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7x5 interaktive WS Methoden

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für Interaktive Konferenzen, Seminare und Workshops

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Lernern erleichtern, Wissenszuwachs ermöglichen, schneller zu Lösungen kommen: Interaktive Seminare und Konferenzen werden bei Teilnehmern und Veranstaltern immer beliebter. Interaktive Konferenzmethoden helfen dabei, Wissen und Erkenntnisse auf abwechslungsreiche und unterhaltsame Art zu vermitteln. Hier 11 bewährte Methoden, mit denen Sie mehr in weniger Zeit erreichen und Ihre Teilnehmer begeistern werden.

Interaktive Seminare und Konferenzen im Trend

Interaktive Konferenzmethoden werden für die Wissensvermittlung und für den fachlichen Dialog von Experten immer wichtiger. Drei Trends sind dafür verantwortlich:

1. Die Menge des verfügbaren Wissens steigt von Jahr zu Jahr exponentiell in allen Fachgebieten. Für Teilnehmer von Konferenzen und Messen bedeutet dieser Wissenszuwachs, immer mehr Wissen in immer kürzerer Zeit aufnehmen, verarbeiten und behalten zu müssen.

2. Die Umfeldkomplexität in allen Fachgebieten nimmt zu. Wegweisende Lösungen für die großen Herausforderungen der Zukunft werden heute vor allen in Netzwerken und Projektpartnerschaften entwickelt. Austausch, Kontaktanbahnung und interaktive Methoden fördern daher den Austausch und die Generierung von neuem Wissen und den Auf- und Aufbau von fachlichen Netzwerken.

3. Die Verdichtung der Arbeit nimmt in allen Branchen zu. Das bedeutet längere und verdichtete Arbeitszeiten für alle, die Wertschöpfungsprozesse mitgestalten. Auf Konferenzen steigt daher das Bedürfnis nach alternativen Formen von Wissensvermittlung und nach mehr interaktivem Austausch untereinander.

In interaktiven Konferenzen neues Wissen generieren

Neues Wissen und Ideen entstehen dann besonders leicht, wenn Menschen gemeinsam an relevanten Fragestellungen der Zukunft arbeiten. Mit den interaktiven Konferenzmethoden, die wir in unseren Moderationen anwenden, gelingt es,

Unterschiedliche Erfahrungen der Teilnehmer als Ressource zu nutzen

Bedeutungsvolle Dialoge zu zukunftsweisenden Fragestellungen zu initiieren

Fachübergreifenden Austausch und Zusammenarbeit zu fördern

Neue Kooperationen zwischen Stakeholdern zu initiieren

Ermüdende Frontal-Präsentationen mit interaktiven Sequenzen anzureichern

Durch methodische Abwechslung neue Energien bei Teilnehmern zu wecken

Gelegenheiten zu schaffen, das persönliche und fachliche Netzwerk schnell, zielgerichtet und effizient zu erweitern

in kurzer Zeit tragfähige Projektpläne und konkrete Umsetzungspläne zu entwickeln

+49 (0)30 577 017 900
11 interaktive Methoden, die wir häufig einsetzen
Prägnantes Merkmal:

Bearbeitung von Fragestellungen in wechselnden Kleingruppen an Stehtischen

Produziert innerhalb kürzester Zeit verwertbare Ergebnisse

Ablauf:

Arbeit in wechselnden Kleingruppen

Teilnehmer diskutieren 2 Fragestellungen in 3 Diskussionsrunden von jeweils 20-25 Minuten

Nach jeder Runde wechseln Teilnehmer die Tische und arbeiten in neuen Konstellationen an neuen Tischen

„Gastgeber" verbleibt am Tisch und führt die neue Gruppe kurz in das Ergebnis der vorherigen Gruppe ein (Ziel: Verknüpfung und Weiterentwicklung der Ergebnisse über alle Kleingruppen hinweg)

Teilnehmer notieren alle Ergebnisse, Ideen und Erkenntnisse auf „Tischdecken" (z.B. Flipchart-Papier).

Sichtung aller Ergebnisse in „Ergebnisgalerie" und Priorisierung der wichtigsten Aussagen durch die Teilnehmer mit Hilfe von Klebepunkten

Optional: „Wandelnde Podiumsdiskussion" zur Würdigung und Weiterbearbeitung der Ergebnisse
Ergebnis/Wirkungen:

Sofort verwertbare, hochwertige Arbeitsergebnisse in kürzester Zeit

Durch Arbeit in kleinen Gruppen hoher Interaktionsgrad, Einbindung aller Teilnehmer als wertvolle Wissens- und Erfahrungsressourcen

Qualität der Ergebnisse hängt von der Qualität der Fragen ab, die vorab präzise formuliert und entwickelt werden sollten

Besonders geeignet für

Zur Auswertung, Weiterentwicklung, tiefgreifende Bearbeitung von zentralen Fragestellungen in Gruppen von 12-500 Personen.

