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Como educador encuentro muy interesante este tema ya que en el ámbito del desarrollo físico la postura se encuentra presente en el desempeño motos de los alumnos.

Las experiencias motrices sistemáticas que la Educación Física ofrece para que los educandos las reproduzcan y generen otras más, dentro del período que comprende la educación básica; parten de cinco ejes temáticos, en los que el movimiento corporal resulta imprescindible para su cobertura, ellos son:

·Estimulación Perceptivo Motriz: Conocimiento y dominio del cuerpo, sensopercepciones y experiencias motrices básicas.

·Capacidades Físicas Condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad.

· Formación Deportiva Básica: Iniciación deportiva y deporte escolar.

· Actividad Física para la Salud: Nociones y conceptos para la práctica del ejercicio físico y efectos del ejercicio físico sobre el organismo.

· Interacción Social: Actitudes y valores culturales.

La postura vista desde otro ángulo se encuentra implícita en estos elementos que se han trabajado en el programa 2003 y se recuperan con una nueva perspectiva en el plan 2011 de la RIEB.

Mediante la simple observación de la postura conocemos algunas de las respuestas ante las tareas asignadas, si son o no de su agrado, quien tiene un desarrollo acorde al grado, si es temeroso o la seguridad, fortaleza para desplazamientos, etc…

SALUDOS  NRML

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Me parece muy interesante el entender como un gesto, la postura o la orientación de tu cuerpo, pueden transmitir un mensaje al interlocutor, en la comunicación empresarial estos aspectos son muy importantes, sobre todo cuando requieres leer el comportamiento de los sujetos con los que estás negociando alguna transacción...

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Me parece muy interesante el entender como un gesto, la postura o la orientación de tu cuerpo, pueden transmitir un mensaje al interlocutor, en la comunicación empresarial estos aspectos son muy importantes, sobre todo cuando requieres leer el comportamiento de los sujetos con los que estás negociando alguna transacción...

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Es importante remarcar que dentro del proceso terapeútico, las actitudes que observamos en el cliente son a veces mas determinantes al momento del diagnóstico que sus palabras, muchas personas creen erroneamente que el comprender la importancia del comportamiento no verbal tiene que ver con adivinar las intenciones de un sujeto, cuando lo unico que podemos hacer es notar incongruencias que al retroalimentarselas harán que el cliente las atienda...

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Buenas noches en este muro se pretende ilustrar un poco de un aspecto importante que nos funciona como herramienta dentro de la psicoterapia que es el comportamiento no verbal, espero y lo disfruten, saludos...

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Buenas noches en este muro se pretende ilustrar un poco de un aspecto importante que nos funciona como herramienta dentro de la psicoterapia que es el comportamiento no verbal, espero y lo disfruten, saludos...

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Reguladores:
•Son movimientos producidos por quién habla o por quién escucha, con la finalidad de regular las intervenciones en la interacción. Son signos para tomar el relevo en la conversación, que tienen también un importante papel al inicio o finalización de la interacción (p.e. darse la mano en el saludo o la despedida).

•Pueden ser utilizados para frenar o acelerar al interlocutor, indicar que debe continuar o darle a entender que debe ceder su turno de palabra. Los gestos reguladores más frecuentes son las indicaciones de cabeza y la mirada fija.

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Ilustrador:
•Cualquier tipo de movimiento corporal que desempeña un papel auxiliar en la comunicación no verbal, es un ilustrador.

•Un ejemplo fácil: imaginemos una persona que habla de un “pequeño” problema que tiene y al decir la palabra “pequeño”, junta un poco sus dedos índice y pulgar, como agarrando un objeto diminuto y los acerca a su ojo, como quien mira por un microscopio.

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Emblema:
•Son comportamientos no vocales que pueden ser traducidos directamente a palabras, tienen un significado específico.

•La traducción de un emblema es conocida por todos los miembros de determinado grupo social y pueden suplir o repetir el contenido de la comunicación verbal, pueden también dar mayor énfasis a algunos aspectos de la comunicación verbal.

•Algunos ejemplos de emblemas son agitar la mano en señal de saludo, el acto de indicar, el "corte de mangas" etc.

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•Podemos definir la orientación como el ángulo según el cual las
personas se sitúan en el espacio, tanto de pie como sentadas, unas respecto a otras.

•Las dos principales orientaciones que dos personas pueden
asumir durante una interacción son la de "cara a cara" y "lado a
lado".

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•Podemos definir la orientación como el ángulo según el cual las
personas se sitúan en el espacio, tanto de pie como sentadas, unas respecto a otras.

•Las dos principales orientaciones que dos personas pueden
asumir durante una interacción son la de "cara a cara" y "lado a
lado".

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•El presentar una u otra orientación, indicaría las relaciones de colaboración, intimidad o de jerarquía. De tal manera que dos personas con una relación de colaboración o de amistad íntima, asumen la posición de lado a lado, mientras que si se trata de una relación jerárquica, el sujeto superior se colocará enfrente del sujeto inferior (Ricci y Cortesi, 1980).

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•La
postura de un hombre nos habla de su pasado. La sola posición de sus hombros
nos da la pauta de las penurias sufridas, de su furia contenida o de una
personalidad tímida.

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•La
postura de un hombre nos habla de su pasado. La sola posición de sus hombros
nos da la pauta de las penurias sufridas, de su furia contenida o de una
personalidad tímida.

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•La postura no es solamente una clave acerca del carácter; también es una expresión de la actitud.

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COMPORTAMIENTO NO VERBAL, segùn Corrace (1980) lo entiende como el conjunto de medios de comunicación
existentes entre individuos vivos que no usan el lenguaje humano o sus
derivados no sonoros.

•Para Ricci y Cortesi (1980) incluiría el comportamiento espacial del hombre,
el movimiento, la gestualidad, los cambios en la mirada y en la expresión de la
cara, el aspecto externo y aquellos aspectos no estrictamente lingüísticos del
discurso. 

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COMPORTAMIENTO NO VERBAL, segùn Corrace (1980) lo entiende como el conjunto de medios de comunicación
existentes entre individuos vivos que no usan el lenguaje humano o sus
derivados no sonoros.

•Para Ricci y Cortesi (1980) incluiría el comportamiento espacial del hombre,
el movimiento, la gestualidad, los cambios en la mirada y en la expresión de la
cara, el aspecto externo y aquellos aspectos no estrictamente lingüísticos del
discurso. 

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Ahora bien la clasificación de los elementos que componen el comportamiento no verbal según Jimènez-Burillo (1981) es la siguiente: