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Insira um post para compartilhar como tem realizado o trabalho com a Robótica da Coleção Nautas de forma remota. 

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Insira um post para compartilhar como tem realizado o trabalho com a Robótica da Coleção Nautas de forma remota. 

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https://lightbot.com/
Acesse o site para conhecer mais!! O aplicativo está disponível para Android e IOS

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Já trabalho e estou buscando novas ferramentas para inovar e desenvolver esses conteúdos

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Quando iniciamos o trabalho com o material da robótica, primeiro conversamos sobre o circo e solicitamos uma pesquisa sobre o que existe em um circo. Na outra aula eles fizeram a leitura da imagem  e compartilhamos algumas fotos dos alunos que praticavam esportes no colégio e algumas apresentações. Conversamos com as crianças sobre a necessidade de treinar esses movimentos. Foi uma conversa muito interessante, pois perceberam que é necessário o passo a passo para desenvolver as atividades. Para finalizar, sugerimos a apresentação de algumas crianças mostrando algumas habilidades para desenvolver determinados movimentos (esporte). A Educação Física estava presente com o malabarismo com bolinhas.

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Com esse simulador, é possível fazer programações com linguagens de programação em blocos ou em java. Ele executa a programação de forma simulada. Da para programar com sensores de cor, toque, ultrassônico, infravermelho e giroscópio. Além disso, permite a programação  e simulação de dois tipos de motores da versão mindstorms. É possível acessar em computador e celular. Também da para programar imagnes e sons em seu bloco de comando (cérebro do robô/computador) Segue o link de acesso:https://makecode.mindstorms.com/#editor

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Sou Vivian Nogueira, São Paulo.Estamos trabalhando com receitas, dou aula para o quarto ano...eles amaram!!!

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Trabalho inciado com interdisciplinaridade: Matemática e Ciências

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Trabalho inciado com interdisciplinaridade: Matemática e Ciências

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Link para acesso:

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LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 - Blocks / Javascript editor

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LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 - Blocks / Javascript editor

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A Blocks / JavaScript code editor for the LEGO® MINDSTORMS® Education EV3.

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Estamos trabalhando as receitas de forma bem lúdica e prazerosa. Nossos alunos foram os protagonistas e postaram as fotos de suas maravilhas. Realizaram as receitas sugeridas no livro e também executaram as tradicionais de suas famílias. Chamamos de Mão na massa: Mestre cuca. 

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Estamos trabalhando as receitas de forma bem lúdica e prazerosa. Nossos alunos foram os protagonistas e postaram as fotos de suas maravilhas. Realizaram as receitas sugeridas no livro e também executaram as tradicionais de suas famílias. Chamamos de Mão na massa: Mestre cuca. 

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Com esse simulador  é possível programar um carrinho para seguir linha com o sensor de cor, desviar de obstáculos com o sensor ultrassônico. Tudo de forma simulada e remota. A programação é com blocos. Ao clicar no link de acesso  selecione a  opção  OPEN ROBERTA SIM. Segue o link de uma aula para que irá ajudar a entender um pouco com o simulador Lab Open Roberta: https://youtu.be/esdNR7vrN0Q

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Willkommen im Open Roberta Lab

Auf unserer Open-Source-Plattform "Open Roberta Lab" erstellst du im Handumdrehen deine ersten Programme per drag and drop. Dabei hilft dir (NEPO), unsere grafische Programmiersprache.

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Open Roberta Lab - Online-Programmierumgebung für Roboter mit der grafischen Programmiersprache NEPO®

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Um recurso muito utilizado por nós do Instituto São José, de São José dos Campos - SP, é o Quizizz, um recurso similar ao Goconqr, é uma ferramenta gamificada. Muito fácil de utilizar, recomendo aos colegas.

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Com turmas do Fundamental 1, geralmente do 1º ao 3º ano, trabalho a construção de projetos de robótica com materiais recicláveis, onde os alunos trabalham em primeiro lugar a sustentabilidade, resolução de problemas, interação entre as famílias com os projetos realizados em casa com a ajuda dos pais. Para isso construí um canal no Youtube onde os alunos têm acesso aos links pelo Moodle para realizar o passo a passo dos projetos e durante as aulas apresentar os resultados e problemas apresentados durante a montagem.  Convido os colegas para entrarem no canal e ver possibilidades de projetos que os alunos podem realizar em casa. Segue o link: https://www.youtube.com/channel/UCkn3_2Rq_WzYi-JjKvfkRcw

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Com turmas do Fundamental 1, geralmente do 1º ao 3º ano, trabalho a construção de projetos de robótica com materiais recicláveis, onde os alunos trabalham em primeiro lugar a sustentabilidade, resolução de problemas, interação entre as famílias com os projetos realizados em casa com a ajuda dos pais. Para isso construí um canal no Youtube onde os alunos têm acesso aos links pelo Moodle para realizar o passo a passo dos projetos e durante as aulas apresentar os resultados e problemas apresentados durante a montagem.  Convido os colegas para entrarem no canal e ver possibilidades de projetos que os alunos podem realizar em casa. Segue o link: https://www.youtube.com/channel/UCkn3_2Rq_WzYi-JjKvfkRcw

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Sou o professor Luciano Galdino do Instituto Maria Auxiliadora em Goiânia.

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Com as turmas do 4º e 5º anos trabalho algoritmo com um simulador de drone  através do aplicativo Tello Edu, utilizado para controle e simulador de DRONE, mas com uma didática diferente onde os movimentos são construídos através de algoritmos parecidos com o Scratch, onde utilizamos a linguagem de programação de uma forma leve e interativa. Os alunos instalam o aplicativo no seu computador utilizando o simulador e durante as aulas são convidados a controlar remotamente um DRONE real do professor através de algoritmos. Deixo um vídeo mostrando como utilizar com a turma e onde baixar o aplicativo. https://youtu.be/NhJR9aIHlT0

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Com as turmas do 4º e 5º anos trabalho algoritmo com um simulador de drone  através do aplicativo Tello Edu, utilizado para controle e simulador de DRONE, mas com uma didática diferente onde os movimentos são construídos através de algoritmos parecidos com o Scratch, onde utilizamos a linguagem de programação de uma forma leve e interativa. Os alunos instalam o aplicativo no seu computador utilizando o simulador e durante as aulas são convidados a controlar remotamente um DRONE real do professor através de algoritmos. Deixo um vídeo mostrando como utilizar com a turma e onde baixar o aplicativo. https://youtu.be/NhJR9aIHlT0

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Mais uma ótima opção para trabalhar pensamento computacional de forma remota. Obs.: Lembrar de selecionar a opção idioma para o português na parte superior direita da página.

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Games for tomorrow’s programmers. Block-based programming lessons for beginners.

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Estamos trabalhando com interdisciplinaridade - Ciências, Geografia e Matemática, assim também com interpretação de texto e o algorítmo. A busca de soluções, levar o aluno a pensar, pesquisar, utilizando o livro, conversas, recursos audiovisuais.

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Durante nossas aulas de robótica, estudamos os operadores relacionais e lógicos; assim como também o processo de criação de um algoritmo, com este desafio os alunos tiveram a oportunidade de colocar em prática o que estudaram e este foi um dos resultados.
Desafio 1: Pensamento Computacional em ação.
MAZZARELLO-RECIFE
Estudante: Giovanna Lopes
Série: 5º ano B
Algoritmo:
Lançamento do foguete

1º passo: Procurar uma superfície plana ao ar livre para colocar a base do foguete.

2°passo: Colocar 500ml de vinagre dentro do foguete.

3°passo: Colocar o pavio feito com o bicarbonato pendurado dentro do foguete.

4°passo: Tampar a boca do foguete com a rolha e o cordão do pavio para fora.

5°passo: Colocar o foguete na base e esperar ele ser lançado.

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Iniciamos o Projeto de Robótica de forma muito desafiadora.Através de um pequeno  vídeo a professora pode explorar a estrutura de uma receita,permitindo que cada aluno compreendesse que toda tarefa assim como o preparo de um alimento ,pode ser organizada por etapas ,conhecidas em nosso projeto como passo a passo .Assim sendo,foi lançado o desafio.Cada aluno deveria gravar um vídeo ou fazer uma fotomontagem de uma receita com alimentos saudáveis que havia preparado.E não é que eles toparam o desafio!As deliciosas receitas já estão prontas para serem servidas.

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Iniciamos o Projeto de Robótica de forma muito desafiadora.Através de um pequeno  vídeo a professora pode explorar a estrutura de uma receita,permitindo que cada aluno compreendesse que toda tarefa assim como o preparo de um alimento ,pode ser organizada por etapas ,conhecidas em nosso projeto como passo a passo .Assim sendo,foi lançado o desafio.Cada aluno deveria gravar um vídeo ou fazer uma fotomontagem de uma receita com alimentos saudáveis que havia preparado.E não é que eles toparam o desafio!As deliciosas receitas já estão prontas para serem servidas.

