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Mon projet d'orientation : fiche de suivi - Porte-vue Parcours Avenir

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Mon projet d'orientation : fiche de suivi - Porte-vue Parcours Avenir

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Le film de l'année de mon orientation. A compléter tout au long de l'année.

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Orientation et découverte des métiers au collège

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Orientation et découverte des métiers au collège

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Découvrir le monde du travail, les secteurs, les métiers

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Date de publication : 28 août 2023

Tout au long de votre scolarité, vous allez découvrir des métiers et rencontrer des professionnels. Faites preuve de curiosité et d'enthousiasme, tous les métiers peuvent être passionnants. Il ne s'agit pas de faire des choix d'orientation rapidement et sans réfléchir, mais au contraire de découvrir le monde du travail, les secteurs, les métiers. En un mot : de vous cultiver.

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Visionner des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers.

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Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

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OnisepTV propose des vidéos sur des métiers, des formations et des parcours scolaires. Découvrez les témoignages de personnes qui exercent des métiers variés.

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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Découvrez une sélection de lieux de stage

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Média d'information en ligne 100 % vidéo et digital, Brut est accessible sur les principaux réseaux sociaux. Rencontre avec les professionnels qui participent chaque mois à la création et à l'édition de près de 1 000 vidéos.

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Tous les élèves de 3ᵉ doivent réaliser un stage d'observation en entreprise. Cette immersion au sein du monde professionnel dure généralement de 3 à 5 jours. Découvrez une sélection de lieux de stage.

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Référentiel des compétences à s'orienter

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Référentiel des compétences à s'orienter

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"Référentiel des compétences à s'orienter" pour le LEGT.

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Publication : 3 juin 2022

Le "Référentiel des compétences à s'orienter" pour le lycée s'inscrit dans le cadre du programme Avenir(s) et a pour ambition d'aider les jeunes à construire leur parcours de formation et leurs projets professionnels tout au long de la vie. Retrouvez le livret de présentation qui rassemble les 15 compétences.

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"Référentiel des compétences à s'orienter au lycée"

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Le "Référentiel des compétences à s'orienter" pour le lycée s'inscrit dans le cadre du programme Avenir(s) et a pour ambition d'aider les jeunes à construire leur parcours de formation et leurs projets professionnels tout au long de la vie. Retrouvez le livret de présentation qui rassemble les 15 compétences.

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Des ressources pour les référents et des séances pédagogiques

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Publication : 5 juillet 2023

La découverte des métiers est une priorité et se généralise progressivement. L'Onisep est aux côtés des référentes et référents découverte des métiers et des enseignantes et enseignants qui s'engagent dans la coordination des activités et dans l'accompagnement des élèves.

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La découverte des métiers est une priorité et se généralise progressivement. L'Onisep est aux côtés des référentes et référents découverte des métiers et des enseignantes et enseignants qui s'engagent dans la coordination des activités et dans l'accompagnement des élèves.

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Ce dispositif permet aux collégiens et aux lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier. Ces rencontres en visioconférence donnent à voir des secteurs d'activité et des métiers variés.

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Ce dispositif permet aux collégiens et aux lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier. Ces rencontres en visioconférence donnent à voir des secteurs d'activité et des métiers variés.

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Plus de 1000 vidéos classées par métiers et par centres d'intérêt

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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Sous la forme d’un atelier collaboratif, ce jeu de cartes propose une activité ludique de découverte des métiers à destination des classes de cycle 4 et UPE2A. Il permet d’aborder les enjeux d’égalité, d’inclusion et de développement durable.

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Jeu sérieux : À la découverte des métiers

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Sous la forme d’un atelier collaboratif, ce jeu de cartes propose une activité ludique de découverte des métiers à destination des classes de cycle 4 et UPE2A. Il permet d’aborder les enjeux d’égalité, d’inclusion et de développement durable.

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L'Onisep et ses conseillers répondent à vos questions sur l’orientation, les filières de formation et les métiers via le service "Mon orientation en ligne".

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Publication : 28 avril 2023

L'Onisep et ses conseillers répondent à vos questions sur l'orientation, les filières de formation et les métiers via le service "Mon orientation en ligne". Vous pouvez les contacter gratuitement par téléphone, tchat ou mail pour recevoir un conseil personnalisé.

Mon orientation en ligne : un service de conseils personnalisés sur l'orientation.

"Mon orientation en ligne", qu'est-ce que c'est ?

Une cinquantaine de professionnels de l'orientation pour vous répondre

Un service gratuit et accessible 24h/24 et 7 jours/7

Des réponses personnalisées en fonction de votre âge, classe ou projet

Un service public accessible aux personnes sourdes et malentendantes

Toute l'info sur l'orientation, les formations et les métiers

Un service pour vous aider à faire vos choix

Horaires d'ouverture du service

24h/24 et 7 jours/7, posez vos questions par mail.

Du lundi au vendredi de 10h à 20h, un conseiller ou une conseillère vous répond par téléphone ou par tchat.

Suivez-nous
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Une question d'orientation ?

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L'Onisep et ses conseillers répondent à vos questions sur l'orientation, les filières de formation et les métiers via le service "Mon orientation en ligne". Vous pouvez les contacter gratuitement par téléphone, tchat ou mail pour recevoir un conseil personnalisé.

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Découvrir puis débattre des croyances en orientation

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Cette séquence permet à des lycéens et des lycéennes de prendre conscience du caractère limitant de certaines croyances en orientation. Les élèves sont invités à estimer leur degré d'adhésion à plusieurs croyances puis à argumenter leurs prises de position lors d'un débat en classe.

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Ressources nationales et européennes pour l'égalité entre les filles et les garçons

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Ressources nationales et européennes pour l'égalité entre les filles et les garçons

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Ressources nationales et européennes pour l'égalité entre les filles et les garçons

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L'égalité à l'école - L'égalité dans la société - L'égalité au travail

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Dossier

Publication : 25 mai 2023

L'égalité entre les filles et les garçons, c'est la possibilité de choisir librement sa vie, ses études et son métier. L'Onisep a réalisé 3 quiz pour tester vos connaissances, vous sensibiliser à cette question et mesurer les avancées et le chemin qui reste à parcourir dans 3 domaines : école, travail, société.

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L'égalité entre les filles et les garçons, c'est la possibilité de choisir librement sa vie, ses études et son métier. L'Onisep a réalisé 3 quiz pour tester vos connaissances, vous sensibiliser à cette question et mesurer les avancées et le chemin qui reste à parcourir dans 3 domaines : école, travail, société.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Liste des partenaires du monde professionnel et conventions
100 000 entrepreneurs AFDET AGIRC-ARRCO (Association d'employeurs des institutions de retraite et de prévoyance) Association pour la Formation Professionnelle dans le Transport (AFT) Association Française de Normalisation (AFNOR) Association Jeunesse et Entreprises (AJE) Association Nationale pour la Formation Automobile (ANFA) BANYAN (association) BGE Réseau national d'appui aux entrepreneurs CCCA-BTP (Comité de concertation et de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics) ECTI Professionnels Séniors (Entreprises, Collectivités Territoriales, Insertion) EDF (Électricité de France) Électricité Réseau Distribution France (ERDF) École Nationale Supérieure de Sécurité Sociale (EN3S) ENACTUS France ENGIE Entente des Générations pour l'Emploi et l'Entreprise (EGEE) Entreprendre Pour Apprendre France (EPA France) Euro-France Association FANUC France Fédération Artisans du Monde Fédération des industries nautiques (FIN) Fédération Nationale des Travaux Publics (FNTP) Fédération de la Vente Directe (FVD) Fédération Nationale des Francas
FEE Bat (Formations aux Économies d'Énergie dans le bâtiment)
Fond national Assurance Formation des Salariés des Exploitations et entreprises Agricoles (FAFSEA) Fondation Croissance Responsable Groupement national des Animateurs en Gérontologie (GAG) Ingénieurs Pour l'École (association IPE) Institut de l'Entreprise Job In Real Life (JOBIRL) L'Économie Sociale Partenaire de l'Ecole de la République (L'ESPER) La Marine Nationale Lions Clubs international - DM 103 Malongo Ministère de l'Économie et des Finances Mouvement des Entreprises de France (MEDEF) OPCO AKTO OPCO Constructys (bâtiment, des travaux publics, du négoce des matériaux de construction et de bois) FNBM (Fédération du Négoce de Bois et des Matériaux de construction) OPCO EP (Entreprises de Proximité) OPCO Mobilités (transport routier, maritime, services de l'automobile) OPCO OCAPIAT Organisme Professionnel de Prévention du Bâtiment et des Travaux Publics (OPPBTP) PSA Peugeot Citroën
P-Tech - (Compagnie IBM France, BNP Paribas, Groupe Orange, Salesforce.com France, La Poste, Sanofi-Aventis recherche et développement, Mastercard Europe SA, Manufacture Française des Pneumatiques Michelin, Oracle France, Deezer, Bourbon Automotive Plastic - Groupe PVL, Delfingen Industry S.A, FLEX-N-GATE France, Numeum)
SAFRAN SCHNEIDER ELECTRIC FRANCE Syndicat National de la Chaudronnerie et de la Tuyauterie Union des Industries et Métiers de la Métallurgie (UIMM)

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Se former à l’utilisation d’outils et de ressources liés aux activités et à la compréhension du processus d’orientation

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Les webinaires

Accompagner vos élèves à l'orientation avec les outils pédagogiques de l'Onisep

Ce module de formation s'adresse aux équipes éducatives qui souhaitent s'approprier les ressources pédagogiques de l'Onisep dans le cadre des heures dédiées à l'orientation : des séances et des ateliers à utiliser en classe, des activités en autonomie pour les élèves et l'Agenda de l'orientation pour organiser l'accompagnement à l'orientation.

Modalités : 1h en distanciel

Inscription en ligne

Dates :

Préparer le Printemps de l'orientation

Le Printemps de l'orientation est un temps fort de l'orientation qui s'adresse prioritairement aux élèves de seconde et de première. Il se déroule en mars, sur trois jours. Plusieurs types d'activités sont possibles : visites d'entreprises et d'établissements de formation, échanges avec des professionnels et étudiants, immersion dans des établissements d'enseignement supérieur... L'Onisep propose aux élèves comme aux équipes éducatives un support à cet évènement sous forme de kit en ligne.

Modalités : 1h en distanciel

Inscription en ligne (lien prochainement disponible)

Dates :

Mercredi 7 février 2024 à 15h

Jeudi 15 février 2024 à 16h30

Mardi 20 février 2024 à 16h30

Lundi 26 février 2024 à 16h30

Mercredi 6 mars 2024 à 11h

Accompagner vos élèves dans la découverte des métiers (de la 5e à la 3e)

La découverte des métiers dès la classe de 5 e vise à améliorer l'information des élèves, développer leurs compétences à s'orienter et conforter le sens des apprentissages en déployant des actions au sein et en dehors du collège avec des partenaires. Ce module de formation permet de connaître les enjeux de la découverte des métiers et de savoir comment la mettre en œuvre au cycle 4. Une présentation de la démarche d'accompagnement et des ressources pédagogiques de l'Onisep sera proposée. Cette formation s'intègre plus largement dans un parcours M@gistère bientôt disponible.

Modalités : 1h30 en distanciel

Inscription en ligne

Dates :

Les parcours M@gistère

Les parcours sont en auto-inscription et il vous suffira de vous connecter sur M@gistère pour y accéder.

Accompagner les temps forts de l'orientation dans le secondaire

Ce parcours est un outil d'autoformation. Il peut être utilisé en partie ou intégralement, en durée continue ou de manière ponctuelle. Il propose 4 modules : Cadre, texte et contexte, avec des repères sur l'orientation ; l'élève, la famille : l'orientation en question, avec des thématiques variées liées à l'orientation (aider l'élève à se projeter, déjouer les stéréotypes, favoriser la mobilité...) ; les semaines et le printemps de l'orientation, avec des supports et des activités pour préparer les semaines et un focus particulier sur le Printemps de l'orientation ; une banque d'activités pédagogiques et de ressources.

Folios et ses fonctionnalités 2023-2024

Ce parcours a pour objectif de former les équipes éducatives à FOLIOS pour leur permettre d'utiliser l'application en lien avec la mise en œuvre des parcours éducatifs (parcours Avenir, PEAC, parcours citoyen et parcours éducatif de santé). Il peut être proposé à tout moment de l'année, ainsi il peut être suivi par les participants à la demande, en auto-formation au cours de l'année scolaire. Ce parcours a été conçu pour répondre aux besoins du plus grand nombre. Il vise la maîtrise des fonctionnalités de FOLIOS par la découverte, des témoignages, la vérification des connaissances à travers des exercices et surtout par la réalisation d'activités concrètes à partir de son propre compte.

Accompagner vos élèves dans la découverte des métiers au cycle 4

Cette formation propose aux équipes éducatives une démarche d'accompagnement ainsi que des outils adaptés pour mettre en œuvre la découverte des métiers dès la classe de 5 e. Le webinaire en constitue le premier temps fort synchrone qui permettra aux participants et participantes de découvrir les enjeux de la thématique et réfléchir à leurs pratiques actuelles. Ce parcours M@gistère sera à la fois le lieu ressource pour prolonger leurs apprentissages mais aussi les partager et les compléter via des groupes d'échanges de pratiques. Après avoir évoqué les objectifs et les enjeux de la découverte des métiers, il s'agira notamment de sensibiliser les apprenants sur la nécessité de faire évoluer les représentations des élèves sur les activités professionnelles et sur la posture à adopter pour les accompagner dans ce cheminement. Cette formation, entièrement à distance, cherchera à favoriser la réflexion et les échanges des participants en s'appuyant sur des exemples concrets permettant d'identifier les points clés et les pistes possibles de déploiement.

Lien disponible prochainement

Durée : 6h (en autoformation)

Les modules d'autoformation

Réussir sa séance sur la mixité des parcours d'orientation

Diversifier les parcours d'orientation des filles et des garçons est un objectif institutionnel réaffirmé chaque année. Ce parcours en autoformation, composé de 6 vidéos, a pour objectif d'aider les équipes éducatives à s'emparer du sujet avec leurs élèves et de contribuer à ce qu'ils et elles formulent des choix de métiers et d'études moins genrés.

Les parcours e-Inspé

e-Inspé est une plateforme de formation à distance de Réseau Canopé destinée à accompagner l'entrée dans le métier de professeur et le développement professionnel dès la formation initiale et les premières années d'exercice. L'organisation des parcours de formation répond à une pédagogie par étapes, et assure une organisation progressive des connaissances par les enseignants. Il s'agit de répondre à leurs besoins, d'éviter l'isolement exprimé dans l'exercice du métier, de favoriser un regard réflexif sur les pratiques et de les étayer par la recherche.

Le module Orientation piloté par l'Onisep se compose de 7 parcours thématiques qui seront progressivement intégrés à la plateforme e-Inspé au cours de l'année 2023-2024.

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L'Onisep propose des formations à l'utilisation d'outils et de ressources dans le cadre d'activités menées sur l'orientation et à la compréhension du processus d'orientation. L'offre de formation s'étoffe pour l'année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d'autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.

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Découverte d'un métier de la chaîne du livre - AP EMI

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Découverte d'un métier de la chaîne du livre - AP EMI

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Découverte d'un métier de la chaîne du livre en classe de 6e : exposés oraux et réalisation d'affiches - Christine Vertès

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Consulter des sites de référence sur l'orientation sur l'ENT (espace CDI)

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S’orienter au CDI ou sur Internet - S’orienter - Collège Jean Monnet

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Catalogue des séquences et séances pédagogiques pour le collège

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Catalogue des séquences et séances pédagogiques pour le collège

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Catalogue des séquences et séances pédagogiques pour le collège - Additif à destination des élèves de 5e

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Catalogue des séquences et séances pédagogiques pour le collège - Additif à destination des élèves de 5e, Author: onisep, Length: 23 pages, Published: 2022-12-13

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Des brochures à lire et emprunter

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Espaces dédiés au fond des salles de classe des professeurs principaux

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Espaces dédiés au fond des salles de classe des professeurs principaux

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Salle 24 - Mme Delmas

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Salle 24 - Mme Delmas

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Des livres à lire, emprunter au CDI sur les métiers

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Des livres à lire, emprunter au CDI sur les métiers

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Consulter le portail e-Sidoc (fictions et documentaires) et les réserver auprès de Mme Vertès

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espagnol : travail autour des professions du futur, en lien avec l'aire culturelle hispanique.

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espagnol : travail autour des professions du futur, en lien avec l'aire culturelle hispanique.

