# data[].attributes.attachment_link.description
Professeur de S.V.T au collège Asa Paulini d'Anse, en constante évolution dans la pratique de mon métier, j'essaie d'utiliser au mieux le numérique pour aider mes élèves.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le programme de cyle 3 est à découper entre les niveaux de CM1/CM2 et 6ème. Pour l'instant ne seront disponibles que les chapitres qui sont traités dans mon établissement scolaire en sixième. En cas de besoin pour un cours de primaire, il vous est toujours possible de me contacter par la page contact du site

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Le programme de cyle 3 est à découper entre les niveaux de CM1/CM2 et 6ème. Pour l'instant ne seront disponibles que les chapitres qui sont traités dans mon établissement scolaire en sixième. En cas de besoin pour un cours de primaire, il vous est toujours ...

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Le cycle 4 se répartit sur 3 années d'études : 5° /4° et 3°. Chaque établissement scolaire répartit les leçons à aborder comme il lui convient.

Il est évident qu'une leçon ne sera pas abordée de la même façon et avec le même niveau de difficulté en cinquième ou en troisième. C'est pourquoi j'indique à chaque fois dans le titre, le niveau pour lequel j'ai préparé cette leçon.

Je suis en train de réactualiser le site ! Toutes les leçons sont disponibles ici, je n'affiche que la leçon à compléter, le corrigé est en téléchargement en début de page.

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Le cycle 4 se répartit sur 3 années d'études : 5° /4° et 3°. Chaque établissement scolaire répartit les leçons à aborder comme il lui convient. Il est évident qu'une leçon ne sera pas abordée de la même façon et avec le même niveau de difficulté en cinquième ...

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Une petite revue de liens intéressants pour mettre ses connaissances à jour :
- Ressources de l'ifé : http://acces.ens-lyon.fr/acces/thematiques/sante/epidemies-et-agents-infectieux/covid-19?fbclid=IwAR0Zl2h_vlrp-dAmUSFz3oSQTfcC3yX5G4FxaT0Rr3i3sOcC4Phi4sB2swE
- Le chercheur lambda (un chercheur de l'INSERM) : https://chercheur-lambda.fr
- Séance de l'académie des Sciences : https://www.youtube.com/watch?v=OCvDDlBD7yk&fbclid=IwAR10dJr5V2LL2GKNOQ98dvXeEGxSMfj1bMEaY2FtGEPK2v8as0jVeoEeygI

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Chaine de Christophe Adourian, professeur agrégé de SVT au LPO Thibaut de Champagne. Vidéos crées pour mes élèves, mais libres d'utilisation pour un usage pé...

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le passage du dioxygène des alvéoles vers  le sang 

# data[].attributes.subject
le passage du dioxygène des alvéoles vers  le sang 

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Diffusonslascience - La connaissance pour tous !

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Nous sommes confinés à la maison, et nous avons tous des cailloux que nous gardons chez nous, pour leur intérêt géologique, esthétique. Pendant ce confinement, nous allons essayer de vous partager un peu nos collections en vous faisant découvrir leur histoire et ce pour quoi nous les avons collectés…

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La chaine d'Anne Thernier

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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QCM web: des QCM au lycée pour vérifier si tout est compris sur différents thèmes des programmes

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QCM web: des QCM au lycée pour vérifier si tout est compris sur différents thèmes des programmes

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Un site réalisé pour vous faire progresser
en Physique, Chimie et SVT

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Cliquer sur le niveau désiré.
Lors du survol du niveau, il est possible de filtrer les QCM en sélectionnant une matière.

Choisir un QCM et cliquer sur son titre.

Le QCM s'ouvre.
Les règles sont indiquées en introduction.
Cocher les bonnes réponses

Une fois terminé, valider le QCM en cliquant sur le bouton CORRECTION en bas de page.

La correction apparait ainsi que votre note.
Les bonnes réponses sont colorées en vert .
Vos réponses fausses apparaissent en rouge.