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Desafio da Robótica : Aluno Arthur José 2°ano B Mazzarello.

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Desafio da Robótica : Aluno Arthur José 2°ano B Mazzarello.

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Desafio da Robótica :Aluno João Carlos 2° ano B Mazzarello

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Desafio da Robótica :Aluno João Carlos 2° ano B Mazzarello

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Desafios de Robótica do 3 ano C - Respeito e Cuidado Para os Animais
Os alunos do 3 ano C nas aulas de Robótica realizaram o Desafio de  criar um dispositivo sem oferecer riscos ao seu animal de estimação com muito respeito e cuidado para os animais. E através do pensamento computacional construíram as etapas e o passo a passo da sua invenção com muita responsabilidade e criatividade.

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Desafios de Robótica do 3 ano C - Respeito e Cuidado para os Animais

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o primeiro desafio de robótica: Pensamento Computacional, cujo o objetivo é usar a tecnologia, através de alguns aplicativos da atualidade. Os alunos fizeram um vídeo, onde resgatam a importância da visita ao museu e de suas riquezas e diversidade. Momento desafiador e contagiante!

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o primeiro desafio de robótica: Pensamento Computacional, cujo o objetivo é usar a tecnologia, através de alguns aplicativos da atualidade. Os alunos fizeram um vídeo, onde resgatam a importância da visita ao museu e de suas riquezas e diversidade. Momento desafiador e contagiante!

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o primeiro desafio de robótica: Pensamento Computacional, cujo o objetivo é usar a tecnologia, através de alguns aplicativos da atualidade. Os alunos fizeram um vídeo, onde resgatam a importância da visita ao museu e de suas riquezas e diversidade. Momento desafiador e contagiante!

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Durante as aulas de Robótica com o livro da coleção Nautas, iniciei uma roda de conversa sobre as atividades realizadas durante os espetáculos pelos profissionais circenses. Após ouvir os conhecimentos prévios dos alunos e explorarmos os passos de algumas apresentações destes artistas, me caracterizei de mágico,  realizei alguns truques na aula  e então lancei o desafio robótico: Apresentar um show de mágica para os amigos da turma.
No dia marcado, o resultado foi surpreendente e divertido! Cada criança realizou uma mágica diferente e gravaram vídeos explicando o passo-a- passo e os segredos do seu truque.

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2º ano B    Mazzarello

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Desafio da Robótica :Aluno João Carlos 2° ano B Mazzarello

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Desafio da Robótica :Aluno João Carlos 2° ano B Mazzarello

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Desafio da Robótica: Aluna Emanuela Leão

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Desafio da Robótica: Aluna Emanuela Leão

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2º ano B Mazzarello

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Desafio da Robótica: Aluna Carolina Pascoal

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Desafio da Robótica: Aluna Carolina Pascoal

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2º ano B Mazzarello

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Desafio da Robótica: Aluna Bárbara Adriane

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Desafio da Robótica: Aluna Bárbara Adriane

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2º ano B Mazzarello

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Desafio da Robótica : Aluno Arthur José 2°ano B Mazzarello.

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Desafio da Robótica : Aluno Arthur José 2°ano B Mazzarello.

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o segundo desafio de robótica, cujo objetivo era de apresentar um robô que contribuísse para resolver uma problema da vida cotidiana ou da comunidade. As crianças  gostaram bastante dessa grande aventura!

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o segundo desafio de robótica, cujo objetivo era de apresentar um robô que contribuísse para resolver uma problema da vida cotidiana ou da comunidade. As crianças  gostaram bastante dessa grande aventura!

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o segundo desafio de robótica, cujo objetivo era de apresentar um robô que contribuísse para resolver uma problema da vida cotidiana ou da comunidade. As crianças  gostaram bastante dessa grande aventura!

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o segundo desafio de robótica, cujo objetivo era de apresentar um robô que contribuísse para resolver uma problema da vida cotidiana ou da comunidade. As crianças  gostaram bastante dessa grande aventura!

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Desafios da Robótica:
Os alunos do 2°ano B orientados pela professora Simone Maria conseguiram cumprir o segundo desafio da robótica. Desta vez foram desafiados a criar um protótipo de robô, com o objetivo de ajudar a reduzir os resíduos de lixo produzido em casa, não faltou imaginação e criatividade!!

