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para elaborar el modelo iberoamericano de de mejora de la eficiencia escolar

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factor de necesidades de objetivos

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factor estilo de dirección.

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factores escolares

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relacionadas a

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Instalaciones y recursos

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condiciones económicas y laborales del docente

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añadiendo a

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deberían ser incluido en la adaptación Iberoamericana

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factor asociado al personal docente

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factor de aula

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factor escolar

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respecto a los factores de eficiencia escolar

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se recoge las leyes de los países donde se investigó.

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Colaboración de la comunidad educativa

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Recursos económicos y condiciones favorables de trabajo para los docentes

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garantía de la autonomía

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Evaluación desde organismos específicos

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Evaluación desde Ministerio de Educación

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Cambios sociales

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Agentes externos de cambio

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Evaluación externa y rendición de cuenta

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Objetivo educativo

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Recursos para la mejora

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Presión para la mejora

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se relaciona con los conceptos de contexto

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Aportaciones globales de la validación por expertos.

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Aportaciones del estudio de los factores intermedios de mejora

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Validación de los elementos de contexto

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según los objetivos