# data[].attributes.headline
А назустріч, хто ж це ще поспішає?

# data[].attributes.subject
А назустріч, хто ж це ще поспішає?

# data[].attributes.attachment_link.title
Графічний диктант

# data[].attributes.headline
Тема: Складання і розв’язування прикладів на додавання й віднімання за малюнками. Порівняння чисел. Написання вивчених цифр.

# data[].attributes.subject
Тема: Складання і розв’язування прикладів на додавання й віднімання за малюнками. Порівняння чисел. Написання вивчених цифр.

# data[].attributes.headline
Мета: на основі малюнків і практичних дій навчити складати і розв’язувати приклади на додавання і віднімання за малюнками.

# data[].attributes.subject
Мета: на основі малюнків і практичних дій навчити складати і розв’язувати приклади на додавання і віднімання за малюнками.

# data[].attributes.headline
Задачі:  Формування математичної компетентності:                • формувати уміння складати і читати приклади на додавання та віднімання, порівнювати числа;                • розвивати мислення, увагу, математичне мовлення, зоровий аналізатор, каліграфічні навички;                • виховувати почуття доброти, взаємодопомоги.              

# data[].attributes.subject
Задачі:  Формування математичної компетентності:                • формувати уміння складати і читати приклади на додавання та віднімання, порівнювати числа;                • розвивати мислення, увагу, математичне мовлення, зоровий аналізатор, каліграфічні навички;                • виховувати почуття доброти, взаємодопомоги.              

# data[].attributes.headline
Обладнання: сторінка міні-підручника, презентація до уроку, картки до гри «пазли», геометричний матеріал для роботи в групах, фішки для оцінювання роботи

# data[].attributes.subject
Обладнання: сторінка міні-підручника, презентація до уроку, картки до гри «пазли», геометричний матеріал для роботи в групах, фішки для оцінювання роботи

# data[].attributes.headline
Засвоєння нових знань

# data[].attributes.subject
Засвоєння нових знань

# data[].attributes.headline
І. Організація класу    Ми починаємо урок,    Що математикою зветься.    Вона нам допоможе у нашому житті    Про все дізнатись, вимірять, обчислить.

# data[].attributes.subject
І. Організація класу    Ми починаємо урок,    Що математикою зветься.    Вона нам допоможе у нашому житті    Про все дізнатись, вимірять, обчислить.

# data[].attributes.headline
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку    • Ви любите казки?    • Які казки мама розповідала вам, коли ви були маленькі?    • А зараз послухайте уривок і скажіть з якої це казки.Я по засіку метений,Я із борошна спечений,Я від баби втік,Я від діда втік,Той від тебе втечу.    • Ось сьогодні ми здійснимо подорож до цієї казки, будемо допомагати Колобку і змінимо кінець казки на щасливий.    • Давайте пригадаємо, як виглядає головний герой. Пограємо в гру «Пазли» (робота в парах)

# data[].attributes.subject
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку    • Ви любите казки?    • Які казки мама розповідала вам, коли ви були маленькі?    • А зараз послухайте уривок і скажіть з якої це казки.Я по засіку метений,Я із борошна спечений,Я від баби втік,Я від діда втік,Той від тебе втечу.    • Ось сьогодні ми здійснимо подорож до цієї казки, будемо допомагати Колобку і змінимо кінець казки на щасливий.    • Давайте пригадаємо, як виглядає головний герой. Пограємо в гру «Пазли» (робота в парах)

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика колобок

# data[].attributes.headline
ІІІ. Повторення вивченого матеріалу    • Спекла баба увечері Колобок і поставили його на вікно, щоб прохолонув. На диво, Колобок вийшов незвичайний. Мало того, що непосидючий, а ще й допитливий. Лежить Колобок на вікні, дивиться на небо і зірки рахує. Допоможемо йому.Усний рахунок

# data[].attributes.subject
ІІІ. Повторення вивченого матеріалу    • Спекла баба увечері Колобок і поставили його на вікно, щоб прохолонув. На диво, Колобок вийшов незвичайний. Мало того, що непосидючий, а ще й допитливий. Лежить Колобок на вікні, дивиться на небо і зірки рахує. Допоможемо йому.Усний рахунок

