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Otra guía muy útil, completa y divertida elaborada por alumnos:

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Los alumnos de 4ºA del IES Bergidum Flavium han realizado una guía visual sobre 1os auxilios , en la asignatura de educación Física

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Los alumnos de un Instituto han creado esta guía visual que puede seros de utilidad:

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Primeros Auxilios Psicológicos Accidente de Tráfico de Escolares

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Vídeos de Medicina Clara con el Dr. Bueno

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Juegos de Educación Física + Primeros Auxilios

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Los alumnos de 4ºB elaboraron una guía visual de 1os auxilios en el área de EF, como manual de supuestos de incidentes y accidentes.

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Exposición oral de tu proyecto sobre la especialidad que se ha preparado tu grupo.
Ánimo tú puedes...esta actividad te puede dar hasta 16 piezas para tu mecano

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Estudia los casos más comunes de emergencia en la ciudad. Debes buscar prevención o actuación (según lo que te haya tocado).
Aquí tienes todo el material, puedes acceder también a preveniños para solucionar los casos: (puedes conseguir 3 piezas más)

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Con el siguiente Mind.mapping, seleccionado de entre los vuestros, deberéis realizar una infografía  con Genial.ly (recuerda que es con la cuenta gmail del cole). Consigues 2 piezas

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Con los datos que has obtenido en clase de Mates, que recogisteis del Centro de emergencias, haz un Mind-Mapping  sobre los más frecuentes en nuestra ciudad. Conseguirás 2 piezas de mecano

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4. VISITA AL CENTRO DE EMERGENCIAS (Alcorcón)

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4. VISITA AL CENTRO DE EMERGENCIAS (Alcorcón)

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vamos a visitar el Centro de Emergencias de Alcorcón: Policia Local, Bomberos y Protección Cicil, nos van a enseñar un montón de cosas....
Recuerda: esta actividad de evalúa en la parte de comportamiento.

Este es el link del centro:

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Escrito en 28. May, 2015 por EdCivEmerg.

El Congreso aprobó el miércoles 27 de Mayo una proposición no de Ley en la que insta al Gobierno a incluir la educación vial como una materia con "carácter evaluable y obligatorio", en la educación primaria y secundaria obligatoria. La propuesta contó con el apoyo del PSOE, CiU y el PP, grupos que ya han aprobado la inclusión de estos contenidos en primaria en la nueva Ley Orgánica de Educación, tal como recoge el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, y consta en el BOE del 1 de Marzo. La Comunidad de Madrid los ha incluido también en Educación Secundaria. Por tanto, se deberían estar impartiendo en las aulas desde el comienzo del curso escolar, en septiembre de 2015.

La Educación Vial está incluida por el RD 126/2014 en la asignatura de Ciencias Naturales, con los siguientes contenidos: "Adquisición de conocimientos que contribuyan a consolidar conductas y hábitos viales correctos" Los criterios de evaluación son: "Conocer y respetar las normas de circulación y fomentar la seguridad vial en todos sus aspectos" y los estándares de aprendizaje: "Conocer el significado de algunas señales de tráfico, reconoce la importancia de respetarlas y las utiliza tanto como peatón y como usuario de los medios de transporte (Abrocharse el cinturón, no molestar al conductor, etc)".

Así las cosas, desde Educación en Emergencias entendemos que los políticos deberían dejar de utilizar materias tan importantes como la Educación Vial, los Primeros Auxilios, la Protección Civil y las Emergencias como arma arrojadiza o moneda de cambio y ocuparse de que se cumplan las leyes. La implantación efectiva de estos conocimientos en la escuela, tal como recogen la normativa vigente, podría salvar muchas vidas.

¿No es este el objetivo por el que se aprobaron dichas leyes?

