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Entre los siglos IX y I a. c. la filosofía griega  tenía como una de sus preocupaciones más difundidas el funcionamiento del conocimiento humano.

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Divide por primera vez de manera precisa al hombre en espíritu y materia. El cuerpo se opone al alma que tiene conocimientos puros y es inmortal.

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En su tratado de la memoria y el recuerdo distingue entre Memoria intelectiva-Memoria asociativa.

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Sus aportes radican en las preguntas y debates que dejaron abiertos para generaciones posteriores.

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Durante el siglo XVII, la observación sistemática condujo a descubrimientos asombrosos de procesos y leyes naturales como la circulación de la sangre y la metáfora del corazón como bomba, la gravedad o el heliocentrismo.

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Algunos notables filósofos de aquella época y que aportaron a la psicología son:

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La experiencia como algunas ideas innatas provienen del conocimiento.
La razón es una cadena de ideas simples, conectadas por reglas lógicas.
"Cogito ergo sum: pienso luego existo"
La cualidad más preciada del hombre es el pensamiento.

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RENÉ DESCARTES FILOSOFÍA | HISTORIA DE LA PSICOLOGIA |  Psicologik (2/7)

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Pensamiento: Las ideas vienen de la Experiencia. Rechaza ideas Innatas.

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Frente a la psicología, Leibniz asume la idea de que los contenidos de la mente no son solo producto de la experiencia, sino que están influenciados por estructuras innatas. Por lo que defiende el paralelismo psicofísico en donde el cuerpo y mente don ambos separados pero que se corresponden sincrónicamente. Así mismo, la identidad en Leibniz refiere que su a proposición es verdadera, entonces su negación es falsa, y viceversa y la sustancia es la unidad individual básica del mundo.

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Una de las cosas por las que destaca Berkeley es por su comprensión acerca de cómo percibimos e interactuamos con los objetos. Su idea principal es que nuestro conocimiento solo es real si existe conformidad entre nuestras ideas y no de la realidad de las cosas. Además, añade: “tener una idea es lo mismo que percibir”.

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Consideraba que la experiencia es un vehículo para aprender, pero que el conocimiento depende de categorías innatas.

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¿Qué es la psicología? HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

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Es el fundador de la psicología ya que fue el primero en estudiar la mente a través del método científico y fue quien promovió institucionalmente su desarrollo dentro de la comunidad científica.

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Fueron dos grandes respuestas las que se dieron a las falencias del introspeccionismo de Wundt:

El conductismo en Estados Unidos y partes de Canadá.

Variadas escuelas europeas que rechazaban el introspeccionismo.

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La psicología cognitiva en Europa durante la primera mitad del siglo XX

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La psicología cognitiva en Europa durante la primera mitad del siglo XX

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Estudio personalmente listas de sílabas sin sentido y midió su capacidad para recordarlas y con la medición del Coeficiente intelectual. Uno de sus temas destacados tiene su continuación en los estudios modernos de aprendizaje y memoria.

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En el área francófona un fuerte interés por el concepto de inteligencia, llevó a estudiar el desarrollo cognitivo durante la infancia.
Las hoy en día populares escalas de inteligencia como la Stanford-Binet o las escalas de Weschler, que miden el coeficiente intelectual, están basadas en la escala inventada en Francia por Binet para su aplicación en contextos educativos y selección de profesionales.

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Watson publica un artículo con su teoría conductista.
Para B.F. Skinner se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta.
Condicionamiento clásico-Condicionamiento operante
Estimulo y Respuesta

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La teoría del condicionamiento clásico deriva de los experimentos del fisiólogo ruso Iván Pavlov, quien durante el estudio del aparato digestivo canino notó que los animales salivaban al ser expuestos a estímulos asociados con la comida sin que fuera necesaria la presencia física de esta.

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El objeto de estudio del conductismo, según Watson, es característicamente directo y objetivo: la conducta observable, medible y cuantificable. Su finalidad es que dado el estímulo, poder predecir la respuesta, y dada la respuesta poder predecir el estímulo antecedente.