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espagnol : séquence dédiée à la projection dans son avenir -> focus sur la vie professionnelle

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espagnol : séquence dédiée à la projection dans son avenir -> focus sur la vie professionnelle

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espagnol : des destinées / des métiers genrés ? Travail autour de danseurs professionnels notamment (extrait de film "Yuli", 2019, sur le destin de Carlos Acosta + témoignage audio)

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espagnol : des destinées / des métiers genrés ? Travail autour de danseurs professionnels notamment (extrait de film "Yuli", 2019, sur le destin de Carlos Acosta + témoignage audio)

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PADLET colonne 4)

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Intervention atelier de l'illustrateur Mr N'Guessan pour présenter son métier et s'y essayer. Mathilde Devez

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Histoire : Mise en lumière d'un corps de métier : l'archéologie

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Histoire : Mise en lumière d'un corps de métier : l'archéologie

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Recherches d'informations sur ONISEP et sur le site de l'INRAP, étude de vidéos d'archéologues qui expliquent leurs métier

Marilyne Feuillade

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Rendez-vous sur le site service-civique.gouv.fr et cherchez une mission qui vous intéresse. Écrivez ensuite une lettre de motivation pour essayer d’obtenir cette mission.

Marilyne Feuillade

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Dans le cadre de la séquence sr les médias et l'opinion publique, approfondissement sur le métier de journaliste

Marilyne Feuillade

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Mardi 19 mars 2024 de 9h30 à 11h30- Classes de 4e

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Visite du CEA de Gramat, le jeudi 29/02/2024

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Visite du CEA de Gramat, le jeudi 29/02/2024

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Classes de 3e - Technologie, Mme Sélébran

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Gramat est le centre d'expertise pour l'évaluation des vulnérabilités des systèmes d'armes aux agressions des armes nucléaires et conventionnelles.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les activités proposées

Un programme d'activités de découverte des métiers est défini dans chaque collège suivant une progression pédagogique sur l'ensemble du cycle 4. Ces activités permettent des rencontres avec les professionnels au collège ou dans leur environnement professionnel.

Elles privilégient 3 axes :

la connaissance des secteurs d'activité ;

les expériences d'immersion en milieu professionnel ;

la découverte des formations post-collège avec des visites en lycée professionnel (LP), lycée agricole... ou centre de formation d'apprentis (CFA) ;

Ces activités peuvent prendre la forme de visites d'entreprises, de mini-stages, de rencontres avec des professionnels de différents secteurs d'activité et niveaux de qualifications.

Elles peuvent s'inscrire dans le cadre des actions de sensibilisation ou de formation (semaine École-Entreprise, semaine de l'industrie, semaine de sensibilisation à l'entreprenariat féminin, semaine de l'apprentissage, semaine et mois de l'économie sociale et solidaire...)

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Eduscol : ressources pour accompagner à l'orientation

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Eduscol : ressources pour accompagner à l'orientation

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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L'accompagnement au choix d'orientation poursuit trois objectifs :

faire connaître la diversité des formations et du monde économique et professionnel ;

valoriser l'ensemble des voies de formation, y compris la voie professionnelle, l'apprentissage et l'enseignement agricole ;

dépasser les représentations et stéréotypes sur les métiers et les formations.

Il prend appui sur la découverte des métiers dès la classe de 5 e au collège et dispose d'un horaire dédié à l'orientation au collège et au lycée pour tous les niveaux de formation ; les régions participent à l'information sur les métiers et les formations afin d'éclairer les choix des élèves et de leur famille.

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Ressources pour accompagner à l'orientation

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Le parcours Avenir s'intègre dans l'horaire dédié à l'accompagnement à l'orientation.

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DDM, une nouvelle application pour valoriser les actions de découverte des métiers

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DDM, une nouvelle application pour valoriser les actions de découverte des métiers

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Documents cadre

Diaporama pour les Chefs Etab.

Accompagner la mise en oeuvre

S'informer et se former

Ressources pédagogiques

Des séances pédagogiques : Réso d'Avenir(s)

700 ressources pédagogiques, en accès libre pour accompagner à l'orientation, fiables et entièrement personnalisables.

Des vidéos Métiers

Les métiers en direct

Ce dispositif permet aux collégiens et aux lycéens d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier. Ces rencontres en visioconférence donnent à voir des secteurs d'activité et des métiers variés.

Se former grâce à des ressources numériques

Les rendez-vous de l'orientation

Les rendez-vous de l'orientation associent, durant une heure, parole libre de l'intervenant ou de l'intervenante, et session d'échange. C'est l'occasion de découvrir, d'approfondir des sujets scientifiques en lien direct avec l'orientation tout au long de la vie. Ces interventions permettront d'accompagner les réflexions et les pratiques de la communauté sur ce sujet essentiel qu'est l'accompagnement à l'orientation.

Stage de 3e

Tous les élèves de 3ᵉ doivent réaliser un stage d'observation en entreprise. Cette immersion au sein du monde professionnel dure généralement de 3 à 5 jours. Découvrez une sélection de lieux de stage.

Les métiers animés

Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

Des horizons en 10 métiers

Découvrez les 10 métiers que vous pourriez exercer dans un univers qui vous attire ou vous passionne : la mer, la musique, le glamour, le numérique... Certains semblent évidents, d'autres sont moins attendus ! Élargissez vos horizons en explorant les métiers possibles.

Agir en faveur du développement durable

Tous les métiers peuvent contribuer à la réalisation d'un ou plusieurs ODD (objectifs de développement durable). Un job engagé pour le DD (développement durable) est un job qui participe à un monde plus juste, plus équitable, plus écologique : on parle alors de JobDD !

Solliciter des partenaires

Mémento du Chef Etab.

Bulletin Officiel

A la découverte des métiers : jeu sérieux

Sous la forme d'un atelier collaboratif, ce jeu de cartes propose une activité ludique de découverte des métiers à destination des classes de cycle 4 et UPE2A. Il permet d'aborder les enjeux d'égalité, d'inclusion et de développement durable.

Les CIO

Vademecum Acc. à l'orientation

Témoignages de pro en classe

Organiser une visite d'entreprise

Exploiter le stage de 3e

Développer un projet entrepreneurial

Participer à l'un des grands événements de la relation école-entreprise

Participer à un forum des métiers

Webinaires d'accompagnement

Le calendrier évènementiel

Découvrir les évènements à destinations des équipes et des élèves

La découverte des métiers au collège

Guide de la Relation Ecole-Entreprise

Echanger avec un professionnel (ORIANE)

Webinaires Relation Ecole Entreprise

Ressources régionales

L'agenda de l'orientation

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

Webinaires enjeux de la DDM

Jeux de cartes pour s'acculturer à l'écosystème

Sous la forme d'un atelier collaboratif, le jeu de cartes constitue un support de réflexion collective pour s'initier à l'écosystème de la découverte des métiers. Cette approche ludique et participative s'adresse aux référents découverte des métiers et aux équipes éducatives.

Les Comités Locaux Entreprises (CLEE)

Livret de l'orientation

Retour des ateliers académiques

M@gistère dédié

Ce parcours d'autoformation est conçu au départ comme méthodologique avec un parti pris centré sur les métiers et les activités professionnelles.Il est illustré avec des approches scientifiques et pratiques qui permettent de s'emparer en classe de ces problématiques. Il s'adresse aux référents découverte des métiers et à tout ceux qui souhaitent s'approprier une démarche pédagogique pour mettre en œuvre la découverte des métiers au cycle 4.

Contacts utiles

Plaquette d'information

Objectif

Ce guide ONISEP accompagne la stratégie de mise en œuvre de la Découverte des métiers

Tutoriel

Retrouvez ici le guide d'utilisation des Agendas de l'orientation.

I

Créteil

I

Référentiel des compét. à s'orienter

Disponible bientôt.

Cadre institutionnel

I

Escape game : construire son parcours

Paris

I

Versailles

Les CMQ

Actions remarquables locales

Créteil

A venir.

Paris

A venir.

CONTENU

Foire aux questions

mISE EN OEUVRE

pARTENARIAT

acteurs

PILOTAGE

Versailles

Application de gestion

Le guide établissement

Offre de partenaires

Catalogue des métiers

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Pilotage et formation des acteurs

A venir.

A venir.

A venir.

Documents ressources

Diaporama pour les Chefs Etab.

Accompagner la mise en oeuvre

S'informer et se former

Ressources pédagogiques

Des séances pédagogiques : Réso

700 ressources pédagogiques, en accès libre pour accompagner à l'orientation, fiables et entièrement personnalisables.

Des vidéos

Les métiers en direct

Ce dispositif permet aux collégiens et aux lycéens d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier. Ces rencontres en visioconférence donnent à voir des secteurs d'activité et des métiers variés.

Se former grâce à des ressources numériques

Les rendez-vous de l'orientation

Les rendez-vous de l'orientation associent, durant une heure, parole libre de l'intervenant ou de l'intervenante, et session d'échange. C'est l'occasion de découvrir, d'approfondir des sujets scientifiques en lien direct avec l'orientation tout au long de la vie. Ces interventions permettront d'accompagner les réflexions et les pratiques de la communauté sur ce sujet essentiel qu'est l'accompagnement à l'orientation.

Stage de 3e

Tous les élèves de 3ᵉ doivent réaliser un stage d'observation en entreprise. Cette immersion au sein du monde professionnel dure généralement de 3 à 5 jours. Découvrez une sélection de lieux de stage.

Les métiers animés

Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

Des horizons en 10 métiers

Découvrez les 10 métiers que vous pourriez exercer dans un univers qui vous attire ou vous passionne : la mer, la musique, le glamour, le numérique... Certains semblent évidents, d'autres sont moins attendus ! Élargissez vos horizons en explorant les métiers possibles.

Agir en faveur du développement durable

Tous les métiers peuvent contribuer à la réalisation d'un ou plusieurs ODD (objectifs de développement durable). Un job engagé pour le DD (développement durable) est un job qui participe à un monde plus juste, plus équitable, plus écologique : on parle alors de JobDD !

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Bulletin Officiel

A la découverte des métiers : jeu sérieux

Sous la forme d'un atelier collaboratif, ce jeu de cartes propose une activité ludique de découverte des métiers à destination des classes de cycle 4 et UPE2A. Il permet d'aborder les enjeux d'égalité, d'inclusion et de développement durable.

Les CIO

Actions remarquables locales

Vademecum Acc. à l'orientation

Témoignages de pro en classe

Organiser une visite d'entreprise

Exploiter le stage de 3e

Développer un projet entrepreneurial

Participer à l'un des grands événements de la relation école-entreprise

Participer à un forum des métiers

Webinaires d'accompagnement

Le calendrier évènementiel

Découvrir les évènements

La découverte des métiers au collège

L'Académie de Poitiers présente un Kit de découverte des métiers à destination des équipes éducatives des collèges.

Guide de la Relation Ecole-Entreprise

Objectif

Echanger avec un professionnel (ORIANE)

Webinaires Relation Ecole Entreprise

Ce guide ONISEP accompagne la stratégie de mise en œuvre de la Découverte des métiers

Ressources régionales

L'agenda de l'orientation

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

Webinaires enjeux de la DDM

Référentiel des missions du RDDM

Bientôt disponible.

Jeux de cartes pour s'acculturer à l'écosystème

Sous la forme d'un atelier collaboratif, le jeu de cartes constitue un support de réflexion collective pour s'initier à l'écosystème de la découverte des métiers. Cette approche ludique et participative s'adresse aux référents découverte des métiers et aux équipes éducatives.

Les Comités Locaux Entreprises (CLEE)

Livret de l'orientation

Retour des ateliers académiques

Bientôt disponible.

M@gistère dédié

Disponible bientôt.

Contacts utiles

Lettre d'information

CONTENU

mISE EN OEUVRE

pARTENARIAT

acteurs

PILOTAGE

Créteil

A venir.

Paris

A venir.

Versailles

A venir.

Tutoriel

Retrouvez ici le guide d'utilisation des Agendas de l'orientation.

I

Créteil

Paris

Bientôt disponible.

Versailles

Bientôt disponible.

I

I

Référentiel des compét. à s'orienter

Disponible bientôt.

Cadre institutionnel

I

Professeurs en entreprise : de nouvelles visites d'entreprises disponibles dans votre académie !

Du 11 mars au 12 avril des entreprises vous ouvrent leurs portes. Découvrez le programme et ne tardez pas à vous inscrire à la visite de votre choix. Attention, le nombre de places est limité. (Liens cliquables)

Académie de Créteil 94 - Val-de-Marne " Poussez les portes d'un site de production pharmaceutique " Sanofi - Maisons-Alfort Le mercredi 20 mars de 13h30 à 17h30 " Présentation métiers, témoignages et échanges dans l'ingénierie informatique " Viveris - Rungis - Le jeudi 21 mars de 13h30 à 17h00 93 - Seine-Saint-Denis " Découverte d'un centre de recherche dans le domaine de la construction durable " Saint-Gobain - Aubervilliers - Le jeudi 29 février de 14h00 à 17h00 " Découverte de la filière nucléaire et de ses métiers " EDF - Cap Ampère à St-Denis - Le mardi 12 mars de 9h00 à 12h00 " Découvrez le parcours de l'électricité jusqu'à sa distribution " Enedis - Aubervilliers - Le jeudi 28 mars à 9h00 à 12h00

Académie de Créteil 94 - Val-de-Marne " Poussez les portes d'un site de production pharmaceutique " Sanofi - Maisons-Alfort Le mercredi 20 mars de 13h30 à 17h30 " Présentation métiers, témoignages et échanges dans l'ingénierie informatique " Viveris - Rungis - Le jeudi 21 mars de 13h30 à 17h00 93 - Seine-Saint-Denis " Découverte d'un centre de recherche dans le domaine de la construction durable " Saint-Gobain - Aubervilliers - Le jeudi 29 février de 14h00 à 17h00 " Découverte de la filière nucléaire et de ses métiers " EDF - Cap Ampère à St-Denis - Le mardi 12 mars de 9h00 à 12h00 " Découvrez le parcours de l'électricité jusqu'à sa distribution " Enedis - Aubervilliers - Le jeudi 28 mars à 9h00 à 12h00

Académie de Créteil 94 - Val-de-Marne " Poussez les portes d'un site de production pharmaceutique " Sanofi - Maisons-Alfort Le mercredi 20 mars de 13h30 à 17h30 " Présentation métiers, témoignages et échanges dans l'ingénierie informatique " Viveris - Rungis - Le jeudi 21 mars de 13h30 à 17h00 93 - Seine-Saint-Denis " Découverte d'un centre de recherche dans le domaine de la construction durable " Saint-Gobain - Aubervilliers - Le jeudi 29 février de 14h00 à 17h00 " Découverte de la filière nucléaire et de ses métiers " EDF - Cap Ampère à St-Denis - Le mardi 12 mars de 9h00 à 12h00 " Découvrez le parcours de l'électricité jusqu'à sa distribution " Enedis - Aubervilliers - Le jeudi 28 mars à 9h00 à 12h00

A venir.

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Pilotage et formation des acteurs

A venir.

A venir.

A venir.

Documents ressources

Diaporama pour les Chefs Etab.

Accompagner la mise en oeuvre

S'informer et se former

Ressources pédagogiques

Des séances pédagogiques : Réso

700 ressources pédagogiques, en accès libre pour accompagner à l'orientation, fiables et entièrement personnalisables.

Des vidéos

Les métiers en direct

Ce dispositif permet aux collégiens et aux lycéens d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier. Ces rencontres en visioconférence donnent à voir des secteurs d'activité et des métiers variés.

Se former grâce à des ressources numériques

Les rendez-vous de l'orientation

Les rendez-vous de l'orientation associent, durant une heure, parole libre de l'intervenant ou de l'intervenante, et session d'échange. C'est l'occasion de découvrir, d'approfondir des sujets scientifiques en lien direct avec l'orientation tout au long de la vie. Ces interventions permettront d'accompagner les réflexions et les pratiques de la communauté sur ce sujet essentiel qu'est l'accompagnement à l'orientation.

Stage de 3e

Tous les élèves de 3ᵉ doivent réaliser un stage d'observation en entreprise. Cette immersion au sein du monde professionnel dure généralement de 3 à 5 jours. Découvrez une sélection de lieux de stage.

Les métiers animés

Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

Des horizons en 10 métiers

Découvrez les 10 métiers que vous pourriez exercer dans un univers qui vous attire ou vous passionne : la mer, la musique, le glamour, le numérique... Certains semblent évidents, d'autres sont moins attendus ! Élargissez vos horizons en explorant les métiers possibles.

Agir en faveur du développement durable

Tous les métiers peuvent contribuer à la réalisation d'un ou plusieurs ODD (objectifs de développement durable). Un job engagé pour le DD (développement durable) est un job qui participe à un monde plus juste, plus équitable, plus écologique : on parle alors de JobDD !

Solliciter des partenaires

Mémento du Chef Etab.

Bulletin Officiel

A la découverte des métiers : jeu sérieux

Sous la forme d'un atelier collaboratif, ce jeu de cartes propose une activité ludique de découverte des métiers à destination des classes de cycle 4 et UPE2A. Il permet d'aborder les enjeux d'égalité, d'inclusion et de développement durable.

Les CIO

Actions remarquables locales

Vademecum Acc. à l'orientation

Témoignages de pro en classe

Organiser une visite d'entreprise

Exploiter le stage de 3e

Développer un projet entrepreneurial

Participer à l'un des grands événements de la relation école-entreprise

Participer à un forum des métiers

Webinaires d'accompagnement

Le calendrier évènementiel

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La découverte des métiers au collège

L'Académie de Poitiers présente un Kit de découverte des métiers à destination des équipes éducatives des collèges.