Themen-Café
Prägnantes Merkmal: Ablauf:

Unterschied zum World Cafe: Es werden nicht die gleichen Fragen an allen Tischen parallel diskutiert, sondern unterschiedliche „Themen-Areale" eingerichtet. So arbeiten z.B. 3 Tische zum Thema A, weitere 3 Tische zum Thema B, etc.

Teilnehmer können sich Arbeit in Themenarealen nach ihren Interessen aussuchen

Ergebnis/Wirkung:

Viele Themenbereiche und Fragestellungen können in kurzer Zeit bearbeitet werden

Arbeit vor allem „in die Breite", nicht so sehr in die Tiefe

Verwertbare, handlungsrelevante Ergebnisse innerhalb kürzester Zeit

Hohe Motivation, da Teilnehmer die für Sie relevantesten Themenbereiche und Fragestellungen, zu denen Sie arbeiten möchten, nach persönlichem Interesse auswählen können

Open Space Konferenzen
Prägnantes Merkmal:

Agenda entsteht erst auf der Konferenz, nur die thematische Rahmung und Zielsetzung erfolgt durch Stellvertretergruppe vorab
Ablauf:

Einführung in Ablauf, Prinzipien, Gesetzmäßigkeiten und Erscheinungsformen einer Open Space Konferenz

Alle Teilnehmer versammeln sich im Plenum (geöffneter Kreis). Strukturierte Sammlung der Anliegen der Teilnehmer.

Erstellen eines gemeinsamen „Stunden-/Arbeitsplans"

Arbeit in Interessengruppen in einstündigen Zeitslots zu den Anliegen der Teilnehmer

Teilnehmer ordnen sich nach persönlicher Präferenz den für Sie relevantesten Themengebieten zu. Wechseln der Gruppen, auch während der Arbeitsphasen, ausdrücklich erlaubt.

Dokumentation der Ergebnisse durch Teilnehmer in strukturiertem Formblatt (Wer, Was, Ergebnisse, Verabredungen)

Ausstellung aller Ergebnisse in Ergebnisgalerie

Priorisierung der Ergebnisse

Ggf. Handlungsplanung

Abschlussrunde

Wirkung/Ergebnis:

Hoher Identifikationsgrad mit Prozess und Ergebnissen

Freiwilligkeit der Teilnahme

Wissen aller wird effektiv genutzt

Eignet sich für:

Bearbeitung von komplexen Fragestellungen

Interaktive Lernsettings

Erfahrungsaustausch und Generierung von neuem Wissen in größeren Gruppen

Fishbowl-Diskussionen
Prägnantes Merkmal:

Teil einer größeren Gruppe diskutiert Fragestellung stellvertretend für Gesamtgruppe, andere Teilnehmer können Diskussion kommentieren
Ablauf:

Große Gruppe bildet einen Innen- und Außenkreis

im Innenkreis wird eine zu diskutierende Fragestellung besprochen

Außenkreis beobachtet Diskussion und wird von Zeit zu Zeit eingeladen, die Diskussion im Innenkreis zu kommentieren

Variation: ein Stuhl im Innenkreis bleibt leer und kann von Teilnehmern des Außenkreises für kurze Zeit besetzt werden, um der Diskussion weitere Impulse zu geben oder eigene Perspektiven beizutragen

Wirkung:

Ermöglicht Meinungsbildungs- und Klärungsprozesse auch in größeren Gruppen

Ermöglicht Differenzierung von Sichtweisen und Diskussion unterschiedlicher Standpunkte

Eignet sich für

Situationen, in denen Diskursive Prozesse in größeren Gruppen geführt werden müssen, aber die Gruppe zu groß ist, um alle mit einzubeziehen

Settings, in denen Wissen einer Gruppe von Spezialisten dem Plenum zur Verfügung gestellt werden soll

Bearbeitung von Themen, die emotional stark besetzt sind

Zu interaktiven Workshop-Methoden bieten wir auch Trainings an. Fragen Sie uns!
Elemente der „Appreciative Inquiry"
Prägnantes Merkmal:

Diagnose von Zusammenhängen, Analyse und Handlungsplanung basierend auf der Frage: „Was funktioniert besonders gut?"

