# data[].attributes.body
Herman Andrés Artunduaga

Unidad #1

Nombre: Teoría de usos y gratificaciones

a. Aporte de la teoría: pone de manifiesto al receptor como agente activo en torno a los medios de comunicación masivos, por lo cual interpreta el contenido que consume en su cotidianidad. Por ende, la audiencia trasciende el rol pasivo al decidir cuales temáticas ver, leer u oír, a fin de satisfacer sus propias necesidades, es decir obtener gratificación.

b. Metodología empleada en la teoría: el usuario al elegir cuáles contenidos consumir, refleja sus percepciones y emociones subjetivas, a partir de las singularidades psicológicas que posee.

c. Principales exponentes: E. Katz, J. Blumler, M. Gurevitch, G. Maletzke, T. Thayer

# data[].attributes.body
Nombre: Teoría matemática de la comunicación

a. Aporte de la teoría: establece un orden para el sistema de información, el cual puede investigarse, procesarse y medirse, generando así procesos comunicativos en donde los mensajes se transmiten desde los emisores hacia los receptores, a través de canales.

b. Metodología empleada en la teoría: se tiene en cuenta el ruido, determinado como todo aquel elemento que obstaculiza la asimilación y eficaz comprensión del mensaje enviado.

c. Principales exponentes: C. Shannon y W. Weaver

# data[].attributes.body
Nombre: Teoría de la aguja hipodérmica

a. Aporte de la teoría: da cuenta de los efectos nocivos que la información generada en los medios de comunicación produce en la opinión pública, debido a los intereses de los diversos monopolios del poder político y económico. De manera que las masas al no verificar las informaciones, son manipuladas al considerar verdaderos todos los mensajes recibidos.

b. Metodología empleada en la teoría: los mensajes difundidos en los medios masivos son recibidos directamente por el receptor, y aceptados por éste, lo cual influye en su opinión frente al tema obtenido. De esta manera el público logra ser manipulado, a favor o en contra de intereses privados.

c. Principales exponentes: H. Lasswell

# data[].attributes.body
Nombre: Modelo de flujos culturales

a. Aporte del modelo: establece que los contextos socioculturales, entre los que se encuentran la música, la moda, el entretenimiento entre otros elementos, al ser emitidos desde los medios de comunicación o influenciadores de la opinión pública, se convierten en patrones masivos que son utilizados y/o asumidos por las mayorías.

b. Metodología empleada en el modelo: la producción cultural llega a las masas a través de la prensa, la televisión, el cine, la radio y en estas últimas décadas la internet, influyendo en la vida cotidiana de la sociedad global.

c. Principales exponentes: A. Moles

# data[].attributes.body
Nombre:  Modelo de empleo de la comunicación [mediación]

a. Aporte del modelo: da cuenta de los tres "enfoques" de la comunicación, que son la informativa, la reproductiva, y la contracomunicativa. Igualmente, en este modelo los medios están presentados en virtud de tres características, denominadas representatividad [ciudadanía], universalidad [temáticas generales], y función de Estado [servicio público].

b. Metodología empleada en el modelo: la acción comunicativa forma parte de normas e identidades personales de la reproducción cultural, dentro de procesos de mediación los cuales representan gestiones de socialización, ritualización e integración social de los sujetos.

c. Principales exponentes: M. Serrano

# data[].attributes.body
Nombre: Modelo aristotélico

a. Aporte: pone de manifiesto las primeras nociones de la comunicación, al establecer tres componentes básicos para la transmisión de datos e información. Dichos elementos refieren al orador-mediador, el discurso, y el auditorio, representando así la viva voz, comunicación interpersonal o comunicación asamblearia.

b. Metodología empleada en el modelo: los elementos conciernen a la persona que habla, el mensaje que pronuncia, y la persona que escucha el discurso.

c. Principales exponentes: Aristóteles

# data[].attributes.body
Nombre:  Estructuralismo

a. Aporte del paradigma: los individuos conforman significados y sentidos, a partir de signos que son utilizados en las interrelaciones sociales, de ahí que el lenguaje constituya un núcleo medular de la comunicación e interacción social humana.

b. Metodología empleada en el paradigma: la interrelación, permite gestar procesos comunales que dan cuenta del desarrollo y el avance de la sociedad, en virtud de las múltiples acciones comunicativas aunadas a los fenómenos cotidianos de las poblaciones.

c. Principales exponentes: Saussure, Levi-Strauss, M. Foucault

# data[].attributes.body
Nombre:  Escuela de Frankfort

a. Aporte del paradigma: de índole multidisciplinar, este paradigma que forma parte de la teoría crítica, manifiesta la comunicación como espacio de cambio y transformación, a partir de nociones crítico-reflexivas de los ámbitos socioculturales e históricos de la sociedad.

b. Metodología empleada en el paradigma: se percibe el empoderamiento popular y el reconocimiento de pensamientos alternativos, como fuentes de reestructuración, las cuales buscan la renovación social en los territorios, alrededor de nuevos discursos e interpretaciones heterogéneas.

c. Principales exponentes:  H. Marcuse, W. Benjamin, T. Adorno, M. Horkheimer, entre otros.