Guide de la Relation Ecole-Entreprise

Objectif

Echanger avec un professionnel (ORIANE)

Webinaires Relation Ecole Entreprise

Ce guide ONISEP accompagne la stratégie de mise en œuvre de la Découverte des métiers

Ressources régionales

L'agenda de l'orientation

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

Webinaires enjeux de la DDM

Référentiel des missions du RDDM

Bientôt disponible.

Jeux de cartes pour s'acculturer à l'écosystème

Sous la forme d'un atelier collaboratif, le jeu de cartes constitue un support de réflexion collective pour s'initier à l'écosystème de la découverte des métiers. Cette approche ludique et participative s'adresse aux référents découverte des métiers et aux équipes éducatives.

Les Comités Locaux Entreprises (CLEE)

Livret de l'orientation

Retour des ateliers académiques

Bientôt disponible.

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Disponible bientôt.

Contacts utiles

Lettre d'information

CONTENU

mISE EN OEUVRE

pARTENARIAT

acteurs

PILOTAGE

Créteil

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Paris

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Versailles

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Tutoriel

Retrouvez ici le guide d'utilisation des Agendas de l'orientation.

I

Créteil

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Paris

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I

I

Référentiel des compét. à s'orienter

Disponible bientôt.

Cadre institutionnel

I

Accéder à la plateforme

https://orientation.ac-creteil.fr/decouverte-des-metiers-au-college/

A venir.

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Pilotage et formation des acteurs

A venir.

A venir.

A venir.

Documents ressources

Diaporama pour les CE

Accompagner la mise en oeuvre

S'informer et se former

Ressources pédagogiques

Des séances pédagogiques : Réso

700 ressources pédagogiques, en accès libre pour accompagner à l'orientation, fiables et entièrement personnalisables.

Des vidéos

Les métiers en direct

Ce dispositif permet aux collégiens et aux lycéens d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier. Ces rencontres en visioconférence donnent à voir des secteurs d'activité et des métiers variés.

Se former grâce à des ressources numériques

L'Onisep propose des formations à l'utilisation d'outils et de ressources dans le cadre d'activités menées sur l'orientation et à la compréhension du processus d'orientation. L'offre de formation s'étoffe pour l'année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d'autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.

Les rendez-vous de l'orientation

Les rendez-vous de l'orientation associent, durant une heure, parole libre de l'intervenant ou de l'intervenante, et session d'échange. C'est l'occasion de découvrir, d'approfondir des sujets scientifiques en lien direct avec l'orientation tout au long de la vie. Ces interventions permettront d'accompagner les réflexions et les pratiques de la communauté sur ce sujet essentiel qu'est l'accompagnement à l'orientation.

Stage de 3e

Tous les élèves de 3ᵉ doivent réaliser un stage d'observation en entreprise. Cette immersion au sein du monde professionnel dure généralement de 3 à 5 jours. Découvrez une sélection de lieux de stage.

Les métiers animés

Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

Des horizons en 10 métiers

Découvrez les 10 métiers que vous pourriez exercer dans un univers qui vous attire ou vous passionne : la mer, la musique, le glamour, le numérique... Certains semblent évidents, d'autres sont moins attendus ! Élargissez vos horizons en explorant les métiers possibles.

Agir en faveur du développement durable

Tous les métiers peuvent contribuer à la réalisation d'un ou plusieurs ODD (objectifs de développement durable). Un job engagé pour le DD (développement durable) est un job qui participe à un monde plus juste, plus équitable, plus écologique : on parle alors de JobDD !

Solliciter des partenaires

Mémento du Chef Etab.

Bulletin Officiel

A la découverte des métiers : jeu sérieux

Sous la forme d'un atelier collaboratif, ce jeu de cartes propose une activité ludique de découverte des métiers à destination des classes de cycle 4 et UPE2A. Il permet d'aborder les enjeux d'égalité, d'inclusion et de développement durable.

Les CIO

Actions remarquables locales

Vademecum Acc. à l'orientation

Témoignages de pro en classe

Organiser une visite d'entreprise

Exploiter le stage de 3e

Développer un projet entrepreneurial

Participer à l'un des grands événements de la relation école-entreprise

Participer à un forum des métiers

Webinaires d'accompagnement

L'Onisep propose des formations à l'utilisation d'outils et de ressources dans le cadre d'activités menées sur l'orientation et à la compréhension du processus d'orientation. L'offre de formation s'étoffe pour l'année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d'autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.

Le calendrier évènementiel

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La découverte des métiers au collège

L'Académie de Poitiers présente un Kit de découverte des métiers à destination des équipes éducatives des collèges.

Guide de la Relation Ecole-Entreprise

Objectif

Echanger avec un professionnel (ORIANE)

Webinaires Relation Ecole Entreprise

L'Onisep propose des formations à l'utilisation d'outils et de ressources dans le cadre d'activités menées sur l'orientation et à la compréhension du processus d'orientation. L'offre de formation s'étoffe pour l'année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d'autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.

Ce guide ONISEP accompagne la stratégie de mise en œuvre de la Découverte des métiers

Ressources régionales

L'agenda de l'orientation

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

Webinaires enjeux de la DDM

L'Onisep propose des formations à l'utilisation d'outils et de ressources dans le cadre d'activités menées sur l'orientation et à la compréhension du processus d'orientation. L'offre de formation s'étoffe pour l'année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d'autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.

Référentiel des missions du RDDM

Bientôt disponible.

Jeux de cartes pour s'acculturer à l'écosystème

Sous la forme d'un atelier collaboratif, le jeu de cartes constitue un support de réflexion collective pour s'initier à l'écosystème de la découverte des métiers. Cette approche ludique et participative s'adresse aux référents découverte des métiers et aux équipes éducatives.

Les Comités Locaux Entreprises (CLEE)

Livret de l'orientation

Retour des ateliers académiques

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

M@gistère dédié

Disponible bientôt.

Contacts utiles

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

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CONTENU

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PILOTAGE

Créteil

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Paris

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Retrouvez ici le guide d'utilisation des Agendas de l'orientation.

I

Créteil

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

Paris

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

Versailles

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

I

I

Référentiel des compét. à s'orienter

Disponible bientôt.

A venir.

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Pilotage et formation des acteurs

A venir.

A venir.

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Documents ressources

Diaporama pour les CE

Mise en oeuvre globale

L'agenda de l'orientation

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

Pour les équipes

Pour les élèves

Livret de l'orientation

Des séances pédagogiques : Réso

700 ressources pédagogiques, en accès libre pour accompagner à l'orientation, fiables et entièrement personnalisables.

Des vidéos

Les métiers en direct

Ce dispositif permet aux collégiens et aux lycéens d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier. Ces rencontres en visioconférence donnent à voir des secteurs d'activité et des métiers variés.

Se former grâce à des ressources numériques

L'Onisep propose des formations à l'utilisation d'outils et de ressources dans le cadre d'activités menées sur l'orientation et à la compréhension du processus d'orientation. L'offre de formation s'étoffe pour l'année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d'autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.

Les rendez-vous de l'orientation

Les rendez-vous de l'orientation associent, durant une heure, parole libre de l'intervenant ou de l'intervenante, et session d'échange. C'est l'occasion de découvrir, d'approfondir des sujets scientifiques en lien direct avec l'orientation tout au long de la vie. Ces interventions permettront d'accompagner les réflexions et les pratiques de la communauté sur ce sujet essentiel qu'est l'accompagnement à l'orientation.

Stage de 3e

Tous les élèves de 3ᵉ doivent réaliser un stage d'observation en entreprise. Cette immersion au sein du monde professionnel dure généralement de 3 à 5 jours. Découvrez une sélection de lieux de stage.

Les métiers animés

Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

Des horizons en 10 métiers

Découvrez les 10 métiers que vous pourriez exercer dans un univers qui vous attire ou vous passionne : la mer, la musique, le glamour, le numérique... Certains semblent évidents, d'autres sont moins attendus ! Élargissez vos horizons en explorant les métiers possibles.

Agir en faveur du développement durable

Tous les métiers peuvent contribuer à la réalisation d'un ou plusieurs ODD (objectifs de développement durable). Un job engagé pour le DD (développement durable) est un job qui participe à un monde plus juste, plus équitable, plus écologique : on parle alors de JobDD !

Solliciter des partenaires

Mémento du Chef Etab.

Bulletin Officiel

A la découverte des métiers : jeu sérieux

Sous la forme d'un atelier collaboratif, ce jeu de cartes propose une activité ludique de découverte des métiers à destination des classes de cycle 4 et UPE2A. Il permet d'aborder les enjeux d'égalité, d'inclusion et de développement durable.

Les CIO

Actions remarquables locales

Vademecum Acc. à l'orientation

Témoignages de pro en classe

Organiser une visite d'entreprise

Exploiter le stage de 3e

Développer un projet entrepreneurial

Participer à l'un des grands événements de la relation école-entreprise

Participer à un forum des métiers

Mise en place volet orientation

Les terrains d'Avenir(s)

En cours de réalisation...

Orientation 360°

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Webinaires d'accompagnement

L'Onisep propose des formations à l'utilisation d'outils et de ressources dans le cadre d'activités menées sur l'orientation et à la compréhension du processus d'orientation. L'offre de formation s'étoffe pour l'année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d'autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.

Le calendrier évènementiel

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Objectif

La découverte des métiers au collège

Ce guide ONISEP accompagne la stratégie de mise en œuvre de la Découverte des métiers

L'Académie de Poitiers présente un Kit de découverte des métiers à destination des équipes éducatives des collèges.

Guide de la Relations Ecole-Entreprise

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Webinaires REE

Objectifs : présenter en quoi la relation école entreprise permet d'animer les heures dédiées à l'orientation et à la découverte des métiers. Cette formation réalisée en partenariat la région IDF, l'Onisep et d'autres partenaires entreprises et associatifs permettra d'identifier les acteurs de la relation école entreprise et les ressources qui existent, afin de répondre aux besoins des enseignants.

Webinaires de mise en oeuvre

Objectifs : présenter en quoi la relation école entreprise permet d'animer les heures dédiées à l'orientation et à la découverte des métiers. Cette formation réalisée en partenariat la région IDF, l'Onisep et d'autres partenaires entreprises et associatifs permettra d'identifier les acteurs de la relation école entreprise et les ressources qui existent, afin de répondre aux besoins des enseignants.

CONTENU

mISE EN OEUVRE

pARTENARIAT

acteurs

PILOTAGE

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Pilotage et formation des acteurs

Documents ressources

Diaporama pour les CE

Mise en oeuvre globale

L'agenda de l'orientation

Accessible sans authentification, l'Agenda de l'orientation offre la possibilité de réaliser des progressions pédagogiques. Entièrement personnalisable, il permet d'intégrer du contenu, des événements locaux, régionaux et nationaux.

Pour les équipes

Pour les élèves

Livret de l'orientation

Des séances pédagogiques : Réso

700 ressources pédagogiques, en accès libre pour accompagner à l'orientation, fiables et entièrement personnalisables.

Des vidéos

Les métiers en direct

Ce dispositif permet aux collégiens et aux lycéens d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier. Ces rencontres en visioconférence donnent à voir des secteurs d'activité et des métiers variés.

Se former grâce à des ressources numériques

L'Onisep propose des formations à l'utilisation d'outils et de ressources dans le cadre d'activités menées sur l'orientation et à la compréhension du processus d'orientation. L'offre de formation s'étoffe pour l'année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d'autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.

Les rendez-vous de l'orientation

Les rendez-vous de l'orientation associent, durant une heure, parole libre de l'intervenant ou de l'intervenante, et session d'échange. C'est l'occasion de découvrir, d'approfondir des sujets scientifiques en lien direct avec l'orientation tout au long de la vie. Ces interventions permettront d'accompagner les réflexions et les pratiques de la communauté sur ce sujet essentiel qu'est l'accompagnement à l'orientation.

Stage de 3e

Tous les élèves de 3ᵉ doivent réaliser un stage d'observation en entreprise. Cette immersion au sein du monde professionnel dure généralement de 3 à 5 jours. Découvrez une sélection de lieux de stage.

Les métiers animés

Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

Des horizons en 10 métiers

Découvrez les 10 métiers que vous pourriez exercer dans un univers qui vous attire ou vous passionne : la mer, la musique, le glamour, le numérique... Certains semblent évidents, d'autres sont moins attendus ! Élargissez vos horizons en explorant les métiers possibles.

Agir en faveur du développement durable

Tous les métiers peuvent contribuer à la réalisation d'un ou plusieurs ODD (objectifs de développement durable). Un job engagé pour le DD (développement durable) est un job qui participe à un monde plus juste, plus équitable, plus écologique : on parle alors de JobDD !

Solliciter des partenaires

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Bulletin Officiel

A la découverte des métiers : jeu sérieux

Sous la forme d'un atelier collaboratif, ce jeu de cartes propose une activité ludique de découverte des métiers à destination des classes de cycle 4 et UPE2A. Il permet d'aborder les enjeux d'égalité, d'inclusion et de développement durable.

Les CIO

Actions remarquables locales

Vademecum Acc. à l'orientation

Témoignages de pro en classe

Organiser une visite d'entreprise

Exploiter le stage de 3e

Développer un projet entrepreneurial

Participer à l'un des grands événements de la relation école-entreprise

Participer à un forum des métiers

Mise en place volet orientation

Les terrains d'Avenir(s)

En cours de réalisation...

Orientation 360°

En cours de réalisation...

Webinaires d'accompagnement

L'Onisep propose des formations à l'utilisation d'outils et de ressources dans le cadre d'activités menées sur l'orientation et à la compréhension du processus d'orientation. L'offre de formation s'étoffe pour l'année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d'autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.

Le calendrier évènementiel

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Objectif

La découverte des métiers au collège

Ce guide ONISEP accompagne la stratégie de mise en œuvre de la Découverte des métiers

L'Académie de Poitiers présente un Kit de découverte des métiers à destination des équipes éducatives des collèges.

CONTENU

mISE EN OEUVRE

pARTENARIAT

acteurs

PILOTAGE

Guide de la Relations Ecole-Entreprise

Echanger avec un professionnel (ORIANE)

ACTUALITES

Webinaires d'ouverture du plan d'accompagnement de la Découverte des Métiers dans l'académie de Créteil - 06 décembre

https://ac-creteil.webex.com/ac-creteil-fr/j.php?MTID=mc51be8132031f01b38a0311ba7efd983

Lien de connexion :

13h30 - 14h30 : "Contexte et objectifs". Public : les chefs d'établissement, les référents DDM, les DCIO, psy-En et IEN-IO.

14h30 à 16h00 : "La découverte des métiers, une mise en œuvre collective". Public : les référents DDM et les psy-En.

Mot de passe : MaV7beZJh23

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Pilotage et formation des acteurs

Pour déployer la mesure, les recteurs définissent un plan d'actions en concertation avec les régions dans le cadre des instances de pilotage État-région pour l'information et l'orientation des élèves. Ils s'appuient sur les binômes délégation régionale académique de l'information et de l'orientation-délégation régionale académique à la formation professionnelle, initiale et continue (DRAIO-DRAFPIC) au niveau de la région académique et des académies, et sur les inspecteurs d'académie-directeurs des services de l'éducation nationale (IA-Dasen) et les inspecteurs de l'éducation nationale chargés de l'information et de l'orientation (IEN-IO) au niveau départemental. À l'échelon infra-départemental, les comités locaux école-entreprise sont pleinement mobilisés.Les chefs d'établissement et les équipes éducatives et pédagogiques - prioritairement les référents de la découverte des métiers et progressivement l'ensemble des professeurs principaux sont accompagnés et formés dans le cadre des écoles académiques de la formation continue ou des actions d'information proposées par la région. Une mallette des professeurs principaux élaborée par l'Onisep complète cette formation par des outils et ressources de référence pour la mise en œuvre au sein de la classe.Les directeurs de CIO et les psychologues de l'éducation nationale " éducation, développement, conseil en orientation scolaire et professionnelle " participent par leur expertise et leurs compétences à l'accompagnement des équipes.

Pilotage et formation des acteurs

Disponible bientôt.

Tout au long de l'année, des actions éducatives organisées avec les partenaires du ministère chargé de l'éducation nationale permettent aux élèves d'aller à la rencontre des professionnels.

Participer ou organiser un forum des métiers

Des ressources sont disponibles pour vous accompagner sur le Kit de l'ONISEP pour organiser un forum des métiers.