Interviewformat, in dem Problembeschreibungen als Ansatz für dahinter liegende Lösungen genutzt werden

Ablauf:

„Appreciative Inquiry" ist ein Großgruppenformat, das normalerweise 1-2 ganze Arbeitstage in Anspruch nimmt. Elemente aus dem Format können jedoch erfolgreich in Konferenzen und Tagungen bearbeitet werden:

Erfragen der Ressourcen, Erfolge, Höhepunkte der Vergangenheit

Entdecken, was funktioniert und wo die Schätze liegen

Erfinden, wie es sein könnte

Entwerfen, wie es werden könnte

Entfalten, wie es sein wird

Wirkung:

Fokussierung der Teilnehmer auf die lösungsbasierte Problembearbeitung

Spezielle Fragetechniken der AI aktivieren Teilnehmer und wecken schöpferische Kraft von Gruppen

Eignet sich für:

Lösung von komplexen fachlichen Herausforderungen in großen Gruppen

Die sichere Anwendung der Methoden dieser und anderer Methoden lernen Sie in unserem Training " interaktive Konferenz- und Großgruppen-Methoden ".

Flüstergruppen
Prägnantes Merkmal:

Kurze Diskussion von Fragestellungen in 2er oder 3er Gruppen
Ablauf:

Impulsfragen werden in 2er oder 3er Gruppen diskutiert

Arbeitsanweisung: „Suchen Sie sich Teilnehmer, mit denen Sie heute noch nicht oder kaum gesprochen haben und diskutieren Sie 4 Minuten die folgende Fragestellung: „..."

Anschließend Rückmeldungen ins Plenum

Ergebnis/Wirkungen:

Teilnehmer bilden sich eine Meinung und formulieren ihren Standpunkt

Erkenntnis von Paul Watzlawick: „Woher soll ich wissen, was ich denke, wenn ich noch nicht darüber gesprochen habe"

Belebt Plenumsdiskussionen, da sich alle Teilnehmer in den Diskussionen einen Standpunkt erarbeitet haben und ihre Ressourcen aktiviert wurden

Eignet sich für:

Zur gedanklichen Vorbereitung auf Vorträge, die anschließend gehalten werden

Zur Reflexion von Fragestellungen, die in einer ausführlichen Plenumsdiskussion vertieft werden

Stationengespräche

Prägnantes Merkmal:

Kleingruppen diskutieren unterschiedliche Impulsfragen an „Stationen" im Raum und halten ihre Ergebnisse schriftlich fest
Ablauf:

Impulsfragen werden auf Flipchart-Papier an Wänden/Pinnwänden im Rauf aufgehängt

Kleingruppen rotieren im Uhrzeigersinn im 5-Minuten Takt an den Wänden vorbei, bearbeiteten die Fragestellungen, notieren ihre Erkenntnisse stichpunktartig auf den Flipcharts

Die nächsten Gruppen, die an den Stand kommen, ergänzen die Diskussionsergebnisse der vorigen Gruppen und kommentieren diese mit Symbolen: „!" für „ausgesprochene Zustimmung", „?" für „klärungsbedürftig", ein „Blitz-Symbol" für „Widerspruch"

Anschließendes „Sharing" im Plenum

Wirkung:

Aktiviert Ressourcen aller Teilnehmer

Klärt eine Vielzahl von Fragestellungen in kurzer Zeit

Eignet sich für

Auswertung von Vorträgen

Vorbereitung von nächsten „Themenblöcken"

als Interaktives Element zwischen zwei größeren Themenblöcken im Rahmen einer Konferenz oder eines längeren Vortages

wenn ein Referent auf den Ergebnissen dieser interaktiven Sequenz inhaltlich aufbauen möchte

zur Aktivierung der Teilnehmer im „Mittagstief"

Informations-Parcours/Marktplatz

Prägnantes Merkmal:

Interaktive „Ausstellung" mit Diskussionsrunden vor oder während einer Konferenz
Ablauf:

Verschiedene Aspekte eines Konferenzthemas werden auf großformatigen Plakaten visualisiert und auf Pinnwände aufgehängt

Der Informationsparcours wird an zentraler Stelle der Konferenz, z.B. im Vorraum des Plenums-Raums, aufgebaut

Zu einem festgelegten Zeitpunkt sind alle Referenten an ihren Ständen des Marktplatzes und stehen für Fragen zur Verfügung

Kann vor der Konferenz zum „Anwärmen" der Vorträge der Referenten genutzt werden oder zu einem festgelegten Zeitpunkt als fester Programmpunkt zur Diskussion mit den Referenten genutzt werden

die „Marktplatz-Stände" können mit Stehtischen, Kaffee und Gebäck zu Meeting-Points für Interessenten zu den jeweiligen Themengebieten aufgewertet werden