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Cliquer sur le niveau désiré. Lors du survol du niveau, il est possible de filtrer les QCM en sélectionnant une matière. Choisir un QCM et cliquer sur son titre. Le QCM s'ouvre. Les règles sont indiquées en introduction. Cocher les bonnes réponses Une fois terminé, valider le QCM en cliquant sur le bouton CORRECTION en bas de page.

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Un tuto pour déposer ou rechercher un quizinière dans un catalogue en ligne.

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Un tuto pour déposer ou rechercher un quizinière dans un catalogue en ligne.

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Transmis par Florence Deneuve ma collègue de PC. Peu d’exemples en SVT encore car c'est tout nouveau

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Révisons le programme d'enseignement scientifique pour les E3C ! Conception : Nathalie Majou et Nathalie Rousseau Choisis d'abord ta question en cliquant sur un point d'interrogation : Puis, lis la question et essaie d'y répondre. Lorsque tu penses avoir trouvé la bonne réponse, clique sur l'oeil pour vérifier si elle est correcte et complète.

# data[].attributes.body
Génially
A ouvrir dans une nouvelle fenêtre

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour faire un peu de SVT pendant les vacances, tout en profitant de la pause... Je vous propose de vous occuper en réalisant un ou plusieurs défis.

Ce sont les vacances, vous ne le faites que si vous en avez envie! ;)

Envoyez moi vos photos par mail.

Bonnes vacances à tous! et prenez soin de vous!

by Claude LENARDUZZI

Emeline MASSERAND

Angélique BOURY-HENTZEN

Défi origami

recyclez les attestations périmées, des feuilles de brouillon... afin de réaliser un origami en forme d'animal!

Du plus simple pour prendre confiance, au plus compliqué, pour le challenge...
Une galerie photo numérique sera faite avec ce que vous m'enverrez!

Le défi photo

"La nature à ma fenêtre"

Ton défi sera de prendre la plus belle des photos d'un élément de la nature et de me l'envoyer par mail 😊

Je ferai ensuite un petit film ou diaporama à partir de vos photos.

A vous de jouer !

Si vous avez conscience que vous ne pouvez plus continuer à consommer sans réfléchir et que vos choix et vos gestes ont un impact sur l'environnement,

alors CE DEFI S'adresse à vous ....

Chacun de nos choix, chacun de nos gestes a un impact sur notre environnement et c'est pourquoi la démarche zéro déchet vise à réduire cet impact.

Le meilleur déchet est celui que l'on ne produit pas...

Les habitudes ont la vie dure et le changement ne peut pas se faire du jour au lendemain mais étape après étape, petit geste après petit geste.

Je vous propose ici 6 petits défis pour limiter vos dechets.

envoyez moi des photos ou videos de votre engagement par mail ! :)

Les défis Zérodéchet
Liste des défis
Liste des défis zerodechet

Fabrique une éponge lavable!

DEMAQUILLANT

Fabrique ton démaquillant maison!

Pour un goûter sans emballage, des gateaux fait maison!

Fabrique ton baume à lèvres et réutilise les contenants!

Pour éviter les publicités non désirées

TRIER SES MAILS

Un peu de ménage!

Même s'il est virtuel, l'envoi d'un e-mail consomme une quantité non négligeable d'énergie (utilisation d'un ordinateur, stockage dans les data centers...) avec des conséquences bien réelles sur les émissions de gaz à effet de serre et l'extraction des matières premières. Pour limiter l'impact écologique de l'envoi d'e-mails, l'Ademe évoque plusieurs recommandations : réduire les envois d'e-mails incluant systématiquement plusieurs destinataires (pour information) ; utiliser un ordinateur portable, qui consomme 50 % à 80 % moins d'énergie qu'un ordinateur fixe ; installer un anti-spam ; réduire la taille des pièces jointes ou trouver des solutions alternatives (lien hypertexte, site de transfert, cloud) ; et bien entendu trier et supprimer régulièrement les mails archivés qui ne sont plus utiles !

Adopter le Stop Pub : nos boîtes aux lettres regorgent de publicités non désirées. Ces prospectus correspondent en moyenne chaque année à 31 kg par foyer. Avec cette action simple et concrète, chacun peut d'ores et déjà limiter la quantité de déchets qu'il jette. Pour cela, il vous suffit de télécharger un simple stop-pub à imprimer (ou dessiner) et à coller sur votre boîte aux lettres.

