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El jardín sigue compartiendo el proyecto matemático!!

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Reunión del equipo para evaluar avances y novedades del Proyecto. Saludos para todos!!! Actualizando Trello también!

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Meditación, ejercicios de relajación y botellita de la calma

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Meditación, ejercicios de relajación y botellita de la calma

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El Dado de las emociones, para verbalizar lo que sienten

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El Dado de las emociones, para verbalizar lo que sienten

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Se sientan por turnos y cada uno va diciéndole cosas positivas

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Compartimos nuestro blog, donde los profes dan a conocer los trabajos de sus alumnos, en el marco del Proyecto Desarrollándonos-en competencias digitales.  

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Compartimos nuestro blog, donde los profes dan a conocer los trabajos de sus alumnos, en el marco del Proyecto Desarrollándonos-en competencias digitales.  

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Carril Norte S/N, 12 de Octubre, Santa Rosa

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En Matemática jugamos al juego del emboque, los chicos se mostraron muy entusiasmados creando ellos mismos el juego.

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En Matemática jugamos al juego del emboque, los chicos se mostraron muy entusiasmados creando ellos mismos el juego.

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Creamos el reloj de arena para practicar fluidez lectora, siempre a través de las emociones

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Creamos el reloj de arena para practicar fluidez lectora, siempre a través de las emociones

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El JARDÍN CONTINÚA TRABAJANDO. ESTA VEZ CON RECORRIDOS

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El JARDÍN CONTINÚA TRABAJANDO. ESTA VEZ CON RECORRIDOS

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La radio escolar crece dia a dia con el acompañamieto de las herramientas digitales: INDUTIC, hace click

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Activamos la creatividad trabajando colectivamente

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NUESTROS ABP empiezan a caminar. Taller de S.I.C.

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Seguimos trabajando con el proyecto y articulando esta vez con ANSES

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Pensamos en crear momentos de creatividad, motivación, interés, diversión, agrupamientos flexibles y espacios donde las emociones  nos ayudan a expresarnos.

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Pensamos en crear momentos de creatividad, motivación, interés, diversión, agrupamientos flexibles y espacios donde las emociones  nos ayudan a expresarnos.

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Realizamos juegos de fluidez lectora, leemos palabras, cronometramos las palabras leidas en un minuto

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Realizamos juegos de fluidez lectora, leemos palabras, cronometramos las palabras leidas en un minuto

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Nuestros alumnos de trayectorias escolares participando del programa DALE+TICS

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Nuestros alumnos de trayectorias escolares participando del programa DALE+TICS

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Puesta en marcha del Proyecto: Uso de las TICs en la hora de Comunicación Social. Los alumnos de 5to año, entre los cuáles se encuentran dos estudiantes con CUD, se muestran motivados al momento de rendir un examen. El mismo fue realizado con un formulario de Google y utilizando un código qr.  Felicitaciones chicos!!!

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Puesta en marcha del Proyecto: Uso de las TICs en la hora de Comunicación Social. Los alumnos de 5to año, entre los cuáles se encuentran dos estudiantes con CUD, se muestran motivados al momento de rendir un examen. El mismo fue realizado con un formulario de Google y utilizando un código qr.  Felicitaciones chicos!!!

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OBJETIVO GENERAL: Diseñar propuestas específicas de enseñanza a partir de las Tics para el logro de trayectoria escolares reales, continuas, completas y relevantes, que promuevan el interés y la participación de los alumnos a fin de que puedan insertarse en su entorno cotidiano con autonomía.

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OBJETIVO GENERAL: Diseñar propuestas específicas de enseñanza a partir de las Tics para el logro de trayectoria escolares reales, continuas, completas y relevantes, que promuevan el interés y la participación de los alumnos a fin de que puedan insertarse en su entorno cotidiano con autonomía.

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Problemática: la falta de experiencias de aprendizaje innovadoras y que atienda a la diversidad para aquellos alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje y en especial a los que presentan una trayectoria de baja intensidad y/o  discapacidad.

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Problemática: la falta de experiencias de aprendizaje innovadoras y que atienda a la diversidad para aquellos alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje y en especial a los que presentan una trayectoria de baja intensidad y/o  discapacidad.