Ergebnis/Wirkungen:

Differenzierung der Gruppen nach inhaltlichen Fachgebieten und Neigungen

Intensiviert den fachlichen Austausch zu den angebotenen Aspekten

Stärkt und ermöglicht das „Netzwerken" zu den Themen des Marktplatzes

Vertiefung von zuvor entstandenen Arbeitsergebnissen

Pausenzeiten werden „wie nebenbei" zur Informationsaufnahme genutzt

Erhöhter Nutzwert für die Teilnehmer

Eignet sich für:

Wissensvermittlung an die Teilnehmer

Alternative zu herkömmlichen Präsentationen

wenn über vieles innerhalb kurzer Zeit informiert und berichtet werden soll

Anlaufstelle für Networking-Interessierte

Informeller Treffpunkt während der Konferenz

Soziometrische Aufstellungen

Prägnantes Merkmal:

Gruppen differenzieren sich nach vorgegebenen Impulsfragen

Haltung und Meinung zu Fragestellungen werden sofort für alle Teilnehmer sichtbar

Ablauf:

Moderator formuliert Impulsfragen, Teilnehmer stellen sich selbständig dazu im Raum auf

Mögliche Abfragen zum Kennenlernen:

Aus welcher Region kommen Sie?

Zu welcher Beteiligtengruppe fühlen Sie sich am ehesten zugehörig?

Eignet sich für:

Als Methode zum Kennenlernen zu Beginn

Zum Sichtbarmachen von Einstellungen und Meinungen innerhalb von Gruppen

Zur Auswertung von Fragestellungen

Zur Aktivierung der Teilnehmer in müden Phasen, z.B. im „Mittagstief"

Zur Bearbeitung von konflikthaften Fragestellungen

Wirkungen/Ergebnis:

Zusammensetzung, Meinungen und Haltungen innerhalb einer Gruppe werden schnell sichtbar

Die Gruppe nimmt sich in ihrer Vielfalt als eigene Ressource wahr

Zusammenhänge von Sachthemen oder Standpunkte zu Sachfragen oder Einschätzungen zu bestimmten Themenaspekten werden sehr schnell sichtbar

Bringt buchstäblich „Bewegung" in ermüdende oder festgefahrene Diskussionen

Diskussion von 3-5 zentralen Thesen vor Fachvorträgen

Prägnantes Merkmal:

Teilnehmer diskutieren zentrale Thesen eines Vortrags in Flüstergruppen kurz vor seinem Beginn
Methode:

Referent zeigt 3-5 zentrale Thesen seines Vortrags als Zusammenfassung vorab

Teilnehmer diskutieren die Frage: „Mit welchen dieser Thesen stimmen Sie am wenigsten überein?" (kurze Diskussion in Flüstergruppen)

Rückmeldung per Handzeichen, welche Thesen den Teilnehmern am diskussionswürdigsten erscheinen

Wirkungen/Ergebnis:

Teilnehmer sind für Thema sensibilisiert

Erhöht die Aufmerksamkeit für den Vortrag enorm (gerade bei Veranstaltungen mit vielen aufeinanderfolgenden Vorträgen)

Befeuert Diskussionen oder Fragerunden im Anschluss an den jeweiligen Vortrag

Gibt Referenten eine unmittelbare Rückmeldung, welche Aspekte des Vortrages er besonders präzise darstellen sollte/welcher Aspekt die Teilnehmer besonders stark interessiert

Eignet sich für:

Zum Anwärmen und „Warmdenken" für ein Thema zu Beginn

Zu Beginn von Konferenzen als „Icebreaker"

Kleingruppenarbeit

Prägnantes Merkmal:

Fragestellungen werden in separaten Kleingruppen bearbeitet
Methode:

Teilnehmer bearbeiten Themengebiete in Kleingruppen

Rückmeldung und Diskussion der Ergebnisse im Plenum

Wirkungen/Ergebnis:

Bei den Teilnehmern vorhandenes individuelles Wissen wird für Einladende der Konferenz und die gesamte Gruppe nutzbar

Fachlich sehr spezifische Fragestellungen müssen nicht im Plenum, sondern können von den anwesenden Fachspezialisten geklärt werden. Das Ergebnis der gruppeninternen Abstimmungsprozesse wird dann für die gesamte Gruppe im Plenum sicht- nutz- und bearbeitbar. Somit können auch nicht-Spezialisten vom vorhandenen Spezialwissen in der Gruppe profitieren.