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1920 Experimento pequeño Albert (Watson)

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1920 Experimento pequeño Albert (Watson)

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Experimento Conductista: Watson y el pequeño Albert (en español)

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En 1938 escribió su primer estudio llamado "La conducta de los organismos: un análisis experimental" y fue plasmando sobre papel todo aquello que estudió hasta que, en 1974, resumió su trabajo en una famosa obra llamada "Sobre el Conductismo"

En este libro, Skinner explica los fundamentos del análisis de la conducta y cómo sus experimentos con animales pueden extrapolarse a la terapia psicológica en humanos. El autor nos explica cómo se puede entender la psicología desde un punto de vista operante y cómo afecta nuestro comportamiento a nuestros pensamientos.

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Breve explicación: El condicionamiento Operante

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Fundada el 1921 por:
- Max Wertheimer
- Wolfgang Köhler
- Kurt Koffka
- Kurt Lewin
Subraya la importancia de la forma y la totalidad por encima de los elementos. Se centra en el aquí y ahora.
El objeto de estudio de la psicología son los procesos mentales, los sucesos conscientes.

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1917 Gestalt: Inteligencia de los Chimpancés

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1917 Gestalt: Inteligencia de los Chimpancés

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Experimento sobre la inteligencia de los chimpancés - Wolfgang Kohler (1914-1917)

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Wallon consagró sus investigaciones a la psicología del niño, cuyo desarrollo está influido, a su parecer, por la maduración biológica y por el medio social; desarrollo que no es continuo, sino que está sembrado de crisis que provocan una continua reorganización.

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Entre sus aportaciones, destaca su defensa de la vinculación existente entre la actividad mental y la actividad fisiológica del cerebro, siendo por ello uno de los precursores del actual desarrollo de la psico-filosofía. Fue, en 1908, uno de los fundadores de la Sociedad Clínica de Medicina Mental.

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Piaget fue el primer psicólogo en realizar un estudio sistemático del desarrollo cognitivo.
Sus contribuciones incluyen una teoría de la etapa del desarrollo cognoscitivo del niño, estudios observacionales detallados de la cognición en niños, y una serie de pruebas simples pero ingeniosas para revelar diversas capacidades cognoscitivas.

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JEAN PIAGET, RESUMEN BIOGRAFÍA Y TRABAJO

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Fue uno de los pioneros en el tránsito desde una psicología de la conciencia a una psicología experimental de corte objetivista, dentro de la cual cabe destacar sus diseños experimentales para el estudio de la percepción rítmica.

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En la Unión Soviética, mientras tanto, también se producía el desarrollo de la escuela histórico-cultural rusa, representada por teóricos de gran vigencia en la actualidad como Vigotsky, Luria o Leóntiev.

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Fundador de la Psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que seria máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.
Con sus investigaciones sobre el proceso de conceptualización en los esquizofrénicos. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, pensamiento y lenguaje), y su posterior seguimiento en la obra de sus discípulos, ejerció una gran influencia en la psicología pedagógica occidental.

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Analizan la perspectiva sistematizada de los modelos animales de la conducta humana que tienen como origen la cognición comparada o neurológica funcional.

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CREACIÓN DEL CENTRO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA 1955

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CREACIÓN DEL CENTRO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA 1955

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Dirigido por Jean Piaget y el primer centro formalmente destinado al estudio de los procesos cognitivos y la inteligencia humana.

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Los etólogos comenzaron a demostrar que los animales tenían patrones complejos de comportamiento, tanto de naturaleza sexual como social, que parecían ser innatos y no estaban sujetos a prácticas de aprendizaje por condicionamiento. Esto resultó un duro golpe para los conductistas que estudiaban a los animales bajo la consigna de que todo el conocimiento generado en esta área podía ser transferido a los humanos.

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La psicología cognitiva, es una subdisciplina dentro de la psicología que tuvo un surgimiento relativamente tardío, hacia la segunda mitad del siglo XX.