Télécharger votre Stop Pub

Les défis biodiversité

#Sciences participatives

" Confinés mais aux aguets ! "

Depuis plusieurs années, les sciences participatives permettent aux citoyens d'aider à recenser la biodiversité. Pour cela, nul besoin de compétences ou de connaissances spécifiques.

Tous les Français confinés à domicile en raison du coronavirus, peuvent y participer!

Plusieurs associations œuvrent pour la protection des espèces, la préservation des espaces, ainsi que pour l'éducation et la sensibilisation à l'environnement.

Je vous ai sélectionné 3 programmes de sciences participatives. A vous de jouer!!

...en restant bien sûr chez vous, à votre fenêtre ou balcon, ou dans votre jardin ou dans votre rue devant votre maison! ;)

Les défis biodiversité

Recenser les plantes sauvages de ta rue

des insectes pollinisateurs

Grand comptage national des oiseaux de jardins

" Confinés mais aux aguets ! " Tel est le défi lancé par la Ligue pour la Protection des Oiseaux (LPO) à tous les Français confinés à domicile en raison du coronavirus.

Il suffit de relever le défi. " Chaque jour (durant la période de confinement), consacrez dix minutes à l'observation et au comptage des oiseaux de votre jardin. " La LPO précise qu'il ne faut compter que les oiseaux posés, et non ceux en vol. La tâche s'en trouve facilitée ! Les données collectées doivent être enregistrées sur le site de l'observatoire collaboratif des oiseaux des jardins. On y trouve un mode d'emploi sur la façon de participer, ainsi que des fiches espèces pour faciliter la reconnaissance.

Le fruit de ce recensement généralisé permettra d'améliorer la connaissance des oiseaux et leur répartition en ce début de période reproductive.

Grand comptage national des oiseaux de jardins pendant le #confinement !

Recensez les oiseaux sans sortir de chez vous par tranches de 10 minutes et partager vos listes avec nos experts

Comment participer ? https://t.co/zAxPsTJPyk

#coronavirus#RESTEZCHEZVOUS

- LPO France (@LPOFrance) March 18, 2020

10min

Nul besoin d'un grand jardin pour aider la science ! L'observatoire participatif " Sauvages de ma rue " permet à chaque personne de recenser les plantes sauvages qui bravent le béton et poussent en ville. Il suffit de télécharger l'application ou de se rendre sur leur site internet pour identifier ces plantes et spécifier leur milieu : trottoirs, murs et pieds de murs, pieds d'arbres, bords de chemins...

Aucune connaissance particulière n'est nécessaire pour participer, seulement de la curiosité ! Ce qui ne semble pas manquer, puisqu'en juin 2019, plus de 100.000 données avaient déjà été récoltées. De quoi nourrir le programme de recherche du laboratoire Cesco (Centre d'écologie et des sciences de la conservation), appartenant au MNHN (Muséum national d'Histoire Naturelle), qui co-anime le projet.

Les données accumulées grâce à " Sauvages de ma rue " permettent au Cesco de comprendre la biodiversité urbaine et ses processus d'évolution. " C'est une aide à la décision dans les choix politiques, collectifs ou individuels ", explique le laboratoire dont les chercheurs affichent un objectif ambitieux : " Contribuer à l'invention d'un nouveau contrat social fondé sur notre dépendance au vivant. "

20min

Abeilles, guêpes, bourdons, papillons, se déplacent de fleurs en fleurs, entraînant avec eux des grains de pollen. Une méthode involontaire mais efficace pour permettre la reproduction des plantes.

Le Muséum national d'Histoire Naturelle et l'Office pour les Insectes et leur Environnement (Opie) ont conçu un programme d'observation de ces butineurs : le suivi photographique des insectes pollinisateurs (Spipoll). Il est accessible aux débutants comme aux entomologistes aguerris, puisqu'il suffit de photographier des insectes floricoles pour ensuite les identifier en ligne.

