# data[].attributes.body
@Twittconseil  Twittclasses Activités & Dispositifs Associés fédérés pour @ludoviaORG Infos/actus collectifs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Notre site: OYEZ #TWITTCONTEUR, OYEZ #TWITTCONTEUSE ! BIENVENUE DANS L'AVENTURE #TWITTCONTE ! Twittconte est un projet d'écriture collaborative...ah oui ? CHAPITRE I : IL ÉTAIT UNE FOIS... Il était une fois... un pitch de projet original : Et si les personnages de contes de fées avaient un smartphone ? Imaginez que le Petit Poucet, l'Ogre, le Chaperon Rouge ou le Loup disposent... Twittconte Nous contacter: @Twitt_contesPlus:@Twittconseil

Notre site: Twictée - Si Twictée se veut être un dispositif d'enseignement et d'apprentissage collaboratif de l'orthographe c'est que la proposition pédagogique est tout aussi importante que l'écosystème et la dynamique de formation alimentée par la communauté des Twictonautes. Cet époustouflant Mini-MOOC en est... Continue Reading → Twictee Nous contacter: @TwicteeOfficiel

Notre site: Sensei Twit'Haiku Chaque semaine du printemps, une photographie inspirante sera twittée par le @Senseitwihaiku. Défiez le maitre avec votre classe et twittez vos haïkus! Senseitwithaiku Nous contacter: @Senseitwithaiku

Notre site: https://sites.google.com/view/twoulipo/Nous contacter: @tw_oulipo

Notre site: Nos ceintures de compétences Nos ceintures de compétences Nous contacter: @c2cEdu

Notre site: TwittenRimes Ludovia15 : Universités et Innovations pédagogiques avec le Numérique Du 21 au 25 août 2018, Ax-les-Thermes, Ariège, France Ces dernières années, de nombreuses activités, projets, dispositifs pédagogiques collaboratifs se sont développés grâce à des solutions numériques en ligne, et notamment aux réseaux sociaux. TwittenRime Nous contacter: @SuperTeamCP

Notre site:http://www.deficoding.fr/Nous contacter: @deficoding

Notre site: M@ths en-vie M@ths en-vie n'est pas une méthode mais un dispositif qui peut être mis en œuvre en autonomie dans sa classe. Cependant, il est possible d'envisager une collaboration entre classes afin de donner plus de corps aux différents activités et ce, au travers de situations de communication réelles entre élèves, notamment via des outils numériques. Ac-grenoble Nous contacter: @mathsenvie

Nous contacter: @AplatiTourVoir le projet: Plus:@ClementAplati17

Appel à pré-inscription TADA LUDOVIA TADA - Twittclasses, Activités et Dispositifs Associés - by Ludovia15Du 21 au 25 août 2018, Ax-les-Thermes, Ariège, FranceCes dernières années, de nombreuses activités, projets, dispositifs pédagogiques collaboratifs se sont développés grâce à des solutions numériques en ligne, et notamment aux réseaux sociaux. L'ambition première de ces initiatives spontanées portées par des enseignants "connectés" est de mettre en branle l'intelligence collective pour concevoir, développer et animer des propositions pédagogiques ambitieuses, adaptables et évolutives au service de tous les élèves mais aussi de l'éco-formation participative des enseignants. Qu'ils soient canadiens, togolais, belges, suisses ou français, qu'ils accueillent un public de 3, 10 ou 16 ans, de la maternelle à la formation pré-professionnelle en passant par l'enseignement spécialisé, ces enseignants ont trouvé dans ces salles des maitres idéales, une vitalité, un écho à leur engagement et une communauté de valeurs en résonance avec leur aspiration de développement professionnel.PARCE QUE RIEN NE VAUT UNE RENCONTRE IRLMais parce que la virtualité, qui fait aussi la richesse de ces initiatives ne suffit pas et que les rencontres loin des claviers sont un élément essentiel à l'évolution et la consolidation de ces initiatives,TADA participera cette année à la toute première édition du TADA à LUDOVIA 15*VOUS AVEZ DIT TADA ?TADA (Twittclasses, Activités et Dispositifs Associés) c'est donc une manifestation qui vise à proposer aux membres des collectifs enseignants connectés et plus largement à tous les acteurs du monde éducatif, un espace physique de rencontres, de partage et de diffusion autour des propositions pédagogiques en ligne, dans leur singularité et de ce qui les rapproche.Réflexions didactiques, co-construction pédagogique, place de la recherche, outils et solutions, ateliers d'initiation, questions éthiques mais aussi prospective pour lancer l'année scolaire qui s'annonce, TADA est un espace multimodal où se succéderont présentations, ateliers pratiques, focus group et des moments plus informels pour lesquels le comité d'organisation vous réserve quelques surprises !Dans le cadre des événements associés, TADA offrira aux participants de LUDOVIA qui s'inscriront en tant que membre de l'un des collectifs partenaires, un espace dédié au coeur de l'événement LUDOVIA.TADA c'est la volonté de fédérer sans isoler, de permettre à chacun de profiter de temps d'échanges autour de projets qui lui sont chers dans un programme synchronisé avec les temps forts de LUDOVIA.PARTICIPER À TADA LUDOVIA C'EST :- Rejoindre un collectif de collectifs gonflés à bloc !- Un accès VIP à un espace de rencontre, d'échanges, de convivialité. - Un programme commun pour présenter les dispositifs, organiser des workshops "découverte" et/ou "avancé", retrouver, en toute sérénité, des ateliers présentés dans le cadre de l'Explorcamp.- Être guidé dans Ludovia si c'est votre première participation.- Une réduction sur les frais d'inscription.- Une solution d'hébergement dédiée, à moindre coût.- L'accès à Ludocar, la solution de co-voiturage de Ludovia.- Un point de repère et d'ancrage au coeur de l'événement Ludovia.MAIS QUI ES-TU TADA ?Pour l'heure c'est déjà pas moins de 11 collectifs et initiatives enseignantes ! La liste est forcément évolutive. N'hésitez pas à nous signaler votre initiative en ligne pour rejoindre le TADA.AplatiTour / ClémentAplati17C2CDéficodingDéfi inférencesMaths en vieSensei TwithaikuTwictée TwittcontesTwittenrimes / Super Team CPTwictLinguaTwoulipoNOUS RETROUVER ...Utilisez le formulaire de pré-inscription ci-dessous pour que nous puissions revenir vers vous avec de plus amples détails, notamment au moment de la mise en ligne du formulaire d'inscription à LUDOVIA (procédure particulière simplifiée ? pour les membres du TADA)..... TRÈS BIENTÔTTADA espère que vous partagerez notre enthousiasme et notre joie de pouvoir nous retrouver au mois d'août en Ariège autour d'un programme, d'un espace partagé mais surtout d'une énergie commune.*Le site officiel de LUDOVIA 15, l'université d'été du numérique éducatif : http://www.ludovia.org/#ludovia15