Besonders geeignet für

Fachlich sehr spezifische Fragestellungen

Wenn Teilziele erreicht werden sollen, die vor allem von Spezialisten bearbeitet werden können

Situationen, in denen nur begrenzte Zeit zur Verfügung steht: Diskursive und fachliche Abstimmungsprozesse verlaufen in Kleingruppen regelmäßig effizienter.

Agile Methoden

Agile Methoden in die tägliche Arbeit zu integrieren, ist nicht schwer. Hier beschreiben wir 12 agile Methoden, die jede Teamarbeit schneller machen.

Welche Methode wendet man wann am besten an?

In unseren Methoden-Trainings lernen Sie, welche Methoden wo ihre Stärken hat und in welchen Kontexten sie besonders gute Wirkungen entfalten - und wo auch nicht.

Lesen Sie hier:

Grundsätze unserer Arbeit als Moderatoren

Wechsel zwischen Plenumsdiskussion und Kleingruppenarbeit

Prozesshaftes Vorgehen: Arbeitsschritte bauen aufeinander auf; Ergebnisoffene Arbeit, Anpassen des nächsten Schrittes an die vorher erzielten Ergebnisse

Bearbeitung von Einwänden und Störungen haben stets Vorrang, damit Arbeitsfähigkeit des Plenums wieder hergestellt wird

Sammeln von Themen, die zu einem späteren Zeitpunkt weiter bearbeitet werden sollen in einem „Themenspeicher",

Moderation ist für Ablauf, Gesamtprozess, verwendete Methoden, Strukturieren der Diskussionen und Einhalten der Zielsetzung verantwortlich; Teilnehmer bringen Informationen ein und zeichnen für Diskussionsinhalte verantwortlich.

In Ihrem Fall reflektieren wir Ergebnisse und Prozess mit Ihnen gemeinsam kritisch und geben Ihnen Impulse, sofern wir den Eindruck haben, dass die Gruppe und ihr Anliegen davon profitieren könnten.

Ein genaues methodisches Design, abgestimmt auf die vereinbarten Ziele und gewünschten Wirkungen, entwickeln wir spezifisch für Ihren Bedarf. Das methodische Vorgehen würden wir ggf. im Rahmen des Vorbereitungsprozesses mit Ihnen abstimmen.

Video-Beispiel aus der Praxis

Hier ein Beispiel aus unserer Arbeit. Wir zeigen Ihnen hier eine interaktive Großgruppenkonferenz im Rahmen einer Kulturveränderung. Sie werden unseren interaktiven und aktivierenden Ansatz sofort erkennen - und ein paar " Praxistipps " verraten wir Ihnen auch:

⇒ Unser Angebot

Weiterführende Artikel zu Workshop-Methoden

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11 Methoden für Interaktive Konferenzen, Seminare und Workshops

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Lernern erleichtern, Wissenszuwachs ermöglichen, schneller zu Lösungen kommen: Interaktive Seminare und Konferenzen werden bei Teilnehmern und Veranstaltern immer beliebter. Interaktive Konferenzmethoden helfen dabei, Wissen und Erkenntnisse auf abwechslungsreiche und unterhaltsame Art zu vermitteln. Hier 11 bewährte Methoden, mit denen Sie mehr in weniger Zeit erreichen und Ihre Teilnehmer begeistern werden.

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Das Kartenset besteht aus insgesamt 100 Karten im Format 12 x 12 cm. Gefertigt aus sehr hochwertigem und robustem Spielkarten-Karton (400g-Qualität) und mit abgerundeten Ecken. Es sind satte 90 Methoden für die Aktivierung von unterschiedlich großen Teilnehmergruppen enthalten, die in verschiedensten Phasen der Online-Events Anwendung finden können.

Jede Methode ist dabei sauber kategorisiert (Warm Up + Kennenlernen, Technik spielerisch entdecken, Feedback + Reflexion, Bewegung , Spiel + Spaß+ Kreativität, Energizer + Gehirnaktivierung, Entspannung, Inhalte erarbeiten, Inhalte vertiefen). Es gibt genau Erklärungen zu Gruppengröße, Materialbedarf, Methodendauer, Humor- und Bewegungsfaktor und verfügbaren Downloads. Zudem ist angegeben, welche Zoom-Features bei der Methode benutzt werden.

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Das Kartenset besteht aus insgesamt 100 Karten im Format 12 x 12 cm. Gefertigt aus sehr hochwertigem und robustem Spielkarten-Karton (400g-Qualität) und mit abgerundeten Ecken. Es sind satte 90 Methoden für die Aktivierung von unterschiedlich großen Teilnehmergruppen enthalten, die in verschiedensten Phasen der Online-Events Anwendung finden können.

