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Vidéo de présentation pour le lancement officiel de la mise à jour de la plateforme pédagogique Moodle.

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Vidéo retour d'expérience : la vidéo interactive H5P

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Vidéo retour d'expérience : la vidéo interactive H5P

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Vidéo réalisée afin de valoriser les pratiques pédagogiques des enseignants : https://youtu.be/jqINt16XU8M
Pour la réalisation de cette vidéo j'ai rédigé les commentaires, et j'ai réalisé le montage à l'aide de l'application Canva.

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Ce module en autoformation a été conçu à l'aide du logiciel Ispring afin de permettre aux auditeurs de mieux appréhender l'espace numérique de formation, les principales fonctionnalités et tous les éléments nécessaires au bon déroulement de leur formation.

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Le métier d’ingénieur pédagogique est en constante évolution. C'est pour cette raison qu'il est important de se former tout au long de son parcours professionnel.

Ces différentes formations m’ont permis de progresser et de me perfectionner afin d’exercer mon métier efficacement.

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Dans le cadre de la conception d'un parcours de formation de type e-learning la conception de plusieurs modules à l'aide du logiciel Articulate Storyline.
Exemple : http://troubles.learningtpm.fr/

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Seq-2-Impact de la maladie sur l'entourage familial

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Impact de la maladie sur l’entourage familial

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La psychologie pour les enseignants -PSL / ENS / Réseau Canopé - badge de réussite de la formation Badge délivré à Tatiana Pastas

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La psychologie pour les enseignants -PSL / ENS / Réseau Canopé - badge de réussite de la formation Badge délivré à Tatiana Pastas

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Ce Mooc, porté par Paris Sciences & Lettres et coproduit par Ecole Normale Supérieure et Réseau Canopé, vise à compléter la formation en psychologie des enseignants. Il porte sur 3 sujets bien précis, qui sont à la fois très bien compris grâce à des décennies de recherches en psychologie, et qui sont absolument cruciaux pour les enseignants :

la mémoire

le comportement

la motivation.

Ces 3 sujets ont été choisis pour leur importance intrinsèque, et pour leur intérêt transversal : ils sont importants dans toutes les matières, et à tous les niveaux de la
scolarité, de la maternelle à l’enseignement supérieur.

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Attestation de réussite : je suis tuteur dans l'enseignement supérieur

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Attestation de réussite : je suis tuteur dans l'enseignement supérieur

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Les clés du management de projet - Niveau 1

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Les clés du management de projet - Niveau 1

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Ces retours d'expérience vidéo ont pour objectif de valoriser les bonnes pratiques des enseignants.

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BigBlueButton offre une nouvelle fonctionnalité : la création de sous-salles (salles de réunion privées) pour le travail en petits groupes. Le travail en sous-groupes permet d’entretenir une dynamique de groupe, de développer des compétences en travail collaboratif et favorise l’entraide et l’émulation. Cet outil est donc à ajouter à la panoplie de techniques d’animation auxquelles vous recourrez pour varier les activités, faciliter les ancrages et dynamiser votre séance en distanciel.

Vous trouverez ci-joint un tuto vidéo conçu par Tatiana Pastas destiné à vous guider dans la mise en œuvre de cette activité.

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Projet pour valoriser les pratiques pédagogiques développées par les enseignants.

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Cette communication avait pour objet de faire un focus sur trois notions clés pour mieux permettre aux enseignants de préparer l'espace de cours en ligne.

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3 Idées clés pour la conception de vos espaces de cours en ligne

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Carte interactive pour permettre aux auditeurs de mieux appréhender l'espace de formation en ligne.

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Ce calendrier a été conçu pour partager et diffuser auprès des enseignants :
Des tutos à suivre,

Des initiatives pédagogiques inédites,

De la veille pédagogique pour enrichir et dynamiser votre pratique professionnelle.

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Initiative de l'Equipe pédagogique Cnam IDF

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Objectif pédagogique :
Présentation des principaux outils, méthodes et théories en gestion du changement. Description des fondamentaux de la conduite du changement.