# data[].attributes.headline
від 1 до 10, від 10 до 1, від 3 до 7, від 9 до 5, від 4 до 9

# data[].attributes.subject
від 1 до 10, від 10 до 1, від 3 до 7, від 9 до 5, від 4 до 9

# data[].attributes.attachment_link.title
Матем. колобок1

# data[].attributes.headline
На екрані записати сусідів чисел 5, 8, 4

# data[].attributes.subject
На екрані записати сусідів чисел 5, 8, 4

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра сусіди 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра сусіди 2

# data[].attributes.headline
Мріяв, мріяв Колобок і не помітив як настав ранок і сонечко засіяло на небі. Сонячні промінчики розбудили Колобка він стрибнув з вікна і помандрував у ліс. Дорогу ми не знаємо, але повинні скоріше знайти Колобка

# data[].attributes.subject
Мріяв, мріяв Колобок і не помітив як настав ранок і сонечко засіяло на небі. Сонячні промінчики розбудили Колобка він стрибнув з вікна і помандрував у ліс. Дорогу ми не знаємо, але повинні скоріше знайти Колобка

# data[].attributes.headline
Ось по цій числовий  доріжці ми вийшли на лісову галявину.

# data[].attributes.subject
Ось по цій числовий  доріжці ми вийшли на лісову галявину.

# data[].attributes.attachment_link.title
Лісова галявина

# data[].attributes.headline
    • Давайте порахуємо тварин, а відповіді запишемо у зошит.    • Скільки білочок? (4)    • Скільки вовків? (1)    • Скільки їжачків? (3)    • Скільки ведмежаток? (2)    • Скільки лисичок7 (2)    • Яких тварин найбільше?    • Яких найменше?    • Яких однаково?

# data[].attributes.subject
    • Давайте порахуємо тварин, а відповіді запишемо у зошит.    • Скільки білочок? (4)    • Скільки вовків? (1)    • Скільки їжачків? (3)    • Скільки ведмежаток? (2)    • Скільки лисичок7 (2)    • Яких тварин найбільше?    • Яких найменше?    • Яких однаково?

# data[].attributes.headline
    • Так, це зайчик – побігайчик.    • Він вже зустрівся з Колобком, але не покаже нам доріжку доти, поки ми не виконаємо його завдання. Треба допомогти зібрати капусту. А для цього розв’яжемо приклади.5 +капуста = 8. 6 - капуста = 2 капуста + 2= 10. капуста - 3 = 3. - Молодці! Виконали завдання зайчика.

# data[].attributes.subject
    • Так, це зайчик – побігайчик.    • Він вже зустрівся з Колобком, але не покаже нам доріжку доти, поки ми не виконаємо його завдання. Треба допомогти зібрати капусту. А для цього розв’яжемо приклади.5 +капуста = 8. 6 - капуста = 2 капуста + 2= 10. капуста - 3 = 3. - Молодці! Виконали завдання зайчика.

# data[].attributes.headline
    • Мандруємо далі. Кого ж тепер зустрінемо.Вовк до школи не ходив, Вовк уроки не учив, Не читав і не писавІ по нотах не співав.Тож нічого він не знав.    • А якщо він нічого не знає, то хоче подивитись, як вмієте робити це ви.

# data[].attributes.subject
    • Мандруємо далі. Кого ж тепер зустрінемо.Вовк до школи не ходив, Вовк уроки не учив, Не читав і не писавІ по нотах не співав.Тож нічого він не знав.    • А якщо він нічого не знає, то хоче подивитись, як вмієте робити це ви.

# data[].attributes.attachment_link.title
+і- з малюнками

# data[].attributes.attachment_link.title
+і- з малюнками1

# data[].attributes.headline
За 1-им малюнком скласти приклад на додавання, а за 2-им – на віднімання. (колективна робота, приклади записати на екранах)

# data[].attributes.subject
За 1-им малюнком скласти приклад на додавання, а за 2-им – на віднімання. (колективна робота, приклади записати на екранах)

# data[].attributes.headline
За 1-им малюнком скласти приклад на додавання, а за 2-им – на віднімання. (приклади записати у зошит)

# data[].attributes.subject
За 1-им малюнком скласти приклад на додавання, а за 2-им – на віднімання. (приклади записати у зошит)

# data[].attributes.headline
Самостійна робота (За 1-им малюнком скласти приклад на додавання, а за 2-им – на віднімання. (приклади записати у зошит

