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En mi época de estudiante de la carrera Licenciatura en Turismo, los profes usaban diapositivas de paisajes del mundo y de arquitectura y pintura; para mi que no había viajado a ningún lugar del mundo era una forma muy didáctica de saber mas de esas áreas de conocimiento.  Ni hablar de la sensación que me causó ver personalmente muchas de esas cosas!!!! Andrea Gutauskas

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Pensando en mi trayecto de escolarización primaria, primó el uso de la tiza y el pizarrón,  los libros eran objetos preciados.
En el secundario, seguimos tiza y pizarrón, con una biblioteca reducida, era una especie de depósito.
Algunas clases de los últimos años se daban con videos, y cuando nos mostraban diapositivas era una fiesta.

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En mi época de secundaria, se utilizaban la fotocopias y los libros eran casi inalcanzables. Por tal motivo, me formé haciendo uso de la biblioteca escolar y pública.
En la universidad, los profesores usaban la tiza y el pizarrón. Hasta el día de hoy tengo presentes la redes conceptuales de la profesora de Literatura Latinoamericana. María Cuevas

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Las diapositivas como herramienta de síntesis

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Las diapositivas como herramienta de síntesis

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Hola!
Las diapositivas eran armadas por nosotros mismos para utilizarlas como soporte de las exposiciones orales.
El espacio era tan reducido que implicaba un gran trabajo de síntesis, en muchos casos también incluíamos dibujos, el trazado era con una fibra súperfinita lo que también noe exigía buen pulso por lo que quien tenía buena letra y sabía dibujar era el encargado de la escritura en el acetato. El proceso era tan largo que al momento de la exposición lo podíamos explicar sin mayores dificultades.
Gilda Lopez

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De las filminas, al power point y prezi...

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De las filminas, al power point y prezi...

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Hola a todos, mi nombre es Romina van den Heuvel, soy profesora ayudante del Centro Regional Zona Atlántica .. Tengo 28 años, hace poco tiempo terminé mi carrera de grado.. En este caso, contaré primero sobre un recurso que no nos facilitaba el aprendizaje como alumnos, para luego contar cuáles sí..
Durante mi cursado, en una de las materias utilizaban el proyector con filminas casi todas las clases, pero debido la cantidad de texto que tenían, como alumnos nos perdíamos entre lo escrito y la clase que dictaba el profesor.. Otros (muy pocos) utilizaban el power point, pero también abundaba la información...

Recién como graduada, una compañera de trabajo utilizó un prezi (el año pasado). Yo aún, no he incursionado en ese recurso..  Espero pronto animarme...
Respecto a las experiencias significativas de aprendizaje, durante mi cursado en la secundaria, una docente nos proponía trabajar con redes conceptuales en "la asignatura historia". Recuerdo que para armar las redes y poder vincular los conceptos y luego explicarlos, debíamos hacer un trabajo comprensivo muy interesante...

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Hola mi nombre es Romina y pensando en aquellos materiales que resultaron significativos durante mi carrera de grado recordé a los cuentos cortos en inglés que leía para las materias de los primeros años y luego las novelas con alguna trama policial que desperteron mi interés por leer libros en la segunda lengua.

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El afiche,  como material didáctico para la construcción grupal

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El afiche,  como material didáctico para la construcción grupal

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Hola, soy Carolina Gallardo y uno de los materiales más usados en mi carrera de grado, sobre todo en actividades grupales era el afiche. En ese momento no lo pensaba como significativo, pero hoy a la distancia, siento que ese recurso generaba la necesidad del encuentro con el otro, para poder realizar las consignas grupales. Se generaban discusiones, debates, hasta poder llegar a plasmar la idea de todos en ese producto..  Por lo general, se lograba que  cada uno de los compañeros  plasme sus cualidades, lo hacía el que mejor letra tenía, lo explicaba el que no era tan tímido (etc).
En algunas espacios de enseñanza, he rescatado el uso del afiche como material didáctico y eso me hace recordar mis propias experiencias de aprendizaje.