A l’issue du cours, les apprenants peuvent :
- comprendre la notion de conduite du changement et son évolution dans le temps
- appréhender les grands mécanismes psychosociologiques du changement
- diagnostiquer un changement (stratégique, culturel, organisationnel, informatique) en entreprise
- construire les plans de formation, de communication et d'accompagnement
- mettre en place les dispositifs de pilotage d'un changement
- déployer des démarches agiles du changement à base d'ateliers participatifs

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FAD 118 - Conception, réalisation et évaluation d'une action de formation

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FAD 118 - Conception, réalisation et évaluation d'une action de formation

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Outils du Web et services en ligne : vers un choix éthique

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Outils du Web et services en ligne : vers un choix éthique

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Soigner ses vidéos DIY face à sa webcam ou son smartphone

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Soigner ses vidéos DIY face à sa webcam ou son smartphone

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Référente du projet "retours d'expérience: continuité pédagogique et EAD"

J'ai contribué à la scénarisation de ces capsules vidéo et à l'organisation du tournage vidéo.
Cheffe de projet: Magali Vergnes

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Retours d'expérience : Continuité pédagogique et enseignement à distance - Intranet UPEC

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Sophie Penisson, Maître de Conférence en mathématiques et Hervé Cottin, Professeur de chimie et d'astrochimie, nous partagent les réponses pédagogiques apportées dans un contexte distanciel.

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Plan développement professionnel enseignants de l'UPEC

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Plan développement professionnel enseignants de l'UPEC

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J'ai participé à la conception et à la rédaction de ce plan de formation pour les enseignants de l'UPEC pour l'année universitaire 2020-2021. Travail réalisé en collaboration avec les responsables du service CIDP: Magali Vergnes et Yann Amri.

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Le CIDP vous propose un plan de développement professionnel dans lequel vous pourrez choisir, tout au long du semestre, des formations portant notamment sur les scenarii et modalités pédagogiques ainsi que sur les dispositifs numériques. Les activités proposées dans le cadre de ces ateliers permettront aux enseignants de découvrir et tester des nouvelles pratiques. Nous vous invitons à le consulter ce plan de développement professionnel en cliquant sur l'icone de l'image suivante:

Durée: 2 heures

Dates: jeudi 11/02/21 (14h-16h), jeudi 18/03/21 (14h-16h), lundi 12/04/21 (14h-16h), mercredi 19/05/21 (14h-16h), mardi 15/06/21 (14h-16h)

Présentation de la nouvelle plateforme pédagogique de l'UPEC, créer un cours, ajouter activités ou ressources, tableau de bord, inscrire les utilisateurs...

Enseigner et apprendre en ligne

- Qu'est-ce qu'une classe virtuelle et comment l'animer ?

Durée : 2 heures Date : mercredi 03/02/21 (14h-16h)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis

Atelier en classe virtuelle

L'objectif de cet atelier sera de vous apporter des pistes et des exemples concrets pour exploiter au mieux toutes les possibilités offertes par la classe virtuelle.

Concevoir un QCM comme outil d'apprentissage en présence ou à distance

Durée : 3 heures Date : mercredi 10/02/21 (14h-16h)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis.

Atelier en classe virtuelle

Simple outil de mesure sommatif, outil d'auto-évaluation pour l'étudiants ? L'objectif de cet atelier sera d'explorer tout un éventail de possibilités offertes par les QCM.

Durée : 2 heures Date : mardi 02/03/21 (14h-16h)

atelier en classe virtuelle

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis.

Atelier en classe virtuelle

Description : enseigner et apprendre en ligne, pourquoi et comment ?

- Rapid-Learning, " rapid " en quoi ?

Durée : 3 heures Date : jeudi 08/04/21 (14h-17h) ou jeudi 15/04/21 (14h-17h)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis - apporter un ordinateur portable

Lieu : Faculté sciences et technologie de l'UPEC, salle FabUVal
Description :
L'objectif de cet atelier sera de vous accompagner et de vous donner quelques pistes pour vous aider à médiatiser un cours avec un logiciel de rapid-Learning ( Active Presenter)

- T ransposer un enseignement de présentiel en distanciel

Durée : 8 heures (contenus et activités)

Auto-formation en ligne : contenus accessibles en auto-inscription https://eprel-v2.u-pec.fr/

Public : enseignants de l'UPEC

L'objectif de cette autoformation est de vous proposer un parcours en fonction des étapes réparées comme essentielles afin de transposer un enseignement présentiel en distanciel au regard des aspects pédagogiques et techniques.

Soutenir les apprentissages des étudiants

- Construire des activités d'enseignement/apprentissage

Durée : 3 heures Date : jeudi 04/03/21 (14h-17h)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis. Lieu : Faculté sciences et technologie de l'UPEC, salle fabuval

L'objectif de cet atelier est de vous donner envie de repenser la conception de vos activités d'enseignement/apprentissage à travers le principe de l'alignement pédagogique, votre témoin dans ce cheminement sera la réalisation de votre syllabus de cours.

