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Metafora: L'insegnante come un conduttore radiofonico

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Metafora: L'insegnante come un conduttore radiofonico

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L’insegnante come un conduttore deve sintonizzarsi sulla stazione dei reali bisogni degli ascoltatori/studenti per imparare a conoscere sia i loro metodi d'apprendimento e comunicazione sia gli interessi e le attitudini.

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Organizzare un proficuo ambiente di apprendimento collaborativo e cooperativo;

promuovere la motivazione;

articolare il ritmo della lezione per catturare l'interesse e mantenere il livello di attenzione alto (es: alternanza di strategie di attivazione cognitiva, spiegazione frontale, visione di video, lavori di gruppo)

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Colui che ha buone competenze e una forte specializzazione,  che ha un forte senso di collaborazione e mediazione professionale, che è flessibile nel processo insegnamento/apprendimento, che da sostegno alla famiglia e supporto per un buon PEI- Piano di vita.

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L'integrazione di tecnologie e metodologie didattiche portano a migliori risultati di apprendimento.
Es: strumenti come risponditori, bacheca virtuale (mentimeter, kahoot, padlet)

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Dispositivo che fornisce informazioni su dove si trova uno studente, dove sta andando e come può andare dal punto A al punto B (Ramaprasad 1983).
NO Giudizio, SI Chiaro, Costruttivo, Costante.
Dove voglio arrivare? Come faccio ad arrivarci? Qual è il prossimo passo?

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Parole chiave: Resiliente e Camaleontico

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Parole chiave: Resiliente e Camaleontico

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Caratteristiche di un insegnante che sono state richiamate durante il corso e che rimandano ad alcuni pilastri della mia vita.

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La storia di Robin Cavendish dal calvario all'opportunità.

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La storia di Robin Cavendish dal calvario all'opportunità.

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Ogni tuo Respiro | Intervista a Diana e Jonathan Cavendish