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Soy Ana Alonso y luego de pensar bastante, ya que no se me venía a la mente ningun material didáctico que me haya resultado especial durante mi etapa de estudiante me acordé de una experiencia en la que junto a mis compañeras de grupo tuvimos que dar una clase a niños de primaria siendo nosotras alumnas de cuarto año. Resulta que hicimos un taller de turismo y el broche de oro fue el viaje a Puerto Madryn, pero era un viaje de estudio del que salieron varios trabajos muy buenos, entre ellos tuvimos que preparar una clase a alumnos de primaria. Para esto armamos una serie de diapositivas con fotos que sacamos en el viaje y proyectamos mientras dimos clase. Fue una experiencia muy linda que no se repitió porque a partir de alli el ppt reemplazó a aquel material didáctico.

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Hola mi nombre es Desirée Pezzullo. Soy Lic. en Saneamiento y Protección Ambiental, cuando en cuatro año de la secundaria comencé a buscar mi carrera profesional siempre me atraparon aquellas en donde las prácticas de laboratorio estuvieran presentes. Será por ello que aún en la actualidad como docente de la cátedra Microbiología Ambiental sigo buceando en el maravilloso mundo de los microorganismos usando el microoscopio, aislando cepas, determinado su género y especie, siempre apasionada por las prácticas de laboratorio.

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La calculadora como instrumento educativo. 

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La calculadora como instrumento educativo. 

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Hola a todos, soy Azucena Martinez, y para esta ocasión seleccione a este instrumento tecnológico, la calculadora científica, en el cual tuvo un gran potencial pedagógico, desde los momento en que transite por los años de ciclo superiores en la escuela técnica de nivel medio hasta llegar a todos los años de estudios universitarios. Considero, que fue un dispositivo tecnológico y al mismo tiempo educativo en función a los formatos pedagógicos vinculado al contexto socio-cultural en que ocurrían los procesos de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, en cada oportunidad que lo utilizo en mis propias practicas educativas, me rodea los recuerdos y las nostalgias, de aquellos momentos vividos como estudiante en que me permitieron adquirir los conocimientos propios de las ciencias exactas y "duras".

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Soy Enrique Díaz, para mi la enseñanza en todos sus niveles en especial en el medio y superior es el marco y cada uno de nostros hace su propio aprendizaje y sobre todo en los temas que mas le gusta, que si eligió bien la carrera, será una buena parte. La tecnología de mis tiempos eran los papiros (Egipto), Je. No, eran la tiza, el pizarrón y muchos libros, originales o fotocopias cuando no se conseguían.
En C2, y si los libros son un material didáctico y la tiza y pizarrón los instrumentos.

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Anteojito hace tiempo y el "journal" en el grado

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Anteojito hace tiempo y el "journal" en el grado

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Atesoro con mucho cariño los recuerdos de cuando esperaba ansiosamente la llegada a mis manitos de niña de primaria de los números de Anteojito. ¡Devoraba esa revista en unas horas! Fue un recurso que utilicé, reutilicé y compartí para mis tareas escolares individules y grupales. Sin lugar a dudas, fue un material que forjó la cultura general de muchos niños de aquella época.
Ya en mi formación de grado como traductora, valoro muy positivamente la experiencia de escribir un "journal" para el trabajo final de Traducción Científico-Peridística: se trataba de un registro de los problemas que habíamos tenido en el proceso de traducción de un texto de alta divulgación científica y en el que devíamos explicar las razones por las que representaban un problema y las estrategias usadas para solucionarlos. Realmente creo que es un recurso que propicia la práctica reflexiva del futuro traductor.
Además, recuerdo un trabajo de Traducción Técnica en el que teníamos que presentar la traducción con la misma diagramación que el folleto original. ¡Fue un gran desafío aprender a usar un escáner y colocar las imágenes en el lugar correcto de texto con el procesador de texto: un dolor de cabeza que visto a la distancia, fue útil para formarnos en las tecnologías de esa época!

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Hola, soy Angelina. Sin dudas el material didáctico por excelencia en el camino de mi formación profesional se vincula con las presentaciones en Power Point, seguidas de explicación por parte del docente e intercambio de saberes y aprendizajes con todos los participantes. El reconocimiento de estrategias pedagógicas que tomen como protagonista al sujeto que aprende, que las recuerdo en los últimos años de la carrera: Licenciatura en Saneamiento y Protección Ambiental, son las que han dado lugar al desarrollo de aprendizajes significativos.