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Nombre del proyecto: APRENDEMOS MEJOR DESARROLLANDO – NOS  EN COMPETENCIAS DIGITALES

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Nombre del proyecto: APRENDEMOS MEJOR DESARROLLANDO – NOS  EN COMPETENCIAS DIGITALES

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Your browser was unable to load all of Trello's resources. They may have been blocked by your firewall, proxy or browser configuration.
Press Ctrl+F5 or Ctrl+Shift+R to have your browser try again and if that doesn't work, check out our troubleshooting guide .

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Your browser was unable to load all of Trello's resources. They may have been blocked by your firewall, proxy or browser configuration.Press Ctrl+F5 or Ctrl+Shift+R to have your browser try again and if that doesn't work, check out our troubleshooting guide .

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Aunque no parezca mucho para ellos es un gran desafío..... Seguimos caminando juntos 💪💪

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Compartimos nuestro Diagrama de Gantt con lo trabajado hasta el momento y q iremos completando con el transcurrir de los meses y el proceso llevado a cabo del proyecto.

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Compartimos nuestro Diagrama de Gantt con lo trabajado hasta el momento y q iremos completando con el transcurrir de los meses y el proceso llevado a cabo del proyecto.

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Alumnos de 3 grado trabajando en el taller de lectura 

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Alumnos de 3 grado trabajando en el taller de lectura 

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Así luce nuestra escuela recién pintada!!!

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Espacio de lectura compartida en un sector de la escuela

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Espacio de lectura compartida en un sector de la escuela

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Alumnos de 6 y 7 Reacondicionarcionando un fichero que se usa de biblioteca

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Alumnos de 6 y 7 Reacondicionarcionando un fichero que se usa de biblioteca

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Comenzamos a trabajar con nuestro proyecto. 

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Comenzamos a trabajar con nuestro proyecto. 

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El camino no es fácil pero con ganas todo se puede. Comenzamos a transitar nuestro proyecto con un único objetivo, brindar conocimiento 💪💪

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La recepción del proyecto con la comunidad educativa fue significativa, ya q los distintos actores, directivos, docentes, estudiantes y padres se interesaron en la puesta en marcha del proyecto "Juntos es mejor" que brinda la posibilidad de dar herramientas a las trayectorias débiles y asi afianzar el trabajo colaborativo de cada uno de los involucrados.

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La recepción del proyecto con la comunidad educativa fue significativa, ya q los distintos actores, directivos, docentes, estudiantes y padres se interesaron en la puesta en marcha del proyecto "Juntos es mejor" que brinda la posibilidad de dar herramientas a las trayectorias débiles y asi afianzar el trabajo colaborativo de cada uno de los involucrados.

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La escuela 1667 comparte el proceso de socialización  donde se envió el video a través del grupo de whatssap de docentes y de cada grupo de padres según el grado al q asisten sus hijos. También compartimos un afiche detallando lo propuesto en el proyecto. Lo compartimos con la comunidad educativa

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La escuela 1667 comparte el proceso de socialización  donde se envió el video a través del grupo de whatssap de docentes y de cada grupo de padres según el grado al q asisten sus hijos. También compartimos un afiche detallando lo propuesto en el proyecto. Lo compartimos con la comunidad educativa

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El JIE 0-043 ya puso en marcha el proyecto 

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El JIE 0-043 ya puso en marcha el proyecto 

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La presentación se realizó al equipo, a partir de allí cada docente realizara las actividades con los niños en la sala. Cada una ya tiene acceso al proyecto

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Presentación del proyecto en la institucion

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Presentación del proyecto en la institucion

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Vamos a contarles nuestro proceso en orden de acuerdo a las preguntas propuestas:
1- El 17 de marzo de 2022 , se proyectó el video realizado para la motivación.  Realizamos una dramatización que consistía en unos adultos que no sabían manejar las TIC y los problemas que esto trae,y los jóvenes ayudaban a los adultos y con la experiencia de los grandes y la experticia de los jóvenes en TIC se aunaban para trabajar juntos. Algunos jóvenes tampoco manejaban estos recursos y mostraban su inseguridad ente los compañeros que más sabían. Luego los alumnos expresaban su opinión sobre la factibilidad  de participar en un proyecto común en la escuela y qué beneficios traería  para dinamizar las prácticas aúlicas.
2- Hubo muy buena recepción de parte de los alumnos. La escuela trabajó con los docentes ( Lengua y Lengua extranjera) en un principio.
el administrador de red y una profesora de apoyo, se encargan de captar monitores por curso para aprender a utilizar Genially. Esos alumnos, junto al administrador de red y la profesora de apoyo con los docentes de Lengua y Lengua extranjera harán la presentación  en Genially en encuentros con toda la escuela, como primera etapa.
los docentes capacitados en Varkley serán evaluadores del proceso, el resto irán rotando durante el año.
3- Compartimos el diagrama de GANTT  con los cambios realizados luego de la socialización y los acuerdos hechos para iniciar la implementación.