Notre site:TwictlinguaAppel à pré-inscription TADA LUDOVIA TADA - Twittclasses, Activités et Dispositifs Associés - by Ludovia15 Du 21 au 25 août 2018, Ax-les-Thermes, Ariège, France Ces dernières années, de nombreuses activités, projets, dispositifs pédagogiques collaboratifs se sont développés grâce à des solutions numériques en ligne, et notamment aux réseaux sociaux.TwictlinguaNous contacter:@Twictlingua

Notre site: Un projet collaboratif d'écriture AnimeHistoire est un projet collaboratif d'écriture d'un récit qui réunit plusieurs classes sur différents continents. Chaque classe est inscrite à l'intérieur d'une équipe et doit assumer la rédaction d'une partie du récit puis l'animation d'une autre. Au menu: Twitter, réalité augmentée et encore plus! Site de animehistoire ! Nous contacter:@AnimeHistoire

Notre blog: @defiinferences Un petit défi pour lire et écrire en jouant aux gangsters et aux détectives! @defiinferences Nous contacter: @defiinferences

# data[].attributes.attachment_link.description
Notre site: OYEZ #TWITTCONTEUR, OYEZ #TWITTCONTEUSE ! BIENVENUE DANS L'AVENTURE #TWITTCONTE ! Twittconte est un projet d'écriture collaborative...ah oui ? CHAPITRE I : IL ÉTAIT UNE FOIS... Il était une fois... un pitch de projet original : Et si les personnages de contes de fées avaient un smartphone ?

# data[].attributes.body
Site : http://emcpartageons.org/
Programmation annuelle des projets ci-dessous :

# data[].attributes.headline
Activités rituelles - programmation annuelle

# data[].attributes.subject
Activités rituelles - programmation annuelle

# data[].attributes.body
Par @racine_xavier et compagnie !
Détail ici : https://drive.google.com/file/d/1gs5gW6fhjRDQzUZXu4ytraQRE-I6XMf6/view

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
Programmation d'activités rituelles avec @Classe_Racine 
Des twittclasses pour interagir avec mes élèves ?
Cc @Twittconseil

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
Programmation d'activités rituelles avec @Classe_Racine 
Des twittclasses pour interagir avec mes élèves ?
Cc @Twittconseil https://t.co/GCOCqtCHuk

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Programmation d'activités rituelles avec @Classe_Racine
Des twittclasses pour interagir avec mes élèves ?
Cc @Twittconseil pic.twitter.com/GCOCqtCHuk
— Xavier Racine (@racine_xavier) August 16, 2017

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
Programmation d'activités rituelles avec @Classe_Racine 
Des twittclasses pour interagir avec mes élèves ?
Cc @Twittconseil https://t.co/GCOCqtCHuk

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
Programmation d'activités rituelles avec @Classe_Racine 
Des twittclasses pour interagir avec mes élèves ?
Cc @Twittconseil https://t.co/GCOCqtCHuk

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
Programmation d'activités rituelles avec @Classe_Racine 
Des twittclasses pour interagir avec mes élèves ?
Cc @Twittconseil

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ces dernières années, de nombreuses activités, projets, dispositifs pédagogiques collaboratifs se sont développés grâce à des solutions numériques en ligne, et notamment aux réseaux sociaux. L'ambition première de ces initiatives spontanées portées par des enseignants "connectés" est de mettre en branle l'intelligence collective pour concevoir, développer et animer des propositions pédagogiques ambitieuses, adaptables et évolutives au service de tous les élèves mais aussi de l' éco-formation participative des enseignants. Qu'ils soient canadiens, togolais, belges, suisses ou français, qu'ils accueillent un public de 3, 10 ou 16 ans, de la maternelle à la formation pré-professionnelle en passant par l'enseignement spécialisé, ces enseignants ont trouvé dans ces salles des maitres idéales , une vitalité, un écho à leur engagement et une communauté de valeurs en résonance avec leur aspiration de développement professionnel.

PARCE QUE RIEN NE VAUT UNE RENCONTRE IRL

Mais parce que la virtualité, qui fait aussi la richesse de ces initiatives ne suffit pas et que les rencontres loin des clavier s sont un élément essentiel à l'évolution et la consolidation de ces initiatives, Twittconte participera cette année à la toute première édition du TADA à LUDOVIA#15*

VOUS AVEZ DIT TADA ?