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Soy Héctor Reyes. Recientemente finalice la Licenciatura en Saneamiento Ambiental… Las clases de Calidad del Suelo eran increíbles y de gran nivel! La MSc. Smith utilizaba power point y resultaba apasionante escuchar sus enseñanzas. Una de las primeras clases trataba sobre los tipos de suelo: arcilloso, arenoso, humus, etc. Fuimos al laboratorio y texturamos (hicimos barro jeje). Nos quedó bastante clara la diferencia entre suelos por la sensación al tacto.  Creo que llevar el aprendizaje a una experiencia práctica concreta, ayuda mucho a no olvidar esas enseñanzas.

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Hola, soy Gladis Ferraro
Muchos años atrás, cuando era estudiante, se usaba la  tiza, el pizarrón y los libros.

El profesor era “el protagonista”  en la clase. Vienen a  mi memoria excelentes profesores cuyas clases eran magistrales, verdaderos maestros, que con pasión y talento llenaban pizarrones, captando nuestra atención, eran pocos los que lo lograban.

Uno de los profesores que recuerdo con gran admiración fue el Dr. Manuel Sadosky, de Análisis Matemático, allá lejos y hace tiempo en la Universidad de Buenos Aires (Facultad de Ingeniería)

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Hola soy Fernanda Herrera, el Leithold lo conservo en mi memoria como un libro que me ayudó mucho y recuerdo que le pedí a mi padre que me lo comprara, era importante tenerlo conmigo. Aunque mi carrera fue Informática las matemáticas siempre estuvieron presentes y por eso lo recuerdo y cada vez que lo veo me remonto a la época de estudiante

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Hola, Buenas noches, soy Cristina.
Me dejaron muy buenos recuerdos y significativas enseñanzas algunos profesores de la escuela secundaria y algunos profesores de la universidad. Aunque en mi  secundaria no había internet ni materiales multimedia, sí me encontré con   estos recursos TIC, durante el último año del Profesorado; entonces ingresé en algo nuevo y desconocido que fue todo un grato desafío conocerlos probar, investigarlos  y aún sigue siéndolo, pues aparecen nuevos conocimientos en la web que me motivan a seguir aprendiéndolos!!!

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Hola Soy

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Hola soy Silvia.
Muchos años atras mis profes utilizaban principalmente la tiza y el pizarrón. Recuerdo las largas demostraciones de teoremas ... y libros por supuesto.
Pero algo que recuerdo muy bien son las horas de espera, desde muy temprano para conseguir una terminal libre en el centro de cómputos del departamento de Matematicas de la Universidad Nacional del Sur para poder realizar los trabajos practicos obligatorios ... y el "... que le pasa hoy, si anoche me funcionaba bien esto..."

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Hola soy Marcela Leiva...la foto es de mi libro mas representativo para mi en mi carrera, que me trae recuerdo del carnet de la biblioteca y los prestamos en vacaciones.... Mirando el muro de mis compañeros me acuerdo de un monton mas...como el del proyector de las hojas tipo filminas en donde el docente podia ir escribiendo sobre la misma y se reflejaba ...a pesar del avance de la tecnología, creo en mi opinión que no hay mejor forma que estudiar que atraves de un libro.

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Hola, soy Luján.
En esta actividad, me puse a pensar en mi época de estudiante (me recibí en  1996)  y  hubo varias materiales que me hicieron posible "aprender".
Estos materiales , en aquellos años,  no eran  virtuales ni  mediados por las  TIC-. Pero fueron  muy  significativos para mi: los LIBROS.
Recuerdo tener la mesa y mi cama llena de libros, que iba alternando para leer y  resumir.
¡Con algunos hasta me imaginaba que  el autor estaba ahí en las páginas!.
Recuerdo además que me gustaban los libros que traían alguna ilustración o esquema gráfico, porque me ayudaban a entender mejor.
Hoy los continuo usando y tienen un lugar importante...pero compartido con las posibilidades que ofrece toda la bibliografia disponible en la web.