Ou découvrez la fiche du Kit de l'Académie de Poitiers

Au cours de l'année scolaire 2022-2023, 642 collèges volontaires répartis sur tout le territoire national se sont engagés dans une démarche active de découverte des métiers.À la rentrée scolaire 2023, tous les collèges s'engagent dans l'organisation de temps de découverte des métiers sur tout ou partie des niveaux concernés (5e, 4e, 3e). Le chef d'établissement intègre ces activités dans l'emploi du temps des élèves selon les organisations les plus favorables et le plus possible en dehors des temps d'enseignements.En classe de 5e, les chefs d'établissement sont invités, dans toute la mesure du possible, à organiser de premières actions, notamment autour de la découverte de secteurs d'activité et de rencontres avec des professionnels.En 4e et en 3e, la découverte des métiers prend appui sur les heures d'orientation prévues pour les élèves et intègre la séquence d'observation obligatoire en 3e.L'organisation des différentes actions est arrêtée en début d'année scolaire par le chef d'établissement en lien avec les équipes pédagogiques afin de rendre le dispositif plus lisible pour les élèves. Cette organisation favorise les liens avec les enseignements et les expériences avec le monde professionnel (une visite d'entreprise, par exemple, peut ainsi faire l'objet de séquences préparatoires et de séquences d'exploitation). Le chef d'établissement en informe les familles.La coordination et la prise en charge de ces actions constituent une mission complémentaire qui a vocation à être rémunérée forfaitairement à compter de la rentrée scolaire 2023.Le chef d'établissement organise, au sein de son établissement et en appui notamment de la politique documentaire, un espace " découverte des métiers ". Cet espace dédié à la découverte des métiers, l'orientation et l'information scolaire et professionnelle permet par exemple le relais par voie d'affiche de campagnes autour des métiers et des journées portes ouvertes des lycées.

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Développer un projet entrepreneurial avec vos élèves

Des ressources sont disponibles pour initier vos élèves à la création d'entreprise :

J'apprends l'entreprise avec l'association BGE. ;

Monter une mini-entreprise avec l'association Entreprendre Pour Apprendre (EPA) et participer aux championnats régionaux des Mini Entreprises EPA.

Participer au projet " mon ESS à l'école " de l'association l'Économie sociale partenaire de l'École de la République (l'ESPER).

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Développer un projet entrepreneurial avec vos élèves

Des ressources sont disponibles pour initier vos élèves à la création d'entreprise :

J'apprends l'entreprise avec l'association BGE. ;

Monter une mini-entreprise avec l'association Entreprendre Pour Apprendre (EPA) et participer aux championnats régionaux des Mini Entreprises EPA.

Participer au projet " mon ESS à l'école " de l'association l'Économie sociale partenaire de l'École de la République (l'ESPER).

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Exploiter en classe le " stage de 3e "

Le cadre réglementaire de la séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième est rappelé sur éduscol. Vous pouvez également télécharger le modèle de convention.

Retrouvez les offres de stages pour les publics des établissements des réseaux d'éducation prioritaire sur le site Mon stage de 3e.

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Les activités de découverte des métiers de la 5e à la 3e s'appuient prioritairement sur des rencontres avec les professionnels au collège ou dans leur environnement de travail et s'articulent autour de trois axes d'égale importance :

Dans chacune de ces dimensions, une attention particulière est donnée aux secteurs porteurs d'insertion, aux métiers en tension et aux métiers d'avenir. La découverte des métiers aborde les enjeux de transition écologique, de réindustrialisation comme ceux des souverainetés industrielle, numérique et alimentaire.La découverte des métiers permet de connaitre localement le tissu économique et l'offre de formation. Dans toute la mesure du possible, les activités proposées intègrent des expériences ou des rencontres avec des acteurs économiques présents en dehors du bassin de vie et du département de l'établissement. Renforcer l'ambition des élèves implique qu'ils découvrent des lycées plus éloignés (notamment ceux comportant des internats) ou des offres économiques, qu'elles soient agricoles, industrielles ou tertiaires, auxquels leurs environnements géographique, familial ou social ne les exposent pas naturellement.

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Exploiter en classe le " stage de 3e "

Le cadre réglementaire de la séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième est rappelé sur éduscol. Vous pouvez également télécharger le modèle de convention.

Retrouvez les offres de stages pour les publics des établissements des réseaux d'éducation prioritaire sur le site Mon stage de 3e.

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Tout au long de l'année, des actions éducatives organisées avec les partenaires du ministère chargé de l'éducation nationale permettent aux élèves d'aller à la rencontre des professionnels.

Le programme des activités de découverte des métiers est élaboré par les équipes pédagogiques sous le pilotage du chef d'établissement et avec l'appui du psychologue de l'éducation nationale. Il s'appuie sur les services d'information sur les métiers et les formations portés par la région, en application de la loi du 5 septembre 2018 et du cadre national de référence du 28 mai 2019 relatif à la mise en œuvre des compétences de l'État et des régions en matière d'information et d'orientation pour les publics scolaire, étudiant et apprenti. Il s'intègre pleinement au parcours Avenir afin de proposer à chaque élève un parcours de découverte qui s'adapte à son âge et développe ses compétences à s'orienter.La mise en relation avec les entreprises est facilitée par les acteurs académiques, en association avec les services et/ou agences de chaque région. De par sa compétence sur le développement économique et ses relations quotidiennes avec les entreprises, les chambres consulaires, les filières économiques du territoire, la région est bien placée pour jouer ce rôle de tiers de confiance entre l'école et l'entreprise. Au niveau académique, les campus des métiers et des qualifications sont particulièrement sollicités pour contribuer, au niveau du territoire, à cette mise en contact et faciliter ainsi la programmation des actions.Le chef d'établissement identifie un référent découverte des métiers qui assure la coordination des actions, ainsi que des rencontres avec des professionnels et des déplacements des élèves. Ce référent, qui peut être un professeur, un professeur documentaliste ou un conseiller principal d'éducation, bénéficie d'une lettre de mission et s'engage dans le cadre du pacte enseignant. Au regard des besoins, un référent découverte des métiers par niveau pourra être identifié.En lien avec le conseil pédagogique, sous l'autorité du chef d'établissement et avec l'appui des professeurs principaux, il veille à la cohérence de l'ensemble des activités programmées et de leurs liens avec les programmes disciplinaires.Il mobilise les ressources du tissu économique local et plus éloigné. Il est l'interlocuteur des partenaires extérieurs, les associe aux objectifs du projet de l'établissement et prépare leur intervention en lien avec les professeurs principaux des classes concernées, le psychologue de l'éducation nationale et le professeur documentaliste.Enfin, les parents d'élèves sont associés au programme découverte des métiers, tout comme les élèves eux-mêmes par les conseils de la vie collégienne : participation à l'identification des secteurs d'activité, sollicitations d'interventions des parents, explication des enjeux et prévisibilité des actions sont à cet égard déterminantes. Le conseil d'administration de l'établissement en est informé.

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Les régions, compétentes pour organiser des actions d'information sur les métiers et les formations, sont des acteurs majeurs de la découverte des métiers. Les offres de service, de documentation, d'évènements et d'actions avec les réseaux d'acteurs (ambassadeurs métiers par exemple) qu'elles pilotent au niveau régional sont structurantes et permettent notamment la mobilisation des milieux économiques.L'Onisep propose un catalogue de 300 séquences et séances pédagogiques pour le collège. Ces contenus peuvent s'articuler avec les films annuels de l'accompagnement à l'orientation disponibles dès la classe de 5e. Le programme Avenir(s) vient soutenir le développement de la découverte des métiers.Ces ressources nationales ou régionales, mises à disposition des équipes en établissement, permettent d'organiser des activités pédagogiques à destination des collégiens. Les centres d'information et d'orientation (CIO) sont mobilisés à cet effet.Les organismes de formation (lycées, centres de formation en apprentissage, établissements d'enseignement supérieur, campus des métiers et des qualifications, écoles de production, etc.) sont également des partenaires importants contribuant à la connaissance des formations et à la projection de l'élève dans une poursuite d'études.Au lycée professionnel, des liens utiles peuvent être tissés avec les " bureaux des entreprises ". Les professeurs volontaires dans le cadre du pacte enseignant se mobilisent pour accueillir les collégiens sur les plateaux techniques. Ils peuvent également se déplacer dans les collèges pour présenter les formations professionnelles de leur établissement et les métiers auxquels elles préparent.Les professeurs des lycées généraux et technologiques ainsi que ceux de l'enseignement agricole peuvent également contribuer à la découverte des formations.Plus largement, l'ensemble des acteurs de l'information et de l'orientation, dont les associations partenaires, les fédérations professionnelles, les chambres consulaires, les collectivités territoriales, les campus des métiers et des qualifications, peuvent concourir à la découverte des métiers et des formations dans le cadre de la politique concertée d'information et d'orientation des élèves.

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Bientôt disponible.

Atelier : Organiser les actions Découverte des métiers avec chaque acteur de l'écosystème

Fiche déroulé

Cartes à télécharger

Atelier : Construire une progression pluriannuelle à partir d'un diagnostic local

Fiche déroulé

Tuto Agenda

Atelier : Prendre en compte les représentations dans la découverte des métiers

Fiche déroulé

Atelier : Travailler la découverte des métiers au sein des disciplines

Fiche déroulé

Diapo

Atelier : Faciliter les échanges entre les écoles et les entreprises en tenant compte des contraintes et spécificités des territoires

Fiche déroulé

Bientôt disponible.

Au cours de l'année scolaire 2022-2023, 642 collèges volontaires répartis sur tout le territoire national se sont engagés dans une démarche active de découverte des métiers.À la rentrée scolaire 2023, tous les collèges s'engagent dans l'organisation de temps de découverte des métiers sur tout ou partie des niveaux concernés (5e, 4e, 3e). Le chef d'établissement intègre ces activités dans l'emploi du temps des élèves selon les organisations les plus favorables et le plus possible en dehors des temps d'enseignements.En classe de 5e, les chefs d'établissement sont invités, dans toute la mesure du possible, à organiser de premières actions, notamment autour de la découverte de secteurs d'activité et de rencontres avec des professionnels.En 4e et en 3e, la découverte des métiers prend appui sur les heures d'orientation prévues pour les élèves et intègre la séquence d'observation obligatoire en 3e.L'organisation des différentes actions est arrêtée en début d'année scolaire par le chef d'établissement en lien avec les équipes pédagogiques afin de rendre le dispositif plus lisible pour les élèves. Cette organisation favorise les liens avec les enseignements et les expériences avec le monde professionnel (une visite d'entreprise, par exemple, peut ainsi faire l'objet de séquences préparatoires et de séquences d'exploitation). Le chef d'établissement en informe les familles.La coordination et la prise en charge de ces actions constituent une mission complémentaire qui a vocation à être rémunérée forfaitairement à compter de la rentrée scolaire 2023.Le chef d'établissement organise, au sein de son établissement et en appui notamment de la politique documentaire, un espace " découverte des métiers ". Cet espace dédié à la découverte des métiers, l'orientation et l'information scolaire et professionnelle permet par exemple le relais par voie d'affiche de campagnes autour des métiers et des journées portes ouvertes des lycées.

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Disponible bientôt.

Disponible bientôt.

Les régions, compétentes pour organiser des actions d'information sur les métiers et les formations, sont des acteurs majeurs de la découverte des métiers. Les offres de service, de documentation, d'évènements et d'actions avec les réseaux d'acteurs (ambassadeurs métiers par exemple) qu'elles pilotent au niveau régional sont structurantes et permettent notamment la mobilisation des milieux économiques.L'Onisep propose un catalogue de 300 séquences et séances pédagogiques pour le collège. Ces contenus peuvent s'articuler avec les films annuels de l'accompagnement à l'orientation disponibles dès la classe de 5e. Le programme Avenir(s) vient soutenir le développement de la découverte des métiers.Ces ressources nationales ou régionales, mises à disposition des équipes en établissement, permettent d'organiser des activités pédagogiques à destination des collégiens. Les centres d'information et d'orientation (CIO) sont mobilisés à cet effet.Les organismes de formation (lycées, centres de formation en apprentissage, établissements d'enseignement supérieur, campus des métiers et des qualifications, écoles de production, etc.) sont également des partenaires importants contribuant à la connaissance des formations et à la projection de l'élève dans une poursuite d'études.Au lycée professionnel, des liens utiles peuvent être tissés avec les " bureaux des entreprises ". Les professeurs volontaires dans le cadre du pacte enseignant se mobilisent pour accueillir les collégiens sur les plateaux techniques. Ils peuvent également se déplacer dans les collèges pour présenter les formations professionnelles de leur établissement et les métiers auxquels elles préparent.Les professeurs des lycées généraux et technologiques ainsi que ceux de l'enseignement agricole peuvent également contribuer à la découverte des formations.Plus largement, l'ensemble des acteurs de l'information et de l'orientation, dont les associations partenaires, les fédérations professionnelles, les chambres consulaires, les collectivités territoriales, les campus des métiers et des qualifications, peuvent concourir à la découverte des métiers et des formations dans le cadre de la politique concertée d'information et d'orientation des élèves.

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Les activités de découverte des métiers de la 5e à la 3e s'appuient prioritairement sur des rencontres avec les professionnels au collège ou dans leur environnement de travail et s'articulent autour de trois axes d'égale importance :

Dans chacune de ces dimensions, une attention particulière est donnée aux secteurs porteurs d'insertion, aux métiers en tension et aux métiers d'avenir. La découverte des métiers aborde les enjeux de transition écologique, de réindustrialisation comme ceux des souverainetés industrielle, numérique et alimentaire.La découverte des métiers permet de connaitre localement le tissu économique et l'offre de formation. Dans toute la mesure du possible, les activités proposées intègrent des expériences ou des rencontres avec des acteurs économiques présents en dehors du bassin de vie et du département de l'établissement. Renforcer l'ambition des élèves implique qu'ils découvrent des lycées plus éloignés (notamment ceux comportant des internats) ou des offres économiques, qu'elles soient agricoles, industrielles ou tertiaires, auxquels leurs environnements géographique, familial ou social ne les exposent pas naturellement.

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Développer un projet entrepreneurial avec vos élèves

Des ressources sont disponibles pour initier vos élèves à la création d'entreprise :

J'apprends l'entreprise avec l'association BGE. ;

Monter une mini-entreprise avec l'association Entreprendre Pour Apprendre (EPA) et participer aux championnats régionaux des Mini Entreprises EPA.

Participer au projet " mon ESS à l'école " de l'association l'Économie sociale partenaire de l'École de la République (l'ESPER).

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Les activités de découverte des métiers de la 5e à la 3e s'appuient prioritairement sur des rencontres avec les professionnels au collège ou dans leur environnement de travail et s'articulent autour de trois axes d'égale importance :

Dans chacune de ces dimensions, une attention particulière est donnée aux secteurs porteurs d'insertion, aux métiers en tension et aux métiers d'avenir. La découverte des métiers aborde les enjeux de transition écologique, de réindustrialisation comme ceux des souverainetés industrielle, numérique et alimentaire.La découverte des métiers permet de connaitre localement le tissu économique et l'offre de formation. Dans toute la mesure du possible, les activités proposées intègrent des expériences ou des rencontres avec des acteurs économiques présents en dehors du bassin de vie et du département de l'établissement. Renforcer l'ambition des élèves implique qu'ils découvrent des lycées plus éloignés (notamment ceux comportant des internats) ou des offres économiques, qu'elles soient agricoles, industrielles ou tertiaires, auxquels leurs environnements géographique, familial ou social ne les exposent pas naturellement.

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Délégation Académique d'Information et d'Orientation (Site Créteil) :saio-infos@ac-creteil.fr

Mission Académique Ecole Entreprise (MA2E) : ecoleentreprise@ac-creteil.fr

Centre d'information et d'orientation de votre district :https://orientation.ac-creteil.fr/les-cio/

Bureau des entreprise : A venir

Contacts utiles

Direction territoriale Onisep Ile-de-France :accompagnement_idf@onisep.fr

Inviter des professionnels à témoigner en classe

Des guides sont disponibles pour les équipes éducatives et les intervenants dans les classes :

ingénieurs et de techniciens dans les classes avec la fondation C. Génial propose tout au long de l'année scolaire des rencontres entre élèves du secondaire et professionnels des domaines scientifiques, techniques et du numérique ;

la boîte à outils de l'association 100 000 entrepreneurs propose, à travers des vidéos et documents, des réponses aux questions que peuvent se poser les enseignants et des solutions pour bien appréhender les interventions.

Vous pouvez également mettre à profit une modalité d'échange entre élèves et professionnels via des plateformes en ligne :

Tchats ONISEP : des experts et des jeunes professionnels viennent de parler de leur expérience et de leur quotidien professionnel.

Les Métiers en direct : collégiens et lycéens peuvent d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.

Plateforme JOBIRL : ce réseau social met en relation les élèves avec des étudiants et des professionnels pour découvrir la réalité des métiers et des formations, et mûrir leur projet d'orientation.

Myfuture.

Ces interventions et échanges doivent respecter les modalités pour faire intervenir un intervenant extérieur en milieu scolaire et les précautions à prendre dans les relations avec les entreprises (cf. annexe 4 de la circulaire n° 2016-183 du 22-11-2016).

La connaissance des métiers, la capacité à s'orienter et à se former tout au long de la vie sont des compétences fondamentales pour être un acteur pleinement autonome dans un monde professionnel en mutation constante.La découverte des métiers a pour objectif de permettre aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement du monde du travail, d'approfondir leurs connaissances des différents secteurs d'activité et des métiers qui leur sont associés, d'en apprécier les perspectives et de se prémunir des représentations marquées par des stéréotypes de genre et sociaux. Il s'agit aussi de leur faire découvrir leur environnement économique local et national, en incluant le cas échéant une dimension internationale.L'ensemble de cette démarche permet ainsi aux élèves de développer leurs compétences en matière d'orientation, d'ouvrir leurs horizons et d'élever leur ambition scolaire et professionnelle, afin de favoriser des choix plus variés et éclairés.Concrètement, les élèves devront, à l'issue du cycle 4 et après la mise en œuvre complète de la démarche de découverte des métiers, connaître un panel élargi de métiers (de l'ordre de 40 à 50, contre 10 à 15 aujourd'hui).La découverte des métiers constitue donc non seulement un enjeu essentiel pour l'épanouissement personnel de chaque élève, mais également un enjeu collectif de réduction des inégalités sociales.

