# data[].attributes.headline
ماجدة عبدالعالي /منسقة الجودة ابتدائية المزاميم

# data[].attributes.subject
ماجدة عبدالعالي /منسقة الجودة ابتدائية المزاميم

# data[].attributes.body
الجودة عملية مستمرة وليست فورية افعال وليس اقوال

# data[].attributes.headline
ملاك الكثيري

# data[].attributes.subject
ملاك الكثيري

# data[].attributes.headline
سميرة أحمد /وكيلة م/ث عين شمس 

# data[].attributes.subject
سميرة أحمد /وكيلة م/ث عين شمس 

# data[].attributes.body
الجودة ..ثقافة ..سلوك ..ممارسة ...تطبيق

# data[].attributes.headline
متوسطة وثانوية الغزيات بالجموم   

# data[].attributes.subject
متوسطة وثانوية الغزيات بالجموم   

# data[].attributes.body
قائدة المدرسة :-                          أ /مكرم الحكواتي
 منسقة الجودة :-
 أ/أمل الصبحي

# data[].attributes.headline
غنيه البشري /مدرسة ب/هدى الشام 

# data[].attributes.subject
غنيه البشري /مدرسة ب/هدى الشام 

# data[].attributes.body
الجوده تعني الاتقان والتميز والوصول لقمة الابداع
الجوده مبدأ اسلامي واسلوب حياه

# data[].attributes.headline
صفية البشري / م عسفان 

# data[].attributes.subject
صفية البشري / م عسفان 

# data[].attributes.body
إن ألهمت أفعالك الآخرين

‏للحلم أكثر

‏للتعلم أكثر

‏للفعل أكثر

‏وأصبحو في حال أفضل

‏.. فأنت قائد 👍..

# data[].attributes.headline
وفاء رضا الشريف

# data[].attributes.subject
وفاء رضا الشريف

# data[].attributes.body
مفهوم الجودة الشاملة في التعليم:
يورد كلاسر 1990 Glasser لجودة العمل في التعليم موقفاً تربوياً فيقول: مت مانشأ اختلاف ما بين تقويم المعلم والطالب لجودة العمل أو لنتيجة الاختبار فلا بد للمعلم من مناقشة أوجه ذلك الاختلاف مع الطالب أو الطلبة المعنيين إذ أنه من هذه المناقشات يتعلم الطالب أو الطلبة السبل التي تمكنهم من معرفة مقومات ومكونا الجودة في العمل، مع ضرورة إعطاء الفرصة تلو الفرصة لتحسين ما يعملون إذ أن الغرض من هذا التقويم هو عملية التحسين من أجل تحقيق الجودة المرجوة.
ويرى بونستنكل 1992 Bonstingl: إن المدرس والمدرسة بتوفيرهم أدوات التعليم الفعالة والبيئة التنظيمية الملائمة يمثلان جهة تقديم الخدمة، والطالب يمثل المستفيد الأول، لذا فإن مسؤولية المدرسة هي توفير التعليم الذي يجعل من الطلاب نافعين على المدى البعيد وذلك بتدريسهم كيفية الاتصال بمحيطهم وكيفية تقويم الجودة في عملهم وعمل الآخرين، وكيفية استثمارهم لفرص التعليم المستمر على مدى الحياة لتعزيز تقديمهم.

# data[].attributes.headline
ندى البركاتي

# data[].attributes.subject
ندى البركاتي

# data[].attributes.body
الجودة هي فن اتقان وتحسين العمل بالشكل المطلوب

# data[].attributes.headline
قائدة م ابو عروة 

# data[].attributes.subject
قائدة م ابو عروة 

# data[].attributes.body
تهاني الحازمي

# data[].attributes.headline
الجوده اعتزازوكبرياءواقتناع بالعمل 

# data[].attributes.subject
الجوده اعتزازوكبرياءواقتناع بالعمل 

# data[].attributes.body
زكية الصاعدي

# data[].attributes.headline
لم يذكر اسم الجودة في القران الكريم ولا فى السنةالنبوية بل ورد ذكر أفضل وهو الاتقان والاحسان في القران الكريم والسنة النبوية 

# data[].attributes.subject
لم يذكر اسم الجودة في القران الكريم ولا فى السنةالنبوية بل ورد ذكر أفضل وهو الاتقان والاحسان في القران الكريم والسنة النبوية 