TADA (Twittclasses, Activités et Dispositifs Associés) c'est donc une manifestation qui vise à proposer aux membres des collectifs enseignants connectés et plus largement à tous les acteurs du monde éducatif, un espace physique de rencontres, de partage et de diffusion autour des propositions pédagogiques en ligne, dans leur singularité et de ce qui les rapproche. Réflexion s didactique s , co-construction pédagogique, place de la recherche, outils et solutions, ateliers d'initiation, questions éthiques mais aussi prospective pour lancer l'année scolaire qui s'annonce, TADA est un espace multimodal où se succéderont présentations, ateliers pratiques, focus group et des moments plus informels pour lesquels le comité d'organisation vous réserve quelques surprises ! Dans le cadre des événements associés, TADA offrira aux participants de LUDOVIA qui s'inscriront en tant que membre de l'un des collectifs partenaires, un espace dédié au coeur de l'événement LUDOVIA. TADA c'est la volonté de fédérer sans isoler, de permettre à chacun de profiter de temps d'échanges autour de projets qui lui sont chers dans un programme synchronisé avec les temps forts de LUDOVIA.

PARTICIPER À TADA LUDOVIA C'EST :

Rejoindre un collectif de collectifs gonflés à bloc !

Un accès VIP à un espace de rencontre, d'échanges, de convivialité.

Un programme commun pour présenter les dispositifs, organiser des workshops "découverte" et/ou "avancé", retrouver, en toute sérénité, des ateliers présentés dans le cadre de l'Explorcamp.

Être guidé dans Ludovia si c'est votre première participation.

Une réduction sur les frais d'inscription.

Une solution d'hébergement dédiée, à moindre coût.

L'accès à Ludocar, la solution de co-voiturage de Ludovia.

Un point de repère et d'ancrage au coeur de l'événement Ludovia.

MAIS QUI ES-TU TADA ?

Pour l'heure c'est déjà pas moins de 11 collectifs et initiatives enseignantes ! La liste est forcément évolutive. N'hésitez pas à nous signaler votre initiative en ligne pour rejoindre le TADA**

NOUS RETROUVER ...

Utilisez le formulaire de pré-inscription ci-dessous pour que nous puissions revenir vers vous avec de plus amples détails, notamment au moment de la mise en ligne du formulaire d'inscription à LUDOVIA (procédure particulière simplifiée ? pour les membres du TADA).

... TRÈS BIENTÔT

Twittconte ainsi que l'ensemble des collectifs réunis espèrent que vous partagerez notre enthousiasme et notre joie de pouvoir nous retrouver au mois d'août en Ariège autour d'un programme, d'un espace partagé mais surtout d'une énergie commune. *Le site officiel de LUDOVIA 15, l'université d'été du numérique éducatif: www.ludovia.org/2018

**Pour nous contacter, envoyez-nous un message privé via le compte Twitter @Twittconseil https://twitter.com/Twittconseil

# data[].attributes.attachment_link.description
Ces dernières années, de nombreuses activités, projets, dispositifs pédagogiques collaboratifs se sont développés grâce à des solutions numériques en ligne, et notamment aux réseaux sociaux. L'ambition première de ces initiatives spontanées portées par des enseignants "connectés" est de mettre en branle l'intelligence collective pour concevoir, développer et animer des propositions pédagogiques ambitieuses, adaptables et évolutives au service de tous les élèves mais aussi de l' éco-formation participative des enseignants.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour choisir la Team dans laquelle vous allez faire participer votre classe, vous pouvez consulter les textes de l'épisode.

Sur la rive du lac gelé, il y a un animal avec une corne sur le front.

D'après Martine Bourre, La Licorne

Sur la rive du lac gelé, il y a un animal avec une corne sur le front. La licorne est rapide comme le vent. Ses poils sont couleur de neige.

D'après Martine Bourre, La Licorne

Vous rêvez de devenir un spécialiste des animaux légendaires. Vous allez étudier le principe de mise à feu dans la gorge des jeunes dragons !

D'après Sylvia Douyé, Sorceline, tome 1 : Un jour, je serai fantasticologue

Un chien monstrueux à trois têtes se tenait immobile, ses six yeux étincelants fixés sur eux. Il n'allait pas tarder à leur sauter dessus.

D'après J. K. Rowling, Harry Potter à l'école des sorciers (1997), chapitre 9

Pour participer à l'épisode Twictée 51, vous devez préalablement être inscrit à la Saison 9 de Twictée et donc disposer de votre dossard. Si c'est fait il ne vous reste plus qu'à renseigner votre Participation :

Vous ne savez pas si votre demande de participation à Twictée 51 a été prise en compte ? Je vérifie ma Participation à Twictée 51.

Vous avez manqué votre participation à Twictée 51 ? Pas de panique : rendez-vous sur le Vortex.

Pour aller plus loin : 5 tuyaux pour renseigner efficacement votre Participation

2. Découvrir et contacter sa classe partenaire

Avec la Cartographie et la phase Courtoisie vous établissez le contact avec la classe partenaire. Le mot d'ordre pour cette deuxième étape : la communication.

Cartographie

Je consulte la cartographie générale (planisphère).

Dans l'onglet de votre Team consultez la cartographie pour identifier votre classe partenaire.

TeamCP

TeamC2

TeamC3

TeamC4

Pour aller plus loin : Étape 2 : Découvrir et contacter sa classe partenaire dans Twictée

3. Produire et envoyer ses twictées de groupe

C'est le début de la séquence pédagogique à proprement parler. Elle se divise en trois temps : écriture des twictées individuelles, production des dictées de groupe, envoi des textes à la classe partenaire via le Formulaire Dépôt à retrouver dans les onglets ci-dessous.

Dans l'onglet de votre Team téléchargez l'infographie texte, la version audio et déposez vos twictées de groupe.

