوي نكرةً ومعرفةً، وألفَ تنوين النصبِ.

# data[].attributes.body
-يقارن بينَ الكسورِ العشريةَِّ، ويرتبِّهَا تصاعدياًّ أو تنازلياًّ. يقرّب الأعدادَ العشريةَّ لأقربِ جزءٍ منْ مئةٍ، وجزءٍ منْ عشرةٍ، وعددٍ كُليٍّّ.
-يجمع أعدادًا عشريَّةً باستخدامِ لوحةِ المنازلِ، ويبرِّرَ نتائجه. يطرح أعدادًا عشريَّةً باستخدامِ لوحةِ المنازلِ، ويبرِّرَ نتائجه.

# data[].attributes.headline
اللغة الإنجليزية:

# data[].attributes.subject
اللغة الإنجليزية:

# data[].attributes.body
يقرأ نصًّا باللُّغةِ الإنجليزيَّةِ يحتوي كلماتٍ عنِ المعدودِ وغيرِ المعدودِ. يكتب 4- 3 جملٍ مُستخدمًا كلماتٍ دالَّة على الكميَّةِ.

# data[].attributes.headline
جواهر خالد الرفايعه

# data[].attributes.subject
جواهر خالد الرفايعه

# data[].attributes.body
حلك غير واضح ياجواهر

# data[].attributes.body
جسور التعلم رياضيات خامس