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Cómo justificamos un proyecto de investigación, como justificamos el problema de investigación y la intención investigativa

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CÓMO HACER LA JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CON EJEMPLO

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La justificación es necesaria ya que, aquí indicamos las razones, esto es, el para qué o el porqué del estudio, que demuestre su posibilidad y que tengan un propósito definido, y éste debe ser lo suficientemente significativo para que se justifique su realización (Hernández S., et al. 2013).

En la justificación, se exponen los diferentes motivos para realizar la investigación, razones que deben estar prioritariamente orientadas a la solución o explicación del problema, así como, su relevancia social (Chong, 2016).

Esto es, debemos exponer argumentos convincentes él porque elegimos el tema y planteamiento de investigación.

La justificación debe relacionar la importancia que presenta la investigación con los problemas sociales que requieren soluciones rápidas, la sociedad así lo demanda.

Se debe anotar también, el interés personal que el investigador tiene, por la solución del problema planteado.

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Para elaborarlos se debe tomar en consideración los siguiente:

a. Deben ser enunciados con claridad.

b. Al iniciar la redacción se debe iniciar con un verbo en infinitivo y en tercera persona.

c. El verbo debe ser concreto para que pueda ser medido.

d. La estructura debe contar por lo menos con dos variables (una respuesta posible y la otra el problema observado).

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General

Explicar la disminución del consumo de tabacos en los adolescentes de 15 a 18 años, por el fomento del conocimiento de las consecuencias del tabaquismo a través de conferencias con expertos, en el IUFIM.

Específicos

Fomentar el conocimiento de las consecuencias del tabaquismo a través de conferencias con expertos

Explicar la disminución del consumo del tabaco en los jóvenes de 15 a 18 años.

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Para Hernández S., et al. (2013), los objetivos son las guías del estudio. Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, para evitar posibles desviaciones durante la investigación.

Los objetivos se consideran, propósitos o quías, que se deben redactar en enunciados para el desarrollo de la investigación, éstos describen lo que pretendemos alcanzar o lograr en la investigación cuando la concluyamos.

Además, debemos definir las metas para evaluar eficazmente la investigación. Los objetivos se clasifican en General y Específico

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Objetivos Generales

Éstos exponen la actividad y/o propósito que se desea realizar a lo largo (o al final) del estudio o investigación. Consiste en lo que pretendemos realizar de nuestra investigación, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigación a realizar.

Objetivos Específicos

Describen las actividades que se desean realizar parcialmente, paso a paso durante la investigación. Los objetivos generales dan origen a los objetivos específicos que indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación (Chong, 2016).

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Rojas Soriano (1996), en Chong, 2016) define a la hipótesis como, “Aquella formulación que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados y que establecen una relación entre dos y o más variables para explicar y predecir, en la medida de lo posible, los fenómenos que le interesan, en caso de que se compruebe la relación establecida”.

En la hipótesis, se plantea, "la respuesta tentativa a nuestro problema, misma que tendrá que ratificarse [o rectificarse] con nuestra investigación” (Baena, 1993).

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1. Unidad de observación o análisis. Son entidades o aspectos del fenómeno que se va a investigar, estos pueden ser individuos, instituciones, la familia, grupos niños, adolescentes, vivienda, entre otros.

2. Variables. Se refiere a las características cualitativas o cuantitativas de las unidades de análisis, esto es, son atributos medibles en las hipótesis, por ejemplo: el grado de aprovechamiento académico de los alumnos, la obesidad, el maltrato físico, el nivel de ingresos y más, todo lo que vamos a medir, controlar y estudiar en una investigación.

Las variables adoptan nombres de Independiente (es la causa), también llamada respuesta, es decir, es el elemento que explica un fenómeno o su conducta.

Son elementos de la vida social, y la dependiente (efecto, consecuencia), problema, es el elemento explicado o sea la conducta explicada, son aquellas que constituyen el objeto de investigación.

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De trabajo o inicial (general o empírica): Trata de dar una explicación tentativa al problema o fenómeno que se investiga. Se enuncia para establecer la causa-efecto. Es una directriz, un intento de explicación de los hechos, formulada al inicio de la investigación para seguir una guía que puede ser abandonada o desechada o reafirmada.

Nula: Esta se acepta o rechaza, según el resultado de la investigación.

Alternativa: Esta intenta explicar el fenómeno cuando se rechaza la hipótesis de trabajo o cuando no se puede aceptar la nula.

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Consecuencias del tabaquismo en los jóvenes de 15 a 18 años en el Instituto Universitario Franco Inglés de México

Unidades de observación: Los adolescentes de 15 a 18 años en el IUFIM

Variable independiente: en el IUFIM se fomentará el conocimiento de las consecuencias del tabaquismo a través de conferencias con expertos, a los adolescentes de 15 a 18 años

Variable dependiente: los jóvenes del IUFIM disminuirán el consumo del alcohol.

Relación lógica: Si..., entonces...

Variables Dependiente (consecuencia): Desempeño académico

Relación lógica: Si…, entonces…

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CÓMO HACER UNA HIPÓTESIS CON EJEMPLO. TIPOS DE HIPÓTESIS (PROYECTO DE INVESTIGACIÓN)