Produire et envoyer ses twictées de groupe

Dans l'onglet de votre Team téléchargez l'infographie texte, la version audio et déposez vos twictées de groupe.

TeamCP

Écouter le texte de la TeamCP

TeamC2

Écouter le texte de la TeamC2

Écouter le texte de la TeamC2+

TeamC3

Écouter le texte de la TeamC3

TeamC4

Écouter le texte de la TeamC4

Pour aller plus loin : Étape 3 : Produire et envoyer les dictées

4. Corriger ensemble la twictée

C'est l'étape pivot de la séquence. Avec votre aide, les élèves découvrent le texte correctement orthographié et préparent la phase de production des twoutils.

Pour aller plus loin : Étape 4 : Corriger ensemble la twictée

5. Récolter les twictées, produire et envoyer les twoutils

Tout d'abord il vous faut récupérer les twictées de groupe de votre classe partenaire dans le Doc. Récolte via l'onglet de votre Team ci-dessous. Vos élèves produisent alors des petites règles d'orthographe en 280 signes maximum pour corriger les erreurs identifiées.

Twictée propose cette saison de produire et transmettre via Twitter à votre classe partenaire uniquement les twoutils liés aux balises mises à l'honneur.

Ces balises à l'honneur correspondent :

aux nouvelles balises introduites avec l'épisode ;

aux balises déjà travaillées depuis le début de la saison.

Vous pouvez librement continuer à twoutiller les autres erreurs si vous le souhaitez, mais sans aucune obligation.

Produire et envoyer les twoutils

Récupérez les twictées de groupe de votre classe partenaire dans le Doc. Récolte, consultez la planche à twoutils, les Twictées Totems et les balises à l'honneur de votre Team.

TeamCP

TeamC2

TeamC3

TeamC4

Pour aller plus loin : Étape 5 : Produire les twoutils de la twictée

6. Évaluer avec les twictées transfert

Cette évaluation positive donne à voir aux élèves leurs progrès et les points orthographiques à améliorer.

Pour aller plus loin : Étape 6 : Évaluer avec les twictées transfert

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour choisir la Team dans laquelle vous allez faire participer votre classe, vous pouvez consulter les textes de l'épisode. Sur la rive du lac gelé, il y a un animal avec une corne sur le front. D'après Martine Bourre, La Licorne Sur la rive du lac gelé, il y a un animal avec une corne sur le front.

# data[].attributes.body
@tagueson

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.body
@SeveHdbrg

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
#problemater,,DES ECHANGES ENTRE TWITTCLASSES,Les P'tits comptent paspour des prunes !,2. Les pré-requis,DES PROBLEMES ET ENCORE DES PROBLEMES !,3. Le fonctionnement,Etapes & Rétrospective,4. Les enjeux,HABITUS ETPROCEDURES,5. Les outils,CLE DE 12 ET CLE USB,6. Ils en ont parlé...,INSTANT PROMO,7. Comment participer ?,Il suffit d'un tweet...,1. Naissance du projet

# data[].attributes.attachment_link.title
#problemater by sevhaudebourg on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
problemater,,DES ECHANGES ENTRE TWITTCLASSES,Les P'tits comptent paspour des prunes !,2. Les pré-requis,DES PROBLEMES ET ENCORE DES PROBLEMES !,3. Le fonctionnement,Etapes & Rétrospective,4. Les enjeux,HABITUS ETPROCEDURES,5. Les outils,CLE DE 12 ET CLE USB,6. Ils en ont parlé...,INSTANT PROMO,7. Comment participer ?,Il suffit d'un tweet...,1. Naissance du projet

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

# data[].attributes.body
Travailler le lexique !
Détail sur le blog !
@Josée

# data[].attributes.body
Se présenter, écire de courtes phrases. Ex @CpPicasso

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
#bonjour, nous écrivons notre premier tweet!

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
#bonjour, nous écrivons notre premier tweet!

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
#bonjour, nous écrivons notre premier tweet!
— CP-CE_Picasso (@CpPicasso) October 2, 2015

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
#bonjour, nous écrivons notre premier tweet!

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
#bonjour, nous écrivons notre premier tweet!

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
#bonjour, nous écrivons notre premier tweet!

# data[].attributes.body
Permet aux élèves de rentrer dans la programmation de manière ludique. #DéfiCoding @deficoding
@Paola__edu @YannPoirson @Deuj @edmustech et @Tiiiix

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by Senseitwithaiku

# data[].attributes.body
@EMCpartageons

# data[].attributes.body
Détail ici : https://twitter.com/CM1B_Peguy/status/905052052711190528

# data[].attributes.body
@EMCpartageons

# data[].attributes.body
Par @meacid57
Projet de création d’1 appli à destination d’élèves autistes et déficients visuels avec l’aide de @NaoDruye cc @ENSC_Bordeaux Site : https://codehsite.wordpress.com/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.body
par @Delphine_Daux

# data[].attributes.body
Semaine du goût @ychoulet

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
@Catmam88 @Twittconseil L’idée : detourner les convertures de livres et/ou magazines dans l’environnement de classe avec les élèves comme modèle ... Comme 👇🏼

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
@Catmam88 @Twittconseil L’idée : detourner les convertures de livres et/ou magazines dans l’environnement de classe avec les élèves comme modèle ... Comme 👇🏼 https://t.co/QkqAay0yZ1

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
L’idée : detourner les convertures de livres et/ou magazines dans l’environnement de classe avec les élèves comme modèle ... Comme 👇🏼 pic.twitter.com/QkqAay0yZ1
— Eric Hitier (@EricHitier) September 20, 2017

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
@Catmam88 @Twittconseil L’idée : detourner les convertures de livres et/ou magazines dans l’environnement de classe avec les élèves comme modèle ... Comme 👇🏼 https://t.co/QkqAay0yZ1

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
@Catmam88 @Twittconseil L’idée : detourner les convertures de livres et/ou magazines dans l’environnement de classe avec les élèves comme modèle ... Comme 👇🏼 https://t.co/QkqAay0yZ1

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
@Catmam88 @Twittconseil L’idée : detourner les convertures de livres et/ou magazines dans l’environnement de classe avec les élèves comme modèle ... Comme 👇🏼

# data[].attributes.body
Tout savoir ici : #DéfiFrancophonie @Paola__edu  @lonnyJ et @LatchoBxl

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by TwitMaternelle

# data[].attributes.body
@SuperTeamCP

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un projet d'écriture collaborative via le réseau social Twitter et BabyTwitt autour de la poésie sur un thème commun avec comme contrainte : " les rimes ".