- Cada mes se ha dividido en primera y segunda quincena.
(se coloca arriba el diagrama de Gantt)
Cintia Moreira, Celeste Bagorda , Tania Milano, Pamela Milano, Daniel Saez

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Nuestra escuela tiene muchas carencias, entre las cuales está la conectividad.
Contamos con alumnos de bajos recursos que desean mejorar su calidad de vida.
Nuestro proyecto apunta a eso, a otorgar el conocimiento y el manejo de la tecnología, indispensable en nuestros días.
Lograr que nuestros alumnos adquieran autonomía digital es nuestro mayor desafío.

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Nuestro objetivo fue ayudar a nuestros alumnos a lograr autonomía tecnológica y en eso trabajamos y trabajaremos proyectando el 2023

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https://docs.google.com/document/d/1BLdVzvn18HNiOsiinbRRh9gN34nE1DrCqk6_xohNE3o/edit?usp=sharing

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Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

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https://docs.google.com/document/d/1JYaW-N2GukkdUBmM1abteoF0LpJTZdLA2dGyLMgH0zc/edit?usp=sharing

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https://docs.google.com/document/d/1JYaW-N2GukkdUBmM1abteoF0LpJTZdLA2dGyLMgH0zc/edit#

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PIE ESCUELA N°4072 FEDERICO GARCÍA LORCA

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PIE ESCUELA N°4072 FEDERICO GARCÍA LORCA

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comparto el PIE con las observaciones que nos hicieron y en las cuales estamos trabajando

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Plantilla PIE cfi 2021 ESC. 1667 TIERRA DE HUARPES (1) Laura Galeote - comentado

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Somos un grupo de personas que tienen un objetivo claro: ayudar a nuestros alumnos a lograr autonomía tecnológica.

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Conveniently share files to you and your friends. All files can be easily controlled for permissions. A secure storage system guarantees your file security.

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Eje 2: Claudia Jaliff, Merino Celeste, Paola Becerra y Jofré Vanesa.

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Eje 2: Claudia Jaliff, Merino Celeste, Paola Becerra y Jofré Vanesa.

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Eje 1 participantes: Claudia Jaliff, Celeste Merino y Lucía Funes. 

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Eje 1 participantes: Claudia Jaliff, Celeste Merino y Lucía Funes. 

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Problemática: La muy baja aprobación en los espacios de lengua y matemática que influye exponencialmente en los años posteriores.

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Objetivo General:  * Diseñar propuestas específicas de enseñanza para el logro de trayectorias escolares reales, continuas, completas y relevantes, que promuevan el interés y la participación de los estudiantes a partir de la valoración de la actividad agrícola a través de prácticas educativas en ambientes reales.

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Objetivo General:  * Diseñar propuestas específicas de enseñanza para el logro de trayectorias escolares reales, continuas, completas y relevantes, que promuevan el interés y la participación de los estudiantes a partir de la valoración de la actividad agrícola a través de prácticas educativas en ambientes reales.

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Problemática: El desfasaje entre la gran cantidad de saberes y la escasa práctica. Lo cual influye en la significatividad de los aprendizajes. 

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Problemática: El desfasaje entre la gran cantidad de saberes y la escasa práctica. Lo cual influye en la significatividad de los aprendizajes. 

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Nombre del Proyecto: "Nuestra escuela construye puentes a partir de aprendizajes  significativos"

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Nombre del Proyecto: "Nuestra escuela construye puentes a partir de aprendizajes  significativos"

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Ideas que nos llevamos:

Importancia de sostener en el tiempo las prácticas creativas para que se tornen relevantes.

Disparadores pedagógicos a partir de los talleres de Nivelación tecnológica.

Importancia del clima escolar.

Dos cosas para probar con los y las estudiantes:

Preguntarme qué quiero que los y las estudiantes aprendan.

Implementar las rutinas de pensamiento.