Les informations obtenues permettent de suivre les variations de la biodiversité et des réseaux de pollinisation dans toute la France. Ce projet collaboratif et citoyen a déjà permis plusieurs avancées pour la recherche scientifique que l'on peut découvrir sur son site.

20min

Mode d'emploi

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour faire un peu de SVT pendant les vacances, tout en profitant de la pause... Je vous propose de vous occuper en réalisant un ou plusieurs défis. Ce sont les vacances, vous ne le faites que si vous en avez envie! ;) Envoyez moi vos photos par mail. Bonnes vacances à tous!

# data[].attributes.body
Oiseaux des jardins : http://www.vigienature.fr/fr/observatoire-des-oiseaux-des-jardins - noter tous les oiseaux observés pendant qq minutes, de sa fenêtre sur une branche d'arbre proche, sur son balcon, dans son jardin, sur une mangeoire,...

Suivi photographique des insectes pollinisateurs : http://www.vigienature.fr/fr/spipoll-0 - prendre des images de tous les insectes se posant sur une plante en fleurs

Opération papillons : http://www.vigienature.fr/fr/operation-papillons - comptage et identification des papillons pour ceux qui ont la chance d'avoir un jardin.

Sauvages de ma rue : http://www.vigienature.fr/fr/flore/sauvages-de-ma-rue - inventaire de toutes les plantes dans sa rue à l'occasion des courtes sortes autorisées par dérogation avec les parents et en respectant les gestes barrière évidemment.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques - Dgesco

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La continuité des enseignements constitue une priorité du service public de l'éducation.

Le décret sur les remplacements de courte durée prévoit l'élaboration d'un plan annuel par le chef d'établissement afin d'assurer les heures prévues par l'emploi du temps des élèves.

Le plan de continuité pédagogique élaboré par les directeurs d'école et les chefs d'établissement permet de faire face à des crises imprévues nécessitant la fermeture partielle ou totale de l'école ou de l'établissement.

Améliorer la réponse aux besoins de remplacement des professeurs absents constitue un objectif majeur pour l'ensemble de la communauté éducative. Des textes de cadrages et un guide sont mis à la disposition des chefs d'établissement.

Chaque école et chaque établissement public et privé sous contrat actualise à la rentrée scolaire son plan de continuité pédagogique afin de pouvoir faire face à des crises imprévues nécessitant des mesures collectives ciblées (fermeture partielle ou totale ou limitation de l'accès à l'école ou à l'établissement). Des ressources sont mises à disposition pour assurer la continuité des apprentissages.

# data[].attributes.attachment_link.description
Supports de référence, ressources par niveau et discipline, sont proposés pour accompagner la mise en oeuvre de la continuité pédagogique.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cette page est élaborée notamment à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des objectifs et éléments de contexte suivants:

la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;

la nécessité pour les élèves d'avoir une idée précise de ce qu'il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression précise pour un travail scolaire;

la nécessité de pouvoir évaluer les élèves à distance;

la nécessité pour nombre d'enseignants de s'occuper de leur(s) enfant(s).

Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées aux principes de la continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives.

Éléments généraux pour mettre en œuvre un enseignement à distance

Communiquer le programme de travail pour une à deux semaines. L'objectif est que les élèves sachent ce qu'ils vont devoir travailler en termes de connaissances et de compétences/capacités et qu'ils puissent s'organiser. Celui-ci doit être élaboré en tenant compte de la progression " normale " prévue pour l'année. On peut, dans la mesure du possible s'appuyer sur l'emploi du temps des élèves, pour offrir un cadre connu et rassurant. Un document peut ainsi être conçu par les équipes pédagogiques de l'établissement donnant un cadre d'ensemble pour une classe ou un établissement indiquant la fréquence des envois, les créneaux conseillés par le travail et comment s'organiser à la maison.