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Hola soy Marcela, el recuerdo me lleva a espacios físicos adaptados para la enseñanza y recuerdo uno en particular, un trailer que mágicamente nos cobijaba uno frente al otro en el viaje del conocimiento. El pizarrón y la tiza dejaron una impronta profunda y significativa en la imagen docente, los libros fueron y son mis grandes compañeros,irreemplazables para mi por la capacidad de despertar la imaginación y creatividad en el dialogo entre el autor y el lector.... Tuve docentes que utilizaban el recurso tecnológico de retroproyector, filminas,películas,diapositivas, pero por algún motivo se desvanece la imagen del docente en ese contexto.

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Hola! Qué tal! La imagen es del primer texto de Didáctica General. Luego de 2 años de formación en matemática de nivel superior de grado las lecturas me parecían interminables pero que cierto es que los conceptos tienen múltiples puntos de vista. Eran fotocopias en papel. Tecnología de punta en el momento.

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Hola! Qué tal! La imagen es del primer texto de Didáctica General. Luego de 2 años de formación en matemática de nivel superior de grado las lecturas me parecían interminables pero que cierto es que los conceptos tienen múltiples puntos de vista. Eran fotocopias en papel. Tecnología de punta en el momento.

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soy Ana. el mundo tecnopedagógico fue una cuestión inusual en mi carrera. El mundo de la historia nos sumergía en los textos y fotocopias. El problema fue llegar al aula y lograr una transposición didáctica... El aula y la necesidad de hacerme entender fue acercandome a la busqueda de nuevas herramientas

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soy Ana. el mundo tecnopedagógico fue una cuestión inusual en mi carrera. El mundo de la historia nos sumergía en los textos y fotocopias. El problema fue llegar al aula y lograr una transposición didáctica... El aula y la necesidad de hacerme entender fue acercandome a la busqueda de nuevas herramientas

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Hola, soy Ale Celescinco, siempre admiré a aquellos docentes que con
una tiza y el pizarrón te hacían un escenario despertando la imaginación de
cada alumno. Dictando la clase mirando a los ojos de cada uno, para sentir que éramos
parte de ese escenario. Hoy me doy cuenta que el uso de herramientas, la que
sea, va de la mano con la pasión que pone el docente para dictar su clase.

Tuve docentes que usaban filminas, otros dispositivas, VHS, proyección con Power Point, etc…pero los que me marcaron en mi vida
de estudiantes usaban tiza…cuando comencé a estar frente a los alumnos encontré
las herramientas que en particular me servían (películas, fotografías, teatralización,
entre otras)

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Hola, soy Ale Celescinco, siempre admiré a aquellos docentes que con
una tiza y el pizarrón te hacían un escenario despertando la imaginación de
cada alumno. Dictando la clase mirando a los ojos de cada uno, para sentir que éramos
parte de ese escenario. Hoy me doy cuenta que el uso de herramientas, la que
sea, va de la mano con la pasión que pone el docente para dictar su clase.

Tuve docentes que usaban filminas, otros dispositivas, VHS, proyección con Power Point, etc…pero los que me marcaron en mi vida
de estudiantes usaban tiza…cuando comencé a estar frente a los alumnos encontré
las herramientas que en particular me servían (películas, fotografías, teatralización,
entre otras)

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Hola, soy Verónica, y sin duda la situación de aprendizaje que más recuerdo fue el análisis de películas realizadas en una materia llamada análisis organizacional. El análisis fue divertido, interesante y logramos apropiarnos del conocimiento de las pelis. Comparto con todos, una imagen de la peli "Brazil" donde trabajamos "la burocracia".

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Hola, soy Verónica, y sin duda la situación de aprendizaje que más recuerdo fue el análisis de películas realizadas en una materia llamada análisis organizacional. El análisis fue divertido, interesante y logramos apropiarnos del conocimiento de las pelis. Comparto con todos, una imagen de la peli "Brazil" donde trabajamos "la burocracia".

