# data[].attributes.attachment_link.description
Der er fejl i URL-adressen. Den kan være kopieret forkert. Kontrollér, at URL-adressen blev kopieret fuldstændigt, eller kontakt den person, der har delt den med dig.

# data[].attributes.body
For at linke til jeres tekst-dokument, skal I følge enten fremgangsmåde 2 eller 3 i min 'hjælpe Padlet', som ligger på dette link:
https://padlet.com/bichel/yglyyj2a2yth

For at åbne opslaget herunder (Forløbsforum.doc) skal I klikke  på selve opslaget og herefter HELT oppe i toppen af skærmbilledet på tilbageknappen længst til venstre.
Dette er helt uautoriseret, men det virker.
Problemet må skyldes at det er lagt forkert op. Vær rare at følge anvisningerne på linket ovenover.

# data[].attributes.attachment_link.description
Der er fejl i URL-adressen. Den kan være kopieret forkert. Kontrollér, at URL-adressen blev kopieret fuldstændigt, eller kontakt den person, der har delt den med dig.

# data[].attributes.body
Vi er så småt i gang ... Optagede af vejlederrollen og coteaching

# data[].attributes.body
Åben skole
Vi oplever, at klasserne på VAS er rigtig gode til at deltage i Åben Skoles tilbud ud ad huset, men at den Åbne Skole sjældent kommer ind på skolen. Vi vil gerne have Åben Skole primært i PLC regi, således at tilbudene kan komme flere elever og lærere til gode.
Dvs:
Åben Skole
LC ønsker at være facilitator for den Åbne Skole på VAS.

Antagelse
Hvis LC er medaktør i forhold til at få den Åbne Skole ind på VAS, vil flere lærere og elever få et større udbytte af den Åbne Skoles tilbud.

Case
4. årgang har bevægelsesuge i uge 41, og LC vil i den forbindelse i samarbejde med lærerne stå for at invitere aktører fra det omkringliggende samfund på skolen.

# data[].attributes.body
Øget sparring mellem PLC-medarbejdere og synliggørelse af PLC-funktioner

# data[].attributes.body
Hvordan kan PLRC understøtte det profesionelle læringsfællesskab?
Case: Vi vil undersøge vejlederens samarbejde med læreren.

Antagelse: Hvis en eller flere vejledere er aktører i klasserummet i samarbejde med faglæreren, så får vi understøttet det profesionelle læringsfællesskab .

# data[].attributes.body
Hvordan kan vejlederteamet og SAGs ressourcepersoner med udgangspunkt i et professionelt læringsfællesskab og i et samlet PLRC være med til at understøtte alle elevers læreprocesser i et inkluderende læringsmiljø?

Case 1: Vi vil undersøge vejlederens samarbejde med læreren.

Case 2: Vi vil undersøge,om kendskabet til og arbejdet med den reflekterende dialog kan understøtte en feedback- og evalueringskultur.

Antagelse 1: Hvis en eller flere vejledere er aktører i klasserummet i samarbejde med faglæreren, så får vi understøttet det professionelle læringsfællesskab.

Antagelse 2: Hvis kendskabet til den reflekterende dialog udbredes til hele lærergruppen kan det udvikle vejledningskulturen i forhold evaluering og feedback.

# data[].attributes.body
- Strukturudvikling af de nationale test
https://docs.google.com/document/d/1EwF32DAmrshPWdEBkPX7km5ualeTLJMF9tMklKWhSbo/edit?usp=sharing
- Implementering af it værktøjer i læsning og skrivning

# data[].attributes.body
Hvordan skaber vi fælles rum for vejledning, arbejdsmuligheder samt undervisningsmaterialer som er tilgængelige for alle, så vil læringskulturen blomstre.

Logbog
https://docs.google.com/document/d/1fdHnYPWhYUk6OY8E2-SvQPa9lnr4HUHe-ECLzdTrVNg/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Hvordan kan Læringscentret/RC bidrage til at løfte det faglige niveau for de fagligt svageste?
https://docs.google.com/document/d/1OPVH3UxSRXlIz6kd9t6_F3ZUR-_jK_UO1Mob_0q3TiM/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Udvikling af en mediekultur, der løfter læsekompetencer

# data[].attributes.body
Deltagelse/laringsfælleskaber: Udvikling af mediapatrulje

# data[].attributes.attachment_link.description
CASESTUDIE - MANUAL ManualAlle cases udvikles og gennemføres ved hjælp af en manual, som PLC-teamet udfylder i fællesskab. Manualen er tænkt som et udviklings- og refleksionsværktøj, der indgår i hele casearbejdet – og som består af følgende:Overskrift: Deltagelse/læringsfælleskaber som en ...