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Le programme des activités de découverte des métiers est élaboré par les équipes pédagogiques sous le pilotage du chef d'établissement et avec l'appui du psychologue de l'éducation nationale. Il s'appuie sur les services d'information sur les métiers et les formations portés par la région, en application de la loi du 5 septembre 2018 et du cadre national de référence du 28 mai 2019 relatif à la mise en œuvre des compétences de l'État et des régions en matière d'information et d'orientation pour les publics scolaire, étudiant et apprenti. Il s'intègre pleinement au parcours Avenir afin de proposer à chaque élève un parcours de découverte qui s'adapte à son âge et développe ses compétences à s'orienter.La mise en relation avec les entreprises est facilitée par les acteurs académiques, en association avec les services et/ou agences de chaque région. De par sa compétence sur le développement économique et ses relations quotidiennes avec les entreprises, les chambres consulaires, les filières économiques du territoire, la région est bien placée pour jouer ce rôle de tiers de confiance entre l'école et l'entreprise. Au niveau académique, les campus des métiers et des qualifications sont particulièrement sollicités pour contribuer, au niveau du territoire, à cette mise en contact et faciliter ainsi la programmation des actions.Le chef d'établissement identifie un référent découverte des métiers qui assure la coordination des actions, ainsi que des rencontres avec des professionnels et des déplacements des élèves. Ce référent, qui peut être un professeur, un professeur documentaliste ou un conseiller principal d'éducation, bénéficie d'une lettre de mission et s'engage dans le cadre du pacte enseignant. Au regard des besoins, un référent découverte des métiers par niveau pourra être identifié.En lien avec le conseil pédagogique, sous l'autorité du chef d'établissement et avec l'appui des professeurs principaux, il veille à la cohérence de l'ensemble des activités programmées et de leurs liens avec les programmes disciplinaires.Il mobilise les ressources du tissu économique local et plus éloigné. Il est l'interlocuteur des partenaires extérieurs, les associe aux objectifs du projet de l'établissement et prépare leur intervention en lien avec les professeurs principaux des classes concernées, le psychologue de l'éducation nationale et le professeur documentaliste.Enfin, les parents d'élèves sont associés au programme découverte des métiers, tout comme les élèves eux-mêmes par les conseils de la vie collégienne : participation à l'identification des secteurs d'activité, sollicitations d'interventions des parents, explication des enjeux et prévisibilité des actions sont à cet égard déterminantes. Le conseil d'administration de l'établissement en est informé.

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Les activités de découverte des métiers de la 5e à la 3e s'appuient prioritairement sur des rencontres avec les professionnels au collège ou dans leur environnement de travail et s'articulent autour de trois axes d'égale importance :

Dans chacune de ces dimensions, une attention particulière est donnée aux secteurs porteurs d'insertion, aux métiers en tension et aux métiers d'avenir. La découverte des métiers aborde les enjeux de transition écologique, de réindustrialisation comme ceux des souverainetés industrielle, numérique et alimentaire.La découverte des métiers permet de connaitre localement le tissu économique et l'offre de formation. Dans toute la mesure du possible, les activités proposées intègrent des expériences ou des rencontres avec des acteurs économiques présents en dehors du bassin de vie et du département de l'établissement. Renforcer l'ambition des élèves implique qu'ils découvrent des lycées plus éloignés (notamment ceux comportant des internats) ou des offres économiques, qu'elles soient agricoles, industrielles ou tertiaires, auxquels leurs environnements géographique, familial ou social ne les exposent pas naturellement.

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

La connaissance des métiers, la capacité à s'orienter et à se former tout au long de la vie sont des compétences fondamentales pour être un acteur pleinement autonome dans un monde professionnel en mutation constante.La découverte des métiers a pour objectif de permettre aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement du monde du travail, d'approfondir leurs connaissances des différents secteurs d'activité et des métiers qui leur sont associés, d'en apprécier les perspectives et de se prémunir des représentations marquées par des stéréotypes de genre et sociaux. Il s'agit aussi de leur faire découvrir leur environnement économique local et national, en incluant le cas échéant une dimension internationale.L'ensemble de cette démarche permet ainsi aux élèves de développer leurs compétences en matière d'orientation, d'ouvrir leurs horizons et d'élever leur ambition scolaire et professionnelle, afin de favoriser des choix plus variés et éclairés.Concrètement, les élèves devront, à l'issue du cycle 4 et après la mise en œuvre complète de la démarche de découverte des métiers, connaître un panel élargi de métiers (de l'ordre de 40 à 50, contre 10 à 15 aujourd'hui).La découverte des métiers constitue donc non seulement un enjeu essentiel pour l'épanouissement personnel de chaque élève, mais également un enjeu collectif de réduction des inégalités sociales.

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Les régions, compétentes pour organiser des actions d'information sur les métiers et les formations, sont des acteurs majeurs de la découverte des métiers. Les offres de service, de documentation, d'évènements et d'actions avec les réseaux d'acteurs (ambassadeurs métiers par exemple) qu'elles pilotent au niveau régional sont structurantes et permettent notamment la mobilisation des milieux économiques.L'Onisep propose un catalogue de 300 séquences et séances pédagogiques pour le collège. Ces contenus peuvent s'articuler avec les films annuels de l'accompagnement à l'orientation disponibles dès la classe de 5e. Le programme Avenir(s) vient soutenir le développement de la découverte des métiers.Ces ressources nationales ou régionales, mises à disposition des équipes en établissement, permettent d'organiser des activités pédagogiques à destination des collégiens. Les centres d'information et d'orientation (CIO) sont mobilisés à cet effet.Les organismes de formation (lycées, centres de formation en apprentissage, établissements d'enseignement supérieur, campus des métiers et des qualifications, écoles de production, etc.) sont également des partenaires importants contribuant à la connaissance des formations et à la projection de l'élève dans une poursuite d'études.Au lycée professionnel, des liens utiles peuvent être tissés avec les " bureaux des entreprises ". Les professeurs volontaires dans le cadre du pacte enseignant se mobilisent pour accueillir les collégiens sur les plateaux techniques. Ils peuvent également se déplacer dans les collèges pour présenter les formations professionnelles de leur établissement et les métiers auxquels elles préparent.Les professeurs des lycées généraux et technologiques ainsi que ceux de l'enseignement agricole peuvent également contribuer à la découverte des formations.Plus largement, l'ensemble des acteurs de l'information et de l'orientation, dont les associations partenaires, les fédérations professionnelles, les chambres consulaires, les collectivités territoriales, les campus des métiers et des qualifications, peuvent concourir à la découverte des métiers et des formations dans le cadre de la politique concertée d'information et d'orientation des élèves.

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Inviter des professionnels à témoigner en classe

Des guides sont disponibles pour les équipes éducatives et les intervenants dans les classes :

ingénieurs et de techniciens dans les classes avec la fondation C. Génial propose tout au long de l'année scolaire des rencontres entre élèves du secondaire et professionnels des domaines scientifiques, techniques et du numérique ;

la boîte à outils de l'association 100 000 entrepreneurs propose, à travers des vidéos et documents, des réponses aux questions que peuvent se poser les enseignants et des solutions pour bien appréhender les interventions.

Vous pouvez également mettre à profit une modalité d'échange entre élèves et professionnels via des plateformes en ligne :

Tchats ONISEP : des experts et des jeunes professionnels viennent de parler de leur expérience et de leur quotidien professionnel.

Les Métiers en direct : collégiens et lycéens peuvent d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.

Plateforme JOBIRL : ce réseau social met en relation les élèves avec des étudiants et des professionnels pour découvrir la réalité des métiers et des formations, et mûrir leur projet d'orientation.

Myfuture.

Ces interventions et échanges doivent respecter les modalités pour faire intervenir un intervenant extérieur en milieu scolaire et les précautions à prendre dans les relations avec les entreprises (cf. annexe 4 de la circulaire n° 2016-183 du 22-11-2016).

Inviter des professionnels à témoigner en classe

Des guides sont disponibles pour les équipes éducatives et les intervenants dans les classes :

ingénieurs et de techniciens dans les classes avec la fondation C. Génial propose tout au long de l'année scolaire des rencontres entre élèves du secondaire et professionnels des domaines scientifiques, techniques et du numérique ;

la boîte à outils de l'association 100 000 entrepreneurs propose, à travers des vidéos et documents, des réponses aux questions que peuvent se poser les enseignants et des solutions pour bien appréhender les interventions.

Vous pouvez également mettre à profit une modalité d'échange entre élèves et professionnels via des plateformes en ligne :

Tchats ONISEP : des experts et des jeunes professionnels viennent de parler de leur expérience et de leur quotidien professionnel.

Les Métiers en direct : collégiens et lycéens peuvent d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.

Plateforme JOBIRL : ce réseau social met en relation les élèves avec des étudiants et des professionnels pour découvrir la réalité des métiers et des formations, et mûrir leur projet d'orientation.

Myfuture.

Ces interventions et échanges doivent respecter les modalités pour faire intervenir un intervenant extérieur en milieu scolaire et les précautions à prendre dans les relations avec les entreprises (cf. annexe 4 de la circulaire n° 2016-183 du 22-11-2016).

Le Comité Local École - Entreprise (CLEE) est un réseau local opérationnel regroupant les acteurs d'éducation et de formation ainsi que les acteurs économiques et sociaux d'un territoire donné. L'ambition de ces structures locales est de fédérer les parties prenantes du territoire pour avancer ensemble vers un seul et même objectif : rapprocher les élèves du monde de l'entreprise pour faciliter leur orientation et leur insertion professionnelle.

Paris

Versailles

Comités locaux Ecole-Entreprise

Créteil

Le programme des activités de découverte des métiers est élaboré par les équipes pédagogiques sous le pilotage du chef d'établissement et avec l'appui du psychologue de l'éducation nationale. Il s'appuie sur les services d'information sur les métiers et les formations portés par la région, en application de la loi du 5 septembre 2018 et du cadre national de référence du 28 mai 2019 relatif à la mise en œuvre des compétences de l'État et des régions en matière d'information et d'orientation pour les publics scolaire, étudiant et apprenti. Il s'intègre pleinement au parcours Avenir afin de proposer à chaque élève un parcours de découverte qui s'adapte à son âge et développe ses compétences à s'orienter.La mise en relation avec les entreprises est facilitée par les acteurs académiques, en association avec les services et/ou agences de chaque région. De par sa compétence sur le développement économique et ses relations quotidiennes avec les entreprises, les chambres consulaires, les filières économiques du territoire, la région est bien placée pour jouer ce rôle de tiers de confiance entre l'école et l'entreprise. Au niveau académique, les campus des métiers et des qualifications sont particulièrement sollicités pour contribuer, au niveau du territoire, à cette mise en contact et faciliter ainsi la programmation des actions.Le chef d'établissement identifie un référent découverte des métiers qui assure la coordination des actions, ainsi que des rencontres avec des professionnels et des déplacements des élèves. Ce référent, qui peut être un professeur, un professeur documentaliste ou un conseiller principal d'éducation, bénéficie d'une lettre de mission et s'engage dans le cadre du pacte enseignant. Au regard des besoins, un référent découverte des métiers par niveau pourra être identifié.En lien avec le conseil pédagogique, sous l'autorité du chef d'établissement et avec l'appui des professeurs principaux, il veille à la cohérence de l'ensemble des activités programmées et de leurs liens avec les programmes disciplinaires.Il mobilise les ressources du tissu économique local et plus éloigné. Il est l'interlocuteur des partenaires extérieurs, les associe aux objectifs du projet de l'établissement et prépare leur intervention en lien avec les professeurs principaux des classes concernées, le psychologue de l'éducation nationale et le professeur documentaliste.Enfin, les parents d'élèves sont associés au programme découverte des métiers, tout comme les élèves eux-mêmes par les conseils de la vie collégienne : participation à l'identification des secteurs d'activité, sollicitations d'interventions des parents, explication des enjeux et prévisibilité des actions sont à cet égard déterminantes. Le conseil d'administration de l'établissement en est informé.

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Le Comité Local École - Entreprise (CLEE) est un réseau local opérationnel regroupant les acteurs d'éducation et de formation ainsi que les acteurs économiques et sociaux d'un territoire donné. L'ambition de ces structures locales est de fédérer les parties prenantes du territoire pour avancer ensemble vers un seul et même objectif : rapprocher les élèves du monde de l'entreprise pour faciliter leur orientation et leur insertion professionnelle.

Paris

Versailles

Comités locaux Ecole-Entreprise

Créteil

Disponible bientôt.

Organiser une visite d'entreprise avec vos élèves

Le cadre réglementaire des sorties scolaires dans le second degré est rappelé sur éduscol.

Pour le financement des dépenses liées à la visite, les subventions d'entreprises privées peuvent être autorisées sous réserve de ne pas être assorties d'obligation publicitaire.

Accéder à la séquence de l'ONISEP

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Développer un projet entrepreneurial avec vos élèves

Des ressources sont disponibles pour initier vos élèves à la création d'entreprise :

J'apprends l'entreprise avec l'association BGE. ;

Monter une mini-entreprise avec l'association Entreprendre Pour Apprendre (EPA) et participer aux championnats régionaux des Mini Entreprises EPA.

Participer au projet " mon ESS à l'école " de l'association l'Économie sociale partenaire de l'École de la République (l'ESPER).

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Les régions, compétentes pour organiser des actions d'information sur les métiers et les formations, sont des acteurs majeurs de la découverte des métiers. Les offres de service, de documentation, d'évènements et d'actions avec les réseaux d'acteurs (ambassadeurs métiers par exemple) qu'elles pilotent au niveau régional sont structurantes et permettent notamment la mobilisation des milieux économiques.L'Onisep propose un catalogue de 300 séquences et séances pédagogiques pour le collège. Ces contenus peuvent s'articuler avec les films annuels de l'accompagnement à l'orientation disponibles dès la classe de 5e. Le programme Avenir(s) vient soutenir le développement de la découverte des métiers.Ces ressources nationales ou régionales, mises à disposition des équipes en établissement, permettent d'organiser des activités pédagogiques à destination des collégiens. Les centres d'information et d'orientation (CIO) sont mobilisés à cet effet.Les organismes de formation (lycées, centres de formation en apprentissage, établissements d'enseignement supérieur, campus des métiers et des qualifications, écoles de production, etc.) sont également des partenaires importants contribuant à la connaissance des formations et à la projection de l'élève dans une poursuite d'études.Au lycée professionnel, des liens utiles peuvent être tissés avec les " bureaux des entreprises ". Les professeurs volontaires dans le cadre du pacte enseignant se mobilisent pour accueillir les collégiens sur les plateaux techniques. Ils peuvent également se déplacer dans les collèges pour présenter les formations professionnelles de leur établissement et les métiers auxquels elles préparent.Les professeurs des lycées généraux et technologiques ainsi que ceux de l'enseignement agricole peuvent également contribuer à la découverte des formations.Plus largement, l'ensemble des acteurs de l'information et de l'orientation, dont les associations partenaires, les fédérations professionnelles, les chambres consulaires, les collectivités territoriales, les campus des métiers et des qualifications, peuvent concourir à la découverte des métiers et des formations dans le cadre de la politique concertée d'information et d'orientation des élèves.

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Tout au long de l'année, des actions éducatives organisées avec les partenaires du ministère chargé de l'éducation nationale permettent aux élèves d'aller à la rencontre des professionnels.

Organiser une visite d'entreprise avec vos élèves

Le cadre réglementaire des sorties scolaires dans le second degré est rappelé sur éduscol.

Pour le financement des dépenses liées à la visite, les subventions d'entreprises privées peuvent être autorisées sous réserve de ne pas être assorties d'obligation publicitaire.

Accéder à la séquence de l'ONISEP

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Participer ou organiser un forum des métiers

Des ressources sont disponibles pour vous accompagner sur le Kit de l'ONISEP pour organiser un forum des métiers.

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Développer un projet entrepreneurial avec vos élèves

Des ressources sont disponibles pour initier vos élèves à la création d'entreprise :

J'apprends l'entreprise avec l'association BGE. ;

Monter une mini-entreprise avec l'association Entreprendre Pour Apprendre (EPA) et participer aux championnats régionaux des Mini Entreprises EPA.

Participer au projet " mon ESS à l'école " de l'association l'Économie sociale partenaire de l'École de la République (l'ESPER).