Classes d'âge concernées : fin de cycle 1 - cycle 2.( GS-CP-CE1-CE2 )

- Développer et exprimer son imagination, sa sensibilité et exercer son esprit critique, tout en respectant les goûts et points de vue de chacun.

- Écrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises.

- Employer divers outils, dont ceux numériques, pour illustrer la création poétique. (Photographie, vidéo, création numérique...)

Des binômes de Twittclasses créent leur poésie : à tour de rôle une classe écrit un ou deux vers sur Twitter, ensuite c'est au tour de l'autre classe de compléter la strophe.

Partager les créations des classes dans un recueil virtuel.

Vous pouvez retrouver toutes les explications du projet dans ce magnifique Genialy :

Ressources pour le projet #TwittenRimes : une vidéo pour les élèves : un poème c'est quoi ?

Comment est né ce projet ?

Ce projet est porté par la : nous sommes une quinzaine d'enseignants allant du cycle 1 au cycle 2 qui travaillent ensemble, collaborent, partagent... Une vraie salle des maîtres virtuelle où l'on se sent bien, où l'on mène des projets ensemble, où l'on se questionne...

J'ai proposé l'idée de mettre en place un projet d'écriture collaborative en poésie à mes inséparables compères Antonia Carriquiry et Laurent Vergracht ( Blog ) , piliers de la Team.

Le projet a mûri et nous avons mis toutes nos compétences pédago-numériques à son service pour le réaliser.

Dans #TwittenRimes épisode 1 (mai/juin 2017) ce sont plus de 20 classes francophones de cycle 1 et 2 qui se sont retrouvées autour du thème "La nature" choisi par les participants .

Un projet motivant où les élèves et les enseignants se retrouvent en ligne pour créer, collaborer, coopérer, partager leurs initiatives pédagogiques et bien plus encore.

Voici le résultat final de notre projet : " le recueil virtuel de la Nature " comprenant toutes les créations poétiques mais aussi artistiques et numériques de plus de 400 élèves.

Le recueil au format pdf pour version papier : ici

Voici le storify de cet épisode : ici

Ce projet a véritablement été très riche, tant pour moi que pour mes élèves. Pour mes élèves, ils ont d'abord découvert la poésie comme texte en rimes. Mais leur discours est resté très descriptif. Cela ne rendait pas comme les poésies qu'ils ont pu découvrir en amont. Nous avons donc travaillé sur le langage poétique : le vocabulaire, les images. Cela a été complexe, tous n'ont sûrement pas saisi ce qu'était la poésie. Mais pour certains, cela leur a permis de se dépasser. Et leurs idées, leurs productions nous ont épatés par leur inventivité.

Mathieu Larramendy : - Twittclasse CP CE1 CE2 : @Classedemonsieur

#TwittenRimes nous a bien vite motivés.

Ils ont imaginé, rêvé, créé.

Alors des talents se sont révélés

La magie a fini par opérer

Malgré une fin d'année très chargée

Nous tenons vraiment à vous remercier

Pour ce projet qui nous a passionné.

Reynaud Chloé : @ChChloer - Twittclasse MS-GS : @ChartreuxEcole

Dans notre classe de CP, nous avons joué et travaillé avec Twitter toute l'année; je crois cependant, que le projet TwittenRimes est celui qui l'emporte sur les autres. D'abord parce que pendant les 5 semaines qui précédaient le projet, mes CP avaient travaillé en anglais sur toutes les formes que peut prendre la poésie: ils s'étaient donnés à cœur joie et leurs créations reflétaient bien leur aisance avec l'anglais, langue première pour la plupart.

Alors, lorsque le projet TwittenRimes a commencé, les enfants étaient enchantés. Dans un premier temps, on a pris plaisir à faire connaissance avec notre classe binôme et nous avons ré-utilisé les acquis de notre, recherche en janvier-février qui amenait à utiliser les outils pour se repérer dans l'espace. On a trouvé leur adresse et on leur a rendu visite par Google Earth interposé. On a pu remarqué que la classe de St Nazaire n'était pas loin d'une autre classe avec laquelle nous avions fait une Twictée. Avec la classe partenaire, nous avons choisi 2 formes de poésies autour du thème de la nature: la 1ère sous forme d'acrostiche aura beaucoup plu aux enfants parce qu'il y avait un réel travail de collaboration et de création collective. Chaque classe devait écrire une partie et c'était un réel plaisir pour les enfants de trouver la suite de la poésie sur leur ligne Twitter. Ce que mes CP préfère, c'est aussi le challenge des 140 caractères. Une fois les idées formées et écrites sur papier, ils attendaient avec impatience de voir si tout " rentrait " en 140! Et lorsqu'on dépassait, les idées fusaient pour changer les mots ici ou là tout en restant dans le caractère poétique du projet. Un vrai plaisir ces moments qui, encore plus que le produit final, représentent un vrai travail de lecture et d'écriture.