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"Teoría de la información" Claude Shannon (1916-2001)  

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"Teoría de la información" Claude Shannon (1916-2001)  

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La Teoría de la Información formulada por Shannon establecía que la información transmitida a través de un canal podía estudiarse mediante formulaciones matemáticas. El modelo tenía cinco partes: una fuente de información, un transmisor, un canal, un receptor y un destinatario. Esta teoría influyó primero en campos muy específicos de la psicología y al final de los años cincuenta se transformó en una metáfora que abarcaba muy diversos campos; con ella se creyó posible cuantificar la realidad física en unidades de información, resolver el dualismo cartesiano y descubrir el puente que comunicaba la res extensa con la res cogitans; sin embargo fracasó.

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TEORÍA DE LA INFORMACIÓN 📻 | Shannon y Weaver

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La teoría de la cibernética creada por Norber Wiener al descubrir similitudes entre los seres vivos y algunos sistemas de ingeniería electrónica. Lo común era el comportamiento guiado por un fin, por un propósito: tanto los animales como ciertas máquinas creadas por los ingenieros eran capaces de autorregularse. A este comportamiento Wiener lo llamó comportamiento propositivo, conducta guiada por un propósito.

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Shannon y Weaver definieron la unidad mínima de información y la llamaron dígito binario o Bit.

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En california se juntan científicos representantes de diversas disciplinas y se unieron para elaborar un simposio sobre "LOS MECANISMOS CEREBRALES DE LA CONDUCTA". este congreso se había proyectado para facilitar el intercambio de ideas de un tema clásico:
-la forma en que un sistema nervioso controla la conducta.

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Teoría de las redes neurales 1948 McCulloch y Pitts 

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Teoría de las redes neurales 1948 McCulloch y Pitts 

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En 1948 McCulloch y Pitts presentaron su comprensión del cerebro como un sistema de procesamiento. Creyeron que la mente se podía entender en términos neurofisiológicos, a partir de la consideración de que si la neurona actúa mediante un proceso de todo-nada, activada o desactivada, entonces se la podía representar, formalmente, empleando la lógica binaria.

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La extraordinaria historia de Alan Turing |  Píldoras de ciencia

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- Diseño una máquina lógica que trabajaba sobre información representada en términos de bits.
- Propone la teoría sobre los modos en que se manipula y cambia la información.
- La contribución de Turing radica en haber definido de forma matemática y numérica la posibilidad de que una máquina pueda procesar una cadena de símbolos muy larga y transformarla en un resultado diferente.

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Influencias a partir de nuevos lenguajes aplicados a áreas psicológicas: la obra de Broadbent (1958)

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Influencias a partir de nuevos lenguajes aplicados a áreas psicológicas: la obra de Broadbent (1958)

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La obra de Broadbent, “Percepction and communication” (1958) fue el primer ensayo en el uso del lenguaje de la teoría de la comunicación para aplicarlo a una materia psicológica: la atención auditiva. Para muchos es un pionero del enfoque del procesamiento de la información (y por lo tanto de conceptos como “información”, “procesamiento de la información”) al considerar que el lenguaje de los diagramas de flujo era adecuado para explicar lo que puede ocurrir en las personas, y ello sin caer en un lenguaje mentalista introspectivo, ni en un lenguaje neurofisiológico, ni limitarse a la conducta visible.

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Planteó las dificultades del conductismo en el estudio científico de la mente, principalmente en lo referente al lenguaje humano, la resolución de problemas, la imaginación y la planificación. Se opuso a la secuencia estímulo-respuesta y la absoluta determinación del medio para comprender todas las capacidades humanas.

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La psicología de los años 60 entendía al hombre como un procesador activo de la información y quiso descubrir el sistema de procesamiento que a partir de los estímulos generaba respuestas de las personas. Dos orientaciones:

Algunos como Neisser y Broadbent quisieron conceptualizar el pensamiento a través de la analogía del ordenador,

Otros como Newel, Shaw y Simon intentaron crear programas de ordenador que simularan el pensamiento. Dos ejemplos: “El Teórico Lógico”, dedicado a probar teoremas de forma similar a la humana, y “El Solucionador General de Problemas”, equivalente en su actuación al comportamiento humano.