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Au cours de l'année scolaire 2022-2023, 642 collèges volontaires répartis sur tout le territoire national se sont engagés dans une démarche active de découverte des métiers.À la rentrée scolaire 2023, tous les collèges s'engagent dans l'organisation de temps de découverte des métiers sur tout ou partie des niveaux concernés (5e, 4e, 3e). Le chef d'établissement intègre ces activités dans l'emploi du temps des élèves selon les organisations les plus favorables et le plus possible en dehors des temps d'enseignements.En classe de 5e, les chefs d'établissement sont invités, dans toute la mesure du possible, à organiser de premières actions, notamment autour de la découverte de secteurs d'activité et de rencontres avec des professionnels.En 4e et en 3e, la découverte des métiers prend appui sur les heures d'orientation prévues pour les élèves et intègre la séquence d'observation obligatoire en 3e.L'organisation des différentes actions est arrêtée en début d'année scolaire par le chef d'établissement en lien avec les équipes pédagogiques afin de rendre le dispositif plus lisible pour les élèves. Cette organisation favorise les liens avec les enseignements et les expériences avec le monde professionnel (une visite d'entreprise, par exemple, peut ainsi faire l'objet de séquences préparatoires et de séquences d'exploitation). Le chef d'établissement en informe les familles.La coordination et la prise en charge de ces actions constituent une mission complémentaire qui a vocation à être rémunérée forfaitairement à compter de la rentrée scolaire 2023.Le chef d'établissement organise, au sein de son établissement et en appui notamment de la politique documentaire, un espace " découverte des métiers ". Cet espace dédié à la découverte des métiers, l'orientation et l'information scolaire et professionnelle permet par exemple le relais par voie d'affiche de campagnes autour des métiers et des journées portes ouvertes des lycées.

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Le programme des activités de découverte des métiers est élaboré par les équipes pédagogiques sous le pilotage du chef d'établissement et avec l'appui du psychologue de l'éducation nationale. Il s'appuie sur les services d'information sur les métiers et les formations portés par la région, en application de la loi du 5 septembre 2018 et du cadre national de référence du 28 mai 2019 relatif à la mise en œuvre des compétences de l'État et des régions en matière d'information et d'orientation pour les publics scolaire, étudiant et apprenti. Il s'intègre pleinement au parcours Avenir afin de proposer à chaque élève un parcours de découverte qui s'adapte à son âge et développe ses compétences à s'orienter.La mise en relation avec les entreprises est facilitée par les acteurs académiques, en association avec les services et/ou agences de chaque région. De par sa compétence sur le développement économique et ses relations quotidiennes avec les entreprises, les chambres consulaires, les filières économiques du territoire, la région est bien placée pour jouer ce rôle de tiers de confiance entre l'école et l'entreprise. Au niveau académique, les campus des métiers et des qualifications sont particulièrement sollicités pour contribuer, au niveau du territoire, à cette mise en contact et faciliter ainsi la programmation des actions.Le chef d'établissement identifie un référent découverte des métiers qui assure la coordination des actions, ainsi que des rencontres avec des professionnels et des déplacements des élèves. Ce référent, qui peut être un professeur, un professeur documentaliste ou un conseiller principal d'éducation, bénéficie d'une lettre de mission et s'engage dans le cadre du pacte enseignant. Au regard des besoins, un référent découverte des métiers par niveau pourra être identifié.En lien avec le conseil pédagogique, sous l'autorité du chef d'établissement et avec l'appui des professeurs principaux, il veille à la cohérence de l'ensemble des activités programmées et de leurs liens avec les programmes disciplinaires.Il mobilise les ressources du tissu économique local et plus éloigné. Il est l'interlocuteur des partenaires extérieurs, les associe aux objectifs du projet de l'établissement et prépare leur intervention en lien avec les professeurs principaux des classes concernées, le psychologue de l'éducation nationale et le professeur documentaliste.Enfin, les parents d'élèves sont associés au programme découverte des métiers, tout comme les élèves eux-mêmes par les conseils de la vie collégienne : participation à l'identification des secteurs d'activité, sollicitations d'interventions des parents, explication des enjeux et prévisibilité des actions sont à cet égard déterminantes. Le conseil d'administration de l'établissement en est informé.

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Bientôt disponible.

Disponible bientôt.

Exploiter en classe le " stage de 3e "

Le cadre réglementaire de la séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième est rappelé sur éduscol. Vous pouvez également télécharger le modèle de convention.

Retrouvez les offres de stages pour les publics des établissements des réseaux d'éducation prioritaire sur le site Mon stage de 3e.

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Bientôt disponible.

Exploiter en classe le " stage de 3e "

Le cadre réglementaire de la séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième est rappelé sur éduscol. Vous pouvez également télécharger le modèle de convention.

Retrouvez les offres de stages pour les publics des établissements des réseaux d'éducation prioritaire sur le site Mon stage de 3e.

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La connaissance des métiers, la capacité à s'orienter et à se former tout au long de la vie sont des compétences fondamentales pour être un acteur pleinement autonome dans un monde professionnel en mutation constante.La découverte des métiers a pour objectif de permettre aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement du monde du travail, d'approfondir leurs connaissances des différents secteurs d'activité et des métiers qui leur sont associés, d'en apprécier les perspectives et de se prémunir des représentations marquées par des stéréotypes de genre et sociaux. Il s'agit aussi de leur faire découvrir leur environnement économique local et national, en incluant le cas échéant une dimension internationale.L'ensemble de cette démarche permet ainsi aux élèves de développer leurs compétences en matière d'orientation, d'ouvrir leurs horizons et d'élever leur ambition scolaire et professionnelle, afin de favoriser des choix plus variés et éclairés.Concrètement, les élèves devront, à l'issue du cycle 4 et après la mise en œuvre complète de la démarche de découverte des métiers, connaître un panel élargi de métiers (de l'ordre de 40 à 50, contre 10 à 15 aujourd'hui).La découverte des métiers constitue donc non seulement un enjeu essentiel pour l'épanouissement personnel de chaque élève, mais également un enjeu collectif de réduction des inégalités sociales.

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Service Académique d'Information et d'Orientation (Site Versailles) :ce.saio@ac-versailles.fr

Mission Académique Ecole Entreprise (MA2E) : A venir

Centre d'information et d'orientation de votre bassin :https://www.ac-versailles.fr/cio

Bureau des entreprise : A venir

Contacts utiles

Direction territoriale Onisep Ile-de-France :accompagnement_idf@onisep.fr

Organiser une visite d'entreprise avec vos élèves

Le cadre réglementaire des sorties scolaires dans le second degré est rappelé sur éduscol.

Pour le financement des dépenses liées à la visite, les subventions d'entreprises privées peuvent être autorisées sous réserve de ne pas être assorties d'obligation publicitaire.

Accéder à la séquence de l'ONISEP

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Pour déployer la mesure, les recteurs définissent un plan d'actions en concertation avec les régions dans le cadre des instances de pilotage État-région pour l'information et l'orientation des élèves. Ils s'appuient sur les binômes délégation régionale académique de l'information et de l'orientation-délégation régionale académique à la formation professionnelle, initiale et continue (DRAIO-DRAFPIC) au niveau de la région académique et des académies, et sur les inspecteurs d'académie-directeurs des services de l'éducation nationale (IA-Dasen) et les inspecteurs de l'éducation nationale chargés de l'information et de l'orientation (IEN-IO) au niveau départemental. À l'échelon infra-départemental, les comités locaux école-entreprise sont pleinement mobilisés.Les chefs d'établissement et les équipes éducatives et pédagogiques - prioritairement les référents de la découverte des métiers et progressivement l'ensemble des professeurs principaux sont accompagnés et formés dans le cadre des écoles académiques de la formation continue ou des actions d'information proposées par la région. Une mallette des professeurs principaux élaborée par l'Onisep complète cette formation par des outils et ressources de référence pour la mise en œuvre au sein de la classe.Les directeurs de CIO et les psychologues de l'éducation nationale " éducation, développement, conseil en orientation scolaire et professionnelle " participent par leur expertise et leurs compétences à l'accompagnement des équipes.

Pilotage et formation des acteurs

Tout au long de l'année, des actions éducatives organisées avec les partenaires du ministère chargé de l'éducation nationale permettent aux élèves d'aller à la rencontre des professionnels.

Le Comité Local École - Entreprise (CLEE) est un réseau local opérationnel regroupant les acteurs d'éducation et de formation ainsi que les acteurs économiques et sociaux d'un territoire donné. L'ambition de ces structures locales est de fédérer les parties prenantes du territoire pour avancer ensemble vers un seul et même objectif : rapprocher les élèves du monde de l'entreprise pour faciliter leur orientation et leur insertion professionnelle.

Paris

Versailles

Comités locaux Ecole-Entreprise

Créteil

Au cours de l'année scolaire 2022-2023, 642 collèges volontaires répartis sur tout le territoire national se sont engagés dans une démarche active de découverte des métiers.À la rentrée scolaire 2023, tous les collèges s'engagent dans l'organisation de temps de découverte des métiers sur tout ou partie des niveaux concernés (5e, 4e, 3e). Le chef d'établissement intègre ces activités dans l'emploi du temps des élèves selon les organisations les plus favorables et le plus possible en dehors des temps d'enseignements.En classe de 5e, les chefs d'établissement sont invités, dans toute la mesure du possible, à organiser de premières actions, notamment autour de la découverte de secteurs d'activité et de rencontres avec des professionnels.En 4e et en 3e, la découverte des métiers prend appui sur les heures d'orientation prévues pour les élèves et intègre la séquence d'observation obligatoire en 3e.L'organisation des différentes actions est arrêtée en début d'année scolaire par le chef d'établissement en lien avec les équipes pédagogiques afin de rendre le dispositif plus lisible pour les élèves. Cette organisation favorise les liens avec les enseignements et les expériences avec le monde professionnel (une visite d'entreprise, par exemple, peut ainsi faire l'objet de séquences préparatoires et de séquences d'exploitation). Le chef d'établissement en informe les familles.La coordination et la prise en charge de ces actions constituent une mission complémentaire qui a vocation à être rémunérée forfaitairement à compter de la rentrée scolaire 2023.Le chef d'établissement organise, au sein de son établissement et en appui notamment de la politique documentaire, un espace " découverte des métiers ". Cet espace dédié à la découverte des métiers, l'orientation et l'information scolaire et professionnelle permet par exemple le relais par voie d'affiche de campagnes autour des métiers et des journées portes ouvertes des lycées.

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Le programme des activités de découverte des métiers est élaboré par les équipes pédagogiques sous le pilotage du chef d'établissement et avec l'appui du psychologue de l'éducation nationale. Il s'appuie sur les services d'information sur les métiers et les formations portés par la région, en application de la loi du 5 septembre 2018 et du cadre national de référence du 28 mai 2019 relatif à la mise en œuvre des compétences de l'État et des régions en matière d'information et d'orientation pour les publics scolaire, étudiant et apprenti. Il s'intègre pleinement au parcours Avenir afin de proposer à chaque élève un parcours de découverte qui s'adapte à son âge et développe ses compétences à s'orienter.La mise en relation avec les entreprises est facilitée par les acteurs académiques, en association avec les services et/ou agences de chaque région. De par sa compétence sur le développement économique et ses relations quotidiennes avec les entreprises, les chambres consulaires, les filières économiques du territoire, la région est bien placée pour jouer ce rôle de tiers de confiance entre l'école et l'entreprise. Au niveau académique, les campus des métiers et des qualifications sont particulièrement sollicités pour contribuer, au niveau du territoire, à cette mise en contact et faciliter ainsi la programmation des actions.Le chef d'établissement identifie un référent découverte des métiers qui assure la coordination des actions, ainsi que des rencontres avec des professionnels et des déplacements des élèves. Ce référent, qui peut être un professeur, un professeur documentaliste ou un conseiller principal d'éducation, bénéficie d'une lettre de mission et s'engage dans le cadre du pacte enseignant. Au regard des besoins, un référent découverte des métiers par niveau pourra être identifié.En lien avec le conseil pédagogique, sous l'autorité du chef d'établissement et avec l'appui des professeurs principaux, il veille à la cohérence de l'ensemble des activités programmées et de leurs liens avec les programmes disciplinaires.Il mobilise les ressources du tissu économique local et plus éloigné. Il est l'interlocuteur des partenaires extérieurs, les associe aux objectifs du projet de l'établissement et prépare leur intervention en lien avec les professeurs principaux des classes concernées, le psychologue de l'éducation nationale et le professeur documentaliste.Enfin, les parents d'élèves sont associés au programme découverte des métiers, tout comme les élèves eux-mêmes par les conseils de la vie collégienne : participation à l'identification des secteurs d'activité, sollicitations d'interventions des parents, explication des enjeux et prévisibilité des actions sont à cet égard déterminantes. Le conseil d'administration de l'établissement en est informé.

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Inviter des professionnels à témoigner en classe

Des guides sont disponibles pour les équipes éducatives et les intervenants dans les classes :

ingénieurs et de techniciens dans les classes avec la fondation C. Génial propose tout au long de l'année scolaire des rencontres entre élèves du secondaire et professionnels des domaines scientifiques, techniques et du numérique ;

la boîte à outils de l'association 100 000 entrepreneurs propose, à travers des vidéos et documents, des réponses aux questions que peuvent se poser les enseignants et des solutions pour bien appréhender les interventions.

Vous pouvez également mettre à profit une modalité d'échange entre élèves et professionnels via des plateformes en ligne :

Tchats ONISEP : des experts et des jeunes professionnels viennent de parler de leur expérience et de leur quotidien professionnel.

Les Métiers en direct : collégiens et lycéens peuvent d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.

Plateforme JOBIRL : ce réseau social met en relation les élèves avec des étudiants et des professionnels pour découvrir la réalité des métiers et des formations, et mûrir leur projet d'orientation.

Myfuture.

Ces interventions et échanges doivent respecter les modalités pour faire intervenir un intervenant extérieur en milieu scolaire et les précautions à prendre dans les relations avec les entreprises (cf. annexe 4 de la circulaire n° 2016-183 du 22-11-2016).

Exploiter en classe le " stage de 3e "

Le cadre réglementaire de la séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième est rappelé sur éduscol. Vous pouvez également télécharger le modèle de convention.

Retrouvez les offres de stages pour les publics des établissements des réseaux d'éducation prioritaire sur le site Mon stage de 3e.

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Service Acadmique d'Information et d'Orientation (SAIO) :saio-infos@ac-creteil.fr

Mission Académique Ecole Entreprise (MA2E) : ecoleentreprise@ac-creteil.fr

Centre d'information et d'orientation de votre district :https://orientation.ac-creteil.fr/les-cio/

Bureau des entreprise : A venir

Contacts utiles (en cours d'actualisation)

Bientôt disponible.

Bientôt disponible.

Participer ou organiser un forum des métiers

Des ressources sont disponibles pour vous accompagner sur le Kit de l'ONISEP pour organiser un forum des métiers.

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Délégation Académique d'Information et d'Orientation (Site Paris) :

Mission Académique Ecole Entreprise (MA2E) :

Centre d'information et d'orientation de votre district :

Bureau des entreprise : A venir

Contacts utiles

Direction territoriale Onisep Ile-de-France :accompagnement_idf@onisep.fr

La connaissance des métiers, la capacité à s'orienter et à se former tout au long de la vie sont des compétences fondamentales pour être un acteur pleinement autonome dans un monde professionnel en mutation constante.La découverte des métiers a pour objectif de permettre aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement du monde du travail, d'approfondir leurs connaissances des différents secteurs d'activité et des métiers qui leur sont associés, d'en apprécier les perspectives et de se prémunir des représentations marquées par des stéréotypes de genre et sociaux. Il s'agit aussi de leur faire découvrir leur environnement économique local et national, en incluant le cas échéant une dimension internationale.L'ensemble de cette démarche permet ainsi aux élèves de développer leurs compétences en matière d'orientation, d'ouvrir leurs horizons et d'élever leur ambition scolaire et professionnelle, afin de favoriser des choix plus variés et éclairés.Concrètement, les élèves devront, à l'issue du cycle 4 et après la mise en œuvre complète de la démarche de découverte des métiers, connaître un panel élargi de métiers (de l'ordre de 40 à 50, contre 10 à 15 aujourd'hui).La découverte des métiers constitue donc non seulement un enjeu essentiel pour l'épanouissement personnel de chaque élève, mais également un enjeu collectif de réduction des inégalités sociales.

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Participer ou organiser un forum des métiers

Des ressources sont disponibles pour vous accompagner sur le Kit de l'ONISEP pour organiser un forum des métiers.

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Exploiter en classe le " stage de 3e "

Le cadre réglementaire de la séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième est rappelé sur éduscol. Vous pouvez également télécharger le modèle de convention.

Retrouvez les offres de stages pour les publics des établissements des réseaux d'éducation prioritaire sur le site Mon stage de 3e.

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Organiser une visite d'entreprise avec vos élèves

Le cadre réglementaire des sorties scolaires dans le second degré est rappelé sur éduscol.

Pour le financement des dépenses liées à la visite, les subventions d'entreprises privées peuvent être autorisées sous réserve de ne pas être assorties d'obligation publicitaire.

Accéder à la séquence de l'ONISEP

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Participer ou organiser un forum des métiers

Des ressources sont disponibles pour vous accompagner sur le Kit de l'ONISEP pour organiser un forum des métiers.

