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Me gustaron mucho las actividades desde el primer curso de traducción hasta el segundo curso. Fue de mucho aprendizaje el curso y a pesar de que no me dedicare a esta profesión me dio gusto saber un poco acerca de lo que los traductores realizan.

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Me encanto la idea de escribir en padlet, consideró que lo utilice de forma más frecuenta y como debía ser en el primer curso de traducción, me encanto poder tener este espacio en el que guardo todo de la materia por que en un futuro podré verlo y recordar las cosas que realicé en la universidad. Este semestre no pude escribir tan frecuentemente como me hubiera gustado, perdí el hábito que tenía al inicio y me costo seguir escribiendo, sin embargo, me gusto que siguiéramos haciendo uso de el y también se quedarán guardados muchos recuerdos bonitos de la materia.

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Fue una muy bonita experiencia subtitular una parte de los juegos del hambre, me divertí y se me facilitó por que anteriormente ya me había tocado subtitular con la aplicación que utilice.

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Recuerdo que cuando estaba en secundaria hacía muchos glosarios, y me gusta volverlo a retomar aquí en traducción ya que amplía más y más mi vocabulario.

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Consideró que cuando he hecho las traducciones me falta investigar más, podría darle más tiempo a esta parte y en la parte de glosario también, agregar más vocabulario.

También consideró que para hacer una buena traducción se necesita dedicarle muchísimo tiempo y concentración. Es algo en lo que debo trabajar más.

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Me encanto traducir el capítulo del libro de los juegos del hambre, a pesar de que no lo hice perfecto considero que me esforcé y que me gusto el resultado.

Nunca me imagine que estaría traduciendo de tal grado, se me hace muy bonito aunque no me vaya a dedicar a la traducción, me gusto la experiencia de la traducción literaria 😊🫶🏼

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Me gusto mucho la conferencia, sin embargo no me llama mucho la atención ese tipo de traducción en el que se realizan formatos legales, ya que considero es muy delicado y no me visualizo realizándolo, pero se me hace muy interesante de cierta forma el traducir ese tipo de documentos.

Me gusto mucho la presentación de la traductora.

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Solís Rivera Dulce Belén- 6to Semestre- Traducción 2

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A continuación muestro mis experiencias, aprendizajes, aventuras, emociones y demás durante el curso de Traducción 2:

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Se me hace interesante de esta clase las técnicas que se utilizan: transposición, modulación, equivalencia, adaptación, amplificación, explicitación, omisión y compensación.

No sabía que existian todas estas tecnicas, y son muy utiles para poder hacer una traducción con más coherencia.

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Le llamo también "Traducción compleja" por que se utilizan distintas técnicas que antes de estudiarlas se me hacia que estaría difícil, pero al ir estudiándolas y poniéndolas en práctica me gustaron y siento que ayudan a que la traducción se vea más natural y coherente como escribí anteriormente.

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Es muy fácil hacer una traducción automática, es la que más me gusta y la que más he usado, sin embargo la post edición es mejor realizarla y más confiable, queda de una forma más clara y con mejor calidad.

La post edición nos va ayudar mucho a que quede natural, fácil de comprender y correcto. Quizás tome más tiempod e realizarse pero valdrá la pena.

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No conocía mucho de este campo de la traducción y menos de lo que eran los textos especializados. Bueno, conocía de ellos pero no recordaba que se clasificaban en "Cientificos" y "Tecnicos" y considero que es muy importante saber de ello.

Es un tema que particularmente el tipo científico se me hace muy complicado por que se tratan temas que contienen terminología específica así como lo menciona el título.

En cuanto a el tipo "Técnico", me gusto la parte en la que realizamos la publicidad. Ha sido una de mis actividades favoritas hasta el momento.

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Cada cosa que realizamos tiene una cuerdita que nos ayudará a no perder el camino...

En este caso, la cuerdita es el "Proceso de Traducción" me ayudo mucho a poder desarrollar cada traducción. Se me hizó interesante conocer los pasos y trabajar en equipo con Danna, creo que entre ambas nos ayudamos mucho en estos procesos. También considero que la parte de glosario me ayudo a desarrollar más vocabulario que no acostumbro utilizar.

Para que no se me olvide nunca aquí dejaré los pasos a seguir:

1. Determinar los factor intratextuales o extratextuales.

2. Documeentación.

3. Glosario.

4. Traducción.

5. Revisión.

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¡Mi experiencia traduciendo un texto expositivo

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¡Mi experiencia traduciendo un texto expositivo

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Me tocó realizar una traducción del video "Can videogames make you smart?", me gustó mucho hacer el intento por que al inicio lo veía y se me hacía que no podría, ya que era mucha información y sentía que no lo haría bien. Pero poquito a poquito fui traduciendo y a pesar de que no quedó perfectamente bien traducido, me gusto mucho el resultado y saber que puedo traducir de una mejor manera a la que lo hacía antes.

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Acerca de las últimas traducciones hechas pt. 1

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Acerca de las últimas traducciones hechas pt. 1

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Realicé una traducción de una boleta, la cual me gustó por que también aprendí que en estos casos se debe "Maquetar" y debe ser identicamente a como se encuentra en el documento original, y me gusto esta parte de la maquetación. Aunque siento que me falto investigar más acerca de este tipo de textos, me encontraba algo cansada en estos días y creo que no pude ponerle mucha atención como hubiera querido.

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Me gusta mucho mucho la música entonces este tipo de traducción fue mi favorito entre todos, me gustó ver la traducción que hizo teacher Briz de Larregui y también me gustó hacer mi propia traducción de una de mis canciones favoritas.

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Anglicismos sintácticos y léxicos por Dulce Solís.

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Anglicismos sintácticos y léxicos por Dulce Solís.

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Producto final, en caso de que no se pueda reproducir desde Padlet, dejo el enlace aquí: https://youtu.be/8MOJfohFCjY

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Traductología
No es interpretación.
El objetivo es que se entienda la idea original.
Adaptación, transferencia, reescritura.

Mediadores.
30 de Septiembre, día del traductor.
San Jerónimo, tradujo la biblia.

Traducción es escrita.
Interpretes quienes traducen en vivo.

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English generally organizes its sentence structure with the subject (S) first and then follows it with the verb (V). The verb may be followed by other elements of the predicate: Complement, Direct Object, Indirect Object, Adverbs, Prepositional Phrase, etc.

WORD ORDER IN SPANISH

Spanish positions the subject after the verb as often as before it. Sometimes it even drops the subject since it can be expressed by the way the verb ends.

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Cambio de gramática de un idioma a otro.

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Con este modo verbal expresamos: suposiciones, deseos, posibilidades, recomendaciones entre otras cosas más.
Es muy usado cuando estamos hablando de cosas que hacíamos en el futuro.

Existen 4 tipos diferentes de estructuras gramaticales en el subjuntivo:

1. S1+V+S2+V

(Advice, allow, ask, beg, command, forbid, like, need, permit, tell, want).

Te prohibo que veas a ese muchacho!

I forbid you to see that guy!

I advice you to check that video.

2. S1+V+S2+V

(Have, let, make).

Ella hizó que nos quedáramos una hora extra.

She made us stay an extra hour.

She lets them go.

She made them clean

3. S1+V+FOR+S2+TO+V

(It's adviceble, It's important, It's necessary, It's prefereable).

Es necesario que te ejercites a diario.

It's necessary for you to exercise daily.

It's advisable for you to check the presentation.

4. S1+V+THAT+S2+v

(Ask, command, demand, insist, prefer, propose, recommend, suggest).

Pido ue encuentre tiempo para hacerlo

I ask that he find time to do it.

I insist that you go to the doctor.

I prefer that you come tomorrow.

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Existe este termino "Modo imperfecto" en el español, más no en el inglés. Es el pasado continuo en inglés.

Past description: was/were+ing.
Repeated actions: used to, would, simple past.

Ejemplos:

Mi hermano jugaba futbol

My brother was playing soccer

Yo solía dormir en la sala

I used to sleep in the living room.

De niño, yo solia jugar con mis vecinos.

As a child, I would play with my neighbors too much.

.

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Pasivo: El objeto es en quien recae la acción.

La traducción es hecha por mi

El juego de mesa es jugado por mis primos.

Ejemplo activo/pasivo.

Activo: The boss gave me 50 pesos.

Pasivo: I was given 50 pesos by my boss.

La voz pasiva es más usada en inglés.

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Español: Presente en el momento exacto.

Estoy escribiendo ahora

Inglés: Presente o futuro.

She is speaking/eating/playing...

Dependiendo al contexto se entenderá si es en presente o futuro la oración.
Es preferible usar fechas cuando se habla del futuro.

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Este tipo de préstamos tienen pequeños cambios.
"Españolizados"

Por ejemplo:

Googlear

Carro

Yonke

Raite

Mapear

Escánear

Televisión

Póster

Sándwich

Confleis

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Este tipo de prestamos no sufren cambios.
Se quedan en su misma forma del inglés.

Por ejemplo:

Buffet

Hobby

Bluetooth

Soda

Tape

Pick Up

Fan

Spa

Bullying

Selfie

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"Préstamo de un sintagma extranjero con traducción loteral".
(Loan translation)

Por ejemplo:

Perrito caliente

Ciencia ficción

Minifalda

Auto-servicio

Balompie

Cazafantasmas

Te llamo pa´tras

Dejame saber

Cancelar

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Existen 2 formas en español:

1. Con lentitud

2. Rapidamente:

Inglés

1. Slowly

2. Quickly