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Desafios da Robótica:
Os alunos do 2°ano B orientados pela professora Simone Maria conseguiram cumprir o segundo desafio da robótica. Desta vez foram desafiados a criar um protótipo de robô, com o objetivo de ajudar a reduzir os resíduos de lixo produzido em casa, não faltou imaginação e criatividade!!

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Desafios da Robótica:
Os alunos do 2°ano B orientados pela professora Simone Maria conseguiram cumprir o segundo desafio da robótica. Desta vez foram desafiados a criar um protótipo de robô, com o objetivo de ajudar a reduzir os resíduos de lixo produzido em casa, não faltou imaginação e criatividade!!

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Desafios da Robótica:
Os alunos do 2°ano B orientados pela professora Simone Maria conseguiram cumprir o segundo desafio da robótica. Desta vez foram desafiados a criar um protótipo de robô, com o objetivo de ajudar a reduzir os resíduos de lixo produzido em casa, não faltou imaginação e criatividade!!

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Desafios da Robótica:
Os alunos do 2°ano B orientados pela professora Simone Maria conseguiram cumprir o segundo desafio da robótica. Desta vez foram desafiados a criar um protótipo de robô, com o objetivo de ajudar a reduzir os resíduos de lixo produzido em casa, não faltou imaginação e criatividade!!

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Desafios da Robótica:
Os alunos do 2°ano B orientados pela professora Simone Maria conseguiram cumprir o segundo desafio da robótica. Desta vez foram desafiados a criar um protótipo de robô, com o objetivo de ajudar a reduzir os resíduos de lixo produzido em casa, não faltou imaginação e criatividade!!

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Robô feito com resíduos de lixo  - Aluno: Levi 2°anoB

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Robô feito com resíduos de lixo  - Aluno: Levi 2°anoB

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Desafios da Robótica:
Os alunos do 2°ano B orientados pela professora Simone Maria conseguiram cumprir o segundo desafio da robótica. Desta vez foram desafiados a criar um protótipo de robô, com o objetivo de ajudar a reduzir os resíduos de lixo produzido em casa, não faltou imaginação e criatividade!!

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Robô feito com resíduos de lixo - Aluna: Carolina 2° ano B

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Robô feito com resíduos de lixo - Aluna: Carolina 2° ano B

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Desafios da Robótica:
Os alunos do 2°ano B orientados pela professora Simone Maria conseguiram cumprir o segundo desafio da robótica. Desta vez foram desafiados a criar um protótipo de robô, com o objetivo de ajudar a reduzir os resíduos de lixo produzido em casa, não faltou imaginação e criatividade!!

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Eu e minha companheira de ano criamos uma atividade na qual os alunos criaram um protótipo de robô. O trabalho foi feito em grupo. 

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Eu e minha companheira de ano criamos uma atividade na qual os alunos criaram um protótipo de robô. O trabalho foi feito em grupo. 

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Eles amaram!

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Meus alunos realizaram a proposta de realizar uma receita saudável em família. Gostaram muito de falar sobre alimentação saudável, tirar fotos e montar vídeos compartilhando essa experiência em família. Também compreenderam o que são algoritmos e que tudo precisa de um passo a passo para chegarmos em um resultado conforme o esperado. Muito prazeroso!

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Meus alunos realizaram a proposta de realizar uma receita saudável em família. Gostaram muito de falar sobre alimentação saudável, tirar fotos e montar vídeos compartilhando essa experiência em família. Também compreenderam o que são algoritmos e que tudo precisa de um passo a passo para chegarmos em um resultado conforme o esperado. Muito prazeroso!

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Demoramos muito para comerçar a usar o material. Trabalhamos muito pouco. Confesso que ainda não foi possível explorar totalmente.

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Demoramos muito para comerçar a usar o material. Trabalhamos muito pouco. Confesso que ainda não foi possível explorar totalmente.

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Sou do quinto ano e relacionamos o kit com o filme Robôs! Foi incrível

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Sou do quinto ano e relacionamos o kit com o filme Robôs! Foi incrível

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Estamos iniciando o trabalho de Robótica com o 5º ano pela dificuldade do sistema remoto nos atrasamos.

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Estamos iniciando o trabalho de Robótica com o 5º ano pela dificuldade do sistema remoto nos atrasamos.

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Segue um tutorial de como baixar e instalar o software Lego Digital Designer. Com esse software é possível montar qualquer robô de forma remota em 3D. O mesmo possui peças, motores, sensores, e blocos de comando de vários kits de robótica da LEGO, inclusive o LEGO Mindstorms EV3 é sucesso! Os educandos amam! Pelo fato de terem acesso a todas as peças (de forma digital) da LEGO e poderem  assim,  colocarem a "mão na massa" materializando suas ideias através de seus projetos . Na descrição do vídeo está o link para baixar o programa. Infelizmente o programa só roda em computador.  Segue o link para baixar o softwate:https://drive.google.com/file/d/18WroYiYmR5VBGK4R19WaxzMvMvzW31TT/view

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Como instalar o Lego Digital Designer (LDD) com o EV3.

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Trabalho no CSNSV- Espírito Santo. Mostrei aos alunos como é possível, através do Scratch, inserir comandos para que um objeto faça o que queremos. Assim foi possível trabalhar com robótica de uma  forma mais divertida. Já que estamos no sistema remoto e não tenho como trabalhar com os Cubelets.

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Trabalho no CSNSV- Espírito Santo. Mostrei aos alunos como é possível, através do Scratch, inserir comandos para que um objeto faça o que queremos. Assim foi possível trabalhar com robótica de uma  forma mais divertida. Já que estamos no sistema remoto e não tenho como trabalhar com os Cubelets.

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Os estudantes do 5° Ano A da professora Carla Barbosa, do Mazzarello Recife, foram desafiados a construírem um foguete no desafio robótico, e não é que esses alunos tão empenhados toparam. O resultado foi um show de criatividade e pensamento computacional. Colocando em prática o que estamos estudando nas aulas de robótica eles fizeram estimativas, algoritmo e diagrama. Vocês são show.
Aluna: Ingrid.

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Propomos que os estudantes do 1º ao 5º ano da escola Mazzarello utilizem os conhecimentos adquiridos sobre conceitos de programação para produzir projetos em uma plataforma de programação.

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Propomos que os estudantes do 1º ao 5º ano da escola Mazzarello utilizem os conhecimentos adquiridos sobre conceitos de programação para produzir projetos em uma plataforma de programação.

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Nas aulas de robótica, os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, estão explorando o pensamento computacional através da observação das partes de uma receita para perceber que o algoritmo é uma sequência lógica, finita e ordenada de passos ou instruções que devem ser seguidos para resolver um problema ou executar uma tarefa. Para isso nossos pequenos exploradores, estão sendo estimulados pela professora Rose Lima para colocarem a mão na massa para realizar o desafio de gravar um vídeo preparando uma receita saudável. Afinal, lugar de criança também pode ser na cozinha!

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Nas aulas de robótica, os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, estão explorando o pensamento computacional através da observação das partes de uma receita para perceber que o algoritmo é uma sequência lógica, finita e ordenada de passos ou instruções que devem ser seguidos para resolver um problema ou executar uma tarefa. Para isso nossos pequenos exploradores, estão sendo estimulados pela professora Rose Lima para colocarem a mão na massa para realizar o desafio de gravar um vídeo preparando uma receita saudável. Afinal, lugar de criança também pode ser na cozinha!

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, aceitaram o desafio lançado pela professora Rose Lima na aula de robótica e já estão colocando a mão na massa, preparando deliciosas receitas.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, aceitaram o desafio lançado pela professora Rose Lima na aula de robótica e já estão colocando a mão na massa, preparando deliciosas receitas.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, aceitaram o desafio lançado pela professora Rose Lima na aula de robótica e já estão colocando a mão na massa, preparando deliciosas receitas.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, aceitaram o desafio lançado pela professora Rose Lima na aula de robótica e já estão colocando a mão na massa, preparando deliciosas receitas.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, aceitaram o desafio lançado pela professora Rose Lima na aula de robótica e já estão colocando a mão na massa, preparando deliciosas receitas.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, aceitaram o desafio lançado pela professora Rose Lima na aula de robótica e já estão colocando a mão na massa, preparando deliciosas receitas.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, aceitaram o desafio lançado pela professora Rose Lima na aula de robótica e já estão colocando a mão na massa, preparando deliciosas receitas.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, aceitaram o desafio lançado pela professora Rose Lima na aula de robótica e já estão colocando a mão na massa, preparando deliciosas receitas.

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Os alunos do 2º Ano A  do Instituto Santa Maria Mazzarello, toparam mais um desafio e construíram um protótipo de robô com a finalidade de ajudar a reduzir o lixo doméstico.

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Os alunos do 2º Ano A  do Instituto Santa Maria Mazzarello, toparam mais um desafio e construíram um protótipo de robô com a finalidade de ajudar a reduzir o lixo doméstico.

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Os alunos do 2º Ano A  do Instituto Santa Maria Mazzarello, toparam mais um desafio e construíram um protótipo de robô com a finalidade de ajudar a reduzir o lixo doméstico.

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Os alunos do 2º Ano A  do Instituto Santa Maria Mazzarello, toparam mais um desafio e construíram um protótipo de robô com a finalidade de ajudar a reduzir o lixo doméstico.

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Os alunos do 2º Ano A  do Instituto Santa Maria Mazzarello, toparam mais um desafio e construíram um protótipo de robô com a finalidade de ajudar a reduzir o lixo doméstico.

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Os alunos do 2º Ano A  do Instituto Santa Maria Mazzarello, toparam mais um desafio e construíram um protótipo de robô com a finalidade de ajudar a reduzir o lixo doméstico.

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A professora Rose Lima, responsável pelo 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, gravou um vídeo para inspirar seus alunos a participarem do 3º desafio de robótica.

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A professora Rose Lima, responsável pelo 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, gravou um vídeo para inspirar seus alunos a participarem do 3º desafio de robótica.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, realizaram o 3º desafio de robótica e realizaram uma programação no scratch.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, realizaram o 3º desafio de robótica e realizaram uma programação no scratch.

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Os alunos do 2º Ano A  do Instituto Santa Maria Mazzarello, realizaram o 3º desafio de robótica e realizaram uma programação no scratch.

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Os alunos do 2º Ano A  do Instituto Santa Maria Mazzarello, realizaram o 3º desafio de robótica e realizaram uma programação no scratch.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, realizaram o 3º desafio de robótica e realizaram uma programação no scratch.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, realizaram o 3º desafio de robótica e realizaram uma programação no scratch.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, realizaram o 3º desafio de robótica e realizaram uma programação no scratch.

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Os alunos do 2º Ano A do Instituto Santa Maria Mazzarello, realizaram o 3º desafio de robótica e realizaram uma programação no scratch.

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o terceiro desafio de robótica/programação.

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o terceiro desafio de robótica/programação.

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o terceiro desafio de robótica/programação.

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o terceiro desafio de robótica/programação.

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A turma do 4 ano A da professora Simone Santos, realizaram o terceiro desafio de robótica/programação.

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Aluno: Antônio Martins 5º A
Mazzarello Recife

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Os alunos do 5° A da professora Carla Barbosa, concluíram mais um desafio robótico. A proposta era confeccionar ou desenhar um protótipo de um robô, cuja função era coletar lixo espacial.
O desafio foi concluído com sucesso! Parabéns a todos pelo empenho e criatividade!
Aluno: Carlos Eduardo

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Aluno: Mateus Ferreira 5º A
Mazzarello Recife

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Aluno: Luis Felipe 5º A
Mazzarello Recife

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2º desafio de  robótica Aluno: Luís Miguel 5º A

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2º desafio de  robótica Aluno: Luís Miguel 5º A

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Mazzarello Recife

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2º  desafio de robótica Aluno: Éric 5º A

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2º  desafio de robótica Aluno: Éric 5º A

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Mazzarello Recife

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Os alunos do 5°A da professora Carla Barbosa, executaram o 3° desafio de robótica, cuja finalidade era aplicar os conhecimentos de programação adquiridos mas aulas de robótica e criar uma programação usando o programa Code.org ou Scratch. E eles, como sempre deram um show de criatividade.
Aluno: Antônio Martins
utilizando  o Scratch

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Aluno: Gabriel Leal 5º A
Mazzarello Recife

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Aluno: Ricardo Santos 5º A
Mazzarello Recife

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Propomos que os estudantes do 1º ao 5º ano da escola Mazzarello utilizem os conhecimentos adquiridos sobre conceitos de programação para produzir projetos em uma plataforma de programação.

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A turma do 3 ano B do Mazzarello-Recife usaram o aplicativo Code.org para realizarem o desafio final de Robótica. 

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A turma do 3 ano B do Mazzarello-Recife usaram o aplicativo Code.org para realizarem o desafio final de Robótica. 

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programação