Le bouquet final aura été de décider comment " illustrer " la poésie. Comme nous sommes en plein projets d'animations de Contes du Pourquoi que nous avons inventé, notre écran vert nous semblait parfait et, ce qui est incroyable, c'est qu'en 15 minutes on avait tout bouclé! Pas une seule répétition. On avait tellement joué à dire la poésie au fur et à mesure qu'elle se construisait, que tout le monde la connaissait. Une très belle expérience, à un moment parfait de l'année!

Et puis, de l'autre côté du rideau, il y a aussi la collaboration avec ; on a pris le temps de se connaitre, d'échanger, de discuter du pour et du contre des idées de chacune et de réaliser ensemble qu'il faut être passionné, un peu fada du boulot aussi, pour réussir à caser tous ces projets qui prennent sur notre temps perso, mais qui créent une belle dynamique de classe.

Voilà mon expérience Twittenrimes! Merci d'avoir lancé ce projet.

Liliane Piacenza : - Twittclasse CP CE1 : @DabisseCycle2

Quand la poésie devient enfin un plaisir Avant, il fallait apprendre sa poésie pour tel jour. On récitait tous la même. Ça prenait des heures. Je n'aimais pas la poésie... Mais ça, c'était avant ! Avant les ceintures de compétences et les créneaux de plans de travail ! Avant les poésies avec les QRCode ! Avant la liberté de laisser choisir sa poésie ! Avant la possibilité de réciter quand on veut ! Enfin, les enfants prennent un immense plaisir à choisir leur poésie, à l'écouter grâce au QRCode ( plaisir partagé avec les parents ), à l'apprendre à leur rythme, à la réciter quand ils sont prêts ... Et la maitresse prend elle aussi un immense plaisir à mettre en place ces moments de poésie, dès que l'occasion se présente ... Je n'ai JAMAIS vu ni connu ces moments de bonheur où les enfants " dévorent " les poésies comme des gourmandises... Et un jour, cerise sur le gâteau, se présente le projet TwittenRimes ! Écrire de la poésie ! Jouer avec les mots ! Jouer avec les rimes ! Ce projet a été adopté à l'unanimité ! Et qu'importe si le temps venait à manquer, si nous ne savons plus où donner de la tête ! On va y arriver, c'est ce que je leur répète chaque jour ! Et nous avons réussi, avec d'autant plus de plaisir qu'une autre classe était de l'aventure avec nous ! Et nous avons réinvesti nos leçons de littérature, de grammaire, de vocabulaire, d'orthographe et de récitation. Car maintenant, pour valider notre prochaine ceinture, tous veulent apprendre et réciter la poésie créée ! Alors, merci à ma collègue et ses élèves ! Merci aux collègues de ! Et merci aux collègues de la !

Julie Fournier - Twittclasse : CP CE1 @cpce1Mercey

Le projet a permis de combler plusieurs frustrations. La première est l'isolement : nous sommes une classe isolée dans un petit village aux alentours de Besançon. Des projets comme celui ci permettent à mes élèves d'être dans une dynamique de collaboration, d'écoute et d'entraide, même si ce n'est que virtuel. Ensuite, les élèves (et moi !) éprouvons une certaine réticence voir un ennui face à la poésie vue de manière traditionnelle (copie, illustrations, mémorisation par cœur puis récitation). Tout au long de l'année, j'ai recherché d'autres manières d'aborder la poésie. est tombé à pic ! Et pour finir, ce projet a permis de créer du lien à l'intérieur de la classe en incluant la collègue qui me complète le mardi. Elle a pu découvrir la TwittClasse et a fait participer les élèves à la création des vers sur son temps de classe. Le travail en équipe, la collaboration, le réinvestissement de toutes les notions abordées cette année ont pu être mises en œuvres dans ce projet , que ce soit du côté des élèves ou des adultes. Quel plaisir de les voir attendre avec impatience les vers envoyés par les camarades de ! De les voir lire avec curiosité ! De les voir chercher et devenir acteur dans leurs productions ! Merci encore aux super collègues et et à mon super complément !

Jérémie Goales : - Twittclasse CP : @CPAMaitrise972

Chez nous, est synonyme de rencontre. Tout d'abord, rencontre avec la poésie, nous avons découvert des textes qui nous ont fait rêver. Ensuite rencontre avec nos camarades de Loire-Atlantique qui nous ont fait découvrir leur magnifique région. Cette coopération est un catalyseur de créativité: nous avons choisi de faire voyager nos lecteurs ou auditeurs en composant une poésie sur nos deux natures. Les élèves ont pris et choisi les photos sur leur environnement proche. Tour à tour, chaque classe écrivait 2 vers sur sa nature et le défi pour l'autre était de répondre par 2 vers sur sa propre nature en respectant les rimes. Tout les jours, c'était l'enthousiasme d'ouvrir l'application twitter pour découvrir les réponses des . le plus de cette rencontre, c'est de voir le regard émerveillé des enfants face au résultat de leur travail. Un grand merci à toute la et surtout à mon partenaire

Isabelle Watrinet : - Twittclasse CP : @classece1leo

Un très bel échange collaboratif entre 2 classes des CP et : une classe lançait les 2 premiers vers, la seconde devait poursuivre en gardant les rimes. Un formidable moteur de production d'écrits et de ré-écriture afin de rester dans le cadre imposé. Les élèves étaient producteurs et critiques. Merci à pour ce projet : à renouveler !
Si ce projet vous inspire, n'hésitez pas à suivre sur Twitter, la pour participer l'année scolaire prochaine à #TwittenRimes épisode 2!