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Trabajo  con  PP 5° año. Buscando definir objetivos generales de proyectos. ( Con Material  de Varkey)

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Trabajo  con  PP 5° año. Buscando definir objetivos generales de proyectos. ( Con Material  de Varkey)

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Avances del PIE

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¿Cómo evaluar para la mejora de los aprendizajes?Cuestionario

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¿Cómo evaluar para la mejora de los aprendizajes?Cuestionario

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Consulta este apartado hay que realizarlo?? gracias.

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ESCUELA SECUNDARIA  4-247 SIN NOMBRE- CAMPO LOS ANDES- TUNUYÁN. 

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ESCUELA SECUNDARIA  4-247 SIN NOMBRE- CAMPO LOS ANDES- TUNUYÁN. 

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Hola a todos, somos de la escuela secundaria de Campo Los Andes de Tunuyán, con orientación a turismo, pretendemos aprender, aportar, e intercambiar experiencias y conocimientos como equipo de trabajo.
Nuestro objetivo general del proyecto, es alcanzar los aprendizajes prioritarios de forma correlativa trabajando de forma interactiva sobre conocimientos previos para complejizarlos en nuevos conocimientos correspondientes a los ciclos lectivos 2020 y 2021.
Mi nombre es Daniela Mendez,docente,
Directora Ester Minussi, otros docentes participantes Germán Miranda, Oscar Carrizo, Mariela Martín y Damián Simionato.

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Definir la Justificación y el Impacto en las Trayectorias que tendrá la implementación del PIE.

Asistir a las consultorías para poder cerrar el Proyecto. Cada facilitador acordará horarios y medios correspondientes para la mentoría.

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El equipo de trabajo de nuestra escuela está compuesto por:

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El equipo de trabajo de nuestra escuela está compuesto por:

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Directora Claudia Jaliff, Vicedirectora Celeste Merino, docentes de primaria Vanesa Jofre y Paola Becerra, MATE: Lucía Funes

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1. Ingresar al padlet de la comisión para presentarse y leer las intervenciones de los compañeros/as  que participaron en el Eje I.

2. Retomar objetivos específicos del PIE y completar las acciones en la plantilla.

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Documento compartido del PIE, ESCUELA FEDERICO GARCÍA LORCA

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Documento compartido del PIE, ESCUELA FEDERICO GARCÍA LORCA

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❤️ Importancia de clima intrapersonal en el aprendizaje.
❤️Trascendencia del aprendizaje colaborativo y autorregulado.
❤️Reconocer la autonomía de los alumnos y repensar los contenidos que necesitan aprender.
Cosas que quiero probar con mis alumnos:
❤️Aplicar las rutinas del pensamiento.
❤️ Innovar en las estrategias escolares.
Pregunta que nos hacemos:
❤️ Qué necesitan aprender mis alumnos realmente????

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Charla informativa de las especialidades

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Charla informativa de las especialidades

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Escuela N 1-349 Maestros Mendocinos de Lavalle

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Escuela N 1-349 Maestros Mendocinos de Lavalle

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Hola! Mi nombre es Valentina Garcias Yubero soy Lic. En trabajo social. En la escuela soy la Orientadora Social. Mi Rol varia dependiendo las necesidades sociales y contextuales de los alumnos.  Principalmente acompañar que se haga efectivo el derecho a la educación. 

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Hola! Mi nombre es Valentina Garcias Yubero soy Lic. En trabajo social. En la escuela soy la Orientadora Social. Mi Rol varia dependiendo las necesidades sociales y contextuales de los alumnos.  Principalmente acompañar que se haga efectivo el derecho a la educación. 

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Escuela Eduardo Galeano

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Tod@s sabemos algo y tod@s ignoramos algo, por eso aprendemos siempre.

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Tod@s sabemos algo y tod@s ignoramos algo, por eso aprendemos siempre.

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Creemos, y sentimos, que esta frase define a nuestra institución!

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Alejandro D. Lazo ( Regente TV)
Oscar D. Céspedes.( Coord. de Área Técnica)

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Somos Alba (directora),Antonella, Irena, Laura y Flavia docentes de distintas aulas de la escuela.
Cens 3-474
Educación de Jóvenes y Adultos.
En la institución hay 43 docentes y 200 estudiantes. La escuela cuenta con cuatro (4) aulas, funcionando en 5 espacios físicos diferentes.