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AULA DO DIA 25/08 -  Profa. Dra. Mayra Rodrigues Fernanda Ribeiro (UERN) -  “Educação On-line”.

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AULA DO DIA 25/08 -  Profa. Dra. Mayra Rodrigues Fernanda Ribeiro (UERN) -  “Educação On-line”.

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Evento EXCELENTE!!!

Melhor apresentação dos convidados que já assisti.

A professora Mayra destaca que é necessário formar  praticantes culturais no contexto da cultura contemporânea do digital em rede, na qual os sujeitos, em suas  singularidades e heterogeneidades, exercitam a própria aprendizagem da autorização e da alteração, compreender que todo ato de ensinar e toda criação curricular passam necessariamente pela preocupação com a formação como experiência social, política, acadêmica e afetiva.

O desafio  do  uso  das  tecnologias  digitais  na  educação  para  a  formação  de  pessoas  críticas,  criativas,
autônomas, autoras, em um tempo em que o exercício da cidadania se impõe  como possibilidade para superar o modelo tradicional, bancário (FREIRE, 2011).

de educa

ção.

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AULA DO DIA 01/09 – Discussão sobre a produção de diários de pesquisa na pós-graduação.Cultura digital / Culturas Digitais / CiberculturaBloco Tecnologias e Culturais Digitais:

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AULA DO DIA 01/09 – Discussão sobre a produção de diários de pesquisa na pós-graduação.Cultura digital / Culturas Digitais / CiberculturaBloco Tecnologias e Culturais Digitais:

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Excelente!
Durante a aula cada um falou sobre suas leituras e o que achou da live, eu adorei e falei sobre a fala de Barbosa.
O que dá força e significado as experiências vividas são as narrativas, o pesquisador "tem um modo de conceber o mundo, cada um tem um olhar e a escrita resgata o passado e projeta o futuro", Barbosa fala sobre a possibilidade de recordar-se de si mesmo, numa partilha com outros, bem como na diferenciação e na identificação com as recordações dos outros.
"Possibilidade de (re)construção de si, sobre a possibilidade de olhar o passado com os olhos do presente e assim compreendê-lo ou ressignificá-lo" fala da compreensão acerca de algumas escolhas  e/ou posicionamentos, da transformação da experiência vivida em experiência formadora.
No caderno tem os resumo sobre as leituras dos textos.

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Joaquim G. Barbosa e Bárbara C.M.Sicardi Nakayama - Diário de Pesquisa: Narrativas e a Escrita de si

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AULA DO DIA 08/09 – Profa. Dra. Mônica Fantin (UFSC) - “Mídia, Educação e Infância” Discussão sobre Tecnologias, Cultura digitais e Mídias .

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AULA DO DIA 08/09 – Profa. Dra. Mônica Fantin (UFSC) - “Mídia, Educação e Infância” Discussão sobre Tecnologias, Cultura digitais e Mídias .

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Potencializar o uso das tecnologias na educação proporciona o contato não apenas com o computador e a internet, mas uma reflexão crítica sobre a comunicação e seus contextos, produção de materiais midiáticos, destaca a importância da importância de um investimento em formação inicial e continuada para professores, da valorização das experiências desenvolvidas em escola.

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Prosas ECulturas: uma (cri)ação do ECult

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AULA DO DIA 15/09 -  Professor Dr. Nelson Pretto -   “Plataformização da Educação”.

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AULA DO DIA 15/09 -  Professor Dr. Nelson Pretto -   “Plataformização da Educação”.

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O professor Nelson Pretto em seu livro Educação, culturas e hackers: escritos e reflexões diz que “educação hacker significa inevitavelmente caminhar na contramão daqueles que pensam em currículos únicos, bases curriculares nacionais, exames e sistemas de avaliação que tratem o diferente como o igual” (PRETTO, p. 148) e adequa alguns os preceitos hackers para pensar um novo modelo de ensino com acesso a todo e qualquer meio de ensino, que se deve desconfiar da autoridade e do sistema que rege as mídias digitais, nos prova a entender que criação e produção de culturas e conhecimentos e não mero consumo da informação, a importância do acolhimento à diversidade de saberes, culturas e conhecimentos.
Muito interessante quando fala que a cópia é parte do processo de aprendizado e que o erro não deve ser criminalizado nem mesmo evitado que faz parte da construção do conhecimento me remeteu a epistemologia de Bachelard.
Uma das contribuições fundamentais da epistemologia histórica de Bachelard é a primazia conferida ao erro, à retificação, ao invés da verdade, na construção do conhecimento científico. [...] Bachelard, defende que precisamos errar em ciência, pois o conhecimento cientifico só se constrói pela retificação desses erros. [...] Ou seja, com Bachelard, o erro passa a assumir uma função positiva na gênese do saber e a própria questão da verdade se modifica. (LOPES, 1996, p. 252).
Para Bachelard o erro passa a assumir um papel importante na construção de um saber, passou a ser visto como positivo.
A pandemia nos acende um alerta sobre o tipo de educação que estamos oferecendo, que nossos alunos não precisam ser apenas meros repetidores, as escolas precisam estar voltadas para a criação de atividades livres e coletivas. Excelentes reflexões.

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Prosas ECulturas: uma (cri)ação do ECult

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AULA DO DIA 22/09/2021 -  professor Dr. Roberto Sidnei Macedo, “Atos de Currículo, Formação e Experiência na Educação”.

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AULA DO DIA 22/09/2021 -  professor Dr. Roberto Sidnei Macedo, “Atos de Currículo, Formação e Experiência na Educação”.