# data[].attributes.subject
Самостійна робота (За 1-им малюнком скласти приклад на додавання, а за 2-им – на віднімання. (приклади записати у зошит

# data[].attributes.attachment_link.title
Груши і яблоки

# data[].attributes.headline
    • Подорожуємо далі. Хто ж зараз допоможе нам, вкаже. Де знайти Колобка?Взимку ляже спатиДядько волохатий,Лиш тоді устанеЯк весна настане. (ведмідь)    • А він нам покаже доріжку до Колобка тільки тоді, коли доведемо йому, що вміємо порівнювати.    • Гра «Порівняй-ка»3*98*67*54*4    • Задачі – вірші     • І це не все. Розв’яжемо задачі-вірші.Посадив ведмідь в садочкуШість берізок, два дубочки.Рахувати сам не вмів і зозулю попросив.Почала вона літати,Почала вона куватиТа не може полічить А ну, всі допоможіть. (8)Їжак по гриби пішов, Вісім рижиків знайшов.Шість  грибів поклав в корзину,Скільки залишилось на спині? (2)    • Вже чується, наче пісенька Колобка. З ким йому залишилося зустрітися?У темнім лісі проживає,Довгий хвіст пухнастий має.Їй на місці не сидиться,Як зовуть її … ? (лисиця)    • Поки Колобок котиться по дорозі співаючи свою пісеньку, ми перші зустрінемося з Лисичкою і не дамо з’їсти Колобка.    • Лисичка пропонує виконати завданняЯ лисичка, я сестричка,Не сиджу без діла.Ось завдання на увагуВирішайте сміло.    • Робота з геометричним матеріалом (робота в групах)    • Полічить, скільки різних фігур знадобилось Лисиці, щоб намалювати таке порося.

# data[].attributes.subject
    • Подорожуємо далі. Хто ж зараз допоможе нам, вкаже. Де знайти Колобка?Взимку ляже спатиДядько волохатий,Лиш тоді устанеЯк весна настане. (ведмідь)    • А він нам покаже доріжку до Колобка тільки тоді, коли доведемо йому, що вміємо порівнювати.    • Гра «Порівняй-ка»3*98*67*54*4    • Задачі – вірші     • І це не все. Розв’яжемо задачі-вірші.Посадив ведмідь в садочкуШість берізок, два дубочки.Рахувати сам не вмів і зозулю попросив.Почала вона літати,Почала вона куватиТа не може полічить А ну, всі допоможіть. (8)Їжак по гриби пішов, Вісім рижиків знайшов.Шість  грибів поклав в корзину,Скільки залишилось на спині? (2)    • Вже чується, наче пісенька Колобка. З ким йому залишилося зустрітися?У темнім лісі проживає,Довгий хвіст пухнастий має.Їй на місці не сидиться,Як зовуть її … ? (лисиця)    • Поки Колобок котиться по дорозі співаючи свою пісеньку, ми перші зустрінемося з Лисичкою і не дамо з’їсти Колобка.    • Лисичка пропонує виконати завданняЯ лисичка, я сестричка,Не сиджу без діла.Ось завдання на увагуВирішайте сміло.    • Робота з геометричним матеріалом (робота в групах)    • Полічить, скільки різних фігур знадобилось Лисиці, щоб намалювати таке порося.

# data[].attributes.headline
І ряд – трикутники (8)ІІ ряд – квадрати (3)ІІІ ряд – круги (4)    • Молодці, діти, допомогли залишитися цілим Колобку. Покотився він далі і опинився в 1 – А класі.

# data[].attributes.subject
І ряд – трикутники (8)ІІ ряд – квадрати (3)ІІІ ряд – круги (4)    • Молодці, діти, допомогли залишитися цілим Колобку. Покотився він далі і опинився в 1 – А класі.

# data[].attributes.headline
Молодці, ви допомогли мені. Ви показали, що вмієти рахувати, складати, читати і розв’язувати приклади, порівнювати, писати каліграфічно цифри, а головне дружити, допомагати іншим.

# data[].attributes.subject
Молодці, ви допомогли мені. Ви показали, що вмієти рахувати, складати, читати і розв’язувати приклади, порівнювати, писати каліграфічно цифри, а головне дружити, допомагати іншим.