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Wilde Workshop Spiele ⋆ Wilde Workshop Spiele

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Wilde Workshop Spiele für Erwachsene, große Gruppen in Seminaren und Workshops. Action Spiele, ruhige Spiele, Bastelspiele. Mein Lieblingsspiel: “Die Marshmallow Challenge” und “Jeder fängt jeden”.

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Der Start klappt mit den in „ Bewegte, agile Online Workshops - Teil 1: Einen guten Start finden " beschriebenen Methoden schon mal, aber nach dem Mittagessen schlafen alle wieder? Keine Sorge, heute will ich dir ein paar Tipps geben, wie du mit kurzen und längeren Übungen auch im weiteren Verlauf des Workshops Bewegung reinbringst.

Bei der Halbzeit schlafen alle ein?

Gerade nach dem Mittagessen ist die Konzentration oft weg und alle sind müde. Es ist zwar immer gut, die TeilnehmerInnen, auch wenn sie zu Hause sitzen, dazu aufzufordern sich einen Kaffee oder einen Tee zu machen und etwas zu Trinken neben sich stehen zu haben, aber nach dem Essen reicht das oft nicht aus. Es braucht wieder Bewegung. Da sich jetzt alle schon etwas besser kennen, kann nun auch mehr gewagt werden.

Verrenkungen zu bunten Gegenständen

Diese Übung kann ein schneller Aufwecker sein oder zum vertiefenden Kennenlernen dienen. Schnell geht es, wenn zunächst alle aufgefordert werden mit ihrer linken Hand etwas Gelbes zu berühren. Wenn das alle geschafft haben, kommt Teil zwei der Aufgabe: Nun sollen alle mit ihrem rechten Fuß etwas Blaues berühren. Das ist manchmal gar nicht so leicht und bedarf meist einer Verrenkung.

Wenn es auch um ein vertiefendes Kennenlernen geht ist es schön, wenn alle im Anschluss die Gegenstände herzeigen. Dabei ist allerdings zu beachten, dass sich die TeilnehmerInnen wahrscheinlich in einem Privatraum befinden und es unangenehm sein kann diesen herzuzeigen, wenn z.B. Kinder im Hintergrund sind. Hier muss genug Vertrautheit vorhanden sein und auch akzeptiert werden, wenn das jemand nicht will.

Talking by Walking

Diese beliebte offline Methode lässt sich auch in bewegte agile Online Workshops gut umsetzten. Am besten, wenn alle für diese Phase über ein Handy dabei sind.

1. Du gibst eine oder mehrere Fragen über die sie die TeilnehmerInnen in zweier Gruppen austauschen sollen. Am besten schickst du diese als PDF über den Chat, damit sie auch wenn sie in Gruppen unterwegs sind nachschauen können.

2. Die TeilnehmerInnen werden in Zweier-Gruppen eingeteilt.

3. Die beiden in der Gruppe unterhalten sich über die Fragen, die du ihnen mitgegeben hast und gehen dabei spazieren. Entweder wirklich draußen oder in der Wohnung. Wenn sich die TeilnehmerInnen schon gut kennen, kann es nett sein so nebenher die Wohnung zu besichtigen. Wer das gar nicht will kann die Kamera auch ausmachen und das Handy in die Hosentasche stecken. Durch die Bewegung, lässt sich oft leichter über schwierige Dinge sprechen, weil sich die TeilnehmerInnen nicht einfach nur anschauen, sondern durch den Spaziergang etwas Zusätzliches zu tun haben.

4. Alle kommen wieder zusammen und teilen mit den Anderen, was sie für die Gruppe wichtig finden. Je nach Fragestellung kann es hier auch Sinn machen die Gespräche gar nicht mit allen zu teilen, sondern einfach als erste persönliche Einstimmung in das Thema zu nehmen.

Zu bedenken ist hierbei, dass du den TeilnehmerInnen Zeit lassen musst. Gerade wenn sie wirklich raus gehen wollen brauchen sie mindestens 20 Minuten. Sie bekommen dafür aber viel frische Luft und wichtige Bewegung.

Was hat sich verändert?

Wer nur wenig Zeit hat kann diese kurze Übung einschieben. Gebraucht wird nur die Kamera der TeilnehmerInnen.

1. Alle schauen nochmal, was so im Hintergrund der Anderen zu sehen ist.

2. Die Kameras werden kurz deaktiviert oder abgedeckt. Alle stehen auf und verändern etwas an sich oder in ihrem Hintergrund. Die Änderung sollte deutlich sein, weil es sonst sehr schwer ist zu sagen, was sich geändert hat.

