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aprendemos a usar a plataforma kahoot, criando quizes e aprendemos a apresentá-los aos alunos.

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aprendemos a usar as plataformas socrative e padlet.

Aplicamos o que aprendemos  anteriormente sobre o kahoot.
Treinamos a elaboração de trabalhos nas diferentes plataformas e treinamos a sua aplicação.

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Continuamos com as aprendizagens anterior.
Trabalhamos as definições de cada plataforma.
Aperfeiçoamos a criação dos trabalhos,.
Aprendi a editar os trabalhos anteriormente elaborados; a anexar ficheiros e imagens; a corrigir erros detetados.
Nesta sessão consegui perceber alguns dos problemas que podem surgir aquando da aplicação dos quizes e restantes trabalhos aos alunos.

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Aprendemos a fornecer o nosso endereço no Padlet da formação, para que o formador tenha acesso ao nosso diário de aprendizagem.
(padlet.com/malucruz/ luciacruz)
Aprendemos a comentar os diários dos colegas, a votar e a classificar

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Após esta sessão resolvi experimentar com as turmas.
Optei por iniciar com o kahoot, correu muito bem, os alunos participaram com muito empenho. foi uma excelente experiência.
De seguida apresentei o Padlet, que elaborei com documentários para auxiliar o estudo, aos alunos e solicitei que escrevessem comentários, com o objetivo de os ensinar e de aprender. Correu bem, mas não com enos entusiasmo do que com o kahoot.
Em aulas posteriores trabalhei no Socrative com os alunos, também correu bem, mas o kahoot continua a ser a plataforma de eleição dos alunos

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Resultados Quiz tectónica de Placas de algumas turmas

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Resultados Quiz tectónica de Placas de algumas turmas

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Nome: Maria Lúcia da Silva Cruz
Grupo: 520 (Biologia e Geologia)
Este ano letivo leciono os 7º e 9º ano de CN e EC às turmas A1 e C1 do 6º ano.
Sou diretora de turma do 7ºC1.

Interesses:
Sou chefe de escuteiros no Agrupamento 1283 - Alvarelhos.
Gosto de:

ser mãe;

passear junto ao mar;

dar caminhadas em zonas rurais e de floresta.

ler;

cinema;

estar com a família e amigos;

fazer churrascos;

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Plano de aula para usar o Flipped Classroom

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Plano de aula para usar o Flipped Classroom

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Flipped Classroom Plano Aula Lúcia Cruz.doc

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Aprendi muito, acho que cada vez mais os professores devem inovar as suas práticas pedagógicas para que os alunos se sintam cativados e entusiasmados pelas aulas.
Assim, considero que esta formação foi muitíssimo importante, dotando-me de novas e melhores ferramentas para dinamizar a minha prática pedagógica.

Gostei, particularmente, do Kahoot. Os alunos participaram de forma empenhada e entisiástica.

O Socrative também foi muito interessante.

O Padlet revelou-se uma excelente ferramenta de apoio ao estudo.

Relativamente à Fipped Classroom, é uma prática que uso frequentemente e que considero muito útil.

Gostava de ter tido oportunidade de utilizar mais a plataforma ClassDojo com os meus alunos, mas tal não se proporcionou, por escassez de tempo, no entanto, será uma ferramenta a utilizar, com certeza, no próximo ano letivo.

Consegui ensinar os meus alunos a criar o seu próprio avatar, o que se revelou muito interessante e tornou a aula bem dinâmica.

Por tudo isto, por todo o apoio durante a formação e por toda a disponibilidade, muito obrigada.