Escrito en 26. Jul, 2014 por EdCivEmerg.
LOS ESCOLARES DE PRIMARIA ESTUDIARÁN ESTE PRÓXIMO CURSO TODOS LOS CONTENIDO DE EDUCACION ESCOLAR EN EMERGENCIAS * Madrid se convierte en la primera región en incorporar Edcivemerg de forma integra
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El BOCAM recoge el Decreto de contenidos de educación primaria aprobados ayer por el Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid. La norma recoge los contenidos íntegros propuestos por Edcivemerg al Ministerio de Educación y que sólo había implementado en dos tercios (lo relativo a Primeros Auxilios y Educación Vial).
De esta manera la Comunidad de Madrid cumple el compromiso alcanzado por su consejeras e Educación, Lucía Figar, el pasado 14 de mayo en un acto al CUS de Alcorcón ante los representantes de esta iniciativa. Madrid se comprometía entonces a incorporar de forma integra todos los contenidos ante el convencimiento de que son necesarios para un cambio real en la cultura de protección civil. Estos contenidos fueron acordados en su día por todas las organizaciones, asociaciones y fundaciones que apoyan nuestra iniciativa.

Según recoge el Decreto los contenidos de Edcivemerg se incorporan de la siguiente forma:

EL SER HUMANO Y LA SALUD

2º CURSO

Adquiere hábitos de prevención de riesgos y cuida de su seguridad personal. (pag 22)

3º CURSO

Seguridad personal y prevención de riesgos. Conoce y respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos (pag 21) de observación y de los materiales de trabajo.

6º CURSO

Avances científicos que mejoran la salud (pag 25)

Conoce y utiliza técnicas básicas de primeros auxilios.

CONOCIMIENTOS COMUNES EN TODA LA ETAPA DE PRIMARIA EN CIENCIAS SOCIALES. (PAG 33-34)

Emergencias. Prevención de riesgos, autoprotección y protección civil.

15. Identifica situaciones de riesgo para la vida o integridad de las personas.

16. Conoce la forma de actuar tras un accidente y en situaciones de emergencia diversas.

17. Aplica técnicas de asistencia llevando a cabo los primeros auxilios y sabe cuándo, en ningún caso, se debe actuar.

18. Sabe alertar a los servicios de socorro. Conoce el teléfono de emergencias.

19. Conoce el contenido y la utilización de un botiquín de primeros auxilios

20. Conoce las medidas de prevención y autoprotección ante emergencias y catástrofes.

21. Desarrolla las habilidades que faciliten la comunicación con el teléfono de emergencias.

22. Conoce el sistema público de protección civil.

Escrito en 13. May, 2014 por EdCivEmerg.

Educación Escolar en Emergencias hace un llamamiento al resto de comunidades para que incluyan todos los contenidos en primaria y secundaria el próximo curso.

El Ministerio de Educación incluye parte de los contenidos en la Ley Orgánica de Educación, pero deja fuera Emergencias y Protección Civil

La Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, acompañada del alcalde de Alcorcón y Presidente de la Federación Madrileña de Municipios, David Pérez, junto a representantes de #Edcivemerg, han anunciado hoy la incorporación de todos los contenidos que propugna nuestra iniciativa en el currículo de primaria en Madrid y ha instado al resto de comunidades autónomas a que lo hagan.

Educación Escolar en Emergencias consiguió ya ver cumplido su sueño de formar a todos los escolares en Primeros Auxilios y Educación Vial gracias al Real Decreto 126/2014 de 28 de febrero, que incluye los contenidos a partir del curso 2014/15 para los centros de educación primaria de toda España. El RD incluye una parte esencial de los contenidos impulsados por la iniciativa #EdCivEmerg pero deja fuera partes fundamentales de Protección Civil y Emergencias, sólo recogidas, hasta ahora, por la Comunidad de Madrid.

El Real Decreto permitirá la inclusión de conocimientos básicos de las técnicas de Primeros Auxilios con actuaciones simuladas y reales en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza. Los mismos conocimientos se incluyen, junto a medidas de prevención de accidentes domésticos, para los alumnos que cursen la asignatura de Valores Sociales y Cívicos. En Educación Física aparecen además los primeros auxilios asociados a las lesiones de origen deportivo.

Los contenidos se reparten en varias asignaturas

Los contenidos de Educación Vial se asignan a la asignatura de Ciencias Sociales con el objetivo de adquirir conocimientos que contribuyan a consolidar conductas y hábitos viales correctos.

Los estándares de aprendizaje comprenden el conocimiento del significado de algunas señales de tráfico, reconocer la importancia de respetarlas y utilizarlas tanto como peatón y como usuario de los medios de transporte (abrocharse el cinturón, no molestar al conductor, etc ).

Otro contenidos de Educación Vial forman parte de la asignatura Valores Sociales y Cívicos, donde figura exponer las consecuencias de los accidentes de tráfico, reflexionar sobre el modo de evitar los accidentes de tráfico y explicar las medidas para prevenir los accidentes de tráfico.

Madrid, un ejemplo a seguir para salvar vidas

#Edcivemerg reconoce la importancia de los logros conseguidos y agradece al Ministerio de Educación y a la Comunidad de Madrid las medidas adoptadas, pero no ceja en su pretensión de que los conocimientos propuestos lleguen a todo el territorio español y se extiendan en Educación Secundaria. El objetivo de crear primeros intervinientes capaces de salvar su vida y las de quienes del rodean.

Vídeo de la historia de EdCivEmerg contada por algunos de sus protagonistas

Escrito en 18. Mar, 2014 por EdCivEmerg.
*El Ministerio de Educación los incluye en el RD que reforma los contenidos *EdCivEmerg reclama la inclusión del resto de contenidos de protección civil y emergencias
El Gobierno del Estado ha aprobado el Real Decreto 126/2014 de 28 de febrero que incluye los contenidos que a partir del curso 2014/15 se impartirán en los centros de educación primaria de toda España. El RD incluye una parte esencial de los contenidos impulsados por la iniciativa EdCivEmerg.

El Real Decreto contempla la inclusión en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza los conocimientos básicos de las técnicas de Primeros Auxilios con actuaciones simuladas y reales. Estos mismos conocimientos se incluyen, junto a medidas de prevención de accidentes domésticos, para los alumnos que cursen la asignatura de Valores Sociales y Cívicos. En Educación Física aparecen además los primeros auxilios asociados a las lesiones de origen deportivo.

Los contenidos de Educación Vial se encuentran recogidos en la asignatura de Ciencias Sociales. Su objetivo, adquirir conocimientos que contribuyan a consolidar conductas y hábitos viales correctos. Entre los estándares de aprendizaje señala: Conocer el significado de algunas señales de tráfico, reconocer la importancia de respetarlas y utilizarlas tanto como peatón y como usuario de los medios de transporte (Abrocharse el cinturón, no molestar al conductor, ...).

De nuevo aspectos relacionados con la Educación Vial se incluyen en la asignatura Valores Sociales y Cívicos: Exponer las consecuencias de los accidentes de tráfico, reflexionar sobre el modo de evitar los accidentes de tráfico y explicar las medidas para prevenir los accidentes de tráfico.

Así las cosas, este Real Decreto supone un avance importante en el cambio de la cultura de protección civil del Estado. Contempla dos demandas fundamentales de EdCivEmerg y las organizaciones que nos apoyan como son la inclusión en el currículo escolar de enseñanzas de primeros auxilios y educación vial, y aporta conocimientos sobre prevención de accidentes domésticos a los niños que no estudien religión.

Por ello, desde EdCivEmerg reconocemos al Ministerio de Educación su sensibilidad por recoger parte de nuestras demandas. Al tiemporeclamamos al Ministerio y a las Comunidades Autónomas la inclusión del resto de contenidos que, de momento, han quedado fuera (Protección civil y emergencias), en la parte del temario de primaria que deben desarrollar las comunidades Autónomas. No podemos despreciar la gran importancia que tiene el adquirir competencias en prevención de riesgos, autoprotección y protección civil. Son muchas las víctimas que año tras año se producen por causa de los incendios y otros riesgos naturales y antrópicos, así como los daños materiales y medioambientales que podrían evitarse con unos conocimientos básicos en prevención y actuación en caso de emergencia.

Asimismo, solicitamos que estos contenidos se incluyan, junto a primeros auxilios y educación vial, en el futuro temario de educación secundaria.

Escrito en 22. Oct, 2013 por EdCivEmerg.

La Comisión de Educación y Deporte del Senado aprobó en la tarde de ayer una moción presentada por el grupo parlamentario popular en la que insta al Gobierno a, "en colaboración las Comunidades Autónomas, a estudiar la inclusión de conocimientos de primeros auxilios, seguridad vial, autoprotección y emergencias, bien como contenido obligatorio, bien como transversal, en los programas de educación primaria y secundaria de modo que siempre se tenga en cuenta es estadio evolutivo y madurativo en el que se encuentre el alumnado." El texto ha salido adelante con una enmienda añadida por el grupo socialista, reflejada en la dos últimas líneas de este párrafo, con 22 votos a favor (PP, PSOE e IU) y 2 abstenciones (CIU y Entesa Catalana).

La senadora por Murcia María José Nicolás ha defendido la moción haciendo especial hincapié en la necesidad de introducir estos contenidos en la escuela, tanto en primaria como en secundaria, tal como ya se hace en otros países europeos, porque salvar una vida es una prioridad.

La senadora ha hecho referencia a los recientes acontecimientos ocurridos en Lorca y en Santiago de Compostela y ha abogado por preparar a los niños para que puedan actuar en este tipo de situaciones.

Nicolás ha insistido en la importancia de introducir estos contenidos en la escuela y ha preguntado al resto de los senadores ¿De qué sirven los desfibriladores en los polideportivos o en los centros públicos si nadie sabe utilizarlos?

Puedes consultar el texto completo de la moción en este enlace.

El debate completo está disponible en este enlace

Escrito en 12. Mar, 2013 por EdCivEmerg.

El Director General de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Alfonso González Hermoso de Mendoza, se ha comprometido este mediodía a la inclusión de los contenidos propugnados por la iniciativa EdCivEmerg en el temario de primaria y secundaria. A la cita ha asistido también la Directora General de Ordenación Académica, María José Fabré.

El compromiso ha sido expresado en el curso de una reunión de trabajo con los miembros de la iniciativa: @LuisSerranoR @CarlosNovilloPi y @FernanLopezMesa en el que se ha señalado que ahora queda un periodo de trabajo y esfuerzo para determinar en qué asignaturas de primaria y secundaria se dará cabida a los contenidos que en su día presentó al Ministerio la iniciativa Educación Escolar en Emergencias y que habían sido consensuados por las asociaciones profesionales y sociedades científicas del mundo de la emergencia que dan soporte a la misma.

La iniciativa EdCivEmerg defiende la inclusión en el temario escolar de primaria y secundaria de enseñanzas de Primeros auxilios (RCP), Protección Civil, Emergencias y Seguridad Vial, puesto que este conocimiento no se contempla en los actuales currículos escolares.

Nuestro objetivo es que todos los ciudadanos adquieran conocimientos básicos en materia de protección civil, que les permitan auto-protegerse y saber desenvolverse ante una situación crítica mientras esperan la llegada de los servicios de emergencia a los que habrán alertado previamente. Enseñanzas que les permitirán actuar como primeros intervinientes.

EdCivEmerg cuenta con el apoyo de decenas de asociaciones del campo de las emergencias entre las que destacan: Cruz Roja Española, ASELF, APTB, Fundación Fuego, SEMES, AEM 112 Madrid, IAEM spain, Fundación Española del Corazón, Sociedad Española de Cardiología, ANEPPCE, EENA, Consejo Español de Enfermería, SEMERGEN, CEPREVEN, Fundación Mapfre y TESSINF, entre otras muchas.

Hasta el momento han apoyado la iniciativa mediante PNL los parlamentos autonómicos de: Madrid, Canarias y Murcia y han aprobado mociones numerosos ayuntamiento de toda España entre los que destacan: Murcia, Alcorcón, Vigo y Lorca.

Próximamente se debatirá en la Comisión de Educación del Senado una moción del Grupo Popular instando al Gobierno a, en colaboración con las Comunidades Autónomas, estudiar la inclusión de conocimientos de primeros auxilios, seguridad vial, autoprotección y emergencias, bien como contenido obligatorio, bien como transversal, en los programas de Educación Primaria y Secundaria.

Escrito en 12. Mar, 2013 por EdCivEmerg.

La Senadora por Murcia del Grupo Popular, María José Nicolás ha explicado, en una nota de prensa, que su grupo ha presentado una moción en la que insta al gobierno a que estudie, en colaboración con las Comunidades Autónomas, la inclusión de contenidos de primero auxilios, emergencias, autoprotección y seguridad vial en los programas de educación Primaria y Secundaria.

Nicolás considera que hay que promover desde todos los ámbitos una mayor sensibilización y difusión entre los ciudadanos, especialmente entre los niños, sobre estas materias "con el fin de crear una verdadera cultura de autoprotección y seguridad, y de construir una sociedad futura más segura y mejor protegida".

La moción recoge una referencia especial a EdCivEmerg y resalta que, "En este aspecto cabe hacer mención a la Plataforma EdCivEmerg (Educación Cívica en Emergencias) que nació con este objetivo y que lleva mucho tiempo trabajando para conseguir la incorporación al currículo escolar de la formación en Primeros Auxilios y Emergencias de nuestros jóvenes"

Educación Escolar en Emergencias llega a la cámara alta a través de una iniciativa que será debatida en la Comisión de Educación y Deporte del Senado en próximas fechas, una vez se cumplan los plazos correspondientes.

Escrito en 07. Mar, 2013 por EdCivEmerg.
Constantino Sotoca trabajará en la inclusión de los contenidos en emergencias, primeros auxilios y seguridad vial en el currículo escolar.
El consejero de Educación, Formación y Empleo de la Comunidad de Murcia, Constantino Sotoca, manifestó en una reunión mantenida ayer con el portavoz de la inciativa EdCivEmerg Andrés López, que trabajará en la inclusión de los contenidos de emergencias, primeros auxilios y seguridad vial en el currículo escolar de los alumnos de nuestro país.

Sotoca ha conocido el nacimiento de la iniciativa, su desarrollo, los apoyos del sector profesional e institucional así como los objetivos y pretensiones que Educación Escolar en Emergencias persigue desde su creación.

En el transcurso de la reunión el consejero ha destacado, "el carácter universal y de servicio público de esta iniciativa" mostrando especial interés por el desarrollo de la I Jornada Internacional Educación Escolar en Emergencias, celebrada el pasado 27 de febrero en la ciudad de Alcorcón.

Escrito en 04. Mar, 2013 por EdCivEmerg.
El teatro Buero Vallejo de la ciudad de Alcorcón acogió, el pasado 27 de febrero, la primera Jornada Internacional de Educación Escolar en Emergencias, EmergKids, donde se congregaron más de 600 profesionales del ámbito de las emergencias y de la educación, así como organizaciones profesionales y sociedades científicas del sector, evento con seguimiento mundial a través de internet, y un impacto de 1,4 millones de personas en redes sociales a través de los tweets publicados con el hashtag #Emergkids, alcanzando el Trending Topic en Madrid.
La jornada logró un seguimiento de la retransmisión por streaming de casi 6000 internautas, repartidos por países como EEUU, Alemania, Argentina, Mexico, Holanda, Venezuela así como conexiones, procedentes de todo el territorio nacional, con una duración media de 38 minutos. En cuanto a la repercusión en redes sociales, la etiqueta #EmergKids, consiguió ser Trending Topic en Madrid, alcanzando un impacto de 1,4 millones de usuarios a lo largo de toda la jornada.