3. TeilnehmerIn 1 fragt TeilnehmerIn 2: „TeilnehmerIn 2 sag mir, was hat sich bei mir verändert?" TeilnehmerIn 2 rät, wenn sie es nicht schafft helfen die anderen.

4. Dann fragt TeilnehmerIn 2: „TeilnehmerIn 3 sag mir, was hat sich bei mir verändert?" und TeilnehmerIn 3 rät. So geht es weiter bis alle bei jeweils einer anderen Person die Änderung erraten haben.

Diese Übung eignete sich auch gut um zu zeigen, wie sehr wir das Umfeld ausblenden und wie schwer es ist sich an etwas im Hintergrund zu erinnern.

Kamera geht nicht, Bein macht nicht mit?

Wie immer ist es auch in bewegten, agilen Online Workshops wichtig, Alternativen anbieten zu können. Wenn jemand mit Bewegungseinschränkungen dabei ist soll sich diese Person nicht unwohl fühlen. Da ist gut vorher zu überlegen, wie die Aufgaben auch anders zu lösen sind. Zum Beispiel die Gegenstände holen oder, wenn das leichter ist, mit beiden Händen berühren statt mit dem Fuß.

Genauso gilt, dass es zwar gut ist alle dazu zu motivieren die Kamera einzuschalten, es ist aber auch zu akzeptieren, wenn das jemand im privaten Raum nicht möchte oder wenn es technisch einfach nicht geht. Da kann dann zum Teil das was gezeigt werden soll beschrieben werden oder ein Foto oder eine Beschreibung im Chat geteilt werden.

Das sind jetzt nur zwei Beispiele für Dinge, die nicht für alle so gehen könnten wie ihr euch das zunächst denkt. Keine Panik, wenn etwas nicht so klappt wie geplant. Wenn dir selbst keine Alternative einfällt, frag doch in die Runde ob jemandem eine Alternative einfällt - Gruppen haben viel Kreativität.

Ist mehr Bewegung in deine Workshops gekommen?

Auch hier würde es mich sehr freuen zu lesen was für Erfahrungen du mit den Methoden für bewegte, agile Online Workshops machst. Ich freue mich über Kommentare. Natürlich sind auch weitere Anregungen willkommen 🙂 Willst du ein Teil 3? Dann lass mich wissen zu welchem Thema!
Und natürlich freuen wir uns auch mit euch bewegte, agile Workshops zu machen, schreibt und einfach an office@datenwerk.at! Wir machen gerne ein Angebot!

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Bewegte, agile Online Workshops - Teil 2: Aufmerksamkeit halten

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Der Start klappt mit den in „ Bewegte, agile Online Workshops - Teil 1: Einen guten Start finden " beschriebenen Methoden schon mal, aber nach dem Mittagessen schlafen alle wieder? Keine Sorge, heute will ich dir ein paar Tipps geben, wie du mit kurzen und längeren Übungen auch im weiteren Verlauf des Workshops Bewegung reinbringst.

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Du willst bewegte, agile Online Workshops anbieten? Schaust aber nur in lauter müde Gesichter? Nach der dritten Video-Konferenz kannst du dich selbst auch nicht mehr konzentrieren? Das muss nicht sein. In diesem Beitrag möchte ich dir zeigen, wie du mit kurzen Übungen deine TeilnehmerInnen aktivieren kannst und somit nicht nur bessere Ergebnisse bekommst, sondern auch in guter Erinnerung bleibst.

Ein Start der aufweckt und bewegt

Egal ob morgens um acht Uhr oder am Nachmittag, du wirst immer Menschen dabei haben, die müde sind. Manchmal ist der Kopf auch einfach noch voll vom Termin davor oder dem stressigen Start in den Tag. Damit alle gut ankommen können und sich auf dein Thema konzentrieren können ist es wichtig, dass du die volle Aufmerksamkeit bekommst. Wenn ihr euch zum ersten mal trefft, oder neue Menschen dabei sind, dann achte darauf, dass sich zu Beginn alle gut vorstellen können.

Warum hast du den dicken Affen ausgewählt?

Zum Einstieg ist es immer gut, wenn alle zu Wort kommen. Dabei hilft es sich an etwas festhalten zu können. Und es schadet nie gemeinsam zu schmunzeln. Daher wähle ich gerne nette Bilder, aus denen die TeilnehmerInnen eines auswählen können. So ist es leicht auch etwas ungewöhnlicheres über die einzelnen TeilnehmerInnen zu erfahren oder einen anderen Blick auf das Thema zu werfen. Hierbei bewegen wir zwar noch nicht den eigenen Körper aber die Bilder auf den Bildschirm, unser visuelles Denken wird angeregt und alle können etwas sagen.

Die Aufgabe für die TeilnehmerInnen ist es, sich zu einer bestimmten Frage ein Bild auszusuchen und dann die Antwort auf die Frage die ich gestellt habe zu sagen und mit allen zu teilen warum dieses Bild gewählt wurde. Wenn du nicht alle selber aufrufen willst, dann bitte die TeilnehmerInnen immer an eine Person, die noch nicht dran war weiter zu geben. So bleiben zumindest die aufmerksam, die noch nicht dran waren. Natürlich musst du aber auch ein Blick darauf werfen, dass niemand vergessen wird und am Ende etwas dabei helfen, zu sehen, wer noch nicht dran war.

Schauen wer da oben ist! Einen Online Raum aufmachen.

Ein sanfter Start mit Bewegung ist z.B. alle aufzufordern in der Kachelansicht nach oben, links, unten, rechts und gerade aus zu schauen und den Menschen dort zu winken. So bewegen alle zumindest den Kopf und die Hand und es entsteht etwas Raumgefühl. Eine Übung die sich auch gut zum Abschluss eignet oder einfach mal zwischendurch.

Schlecht zeichnen und wild bewegen

Einige Videotools, so zum Beispiel Zoom haben die Möglichkeit ein Whiteboard einzublenden auf dem dann alle mit ihrer Maus zeichnen können. Falls das in deinem Videotool nicht geht, gibt es auch viele gratis Whiteboard Tools. Für die folgende Übung brauchen wir nur das Whiteboard, die Kameras aller TeilnehmerInnen und etwas Mut.

1. Überlege eine passende Frage für deinen Workshop. Hier im Beispiel wurde die Frage gestellt, was die liebsten Pausenbeschäftigungen im Home Office sind.

2. Alle zeichnen gleichzeitig auf das Whiteboard. Dabei ist es nicht wichtig, dass es gut aussieht. Über die eigene schlechte Zeichnung lässt sich trefflich gemeinsam lachen. Das hebt die Stimmung.

3. Nun suchen wir eine mutige Person, die spontan aus den Zeichnungen eine kurze Geschichte von maximal 2 Minuten zusammenbaut. Oft findet sich hier zu Beginn niemand, dann starte ich einfach damit. Bei einer späteren Runde findet sich dann immer jemand.

4. Die mutige Person wird nun die Geschichte nicht nur erzählen sondern auch Bewegungen dazu machen. Sie erzählt zum Beispiel: Ich nutze meine Pause im Home Office um mir eine Pizza in den Ofen zu schieben, einen Kaffee zu machen, dabei etwas zu lesen und im Anschluss eine Runde mit dem Rad zu fahren. Dazu macht die mutige Person immer eine passende Bewegung. Alle die nicht so mutig waren machen diese nach.

So bewegen sich alle, niemand kann auf dem Sessel sitzen bleiben, wir hüpfen herum, fahren zusammen Rad oder bewegen uns einfach ein bisschen. Das tut gut und aktiviert für neue Ideen. Außerdem kannst du die Frage so stellen, dass du gleich einen Einstig ins Thema findest. Nicht zuletzt ist solch eine Übung ein guter Anreiz die Kamera anzuschalten. Zu empfehlen ist allerdings, dass sich bei neuen Gruppen alle davor zumindest einmal kurz vorstellen. Zum Beispiel mit der oben beschriebenen Karten Methode. Das macht es leichter im Anschluss ins Gespräch zu kommen und es ist eine kleinere Hürde vor, zumindest etwas bekannten Menschen, herumzuturnen.

Wie hilfreich sind die Methoden für eure agilen Online Workshops?

Ich bin gespannt zu hören, wie es dir mit den beschriebenen Methoden geht oder auch was deine bewegten Lieblingsmethoden sind. Bist du auch schon gespannt auf Teil 2 der Methoden für bewegte, agile Online Workshops? Dabei wird es um Aufwecker gehen, die du im Laufe des Workshops nutzen kannst.
Wenn du mit uns bewegte Workshops erleben willst, dann schreibt uns einfach an. Wir freuen uns auf deine Anfrage an office@datenwerk.at!

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bewegte agile online Workshops - einen guten Start finden

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Du willst bewegte, agile Online Workshops anbieten? Schaust aber nur in lauter müde Gesichter? Nach der dritten Video-Konferenz kannst du dich selbst auch nicht mehr konzentrieren? Das muss nicht sein. In diesem Beitrag möchte ich dir zeigen, wie du mit kurzen Übungen deine TeilnehmerInnen aktivieren kannst und somit nicht nur bessere Ergebnisse bekommst, sondern auch in guter Erinnerung bleibst.