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DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO PARA LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE UN AULA VIRTUAL MULTIDISCIPLINAR.

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DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO PARA LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE UN AULA VIRTUAL MULTIDISCIPLINAR.

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Catherine Mendoza - Mauricio Tenjo
Asesor: Yeison Guerrero.

Nota: Se recuerda que nuestra aula virtual será en inglés como lengua extranjera.

Planteamiento del problema:  Completo

Bases teóricas:  tenemos estado del arte, marco conceptual dividido en 5 componentes de los cuales  (falta profundizar en argumentación, competencias lingüísticas bajo el marco común europeo) y marco contextual.

Diseño metodológico: Si se tiene.
Diseño de investigación : Si se tiene.
Alcance de la investigación y variables de estudio: si las tenemos pero están implícitas dentro del enfoque de la investigación.

Población y muestra: está dentro de nuestro capitulo de resultados y análisis, donde se habla de caracterización de la población.

Instrumentos y recolección de datos: están en el diseño de investigación y también se siguen explicando ampliamente en resultados y análisis.

Consideraciones éticas y consentimiento y asentimiento: No se tiene.

Análisis y discusión de resultados de cada objetivo propuesto: Se tienen, excepto el objetivo del diseño de aula virtual, ya que estás en proceso durante este semestre.

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Actividades deportivas y lúdicas como medio para minimizar el impacto producido por el consumo de sustancias psicoactivas.

:Planteamiento: ¿Cómo generar una cultura autónoma en los estudiantes del curso 903 jornada mañana del colegio Carlos Pizarro Leongómez IED, a través de actividades deportivas y lúdicas para minimizar el impacto que genera el consumo de sustancias psicoactivas?
Bases teoricas: TITULO Factores familiares de riesgo y de

proteccion para el consumo de drogas

en adolescentes.
TÍTULO Consumo de drogas entre adolescentes:

Resultados de una encuesta nacional de

adicciones 1998

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Desafíos de los padres de familia frente al acompañamiento Académico de sus hijos en casa.
Planteamiento del problema: incompleto
Bases teóricas: Incompletas
Método: Tengo el enfoque, el alcance y el diseño.
Resultados : aplicación del instrumento falta más población y análisis de resultados.

Mi asesora: Ana Gladys

Trabajar con padres de familia estrategias para el trabajo en casa en situaciones similares.

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Titulo: LA ESCRITURA CREATIVA COMO UNA FORMA DE REESCRIBIR MI HISTORIA

Nota:
Planteamiento del problema completo
Bases teóricas: incompletas
Método: diseño metodológico si se tiene
Población muestra se tiene
Aplicación de instrumentos si se tiene

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TITULO: Transiciones Efectivas Armònicas: Un reto tecnològico en primera infancia
NOTA: Debido a la modificaciòn que se hizo, se esta a la espera de retroalimentaciòn  por parte de la asesora para continuar con el desarrollo del marco metodològico)

1. Planteamiento del problema:  completo

2. Bases Teòricas (Completo, sin embargo continua  en reestructuraciòn)

Marco referencial
Marco Teòrico
3. Marco metodològica: Se tiene, sin embargo esta en reestructuraciòn: Enfoque, Diseño, categorias  Tipologìa de instrumentos (En construcciòn para implementar con base a la nueva propuesta), una propuesta inicial  de las fases.
Trabajando en el desarrollo del Proceso

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Proyecto:                                                 Impacto de Las herramientas digitales utilizadas en los procesos de enseñanza aprendizaje de los docentes del grado transición del IED Laurel de Cera a partir de la pandemia Covid 19.                                     Nombre: Marisol Molina Orozco                     

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Proyecto:                                                 Impacto de Las herramientas digitales utilizadas en los procesos de enseñanza aprendizaje de los docentes del grado transición del IED Laurel de Cera a partir de la pandemia Covid 19.                                     Nombre: Marisol Molina Orozco                     

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Planteamiento:
Lo tengo incompleto
Bases teóricas:
Tengo parte de los antecedentes y marco conceptual.
Método: tengo el enfoque.
Esto hace parte de la construcción del anteproyecto y los insumos que tomaré para ajustarlos a la nueva propuesta retomando aspectos como:
-Herramientas digitales
-Proceso de enseñanza aprendizaje
-Pandemia
Esto será ajustado a la nueva propuesta que estaría dirigida hacia las  competencias digitales de los docentes del grado transición.
No tengo asignado asesor.

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Mi proyecto:
Estrategias Pedagógicas para reducir los conflictos al interior del aula de clases para el grado 403 del Liceo cristiano vida nueva.
Planteamiento del Problema: está completo.
Bases teóricas: tengo los antecedentes y el marco conceptual, me falta el marco contextual.
Método: Tengo el enfoque, el alcance y el diseño, me faltarían más instrumentos, la validación y el consentimiento.
Resultados: he aplicado un instrumento.
Mi asesor:  Fredys Alberto Simanca.
El proyecto reducirá los conflictos en el aula con la apropiación de los principios y valores.

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Título:

Incidencia de la Experimentación en la Huerta Escolar como Estrategia Metodológica para la Comprensión de Conceptos en Ciencias Naturales de Estudiantes de Grado Décimo de la IED Betulia

Planteamiento del problema: Completo
Bases teóricas: Tengo antecedentes. El marco conceptual debo alimentarlo aún más. Me falta marco contextual.
Método: Tengo el enfoque, el alcance, el diseño aunque se debe robustecer y la validación. Intrumentos  incompletos y no tengo consentimientos.
Resultados: aplique 2 instrumentos a una población piloto.
Asesora:  Faizully Vargas
Proyecto: Quiere utilizar la experimentación para la comprensión de conceptos en Ciencias Naturales

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Titulo
“Influencia de la clase de educación física en los procesos de coordinación dinámica general en los niños de primero de primaria del colegio compartir recuerdo.”
* El planteamiento del problema lo tengo completo.
* Cuento con los antecedentes y falta completar una parte del marco conceptual y contextual
* En el método  tengo el diseño, el instrumento, falta la validación y el consentimiento.
* En los resultados solo logre aplicar el instrumento a 7 estudiantes.

Mi asesor es la profesora Rosa Deisy Zamudio
Mi proyecto pretende resaltar como desde la educación física se influye de manera positiva en los procesos de coordinación.

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Mi proyecto se titula:
CARACTERIZACIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR DE LOS APRENDICES SENA DEL CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

Planteamiento del problema: Lo tengo completo.
Base teóricas: Tengo los antecedentes y el marco contextual, aún estoy en construcción el marco conceptual.
Método: Tengo el enfoque, el alcance, el diseño y los instrumentos, me falta la validación, los consentimientos, y definir técnicas de recolección con base en la contingencia de la pandemia.

Resultados: No he aplicado instrumentos

Mi asesor es: Claudia Rodríguez

Mi proyecto logrará identificar y caracterizar en detalle los factores de deserción y  como producto final generará un modelo de intervención a la deserción escolar de los aprendices del SENA - CGA

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Mi proyecto es Estrategia Comunicativa para estudiantes de quinto grado basada en herramientas digitales.

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Mi proyecto es Estrategia Comunicativa para estudiantes de quinto grado basada en herramientas digitales.

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Planteamiento del problema: lo tengo completo.
Base teóricas: Tengo los antecedentes y el marco conceptual. me falta el marco contextual
Método: Tengo el enfoque, el alcance y el diseño, me faltan los instrumentos, la validación y el consentimiento.
Resultados: Aplique el primer instrumento.

Mi asesor es: Juan Perez

Mi proyecto hará a los niños más participativos.