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Soy Carolina Sierra, como experiencia de aprendizaje recuerdo mi paso  por la FLACSO esta fue mi primera experiencia como alumna virtual. Tuve  que representar en un Prezi el reglamento del Criquet!!! Fue un gran desafió! no solo por la herramienta sino también por el tema. 

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Soy Carolina Sierra, como experiencia de aprendizaje recuerdo mi paso  por la FLACSO esta fue mi primera experiencia como alumna virtual. Tuve  que representar en un Prezi el reglamento del Criquet!!! Fue un gran desafió! no solo por la herramienta sino también por el tema. 

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material adicional para entender el juego

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Soy Ivana  Magali Paggi. Sin dudas en mi época de estudiante universitaria fue toda una novedad "la filmina". Hoy parece ya pasada de moda pero fue una forma sencilla de que el profesor a través de mapas conceptuales presentara la clase....creo además que fue un puntapie para que yo comenzara a estudiar a través de mapas conceptuales....y hoy trasmitirlos en mis clases.

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Soy Ivana  Magali Paggi. Sin dudas en mi época de estudiante universitaria fue toda una novedad "la filmina". Hoy parece ya pasada de moda pero fue una forma sencilla de que el profesor a través de mapas conceptuales presentara la clase....creo además que fue un puntapie para que yo comenzara a estudiar a través de mapas conceptuales....y hoy trasmitirlos en mis clases.

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Creo que debemos aprovechar la tecnología para cumplir nuestros objetivos pedagógicos y didácticos.

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Hola al grupo. Soy Claudia y por mi edad (56 años) mis pasos por la enseñanza formal han sido de los más clásicos y poco interactivos, excepto en la carrera en los años avanzados cuando aprendíamos con la propia práctica y mis mejores docentes fueron los pacientes y compañexs de recorrido (soy médica). Siempre seguí formándome pero ya incorporando otros recursos interactivos. De todas formas mis mayores aprendizajes tuvieron que ver con las personas con las que trabajaba, las experiencias "en terreno", los grupos...pisando la realidad, aprendiendo de quien tengo al lado, el que considera que hay otras formas de pensar y pensarse, de hacer y de hacerse, de poner en tensión lo teórico, de generar nuevas preguntas.

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Hola, soy Eduardo. De pibe, esperaba toda la semana para ver mis documentales favoritos por la tele. La capacidad de usar una historia atrapante, producida con tanto cuidado, para comunicar una idea, y hacer que pareciera un descubrimiento propio, me parecía absolutamente mágica. Esta explicación de la teoría de la Selección Natural me hizo caer tan violentamente la ficha, que marcó en mí para siempre un modelo de rol docente y una búsqueda permanente del modo, del lenguaje, de la forma, de cómo llegar, de nunca dejar afuera la belleza. 

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Hola, soy Eduardo. De pibe, esperaba toda la semana para ver mis documentales favoritos por la tele. La capacidad de usar una historia atrapante, producida con tanto cuidado, para comunicar una idea, y hacer que pareciera un descubrimiento propio, me parecía absolutamente mágica. Esta explicación de la teoría de la Selección Natural me hizo caer tan violentamente la ficha, que marcó en mí para siempre un modelo de rol docente y una búsqueda permanente del modo, del lenguaje, de la forma, de cómo llegar, de nunca dejar afuera la belleza. 

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Carl Sagan COSMOS 02 - Una Voz En La Fuga Cósmica (Español Latino)

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Uploaded by Entretenimiento Multimedia on 2014-11-13.

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Hola, soy Guillermo. Uno de los recuerdos de conceptos que haya aprendido, lo explicó el Ing. Canzonieri (foto). Era el concepto de tiro parabólico, y lo explicó con el lanzamiento de una tiza. 

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Hola, soy Guillermo. Uno de los recuerdos de conceptos que haya aprendido, lo explicó el Ing. Canzonieri (foto). Era el concepto de tiro parabólico, y lo explicó con el lanzamiento de una tiza. 

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Soy Marcela Caldironi. Los materiales didácticos de mi formación primera fueron: proyector, libros, instrumentos musicales, ejemplos variados sobre un mismo tema, partituras varias, diagramas, ¡VHS!, maquetas a escala ...