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Disponible bientôt.

Tout au long de l'année, des actions éducatives organisées avec les partenaires du ministère chargé de l'éducation nationale permettent aux élèves d'aller à la rencontre des professionnels.

Inviter des professionnels à témoigner en classe

Des guides sont disponibles pour les équipes éducatives et les intervenants dans les classes :

ingénieurs et de techniciens dans les classes avec la fondation C. Génial propose tout au long de l'année scolaire des rencontres entre élèves du secondaire et professionnels des domaines scientifiques, techniques et du numérique ;

la boîte à outils de l'association 100 000 entrepreneurs propose, à travers des vidéos et documents, des réponses aux questions que peuvent se poser les enseignants et des solutions pour bien appréhender les interventions.

Vous pouvez également mettre à profit une modalité d'échange entre élèves et professionnels via des plateformes en ligne :

Tchats ONISEP : des experts et des jeunes professionnels viennent de parler de leur expérience et de leur quotidien professionnel.

Les Métiers en direct : collégiens et lycéens peuvent d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.

Plateforme JOBIRL : ce réseau social met en relation les élèves avec des étudiants et des professionnels pour découvrir la réalité des métiers et des formations, et mûrir leur projet d'orientation.

Myfuture.

Ces interventions et échanges doivent respecter les modalités pour faire intervenir un intervenant extérieur en milieu scolaire et les précautions à prendre dans les relations avec les entreprises (cf. annexe 4 de la circulaire n° 2016-183 du 22-11-2016).

Plateforme Myjobglasses : Un réseau professionnel à votre disposition : Oriane, l'Agence régionale de la promesse républicaine et de l'orientation, s'est associée à My Job Glasses pour vous permettre d'échanger avec des professionnels.

Pour déployer la mesure, les recteurs définissent un plan d'actions en concertation avec les régions dans le cadre des instances de pilotage État-région pour l'information et l'orientation des élèves. Ils s'appuient sur les binômes délégation régionale académique de l'information et de l'orientation-délégation régionale académique à la formation professionnelle, initiale et continue (DRAIO-DRAFPIC) au niveau de la région académique et des académies, et sur les inspecteurs d'académie-directeurs des services de l'éducation nationale (IA-Dasen) et les inspecteurs de l'éducation nationale chargés de l'information et de l'orientation (IEN-IO) au niveau départemental. À l'échelon infra-départemental, les comités locaux école-entreprise sont pleinement mobilisés.Les chefs d'établissement et les équipes éducatives et pédagogiques - prioritairement les référents de la découverte des métiers et progressivement l'ensemble des professeurs principaux sont accompagnés et formés dans le cadre des écoles académiques de la formation continue ou des actions d'information proposées par la région. Une mallette des professeurs principaux élaborée par l'Onisep complète cette formation par des outils et ressources de référence pour la mise en œuvre au sein de la classe.Les directeurs de CIO et les psychologues de l'éducation nationale " éducation, développement, conseil en orientation scolaire et professionnelle " participent par leur expertise et leurs compétences à l'accompagnement des équipes.

Pilotage et formation des acteurs

Pour déployer la mesure, les recteurs définissent un plan d'actions en concertation avec les régions dans le cadre des instances de pilotage État-région pour l'information et l'orientation des élèves. Ils s'appuient sur les binômes délégation régionale académique de l'information et de l'orientation-délégation régionale académique à la formation professionnelle, initiale et continue (DRAIO-DRAFPIC) au niveau de la région académique et des académies, et sur les inspecteurs d'académie-directeurs des services de l'éducation nationale (IA-Dasen) et les inspecteurs de l'éducation nationale chargés de l'information et de l'orientation (IEN-IO) au niveau départemental. À l'échelon infra-départemental, les comités locaux école-entreprise sont pleinement mobilisés.Les chefs d'établissement et les équipes éducatives et pédagogiques - prioritairement les référents de la découverte des métiers et progressivement l'ensemble des professeurs principaux sont accompagnés et formés dans le cadre des écoles académiques de la formation continue ou des actions d'information proposées par la région. Une mallette des professeurs principaux élaborée par l'Onisep complète cette formation par des outils et ressources de référence pour la mise en œuvre au sein de la classe.Les directeurs de CIO et les psychologues de l'éducation nationale " éducation, développement, conseil en orientation scolaire et professionnelle " participent par leur expertise et leurs compétences à l'accompagnement des équipes.

Pilotage et formation des acteurs

Le Comité Local École - Entreprise (CLEE) est un réseau local opérationnel regroupant les acteurs d'éducation et de formation ainsi que les acteurs économiques et sociaux d'un territoire donné. L'ambition de ces structures locales est de fédérer les parties prenantes du territoire pour avancer ensemble vers un seul et même objectif : rapprocher les élèves du monde de l'entreprise pour faciliter leur orientation et leur insertion professionnelle.

Paris

Versailles

Comités locaux Ecole-Entreprise

Créteil

Organiser une visite d'entreprise avec vos élèves

Le cadre réglementaire des sorties scolaires dans le second degré est rappelé sur éduscol.

Pour le financement des dépenses liées à la visite, les subventions d'entreprises privées peuvent être autorisées sous réserve de ne pas être assorties d'obligation publicitaire.

Accéder à la séquence de l'ONISEP

Ou découvrez la fiche du Kit de l'Académie de Poitiers

La connaissance des métiers, la capacité à s'orienter et à se former tout au long de la vie sont des compétences fondamentales pour être un acteur pleinement autonome dans un monde professionnel en mutation constante.La découverte des métiers a pour objectif de permettre aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement du monde du travail, d'approfondir leurs connaissances des différents secteurs d'activité et des métiers qui leur sont associés, d'en apprécier les perspectives et de se prémunir des représentations marquées par des stéréotypes de genre et sociaux. Il s'agit aussi de leur faire découvrir leur environnement économique local et national, en incluant le cas échéant une dimension internationale.L'ensemble de cette démarche permet ainsi aux élèves de développer leurs compétences en matière d'orientation, d'ouvrir leurs horizons et d'élever leur ambition scolaire et professionnelle, afin de favoriser des choix plus variés et éclairés.Concrètement, les élèves devront, à l'issue du cycle 4 et après la mise en œuvre complète de la démarche de découverte des métiers, connaître un panel élargi de métiers (de l'ordre de 40 à 50, contre 10 à 15 aujourd'hui).La découverte des métiers constitue donc non seulement un enjeu essentiel pour l'épanouissement personnel de chaque élève, mais également un enjeu collectif de réduction des inégalités sociales.

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Au cours de l'année scolaire 2022-2023, 642 collèges volontaires répartis sur tout le territoire national se sont engagés dans une démarche active de découverte des métiers.À la rentrée scolaire 2023, tous les collèges s'engagent dans l'organisation de temps de découverte des métiers sur tout ou partie des niveaux concernés (5e, 4e, 3e). Le chef d'établissement intègre ces activités dans l'emploi du temps des élèves selon les organisations les plus favorables et le plus possible en dehors des temps d'enseignements.En classe de 5e, les chefs d'établissement sont invités, dans toute la mesure du possible, à organiser de premières actions, notamment autour de la découverte de secteurs d'activité et de rencontres avec des professionnels.En 4e et en 3e, la découverte des métiers prend appui sur les heures d'orientation prévues pour les élèves et intègre la séquence d'observation obligatoire en 3e.L'organisation des différentes actions est arrêtée en début d'année scolaire par le chef d'établissement en lien avec les équipes pédagogiques afin de rendre le dispositif plus lisible pour les élèves. Cette organisation favorise les liens avec les enseignements et les expériences avec le monde professionnel (une visite d'entreprise, par exemple, peut ainsi faire l'objet de séquences préparatoires et de séquences d'exploitation). Le chef d'établissement en informe les familles.La coordination et la prise en charge de ces actions constituent une mission complémentaire qui a vocation à être rémunérée forfaitairement à compter de la rentrée scolaire 2023.Le chef d'établissement organise, au sein de son établissement et en appui notamment de la politique documentaire, un espace " découverte des métiers ". Cet espace dédié à la découverte des métiers, l'orientation et l'information scolaire et professionnelle permet par exemple le relais par voie d'affiche de campagnes autour des métiers et des journées portes ouvertes des lycées.

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Bientôt disponible.

Les régions, compétentes pour organiser des actions d'information sur les métiers et les formations, sont des acteurs majeurs de la découverte des métiers. Les offres de service, de documentation, d'évènements et d'actions avec les réseaux d'acteurs (ambassadeurs métiers par exemple) qu'elles pilotent au niveau régional sont structurantes et permettent notamment la mobilisation des milieux économiques.L'Onisep propose un catalogue de 300 séquences et séances pédagogiques pour le collège. Ces contenus peuvent s'articuler avec les films annuels de l'accompagnement à l'orientation disponibles dès la classe de 5e. Le programme Avenir(s) vient soutenir le développement de la découverte des métiers.Ces ressources nationales ou régionales, mises à disposition des équipes en établissement, permettent d'organiser des activités pédagogiques à destination des collégiens. Les centres d'information et d'orientation (CIO) sont mobilisés à cet effet.Les organismes de formation (lycées, centres de formation en apprentissage, établissements d'enseignement supérieur, campus des métiers et des qualifications, écoles de production, etc.) sont également des partenaires importants contribuant à la connaissance des formations et à la projection de l'élève dans une poursuite d'études.Au lycée professionnel, des liens utiles peuvent être tissés avec les " bureaux des entreprises ". Les professeurs volontaires dans le cadre du pacte enseignant se mobilisent pour accueillir les collégiens sur les plateaux techniques. Ils peuvent également se déplacer dans les collèges pour présenter les formations professionnelles de leur établissement et les métiers auxquels elles préparent.Les professeurs des lycées généraux et technologiques ainsi que ceux de l'enseignement agricole peuvent également contribuer à la découverte des formations.Plus largement, l'ensemble des acteurs de l'information et de l'orientation, dont les associations partenaires, les fédérations professionnelles, les chambres consulaires, les collectivités territoriales, les campus des métiers et des qualifications, peuvent concourir à la découverte des métiers et des formations dans le cadre de la politique concertée d'information et d'orientation des élèves.

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Participer ou organiser un forum des métiers

Des ressources sont disponibles pour vous accompagner sur le Kit de l'ONISEP pour organiser un forum des métiers.

Ou découvrez la fiche du Kit de l'Académie de Poitiers

Bientôt disponible.

Pour déployer la mesure, les recteurs définissent un plan d'actions en concertation avec les régions dans le cadre des instances de pilotage État-région pour l'information et l'orientation des élèves. Ils s'appuient sur les binômes délégation régionale académique de l'information et de l'orientation-délégation régionale académique à la formation professionnelle, initiale et continue (DRAIO-DRAFPIC) au niveau de la région académique et des académies, et sur les inspecteurs d'académie-directeurs des services de l'éducation nationale (IA-Dasen) et les inspecteurs de l'éducation nationale chargés de l'information et de l'orientation (IEN-IO) au niveau départemental. À l'échelon infra-départemental, les comités locaux école-entreprise sont pleinement mobilisés.Les chefs d'établissement et les équipes éducatives et pédagogiques - prioritairement les référents de la découverte des métiers et progressivement l'ensemble des professeurs principaux sont accompagnés et formés dans le cadre des écoles académiques de la formation continue ou des actions d'information proposées par la région. Une mallette des professeurs principaux élaborée par l'Onisep complète cette formation par des outils et ressources de référence pour la mise en œuvre au sein de la classe.Les directeurs de CIO et les psychologues de l'éducation nationale " éducation, développement, conseil en orientation scolaire et professionnelle " participent par leur expertise et leurs compétences à l'accompagnement des équipes.

Pilotage et formation des acteurs

Les régions, compétentes pour organiser des actions d'information sur les métiers et les formations, sont des acteurs majeurs de la découverte des métiers. Les offres de service, de documentation, d'évènements et d'actions avec les réseaux d'acteurs (ambassadeurs métiers par exemple) qu'elles pilotent au niveau régional sont structurantes et permettent notamment la mobilisation des milieux économiques.L'Onisep propose un catalogue de 300 séquences et séances pédagogiques pour le collège. Ces contenus peuvent s'articuler avec les films annuels de l'accompagnement à l'orientation disponibles dès la classe de 5e. Le programme Avenir(s) vient soutenir le développement de la découverte des métiers.Ces ressources nationales ou régionales, mises à disposition des équipes en établissement, permettent d'organiser des activités pédagogiques à destination des collégiens. Les centres d'information et d'orientation (CIO) sont mobilisés à cet effet.Les organismes de formation (lycées, centres de formation en apprentissage, établissements d'enseignement supérieur, campus des métiers et des qualifications, écoles de production, etc.) sont également des partenaires importants contribuant à la connaissance des formations et à la projection de l'élève dans une poursuite d'études.Au lycée professionnel, des liens utiles peuvent être tissés avec les " bureaux des entreprises ". Les professeurs volontaires dans le cadre du pacte enseignant se mobilisent pour accueillir les collégiens sur les plateaux techniques. Ils peuvent également se déplacer dans les collèges pour présenter les formations professionnelles de leur établissement et les métiers auxquels elles préparent.Les professeurs des lycées généraux et technologiques ainsi que ceux de l'enseignement agricole peuvent également contribuer à la découverte des formations.Plus largement, l'ensemble des acteurs de l'information et de l'orientation, dont les associations partenaires, les fédérations professionnelles, les chambres consulaires, les collectivités territoriales, les campus des métiers et des qualifications, peuvent concourir à la découverte des métiers et des formations dans le cadre de la politique concertée d'information et d'orientation des élèves.

Association de l'ensemble des acteurs de l'orientation : une clé pour la réussite du dispositif

Les activités de découverte des métiers de la 5e à la 3e s'appuient prioritairement sur des rencontres avec les professionnels au collège ou dans leur environnement de travail et s'articulent autour de trois axes d'égale importance :

Dans chacune de ces dimensions, une attention particulière est donnée aux secteurs porteurs d'insertion, aux métiers en tension et aux métiers d'avenir. La découverte des métiers aborde les enjeux de transition écologique, de réindustrialisation comme ceux des souverainetés industrielle, numérique et alimentaire.La découverte des métiers permet de connaitre localement le tissu économique et l'offre de formation. Dans toute la mesure du possible, les activités proposées intègrent des expériences ou des rencontres avec des acteurs économiques présents en dehors du bassin de vie et du département de l'établissement. Renforcer l'ambition des élèves implique qu'ils découvrent des lycées plus éloignés (notamment ceux comportant des internats) ou des offres économiques, qu'elles soient agricoles, industrielles ou tertiaires, auxquels leurs environnements géographique, familial ou social ne les exposent pas naturellement.

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Bientôt disponible.

Inviter des professionnels à témoigner en classe

Des guides sont disponibles pour les équipes éducatives et les intervenants dans les classes :

ingénieurs et de techniciens dans les classes avec la fondation C. Génial propose tout au long de l'année scolaire des rencontres entre élèves du secondaire et professionnels des domaines scientifiques, techniques et du numérique ;

la boîte à outils de l'association 100 000 entrepreneurs propose, à travers des vidéos et documents, des réponses aux questions que peuvent se poser les enseignants et des solutions pour bien appréhender les interventions.

Vous pouvez également mettre à profit une modalité d'échange entre élèves et professionnels via des plateformes en ligne :

Tchats ONISEP : des experts et des jeunes professionnels viennent de parler de leur expérience et de leur quotidien professionnel.

Les Métiers en direct : collégiens et lycéens peuvent d'échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.

Plateforme JOBIRL : ce réseau social met en relation les élèves avec des étudiants et des professionnels pour découvrir la réalité des métiers et des formations, et mûrir leur projet d'orientation.

Myfuture.

Ces interventions et échanges doivent respecter les modalités pour faire intervenir un intervenant extérieur en milieu scolaire et les précautions à prendre dans les relations avec les entreprises (cf. annexe 4 de la circulaire n° 2016-183 du 22-11-2016).

Pour déployer la mesure, les recteurs définissent un plan d'actions en concertation avec les régions dans le cadre des instances de pilotage État-région pour l'information et l'orientation des élèves. Ils s'appuient sur les binômes délégation régionale académique de l'information et de l'orientation-délégation régionale académique à la formation professionnelle, initiale et continue (DRAIO-DRAFPIC) au niveau de la région académique et des académies, et sur les inspecteurs d'académie-directeurs des services de l'éducation nationale (IA-Dasen) et les inspecteurs de l'éducation nationale chargés de l'information et de l'orientation (IEN-IO) au niveau départemental. À l'échelon infra-départemental, les comités locaux école-entreprise sont pleinement mobilisés.Les chefs d'établissement et les équipes éducatives et pédagogiques - prioritairement les référents de la découverte des métiers et progressivement l'ensemble des professeurs principaux sont accompagnés et formés dans le cadre des écoles académiques de la formation continue ou des actions d'information proposées par la région. Une mallette des professeurs principaux élaborée par l'Onisep complète cette formation par des outils et ressources de référence pour la mise en œuvre au sein de la classe.Les directeurs de CIO et les psychologues de l'éducation nationale " éducation, développement, conseil en orientation scolaire et professionnelle " participent par leur expertise et leurs compétences à l'accompagnement des équipes.