- Comment encourager l'apprentissage actif ?

Durée : 3 heures Date : mercredi 10/03/21 (9h30-12h30)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis. Lieu : Faculté sciences et technologie de l'UPEC, salle fabuval

Il existe de nombreuses recherches sur les pédagogies actives. D'une manière synthétique, l'une des questions de recherche qui pourrait le plus intéresser les enseignants, enseignants chercheurs serait de savoir si ce type de pédagogie a un impact positif sur l'apprentissage. Au-delà d'exposer un cadre théorique, notre objectif sera de vous présenter divers exemples de pratiques pédagogiques susceptibles d'encourager l'apprentissage actif en grands groupes ou petits groupes.

- Comment soutenir la motivation des étudiants à apprendre ?

Durée : 3 heures Date : jeudi 18/03/21 (14h-17h)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis. Lieu : Faculté sciences et technologie de l'UPEC, salle fabuval

Tous les étudiants sont différents. Ainsi chacun aura sa méthode de travail, ses objectifs de formation, des contraintes personnelles, des ambitions professionnelles, une définition subjective de la réussite et une dynamique motivationnelle. Les enseignants peuvent être confrontés à des étudiants extrêmement motivés et d'autres très démotivés. Au cours de cet atelier notre objectif sera de vous présenter comment et pourquoi il est intéressant de prendre en compte la dynamique motivationnelle des étudiants comme un facteur de réussite.

Evaluer les apprentissages des étudiants

- Comment évaluer les apprentissages des étudiants ?

Durée : 3 heures Date : mercredi 14/04/21 (9h30-12h30)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis. Lieu : Faculté sciences et technologie de l'UPEC, salle fabuval

La question difficile mais néanmoins essentielle de l'évaluation : quel est son rôle, ses contraintes et ses limites ?

Lors de cet atelier, notre objectif sera de susciter votre réflexion et de vous outiller afin de choisir des modalités d'évaluation cohérentes avec vos enseignements.

Redynamiser son enseignement

- Redynamiser son cours avec Wooclap

Durée : 2 heures Date : mercredi 24/03/21 (14h-16h)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis

Wooclap est un système de vote interactif qui permet de créer des questionnaires, des sondages, il permet d'obtenir de réponses en direct. Découvrez au cours de cet atelier un outil adapté à l'introduction de techniques de rétroaction en cours.

La Ludo-pédagogie au service de l'apprentissage

Durée : 3 heures Date : jeudi 03/06/21

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis Lieu : Faculté sciences et technologie de l'UPEC, salle fabuval

Les jeux et leurs mécaniques peuvent être mis au service de l'enseignement et de l'apprentissage . A l'aide de jeux développés pour les étudiants de l'UPEC (SimuLycée...), nous aborderons les spécificités de la Ludo-pédagogie, et comment la mettre en œuvre.

Diversifier et enrichir ses pratiques

- Comprendre l'approche par compétences pour la mettre en œuvre

Durée : 3 heures Date : jeudi 06/05/21 (14h-17h)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis. Lieu : Faculté sciences et technologie de l'UPEC, salle fabuval

Ces dernières années, la notion d'approche par compétences a pris de plus en plus d'importance dans le paysage de l'enseignement supérieur français, non sans y susciter de nouveaux enjeux. Pour mieux répondre aux attentes des équipes qui s'intéressent à sa mise en œuvre, il est nécessaire de proposer des discussions et des échanges entre pairs afin de mieux identifier en quoi consiste l' organisation d'une formation à partir des compétences.

- Glide, développer des applications dans un contexte enseignement / apprentissage

Durée : 3 heures Date : lundi 07/06/21 (14h-17h)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis mais disposer d'un ordinateur portable
Description :
Au cours de cet atelier vous allez découvrir comment créer une application web sans besoin de savoir coder. L'intégration de cette pratique dans votre enseignement vous permettra de proposer des ressources interactives à vos étudiants, enrichir vos parcours pédagogiques, faire découvrir à vos étudiants de nouvelles modalités d'apprentissage.

Créer des supports pédagogiques

- Créer un diaporama pédagogique

Durée : 2 heures Date : jeudi 20/05/21 (14h-16h)

Enseignants de l'UPEC, aucun prérequis. Lieu : Faculté sciences et technologie de l'UPEC, salle fabuval

Cet atelier sera l'occasion d'utiliser les normes de présentation universitaires afin de créer un diaporama pédagogique attirant et adapté à votre contexte et à vos objectifs pédagogiques.

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Le CIDP vous propose un plan de développement professionnel dans lequel vous pourrez choisir, tout au long du semestre, des formations portant notamment sur les scenarii et modalités pédagogiques ainsi que sur les dispositifs numériques. Les activités proposées dans le cadre de ces ateliers permettront aux enseignants de découvrir et tester des nouvelles pratiques.

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Projet CLOM EDH "Cours en ligne ouvert massif éducation aux droits de l'Homme"

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Projet CLOM EDH "Cours en ligne ouvert massif éducation aux droits de l'Homme"

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Chef de projet: Daniel Gazeau (Université de Poitiers)
Projet scénarisation et médiatisation des contenus pour la conception d'un CLOM sur l'éducation aux droits de l'homme.
https://afcndh.org/presentation-du-cours-en-ligne-gratuit-clom-sur-leducation-aux-droits-de-lhomme-edh/

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Association francophone des commissions nationales des droits de l'Homme

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En 2021, avec l'appui de l'OIF et de l'AFCNDH, la Commission Béninoise des Droits de l'Homme (CNDH) a tenu un atelier regroupant une centaine de représentants de l'Autorité Nationale de

Lire la suite >

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Présentation du cours en ligne gratuit (CLOM) sur l'éducation aux droits de l'Homme (EDH) - Association francophone des commissions nationales des droits de l'Homme

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Contexte L'éducation aux droits de l'Homme (EDH) recouvre l'ensemble des activités éducatives menées auprès des enfants des jeunes et des adultes en vue de développer des attitudes et des comportements respectueux des valeurs humaines, envers soi et envers les autres. C'est par l'éducation que les droits de l'Homme peuvent s'enraciner profondément dans les esprits en ...

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Création et conception du parcours pédagogique pour le CLOM EDH.
A titre d'exemple vous pourrez visualiser le contenu d'une section.
Pour ce projet j'ai conçu tout le parcours pédagogique de la formation.

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Ce prototype a été réalisé en équipe, dans le cadre de la conception d'un outil pédagogique qui viendrait accompagner la présentation d'une pièce de théâtre.
http://formfoad.fr/celestin/carmen/index/index.html

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Conception d'un dispositif pédagogique ludique et innovant

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Conception d'un dispositif pédagogique ludique et innovant

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Projet réalisé en groupe dans le cadre du créathon 2017 lancé par le laboratoire Techné et Canopé.
© Aucune modification autorisée.

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Cette vidéo a été réalisée pour faire une présentation de l'application Green'ch dans le cadre du Créathon 2017.

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Cette vidéo a été intégrée dans un module pédagogique conçu dans le cadre de la préparation d'une étude de cas en Marketing à destination des étudiants de l'IÉSEG School of Management.

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Cette vidéo a été réalisée pour la présentation du projet "Merci Patron dans le cadre du Hackathon pédagogique proposé par Canopé Chasseneuil.

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Journées nationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseignement Supérieur 2017

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Journées nationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseignement Supérieur 2017

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J'ai participé du 26 au 27 septembre aux journées JIPES 2017. Des échanges très enrichissants autour de la rénovation de pratiques pédagogiques grâce au numérique.
Je participe chaque année.

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Conception d'activités pédagogiques pour un public E2C "Ecole de la deuxième chance"

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Conception d'activités pédagogiques pour un public E2C "Ecole de la deuxième chance"

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J'ai été amenée à créer et concevoir des activités pédagogiques répondant au référentiel SOCLE dans le cadre de réponse à l'appel à projet lancé par le COPANEF.
L'E2C Vienne et Deux-Sèvres a remporté ce appel à projet en juin 2016.

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Cette vidéo a été réalisée dans le cadre de la présentation du projet PIL "Positionnement Interactif en Ligne".

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Poster présentation projets dispositifs numériques à l'E2C

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Poster présentation projets dispositifs numériques à l'E2C

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Un guide pour illustrer pas à pas les points clés pour une première utilisation de la plateforme PIL.

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J'ai rédigé un document en reprenant les points essentiels annoncés dans le cahier des charges du projet PIL.

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J'ai rédigé ce cahier des charges lors de la conception d'un dispositif de positionnement en ligne.

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Conception charte graphique projet PIL "Positionnement interactif en ligne"

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Conception charte graphique projet PIL "Positionnement interactif en ligne"

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Rédaction d'un document vocabulaire spécifique

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Rédaction d'un document vocabulaire spécifique

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Modélisation pour la conception de la plateforme pédagogique PIL "positionnement interactif en ligne"

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Modélisation pour la conception de la plateforme pédagogique PIL "positionnement interactif en ligne"

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Travail de recherche scientifique "Le numérique à l'E2C" Résultats, chiffres en détail. 

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Travail de recherche scientifique "Le numérique à l'E2C" Résultats, chiffres en détail. 

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Analyser l'impact d'un dispositif numérique au sein de l'école de la deuxième chance, site de Châtellerault.

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Conception d'un prototype pour le projet PIL
Ce projet a été réalisé en 2016
Chef de projet: Eric Meunier
http://test.tpm-learning.fr/index.html

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Un tutoriel vidéo pour illustrer une des fonctionnalités de la plateforme PIL.

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J'ai rédigé un story-board pour chacun des participants au tournage vidéo pour le projet CLOM.

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Conception d'une ressource pour le projet CLOM-Education aux droits de l'Homme

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Conception d'une ressource pour le projet CLOM-Education aux droits de l'Homme

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A l'aide de Genilly:
https://www.genial.ly/View/Index/5964c2c902a5ab4e50138944

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J'ai rédigé ce guide dans le cadre du projet CLOM-EDH.

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Afin de produire des contenus rich-média dans le CLOM-EDH.

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J'ai rédigé le scénario de cette vidéo dans le contexte d'introduire une définition. Pour cela j'ai pensé à faire un micro-trottoir, j'ai réalisé le découpage et le montage de la vidéo.

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Capsules pédagogiques du module enseignant

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Capsules pédagogiques du module enseignant

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Quelques exemples de capsules pédagogiques intégrées dans le module enseignant
Pour la réalisation de cette capsule j'ai utilisé le logiciel Active Presenter
http://rapid.learningtpm.fr/
http://scenarisation.learningtpm.fr/
http://mediatisation.learningtpm.fr/
Crédits voix off: Line de Brawer

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Projet: autoformation en ligne à destination des enseignants de l'UPEC afin de les soutenir dans la conception/adaptation d'un cours présentiel en distanciel
Plateforme utilisée: Moodle
Les contenus sont accessibles uniquement aux enseignants de l'UPEC
Projet réalisé en équipe.
Chef de projet: Yann Amri

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Conception d'un espace collaboratif de travail Master Art'Enact

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Conception d'un espace collaboratif de travail Master Art'Enact

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Conception d'un espace de travail collaboratif dans le cadre de la formation hybride du master Art'Enact
Cheffe de projet: Joëlle Aden (INSPE Créteil)

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Projet: Transfert des acquis scientifiques dans la pratique professionnelle

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Projet: Transfert des acquis scientifiques dans la pratique professionnelle

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Cheffe de projet: Irène Pereira (INSPE de Créteil)
Accompagnement à la mise en place d'un site d'autoformation en ligne.
http://pedagogie-antidiscrimination.fr/

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Elaboration support formation "Premiers pas avec Moodle"

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Elaboration support formation "Premiers pas avec Moodle"

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Cette ressource a été conçue afin d'animer une formation à l'utilisation de Moodle. "Débuter avec Moodle" Formation organisée pour les enseignantes de l'Inspé qui ont développé le projet d'autoformation en ligne pédagogie anti-discrimination et l'espace collaboratif du travail du Master Art'enact.
L'objectif principal de cette formation c'était de permettre que les enseignantes soient autonomes au minimum à la création d'un cours, et à l'enrichir à l'aide des ressources et activités proposées par Moodle.

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Tutoriel comment créer un compte sur la plateforme du CLOM-EDH.

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J'ai réalisé cette vidéo afin de l'intégrer dans un module de formation en ligne "booster sa recherche d'emploi".

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Résumé travail de recherche scientifique

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Résumé travail de recherche scientifique

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Attestation de réussite : adaptation des contenus et création d'activités d'apprentissage en FOAD

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Attestation de réussite : adaptation des contenus et création d'activités d'apprentissage en FOAD

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adaptation des contenus et activités EAD

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Attestation de réussite : accompagnement à distance

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Attestation de réussite : accompagnement à distance