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Os  atos de currículo são instrumentos importantes e ajudam a compreender da relação entre os aspectos afetivos e a implicação dos docentes em sua prática formadora que se refere às ações dos atores/autores para potencializar, atualizar e consubstanciar o currículo  o que se deseja com argumentos, é o trabalho com as emergências que nas suas implicações, podem transformar seus instituintes culturais num modo de criação e proposição de saberes de possibilidades formativas.
Silva (2003) categoriza essas aprendizagens informais como currículo oculto. Segundo ele, “[...] o currículo oculto é constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes” (p. 78). Desse modo, no currículo oculto são aprendidos comportamentos, atitudes, valores e orientações que a sociedade requer das novas gerações para que se ajustem às estruturas e ao funcionamento da sociedade já constituída.
A ideia dos cenários curriculares etnocurriculares é desconstruir a noção colonizadora que os currículos são feitos por aparelhos ideológicos institucionalizados.
Qualquer envolvido nas coisas do currículo seja ouvido como importante para democratização que vem produzindo exclusões. A distribuição dos conhecimentos é perversa com os que não se situam nos segmentos hegemônicos da sociedade, alguns segmentos sociais debatem, criticam e propõem dentro ou fora das tradicionais organizações educacionais, professores, coordenadores, estudantes, gestores entre outros sociais e institucionais constroem o currículo cotidianamente, possuem teorias do como lidar com o conhecimento e atividades inerentes à formação e nesse espaço se constroem as ordens sociais do currículo  nesses espaços que se pretendem compreender os efeitos da vida das pessoas.

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Prosas ECulturas: uma (cri)ação do Ecult

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AULA DO DIA 29/09 E 06/10 – APRESENTAÇÃO DE APP-DIÁRIOS 

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AULA DO DIA 29/09 E 06/10 – APRESENTAÇÃO DE APP-DIÁRIOS 

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Momento muito legal, várias sugestões dos colegas de aplicativos para app-diário, achei muito bom, muito interessante.

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AULA DO DIA 13/10 – APRESENTAÇÃO DE APP-DIÁRIOS E PALESTRA: DIÁRIOS DE PESQUISA ON-LINE - PROFª ALEXSANDRA BARBOSA. 

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AULA DO DIA 13/10 – APRESENTAÇÃO DE APP-DIÁRIOS E PALESTRA: DIÁRIOS DE PESQUISA ON-LINE - PROFª ALEXSANDRA BARBOSA. 

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Boa orientação para o uso do diário on-line.
Gostei da simplicidade da professora, incentivando o empoderamento feminino, a simplicidade em contar que a mãe faz faxina, que ela teve dificuldade e que está vencendo. Me comoveu muito!!!
O Diário de Pesquisa, possibilita rever nossa escrita, primeiro com a escrita direta no ambiente virtual, depois com o fato de nos vermos desafiados a tornar nossos escritos públicos quase em tempo real.

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AULA DO DIA 20/10 -  REDES SOCIAIS E INFÂNCIA - PROFª DRa NÉLIA MARA REZENDE MACEDO (Colégio Pedro II/Rio de Janeiro). 

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AULA DO DIA 20/10 -  REDES SOCIAIS E INFÂNCIA - PROFª DRa NÉLIA MARA REZENDE MACEDO (Colégio Pedro II/Rio de Janeiro). 

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O conhecimento na criança é criado ativamente a partir da experimentação, exploração, manipulação, as mídias  são nossas aliadas porque abordam crianças com diferentes aprendizagens, seja pelos modos formais de ensino ou não. Destaco que quando bem utilizadas, têm grande potencial para tornar a aprendizagem mais atrativa, através de interatividade, hipertextualidade e conectividade, promove a integração e a cooperação.

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10/11 e 24/11 – Apresentação de Seminários

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10/11 e 24/11 – Apresentação de Seminários

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Excelentes apresentações, Atos de Currículo, Redes Sociais Digitais, Plataformização da Educação, Pedagogia Cultural.
O uso das ferramentas tecnológicas na educação deve ser visto como uma nova metodologia de ensino, infelizmente muitos ainda veem o uso da tecnologia em sala de aula como mais uma ferramenta de ensino onde por muitas vezes, aplicam a mesma metodologia tradicional de ensino o que pode significar um retrocesso diante dos avanços tecnológicos no qual vivemos.

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AULA DO DIA -Debate sobre redes sociais e digitais na atualidade - Redes sociais digitais” com a Profa. Dra. Raquel da Cunha Recuero (UFPEL) e Prof. Dr. EdvaldoSouza Couto (UFBA) 

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AULA DO DIA -Debate sobre redes sociais e digitais na atualidade - Redes sociais digitais” com a Profa. Dra. Raquel da Cunha Recuero (UFPEL) e Prof. Dr. EdvaldoSouza Couto (UFBA) 

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Redes sociais como produtora de conhecimento, promove discussões, interações  sociais no ciberespaço, o  Twitter é o meu preferido por causa os conteúdos jornalísticos, caráter informativo relevante, porém volume de dados gerados em redes sociais é usado por empresas para monitoramento das opiniões do público sobre seus produtos e serviços.

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Ewertton stalkeando as redes socias e seu currículo que lattes não morde é tudo.

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Profª Simone,  quando pensei em fazer o mestrado comecei a escrevendo um projeto para a senhora e por conta do tempo não acabei.

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Profª Simone,  quando pensei em fazer o mestrado comecei a escrevendo um projeto para a senhora e por conta do tempo não acabei.

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A disciplina me ajudou muito, já estou construindo meu diário de pesquisa para minha dissertação e estou adorando, sem contar que fica tudo organizado.
Obrigada por todo conhecimento partilhado e até a próxima!!!
Um forte abraço!

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Foi maravilhoso!!!