# data[].attributes.headline
VRIJDAG DEADLINE GOEIE PADLET AANGEPAST!!!!!

# data[].attributes.subject
VRIJDAG DEADLINE GOEIE PADLET AANGEPAST!!!!!

# data[].attributes.headline
Paper inclusief discussieverslagen en logboeken

# data[].attributes.subject
Paper inclusief discussieverslagen en logboeken

# data[].attributes.body
24-10-16, 03.00

# data[].attributes.body
Bronnenlijst

Dewey, J. (1916). Democracy and education, an introduction to the philosophy of education. Free Press

Dewey, J., (1916). Ethical principles underlying educatian. Kessinger Publishing, LLC

Dewey, J. (1929). School en Maatschappij. Vertaald en ingeleid door Dr. T.J. De Boer. In de serie: Bekende Paedagogen. JB Wolters Groningen

Dieleman, A. (2008). De schoolklas in (micro)sociologisch perspectief. In R. Klarus en A. Dieleman (red.) Wat is goed onderwijs? Bijdragen uit de onderwijssociologie (p. 25-41). Den Haag: Lemma

Dronkers, J. (2008). Sociale ongelijkheid in het onderwijs. In R. Klarus en A. Dieleman (red.) Wat is goed onderwijs? Bijdragen uit de onderwijssociologie (p. 153-173). Den Haag: Lemma

Henderson, A.T.; Mapp, K.L. A new wave of evidence: The Impact of School, Family and Community Connections on Student Achievement. Annual Synthesis, 2002. Austin: National Center for Family and Community Connections with School

Klaver, M. (2014). School en ouder, schouder aan schouder. Klaver Coaching en Training

Meijlink, K. (2015). Denken over onderwijs. Budel: Damon. Hoofdstuk 1 De waarde van een visie. (p. 12-15)

Meijlink, K. (2015). Denken over onderwijs. Budel: Damon. Hoofdstuk 2 Ethiek in de school

Meijlink, K. (2015). Denken over onderwijs. Bundel: Damon. Hoofdstuk 7 Bildung, de kerntaak voor het onderwijs?

# data[].attributes.headline
Paper zondag 23 oktober laatste aanpassingen 17:56

# data[].attributes.subject
Paper zondag 23 oktober laatste aanpassingen 17:56

# data[].attributes.headline
AANGEPASTE VERSIE +voetnootje 22:38 22-10-16

# data[].attributes.subject
AANGEPASTE VERSIE +voetnootje 22:38 22-10-16

# data[].attributes.body
Probeer zoveel mogelijk in mijn schrijfstijl verder te werken en af te wisselen met verwoording. Zoals jullie al weten, maar niet mis om nog aan te herinneren. Xx

# data[].attributes.body
Het komt op de leraar aan, bert van beurden en cees dietvorst

115

Maar een schoolweek telt ook maar zo'n dertis lesuren. Dat betekent dat je als school verantwoord moet kiezen. Wat vind je belangrijke doelen? WAt moet in elk geval? WAnt ivnden we nog meer belangrijk? Welke taak zien we voor onze schoola ls het gaat om demaatschappelijke oPDracht? Wat willen we de leerlingen meegeven aan sociaal-maatschappelijke vorming? lalalalalala

116

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en WEtenschap definitie voor onderwijs: leerlingen en studenten voorbereiden op een volwaardige deelname aan de samenleving, door aandacht voor normen en waarden, het kunnen omgaan met rligieuze en culturele verschillen tssen mnsen, en de ontwikkeling van cociale vaardigheden waarmeee tegelijkertijd cociale cohesie wordt bevorderd.

pagina 117, Wet primair onderwijs, taken school

117, De school is een instrument geworden van de samenlinving, die van de school verlangt dat ze de leelringen kwaliviceert voor een zelfstandig bestaan en scoialiseert als burger.

ouders en school, succesfactoren voor betrokkenheid, frederik smit

72, om tot een betkenisvolle samenwerkint te kmen, is het belangrijk dat de verachtingen expliciet worden uitgesproken. Daarbij kan de school-ouderoverenkomst een functie hebben. De vooraarde is dat ouders betrokken worden bijd e opstelling van de voereenkomst en dat ouders zich positief uitspreken over een contract, omdat zorgt voo draagvlak.