# data[].attributes.attachment_link.description
C'est quoi ? Un projet d'écriture collaborative via le réseau social Twitter et BabyTwitt autour de la poésie sur un thème commun avec comme contrainte : " les rimes ". Classes d'âge concernées : fin de cycle 1 - cycle 2.( GS-CP-CE1-CE2 ) Objectifs : - Développer et exprimer son imagination, sa sensibilité et exercer...

# data[].attributes.body
Equipe d'enseignants de C1 et C2

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by SuperTeamCP

# data[].attributes.body
Création de jeu plateau en classe et envoi dans d’autres classes pour tester, jouer et apprendre. Echanges de jeux.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.body
Site

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.body
Projet d'échange sur la vie des classes, la geographie et la culture locale durant l'année scolaire. Plus d'infos avec le compte @ClementAplati17

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.body
Site :  http://twittvillages.weebly.com/

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by twittvillages

# data[].attributes.body
Découvrir les oeuvres d'art autrement ! @SalvadorRafaele @AnneCeCallejon

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We've detected that JavaScript is disabled in this browser. Please enable JavaScript or switch to a supported browser to continue using twitter.com. You can see a list of supported browsers in our Help Center.
Help Center

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by ApollinaireGui1

# data[].attributes.body
@defiinferences

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

# data[].attributes.body
Présentation du projet

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
@a_thily @BancsDEcole @AnneCeCallejon Un projet de média scolaire #FlashTweetEdu et son tutoriel https://t.co/6VdC80uUi8

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
@a_thily @BancsDEcole @AnneCeCallejon Un projet de média scolaire #FlashTweetEdu et son tutoriel https://t.co/6VdC80uUi8 https://t.co/feTabYKx9d

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Un projet de média scolaire #FlashTweetEdu et son tutoriel https://t.co/6VdC80uUi8 pic.twitter.com/feTabYKx9d
— Nadia Lépinoux-Chambaud (@infoprofdoc) September 13, 2018

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
@a_thily @BancsDEcole @AnneCeCallejon Un projet de média scolaire #FlashTweetEdu et son tutoriel https://t.co/6VdC80uUi8 https://t.co/feTabYKx9d

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
@a_thily @BancsDEcole @AnneCeCallejon Un projet de média scolaire #FlashTweetEdu et son tutoriel https://t.co/6VdC80uUi8 https://t.co/feTabYKx9d

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
@a_thily @BancsDEcole @AnneCeCallejon Un projet de média scolaire #FlashTweetEdu et son tutoriel https://t.co/6VdC80uUi8

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
Projet @TwictGrammar un manuel de grammaire cours/exos conçu par elvs pour tous collaboration/ interaction

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
Projet @TwictGrammar un manuel de grammaire cours/exos conçu par elvs pour tous collaboration/ interaction https://t.co/UCFyBwDBQ0

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Projet @TwictGrammar un manuel de grammaire cours/exos conçu par elvs pour tous collaboration/ interaction pic.twitter.com/UCFyBwDBQ0
— C4p741n (@Sebfranc3459) October 3, 2017

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
Projet @TwictGrammar un manuel de grammaire cours/exos conçu par elvs pour tous collaboration/ interaction https://t.co/UCFyBwDBQ0

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
Projet @TwictGrammar un manuel de grammaire cours/exos conçu par elvs pour tous collaboration/ interaction https://t.co/UCFyBwDBQ0

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
Projet @TwictGrammar un manuel de grammaire cours/exos conçu par elvs pour tous collaboration/ interaction

# data[].attributes.body
@Flanders-lane

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
#FEI16 #twictools #twictisland #twictbeacon @Flanders_Lane & @TwicteeOfficiel débarquent bientôt @CARDIELILLE @cafepedagogique pic.twitter.com/LPJCkxPuOa
— C4p741n (@Sebfranc3459) November 25, 2016

# data[].attributes.body
Chaque jour, une photo qu'il faut faire parler...

# data[].attributes.body
par @julien_cremoux

# data[].attributes.body
@Canope_70

# data[].attributes.body
Compte officiel pour tout savoir sur les projets Twitter.

# data[].attributes.body
Faire voyager dans une enveloppe un personnage aplati, de classe en classe : à chaque étape un tweet, une photo, un texte et on poursuit le voyage. Un voyageur par Team : maternelle, C2, C3, C4 et lycée, vous en êtes ? #ClementAplatiTour

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
Faire voyager dans une enveloppe un personnage aplati, de classe en classe : à chaque étape un tweet, une photo, un texte et on poursuit le voyage. Un voyageur par Team : maternelle, C2, C3, C4 et lycée, vous en êtes ? #ClementAplatiTour

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
Faire voyager dans une enveloppe un personnage aplati, de classe en classe : à chaque étape un tweet, une photo, un texte et on poursuit le voyage. Un voyageur par Team : maternelle, C2, C3, C4 et lycée, vous en êtes ? #ClementAplatiTour

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Faire voyager dans une enveloppe un personnage aplati, de classe en classe : à chaque étape un tweet, une photo, un texte et on poursuit le voyage. Un voyageur par Team : maternelle, C2, C3, C4 et lycée, vous en êtes ? #ClementAplatiTour
— Clément AplatiTour/SCOllectif (@AplatiTour) November 10, 2017

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
Faire voyager dans une enveloppe un personnage aplati, de classe en classe : à chaque étape un tweet, une photo, un texte et on poursuit le voyage. Un voyageur par Team : maternelle, C2, C3, C4 et lycée, vous en êtes ? #ClementAplatiTour

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
Faire voyager dans une enveloppe un personnage aplati, de classe en classe : à chaque étape un tweet, une photo, un texte et on poursuit le voyage. Un voyageur par Team : maternelle, C2, C3, C4 et lycée, vous en êtes ? #ClementAplatiTour