El consejero de Presidencia, Justicia y portavoz del Gobierno regional, Salvador Victoria, acompañado del alcalde de Alcorcón, David Pérez, inauguró la I Jornada EmerKids, impulsada, entre otros, por la Asociación Española de Emergencias 112 de Madrid, Cruz Roja Española, Fundación Fuego, ASELF, APTB, la Fundación Española del Corazón o la Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias.

El evento contó con diferentes mesas redondas y talleres que, de forma simultánea, se iban desarrollando a lo largo del día. El nacimiento y desarrollo de #EdCivEmerg abrió la jornada, siendo los portavoces Marcos Eguillor y Andrés López, los encargados de recordarnos la corta pero intensa historia de esta iniciativa, desde el primer tweet a cargo de Luis Serrano hasta las últimas novedades en torno a ella. En el apartado de experiencias internacionales, se expusieron los antecedentes de la educación escolar en emergencias en Suecia, Portugal, EEUU, Francia e Hispanoamérica.

La mesa redonda dedicada a experiencias nacionales mostró algunas de las iniciativas españolas relacionadas con la educación en emergencias, como el programa Alertante del SAMUR Protección Civil de Madrid, el proyecto Prevenkids y el Proyecto CuidadoSOS.

En la última mesa, dedicada a la pedagogía en la educación en emergencias, se habló del proyecto RCP Na Aula, el proyecto Emer y se hizo una demostración de ciencia visual como método pedagógico por parte de Science Fantasy.

Los talleres de reanimación cardiopulmonar, plan de protección en el hogar y prevención incendios, impartidos a escolares de Alcorcón y a asistentes a la jornada, permitieron comprobar el desarrollo pedagógico y didáctico de estas materias en el ámbito educativo y la respuesta de los chavales, destacando la alta receptividad de los alumnos así como su interés y entusiasmo por estas materias.

Esther Gorjón fue la encargada de compartir con los asistentes los deseos de futuro de los componentes de #EdCivEmerg, y tras las conclusiones y agradecimientos expresados por María Luisa Moreo en nombre de la organización y promotores de la jornada, el cantante Enrike Lemus cerró la jornada interpretando al piano en directo la canción María y Príncipe.

Próximamente será posible acceder a las grabaciones de la Jornada , a las fotos del evento así como a las presentaciones de las diferentes mesas y ponentes.

"Los niños de hoy podrán salvar vidas mañana"

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Escrito en 28. May, 2015 por EdCivEmerg. El Congreso aprobó el miércoles 27 de Mayo una proposición no de Ley en la que insta al Gobierno a incluir la educación vial como una materia con "carácter evaluable y obligatorio", en la educación primaria y secundaria obligatoria.

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La Cruz Roja nos proporciona este vídeo, que te ayudará a saber cómo actuar
Ganaremos 1 pieza del Mecano

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Para la evaluación de esta unidad, vamos a construir un mecano creativo de 40 piezas. Cada sesión ganarás tantas piezas como mejor lo hagas. Aquí tienes la relación de piezas por actividad:

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SEREMOS ESPECIALISTAS EN...

Repartidos los temas y formados los grupos, empecemos a investigar.
Aquí tenéis algún recurso....
(8 piezas del mecano con este trabajo y su pric

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Despés de comprobar lo que sabemos con el test de kahoot..., aprendamos lo básico.
Tienes 6 piezas del Mecano si lo ves.

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2.- EMERGENCIAS Y PRIMEROS AUXILIOS dibujos infantil

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EMERGENCIAS Y PRIMEROS AUXILIOS dibujos infantil