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De acordo com Luckesi a avaliação é um processo de inclusão e não de exclusão, tem na avaliação o momento de acolhimento do aluno, buscando através da metodologia adequada valorizar cada conquista no processo de aprendizagem e estimular tantos outros quanto possíveis.

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Uma avaliação para toda turma é uma forma tradicionalista de avaliar, uma turma nunca será  homogênea e sim heterogênea em muitos outros aspectos, socioeconômico e familiar. Alguns com livre acesso a tecnologia de ponta e outros tantos com tecnologias sucateadas, familias emocionalmente equelibras e outras totalmente desequilibradas. Compete ao professor que tem a sua  base avaliativa nas técnicas metodológicas avaliar o aluno como um todo; isto se tornou  muito evidente em razão da pandemia da (Covd 19). Nas escolas públicas  e nas faculdades públicas alunos que não tem acesso a Internet e tantos outros que não tem uma internet de qulalidade e chegamos ao extremo daqueles que não  tem instrumentos tecnológicos que lhe permite participar do processo de apredizagem. Não podemos tratar com igualdade aqueles que são desigauis, mas sim de uma forma humana e acolhedora estimular a  busca pelo conhecimento como uma ponte e nunca um obstáculo

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Cipriano Luckesi: Avaliação da aprendizagem escolar - componente do ato pedagógico (Cortez Editora)

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Avaliação de Aprendizagem como um ato Amoroso