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Propone la fecha 11 de septiembre de 1956 como el nacimiento de las Ciencias Cognitivas, segundo día del Simposio de la Teoría de la información.
Diserta sobre los límites de capacidad de la memoria y la capacidad de agrupar los datos que presenta la misma.
Esta presentación luego derivó en su famoso artículo "The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information".

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La Teoría General de Sistemas - Von Bertalanffy (1901-1972) 

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La Teoría General de Sistemas - Von Bertalanffy (1901-1972) 

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Von Bertalanffy, su creador, defiende una postura antimecanicista. Utiliza análisis matemáticos y conceptos de ingeniería, cibernética y teoría de la información para entender los sistemas. La lógica característica de los sistemas es la misma en sistemas tan diversos como los físicos, biológicos, psicológicos o sociales. El objetivo de esta teoría es hallar modelos lógico-matemáticos que sean comunes a todos los sistemas. Algunas características de los sistemas:

El todo es algo más que la suma de las partes.

Poseen una organización.

Los elementos del sistema son interactivos, no sumativos.

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"TEORÍA DE LOS SISTEMAS" LUDWIG VON BERTALANFFY

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La Gramática Transformacional - Noan Chomshy 1928

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La Gramática Transformacional - Noan Chomshy 1928

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Chomsky, su fundador, creyó que el lenguaje es un sistema finito de reglas que genera de modo automático las infinitas oraciones de la lengua.

La gramática de ese lenguaje está constituida por reglas de formación (asociacionistas) y reglas de transformación (no-asociacionistas).

Las frases constan de dos niveles: una estructura superficial (propia de cada lengua) y de una estructura profunda (que contiene los universales lingüísticos, que son de carácter innato).

Las reglas de transformación relacionan las estructuras superficiales con las profundas.

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FUNDACIÓN DE EL CENTRO DE ESTUDIOS COGNITIVOS EN HARVARD JEROME BRUNER.

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FUNDACIÓN DE EL CENTRO DE ESTUDIOS COGNITIVOS EN HARVARD JEROME BRUNER.

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- Postulo que un esquema es una estructura de datos para representar conceptos genéricos almacenados en la memoria.
- La teoría de los esquemas se ocupa de un modo general de cómo se representa el conocimiento y de cómo se usa el conocimiento almacenado.
Su trabajo se ha centrado en el análisis matemático cognitivo, la inteligencia artificial simbólica, las microestructuras de la cognición, la inteligencia artificial simbólica, las microestructuras de la cognición y la lingüística.

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La fundación Sloan organizó un comité con académicos de las distintas disciplinas que activamente participaban de la revolución cognitiva, esto es, la psicología, la lingüística, la antropología, las neurociencias, la computación y la filosofía.
Antes de dicho encuentro los esfuerzos colaborativos interdiciplinarios habían sido más bien escasos. Pero las potencialidades de colaboración observadas y lo fértil de las interacciones establecidas entre los académicos del comité llevaron a la elaboración de un informe final en el  que se produce por primer vez la figura, el hexágono cognitivo.
Dicho hexágono quiso intensificar el trabajo interdisciplinario que se vislumbró en todas las disciplinas representadas en dicho simposio.

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La Neurociencia Cognitiva se centra, así, en el estudio de los mecanismos neurales implicados en los procesos psicológicos que caracterizan la cognición humana, entendida en un sentido amplio, que abarca no solamente los procesos estrictamente cognitivos (atención, memoria, lenguaje, etc.), sino también los procesos emocionales, cuya importancia para la propia cognición solo recientemente ha comenzado a recibir el reconocimiento y atención que merece.

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Las neurociencias y las habilidades cognitivas detrás del aprendizaje por César Ruiz de Somocurcio

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Esta filosofía de la mente se ocupa de problemas epistemológicos tradicionales aunque los enmarca en las discusiones y teorías más actuales en Ciencia Cognitiva. Los principales problemas son el análisis de la estructura del pensamiento, cómo este interactúa y se desenvuelve en el mundo y la estructura de la relación entre mente y cuerpo.

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La Lingüística Cognitiva es un movimiento lingüístico que concibe el lenguaje como unfenómeno integrado dentro de las capacidades cognitivas humanas.