Pilotage et formation des acteurs

Bientôt disponible.

Organiser une visite d'entreprise avec vos élèves

Le cadre réglementaire des sorties scolaires dans le second degré est rappelé sur éduscol.

Pour le financement des dépenses liées à la visite, les subventions d'entreprises privées peuvent être autorisées sous réserve de ne pas être assorties d'obligation publicitaire.

Accéder à la séquence de l'ONISEP

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Les activités de découverte des métiers de la 5e à la 3e s'appuient prioritairement sur des rencontres avec les professionnels au collège ou dans leur environnement de travail et s'articulent autour de trois axes d'égale importance :

Dans chacune de ces dimensions, une attention particulière est donnée aux secteurs porteurs d'insertion, aux métiers en tension et aux métiers d'avenir. La découverte des métiers aborde les enjeux de transition écologique, de réindustrialisation comme ceux des souverainetés industrielle, numérique et alimentaire.La découverte des métiers permet de connaitre localement le tissu économique et l'offre de formation. Dans toute la mesure du possible, les activités proposées intègrent des expériences ou des rencontres avec des acteurs économiques présents en dehors du bassin de vie et du département de l'établissement. Renforcer l'ambition des élèves implique qu'ils découvrent des lycées plus éloignés (notamment ceux comportant des internats) ou des offres économiques, qu'elles soient agricoles, industrielles ou tertiaires, auxquels leurs environnements géographique, familial ou social ne les exposent pas naturellement.

Contenu : associer la connaissance et l'expérience

Développer un projet entrepreneurial avec vos élèves

Des ressources sont disponibles pour initier vos élèves à la création d'entreprise :

J'apprends l'entreprise avec l'association BGE. ;

Monter une mini-entreprise avec l'association Entreprendre Pour Apprendre (EPA) et participer aux championnats régionaux des Mini Entreprises EPA.

Participer au projet " mon ESS à l'école " de l'association l'Économie sociale partenaire de l'École de la République (l'ESPER).

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La connaissance des métiers, la capacité à s'orienter et à se former tout au long de la vie sont des compétences fondamentales pour être un acteur pleinement autonome dans un monde professionnel en mutation constante.La découverte des métiers a pour objectif de permettre aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement du monde du travail, d'approfondir leurs connaissances des différents secteurs d'activité et des métiers qui leur sont associés, d'en apprécier les perspectives et de se prémunir des représentations marquées par des stéréotypes de genre et sociaux. Il s'agit aussi de leur faire découvrir leur environnement économique local et national, en incluant le cas échéant une dimension internationale.L'ensemble de cette démarche permet ainsi aux élèves de développer leurs compétences en matière d'orientation, d'ouvrir leurs horizons et d'élever leur ambition scolaire et professionnelle, afin de favoriser des choix plus variés et éclairés.Concrètement, les élèves devront, à l'issue du cycle 4 et après la mise en œuvre complète de la démarche de découverte des métiers, connaître un panel élargi de métiers (de l'ordre de 40 à 50, contre 10 à 15 aujourd'hui).La découverte des métiers constitue donc non seulement un enjeu essentiel pour l'épanouissement personnel de chaque élève, mais également un enjeu collectif de réduction des inégalités sociales.

Objectif : Développer la connaissances des métiers et les compétences à s'orienter

Au cours de l'année scolaire 2022-2023, 642 collèges volontaires répartis sur tout le territoire national se sont engagés dans une démarche active de découverte des métiers.À la rentrée scolaire 2023, tous les collèges s'engagent dans l'organisation de temps de découverte des métiers sur tout ou partie des niveaux concernés (5e, 4e, 3e). Le chef d'établissement intègre ces activités dans l'emploi du temps des élèves selon les organisations les plus favorables et le plus possible en dehors des temps d'enseignements.En classe de 5e, les chefs d'établissement sont invités, dans toute la mesure du possible, à organiser de premières actions, notamment autour de la découverte de secteurs d'activité et de rencontres avec des professionnels.En 4e et en 3e, la découverte des métiers prend appui sur les heures d'orientation prévues pour les élèves et intègre la séquence d'observation obligatoire en 3e.L'organisation des différentes actions est arrêtée en début d'année scolaire par le chef d'établissement en lien avec les équipes pédagogiques afin de rendre le dispositif plus lisible pour les élèves. Cette organisation favorise les liens avec les enseignements et les expériences avec le monde professionnel (une visite d'entreprise, par exemple, peut ainsi faire l'objet de séquences préparatoires et de séquences d'exploitation). Le chef d'établissement en informe les familles.La coordination et la prise en charge de ces actions constituent une mission complémentaire qui a vocation à être rémunérée forfaitairement à compter de la rentrée scolaire 2023.Le chef d'établissement organise, au sein de son établissement et en appui notamment de la politique documentaire, un espace " découverte des métiers ". Cet espace dédié à la découverte des métiers, l'orientation et l'information scolaire et professionnelle permet par exemple le relais par voie d'affiche de campagnes autour des métiers et des journées portes ouvertes des lycées.

Mise en œuvre : un déploiement progressif dans tous les établissements au cours de l'année scolaire 2023-2024

Le programme des activités de découverte des métiers est élaboré par les équipes pédagogiques sous le pilotage du chef d'établissement et avec l'appui du psychologue de l'éducation nationale. Il s'appuie sur les services d'information sur les métiers et les formations portés par la région, en application de la loi du 5 septembre 2018 et du cadre national de référence du 28 mai 2019 relatif à la mise en œuvre des compétences de l'État et des régions en matière d'information et d'orientation pour les publics scolaire, étudiant et apprenti. Il s'intègre pleinement au parcours Avenir afin de proposer à chaque élève un parcours de découverte qui s'adapte à son âge et développe ses compétences à s'orienter.La mise en relation avec les entreprises est facilitée par les acteurs académiques, en association avec les services et/ou agences de chaque région. De par sa compétence sur le développement économique et ses relations quotidiennes avec les entreprises, les chambres consulaires, les filières économiques du territoire, la région est bien placée pour jouer ce rôle de tiers de confiance entre l'école et l'entreprise. Au niveau académique, les campus des métiers et des qualifications sont particulièrement sollicités pour contribuer, au niveau du territoire, à cette mise en contact et faciliter ainsi la programmation des actions.Le chef d'établissement identifie un référent découverte des métiers qui assure la coordination des actions, ainsi que des rencontres avec des professionnels et des déplacements des élèves. Ce référent, qui peut être un professeur, un professeur documentaliste ou un conseiller principal d'éducation, bénéficie d'une lettre de mission et s'engage dans le cadre du pacte enseignant. Au regard des besoins, un référent découverte des métiers par niveau pourra être identifié.En lien avec le conseil pédagogique, sous l'autorité du chef d'établissement et avec l'appui des professeurs principaux, il veille à la cohérence de l'ensemble des activités programmées et de leurs liens avec les programmes disciplinaires.Il mobilise les ressources du tissu économique local et plus éloigné. Il est l'interlocuteur des partenaires extérieurs, les associe aux objectifs du projet de l'établissement et prépare leur intervention en lien avec les professeurs principaux des classes concernées, le psychologue de l'éducation nationale et le professeur documentaliste.Enfin, les parents d'élèves sont associés au programme découverte des métiers, tout comme les élèves eux-mêmes par les conseils de la vie collégienne : participation à l'identification des secteurs d'activité, sollicitations d'interventions des parents, explication des enjeux et prévisibilité des actions sont à cet égard déterminantes. Le conseil d'administration de l'établissement en est informé.

Une dynamique partenariale nouvelle et multi-acteurs : la découverte des métiers au cœur du projet d'établissement

Tout au long de l'année, des actions éducatives organisées avec les partenaires du ministère chargé de l'éducation nationale permettent aux élèves d'aller à la rencontre des professionnels.

Disponible bientôt.

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Documents cadre Diaporama pour les Chefs Etab. Accompagner la mise en oeuvre S'informer et se former Ressources pédagogiques Des séances pédagogiques : Réso d'Avenir(s) 700 ressources pédagogiques, en accès libre pour accompagner à l'orientation, fiables et entièrement personnalisables.

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Réaliser son Ikigaï - Classe ULIS, élèves de 4e

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Réaliser son Ikigaï - Classe ULIS, élèves de 4e

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Parcours avenir au CDI : Activer la réflexion et la créativité de l'élève au regard de son parcours et de son objectif professionnel : mieux se connaître et trouver un emploi ou une formation en adéquation avec ses aspirations. Christine Vertès

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Réaliser son Ikigai - Ressources éducatives pour l’orientation

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Accéder gratuitement et librement à un de 700 ressources pédagogiques pour accompagner les élèves à l’orientation.

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Campus des métiers et des qualifications d’excellence : sensibiliser les élèves aux secteurs d’activités scientifiques, techniques et industriels. industrie du futur / Mecanic vallée

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Laisser la parole aux parents, anciens élèves pour partager son retour d'expérience

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Décrivez votre expérience
15' - En autonomie - S'exercer
Conseil à l'enseignant/l'enseignante

Cette séance peut être menée avec l'appui du ou de la DDFPT (directeur délégué ou directrice déléguée aux formations professionnelles et technologiques).

Selon les groupes, il est possible de détacher cette étape pour en faire une séance à part entière, ce qui permettrait aux élèves de prendre le temps de rédiger leurs expériences. Cela permettrait aussi un échange plus long avec les anciens élèves ou les jeunes professionnels, invités en amont. Une séance de deux heures (préparation et rencontre) serait idéale.

Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Indiquer aux élèves que cette séance s'inscrit comme le bilan de toutes les démarches qu'ils et elles ont effectuées en matière d'insertion professionnelle. L'objectif de ce bilan est d'adopter une posture réflexive, qui sera partagé avec des anciens élèves ou de jeunes professionnels. Distribuer la fiche intitulée "Retour d'expérience : partage avec les anciens élèves". Laisser le temps aux élèves d'anticiper la rencontre ; leur demander de décrire leur expérience, selon les modalités de la fiche.

Consigne pour l'élève

Cette séance s'inscrit comme le bilan de toutes les démarches que vous avez effectuées en matière d'insertion professionnelle. L'objectif de ce bilan est d'adopter une posture réflexive, que vous allez partager avec des anciens élèves ou de jeunes professionnels. Découvrez la fiche intitulée "Retour d'expérience : partage avec les anciens élèves". Anticipez votre rencontre ; décrivez votre expérience.
Pièces jointes :
9339_Fiche_eleve_partager_retour_experience.pdf

9340_Fiche_eleve_partager_retour_experience.docx

Activité de l'élève

Rédiger son expérience méthodologique en termes de recherche d'emploi.

Écoutez le témoignage des anciens élèves ou de jeunes professionnels
25' - En groupe - Échanger
Conseil à l'enseignant/l'enseignante

Dans cette étape, il est aussi possible de donner directement la parole aux élèves, afin qu'ils et elles relatent leur première expérience. Tout dépend du dynamisme des groupes. Néanmoins, le fait de laisser d'abord la parole aux anciens élèves ou aux jeunes professionnels, comme proposé ici, pourrait permettre une meilleure communication, levant ainsi toute barrière liée à la timidité, etc.

Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Proposer aux anciens élèves ou aux jeunes professionnels de relater leurs expériences, en matière de recherche d'emploi. Inviter les élèves en classe à prendre des notes sur leur fiche.

Consigne pour l'élève

Écoutez le témoignage des anciens élèves ou de jeunes professionnels, du même secteur que le vôtre. Quelle a été leur démarche ? Prenez des notes. Puis posez vos questions. Partagez aussi votre propre expérience.

Activité de l'élève

Retour et partage d'expériences entre les élèves de terminale et les anciens élèves ou de jeunes professionnels.

Comparez vos expériences méthodologiques en matière d'insertion professionnelle
10' - En groupe - Observer
Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Inviter les élèves à comparer ce qu'ils et elles ont entendu avec leur propre expérience. Quels sont les points communs ? Quelles sont les différences ? Que souhaiteraient-ils ou que souhaiteraient-elles améliorer ou mettre en place afin de favoriser la réussite de leur insertion professionnelle ?

Consigne pour l'élève

Comparez votre expérience méthodologique avec celle des anciens élèves ou des jeunes professionnels. Quels sont les points communs ? Quelles sont les différences ? Que souhaitez-vous améliorer ou mettre en place afin de favoriser la réussite de votre insertion professionnelle ?

Activité de l'élève

Posture réflexive : comparer les expériences méthodologiques en matière d'insertion professionnelle.

Bilan de la séance
5' - En groupe - Synthétiser
Rôle de l'enseignant/l'enseignante

Proposer un dernier tour de table. Qu'ont appris ou retenu les élèves de ces échanges ? Proposer un échange d'adresses afin de développer encore leur réseau professionnel. Informer de la possibilité de bénéficier d'un accompagnement de la part d'un mentor, sous certaines conditions listées sur la fiche élève (dispositif #1jeune1solution).

Consigne pour l'élève

Participez au tour de table conclusif à cette séance : qu'avez-vous appris ou retenu de cette rencontre ? Échangez vos adresses mails ou établissez des contacts sur les réseaux sociaux avec les anciens élèves ou les jeunes professionnels, s'ils et elles le souhaitent. Enfin, prenez connaissance de la possibilité de bénéficier d'un accompagnement de la part d'un mentor, sous certaines conditions listées sur votre fiche (dispositif #1jeune1solution).

Activité de l'élève

Synthèse et bilan de la séance.

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Partager son retour d’expérience avec les anciens élèves - Ressources éducatives pour l’orientation

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Accéder gratuitement et librement à un de 700 ressources pédagogiques pour accompagner les élèves à l’orientation.

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Un moyen ludique et interactif de faire découvrir différents secteurs de l’Industrie et ses métiers aux personnes en reconversion ou réorientation professionnelle et aux demandeurs d’emploi, mais également aux collégiens et lycéens en pleine réflexion sur leur avenir.

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Soutenus par la Région Occitanie, nos escape games sont un moyen ludique et interactif de faire découvrir différents secteurs de l'Industrie et ses métiers aux personnes en reconversion ou réorientation professionnelle et aux demandeurs d'emploi, mais également aux collégiens et lycéens en pleine réflexion sur leur avenir.

Si vous êtes intéressé pour participer à cette action, veuillez prendre contact avec Joël Poillet par mail à jpoillet@uimmoccitanie.com

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L'escape game fait découvrir l'Industrie et ses métiers aux personnes en reconversion professionnelle et aux demandeurs d'emploi.

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DÉCOUVERTE DES MÉTIERS PED : aborder les métiers de l’Artisanat à travers l’expérimentation

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DÉCOUVERTE DES MÉTIERS | Un-e patron-ne dans ma classe 

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DÉCOUVERTE DES MÉTIERS | Un-e patron-ne dans ma classe 

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Sensibiliser les collégiens aux métiers et aux filières de formation de l’Artisanat de manière attractive, interactive et ludique

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Rédiger un CV et une lettre de motivation, faire le point sur ses centres d'intérêt et ses goûts, faire le lien avec ses qualités et ses forces ainsi que ses valeurs professionnelles.

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S’orienter au CDI ou sur Internet - S’orienter - Collège Jean Monnet

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Fédération du Lot pour la pêche et la protection du milieu aquatique

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Fédération du Lot pour la Pêche et la Protection du Milieu Aquatique - pechelot

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Bienvenue sur le site de la Fédération de Pêche du Lot : localisez vos parcours, achetez votre carte, consultez la réglementation, suivez nos animations.

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Foire forestière du Lot au lac de Tolerme

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Foire forestière du Lot au lac de Tolerme

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16 élèves volontaires de 4e et 3e, le vendredi 27/09

Rencontre de professionnels du bois (scieur, bûcheron), démonstrations (scie mobile, chantier sylvicole), découverte d'un milieu avec un casque de réalité virtuelle, démonstration de débardage à cheval, rencontre des écoles et lycées agricoles.

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Mieux se connaître (centres d'intérêt, valeurs personnelles), découvrir les secteurs professionnels et le kiosque Onisep, s'informer sur un métier de son choix, se questionner sur l'évolution des métiers et l'égalité au travail (ex. du BTP). AP Christine Vertès

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Forum des métiers au collège La Garenne à Gramat (vendredi 21/03)

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Forum des métiers au collège La Garenne à Gramat (vendredi 21/03)

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Cauvaldor Expansion organise le 1er Forum des métiers de demain. Un partage d’expériences, de connaissances, perspectives d’évolution des métiers liés à nos industries et opportunités de stages. FORUM DES METIERS DE DEMAIN Le mardi 19 novembre à la salle Jean Dumas de Gramat (46) La…

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Point rencontre avec le CIRFA (Centre d'Information et de Recrutement des Forces Armées) le mardi 25 mars

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Point rencontre avec le CIRFA (Centre d'Information et de Recrutement des Forces Armées) le mardi 25 mars

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L'armée de Terre recrute toute l'année | Sengager.fr

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L'armée de Terre recrute et forme toute l'année. 16000 emplois ouverts. Participer à une séance d'information en vous inscrivant sur sengager.fr