# data[].attributes.headline
1. Il concetto di gestione della classe e l'importanza dell'attivazione cognitiva

# data[].attributes.subject
1. Il concetto di gestione della classe e l'importanza dell'attivazione cognitiva

# data[].attributes.body
- Coinvolgere;
- Motivare;
- Stimolare la collaborazione e la cooperazione;
- Soddisfare i bisogni formativi.

# data[].attributes.headline
2. Il significato di autoconsapevolezza e autorappresentatività

# data[].attributes.subject
2. Il significato di autoconsapevolezza e autorappresentatività

# data[].attributes.body
L'insegnante deve potersi sintonizzare sui reali bisogni degli studenti per imparare a conoscere sia i loro modi di apprendere e comunicare sia gli interessi e le attitudini.

Catturare, promuovere, intercettare ma soprattutto comprendere a pieno il proprio ruolo sociale, garantendo professionalità e competenza al servizio della scuola.

# data[].attributes.headline
3. La figura dell'insegnante di sostegno

# data[].attributes.subject
3. La figura dell'insegnante di sostegno

# data[].attributes.body
Si riassume dal concetto di Canevaro..
"Un insegnante competente che permetta al contesto scolastico di essere competente, e non limiti e chiuda, quindi la competenza alla sua presenza, ma la colleghi all'investimento strutturale dell'ambiente scolastico".

# data[].attributes.body
L'insegnante specializzato per il sostegno è una figura cardine del processo di scolarizzazione degli alunni disabili.
E' necessario lavorare in modo sinergico con tutto il team docente per la redazione del PEI che sia in collegamento con l'attività svolta per tutti i compagni di classe.

# data[].attributes.body
L'insegnante di sostegno è come un'allenatore che prepara non solo il singolo giocatore ma l'intera squadra per le sfide della vita.. perchè una squadra è il riflesso del proprio allenatore se lui l'allenerà amandola da impazzire questa impazzirà per lui.

# data[].attributes.body
"..Se noi lasciamo la nostra luce splendere inconsciamente diamo alle altre persone il permesso di fare lo stesso appena ci liberiamo dalla nostra paura, la nostra presenza automaticamente libera gli altri.."

# data[].attributes.attachment_link.title
Coach Carter - la nostra più grande paura

# data[].attributes.headline
6. Il feedback: dove voglio arrivare? Come faccio ad arrivarci? Qual'è il prossimo passo?

# data[].attributes.subject
6. Il feedback: dove voglio arrivare? Come faccio ad arrivarci? Qual'è il prossimo passo?

# data[].attributes.body
1. Il feedback per essere efficace deve essere chiaro costruttivo, costante e non deve rappresentare un giudizio.
2. Il feedback per essere formativo necessità di studenti con adeguata formazione.
3. Modi per fornire feedback: iniziare positivi, fare domande e dare suggerimenti.. stimolare gli studenti!