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Tutorial 002 Módulo 2 Lingüística Cognitiva y procesos cognitivos

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Es un subcampo de la antropología cultural cuyo propósito es extender y describir como la gente concibe y experimenta el mundo en las sociedades. La antropología cognitiva mantiene que la cultura es un sistema cognitivo idealizado de valores que existen en los miembros de una sociedad. La cultura es el equipamiento mental que los miembros de la sociedad utilizan para orientar, interactuar, discutir, definir, categorizar y interpretar el comportamiento social de una sociedad.

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Podemos decir que la inteligencia artificial se encarga de modelar la inteligencia humana en sistemas computacionales. se preocupa por crear máquinas hardware- y programas -software- que puedan reproducir la

conducta humana que llamamos inteligente (percepción, razonamiento, lenguaje, cálculo, conocimiento experto). La diferencia fundamental entre psicología cognitiva e I.A. es que la psicología cognitiva intenta descubrir los verdaderos procesos que sigue nuestra mente cuando procesa o computa los datos -el verdadero "software" de nuestra mente-, mientras que a la I.A. le interesa conseguir que las máquinas reproduzcan la conducta inteligente, con

independencia de si el programa que sigue la máquina es el mismo u otro distinto que el que la mente humana utiliza para la realización de las mismas tareas.

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Dentro del primer grupo se encontraban Allen Newell  y Herbert A. Simón, quienes, a mediados de los 50, construyeron un computador que por primera vez simulaba procesos inteligentes, como toma de decisiones y resolución de problemas. Solucionador de problemas generales contribuiría a iniciar, entre otras cosas, una importante rama de investigación, conocida como Inteligencia Artificial, que busca crear aparatos que simulen procesos inteligentes a partir de operaciones mecánicas computacionales sobre símbolos.

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Podemos hablar de tres metáforas para el estudio de la mente en ciencias cognitivas. Estas son:

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Según Gardner (1985), en ella se entiende a la mente como si fuese un ordenador que es capaz de recibir información del medio, almacenarla, recuperarla y manipularla con propósitos de adaptación al medio.

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La idea surge por 1960, es abandonada y luego retomada en torno a 1980 por Rumelhart y McClelland. Esta metáfora toma como modelo el funcionamiento de las neuronas y sus procesos de activación e inhibición.

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Esta metáfora proviene de una orientación cultural, más que biológica.

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Define los procesos cognitivos como mecanismos y protocolos que usa una persona para percibir, asimilar, almacenar y recuperar información, "el sujeto hace cosas para conocer".

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Teoría de las Inteligencias Múltiples: Según ésta, la inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. No es una cantidad que se pueda medir con un número y así mismo existen tipos distintos.

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Multiple Intelligences, Howard Gardner (1)

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- Uno de los padres del funcionalismo psicológico.
- Filosofía del lenguaje y de la mente
- Los procesos mentales no son una conducta externamente observables, sino que son funciones mediadoras entre entradas sensoriales y salidas motoras
- Modularidad de la mente motor (1983)

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- Habla de tres modelos de aprendizaje: enactivo, icónico y simbólico.
- Su teoría cognitiva es la construcción del conocimiento mediante la inmersión del estudiante, en situaciones de aprendizaje-problemática, cuya finalidad es que el estudiante aprenda descubriendo.
- La contribución de Bruner a la psicología cognitiva fue significativa en su habilidad para demostrar procesos mentales no observables en un marco empírico. Fue el primer intento sistemático de aplicación de un enfoque experimental al cognitivo.

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Jerome Bruner; Cognitivimo y Aprendizaje

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Desarrollo de la psicología cognitiva en Uruguay 

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Desarrollo de la psicología cognitiva en Uruguay 

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- Vaz Ferreira publica "Curso expositivo de psicología elemental".
- Se crea la asociación Alfred Binet en Uruguay 1929.
- Licenciatura en Psicología en Humanidades 1956.

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- Se publica "Estudios Neuropsicológicos" de Mendilaharzu (1979-1983).
- Creación Catedra Libre Ps. Cognitiva 2008.
- Inauguración del Centro de investigación Básica en Psicología 2010.
- Maestrías Ciencias cognitivas 2013.