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
Faire voyager dans une enveloppe un personnage aplati, de classe en classe : à chaque étape un tweet, une photo, un texte et on poursuit le voyage. Un voyageur par Team : maternelle, C2, C3, C4 et lycée, vous en êtes ? #ClementAplatiTour

# data[].attributes.headline
Le Kit Twittclasse pour tous les nouveaux

# data[].attributes.subject
Le Kit Twittclasse pour tous les nouveaux

# data[].attributes.body
@Pinpi64

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Antonia Carriquiry @Pinpi64,POUR convertir sa classeen "twictclasse",Les twoutils que ma classe produit sont destinés à ma classe miroir : j'ai pris leurs productions sur le doc récolte et nous avons travaillé pour eux.,VOUS VOULEZ PARTICIPER À TWICTÉE OU À D'AUTRES PROJETS SUR LE RÉSEAU SOCIAL TWITTER.VOICI LE KITWICTCLASSE POUR TOUT FAIRE DANS LES RÈGLES DE L'ART.,-Je prends contact avec eux par un tweet , un DM ou un mail.- Je préviens des retards possibles ou de difficultés que je rencontre, pour trouver des solutions ensemble dans l'intérêt de nos élèves.,.Je m'abonne :- @Twicteeofficiel et j'active les notifications.- aux comptes twitter des enseignants de ma classe scribe et miroir-aux comptes twitter de leurs classes,PETIT MÉMO,- PAS À PAS -,demander l'autorisation à votre supérieur hiérarchique,3,- DÉCOUVRIR TWITTER -,expliquertwitteraux enfants,créer son compte classe,1,connaitre les codes de twitter,Cliquez sur les numéros,S'INSCRIRE AU TWItTMOOC peut beaucoup vous aider,2,Lire des temoignages de collègues,créer un compte twitter enseignant,présenter le projet aux parents,4,Cliquez sur les numéros,- CYBER-COURTOISIE -,Ces conseils sont donnés dans le cadre du dispositif Twictée, mais doivent être appliqués à tous les projets que vous pouvez mener sur Twitter. ,construireune chartetwitter avecses élèves,cybercourtoisie,Pour ne pas rester à l'écart et contribuer au bon fonctionnement du dispositif !,Un twictonaute averti ...,- échanger -,- COMMUNIQUER -,Fabien Hobart @Karabasse77

# data[].attributes.attachment_link.description
Antonia Carriquiry @Pinpi64,POUR convertir sa classeen "twictclasse",Les twoutils que ma classe produit sont destinés à ma classe miroir : j'ai pris leurs productions sur le doc récolte et nous avons travaillé pour eux.,VOUS VOULEZ PARTICIPER À TWICTÉE OU À D'AUTRES PROJETS SUR LE RÉSEAU SOCIAL TWITTER.VOICI LE KITWICTCLASSE POUR TOUT

# data[].attributes.body
@Pinpi64

# data[].attributes.attachment_link.description
The tool to creation interactive communication experiences that make your audience fall in love. Communicate, educate, and seduce like never before. It's time to bring your contents to life.

# data[].attributes.body
@Karabasse77

# data[].attributes.attachment_link.description
Charte du Twictonaute | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
@reseau_canope

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by ECNOROY

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by elevesCVC2

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by CM1CM2NOROY

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by CM2_CHAPELLE

# data[].attributes.body
@Classe_Racine

# data[].attributes.body
Détail : #phototoutart

# data[].attributes.body
Réalisée par la classe de Solanet Jean-Philippe Charte St Esprit CM2

@CM2_A

# data[].attributes.attachment_link.title
Solanet Jean-Philippe Charte numérique CM2

# data[].attributes.attachment_link.description
Notre Charte Twitter - @CMChampagneux | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
13 chartes d’utilisation des réseaux sociaux par des institutions et services publics

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by CM2_A

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Visible Tweets is a visualisation of Twitter messages designed for display in public spaces.
If you'd like to see it in action you'll need to enable Flash. Click on the ( i ) next to the URL at the top of your browser and allow "Flash" on this site.
Enquiries about customisations - including font or colour changes, logos and backgrounds - should be directed to The Man in Blue.

You've run out of searches

If you would like a version with unlimited searches or:

Your own logo, colours and fonts

Moderation to filter out unwanted tweets

Email visibletweets@themaninblue.com for a quote.

Get your own branded, real-time Twitter display

Your customised version of Visible Tweets can include your own logo, colours and fonts, as well as moderation to filter out unwanted tweets. Email visibletweets@themaninblue.com for a quote.

# data[].attributes.attachment_link.description
Visible Tweets is a visualisation of Twitter messages designed for display in public spaces. If you'd like to see it in action you'll need to enable Flash. Click on the ( i ) next to the URL at the top of your browser and allow "Flash" on this site.

# data[].attributes.attachment_link.description
charte twitter | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
Charte vidéo des @YYY_cm2a

# data[].attributes.attachment_link.title
Notre Charte Twitter de classe - Les CM1A du LLP

# data[].attributes.attachment_link.description
Voici notre charte. Nous avons eu beaucoup de plaisir à la faire. Elle n'est pas parfaite (petit décalage) mais elle est très bien quand même.

# data[].attributes.body
@Delphine_DAUX

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by PetitsPrinces33

# data[].attributes.body
Des comptes à suivre pour faire des maths

# data[].attributes.attachment_link.description
twittospheremaths | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Infographie des comptes à suivre pour débuter.

# data[].attributes.subject
Infographie des comptes à suivre pour débuter.

# data[].attributes.body
Prof dans le 1e degré, nouveau sur Twitter ? Voici une feuille de route avec qqs suggestions d'abonnements (MàJ V2) par @b_thily

# data[].attributes.attachment_link.description
Twitter 1e degré - comptes à suivre | Piktochart Visual Editor