Concevoir le travail en continuité pédagogique en utilisant des séances synchrones (les élèves se connectent au même moment) et asynchrones (les élèves réalisent le travail quand ils le souhaitent et le peuvent) dans la mesure du possible. Cela permet à la fois d'assurer un lien avec les élèves et de tenir compte des contraintes matérielles de chacun. Cela oblige cependant à avoir prévenu les élèves assez longtemps à l'avance du créneau choisi.
Être pragmatique dans la mise en œuvre :

la trace écrite peut être donnée en format pdf, en mettant en évidence les mots-clés/les notions essentielles, en gras par exemple ;

tout le monde n'est pas familier avec les supports de l'enseignement à distance, il convient donc, sauf cas particuliers, de limiter le nombre d'outils et de supports utilisés et de se concerter au sein d'une même classe, voire d'un même établissement, pour qu'ils soient à peu près identiques entre les enseignants ;

dans la mesure du possible se concerter avec les autres enseignants de la classe pour que les séances synchrones ne soient pas conduites en même temps.

Exemples de sources et de supports

La liste des liens est appelée à s'enrichir.

Directement utilisables par les élèves

Le manuel scolaire de la classe : il est familier aux élèves et chacun y a accès.

Le CNED : Les élèves peuvent avoir accès à des séances qui leur sont directement destinées sur https://college.cned.fr et https://lycee.cned.fr. Il s'agit de séances de révision, l'ensemble du programme n'est pas couvert. Elles ne peuvent se substituer à vos séances.
Les fichiers suivants précisent les ressources en SVT du CNED pour le niveau Collège et Lycée.

On consultera avec profit les ressources proposées dans le cadre de l'opération " Nation apprenante ". Notamment, des émissions de radio dont les contenus éclairent les programmes de terminale.

Éléments généraux

Le portail national SVT permet d'avoir une vision d'ensemble et fournit de nombreux liens notamment vers des sites scientifiques et pédagogiques.

La lettre Édu_Num SVT n°29 présente des exemples de ressources permettant d'assurer la continuité pédagogique.

Les sites institutionnels donnent accès à de nombreux documents :

Les BRNE qui proposent des documents et la possibilité de les organiser de manière personnalisée.

Edubase, qui propose de nombreux scénarios pédagogiques.

La Banque de ressources numériques pour l'École /Digithèque qui propose des documents et la possibilité de les organiser de manière personnalisée.

La Fondation La main à la pâte propose semaine après semaine des pistes d'activités pour que les professeurs puissent faire travailler les élèves (jusqu'au cycle 3) sur des thématiques scientifiques.

Les ressources en sciences par Réseau Canopé, sur la plateforme Canotech, bibliothèque de ressources numériques. [ajout 24/03]

Plusieurs sites académiques ont prévu des ajouts au fil des jours.
Les sites académiques disciplinaires proposent des séquences et des séances destinées plus spécifiquement aux enseignants

Ressources thématiques : enjeux environnementaux

Fondation Tara Océan : ressources pédagogiques pluridisciplinaires conçues pour des élèves du cycle 3 au lycée (8-18 ans) pour découvrir les enjeux environnementaux majeurs liées au climat, la biodiversité et la pollution plastique.

Club Citeo propose des outils pour permettre aux relais pédagogiques d'accompagner les enfants de 6 à 12 à comprendre les enjeux du développement durable et à agir en citoyen

Exemples de supports techniques à adapter selon les ressources et les capacités de chacun

L'espace numérique de travail (ENT) de l'établissement permet, au travers des nombreux outils qu'il peut comporter, de déposer des séances, des consignes, des évaluations, de proposer des QCM, des forums, des documents collaboratifs

Le site CNED permet de créer une classe virtuelle. Télécharger le guide destiné à apporter des informations pratiques sur l'outil Classe virtuelle et à partager un certain nombre de bonnes pratiques pour son bon usage.

Tchap qui permet d'échanger entre les personnels de l'État.

Tribu permet également de partager des fichiers et d'échanger.

Des sites permettent de reproduire, de manière virtuelle, des manipulations ou des observations microscopiques. Même si cela ne remplace pas l'observation du réel, cela permet d'en avoir un substitut.
En voici une liste non-exhaustive :

Les sites des DANE proposent de nombreux tutoriels pour les aspects techniques.

# data[].attributes.attachment_link.title
Continuité pédagogique en sciences de la vie et de la Terre

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette page vise à rappeler quelques grands principes et à présenter quelques démarches techniques et pédagogiques permettant d'assurer au mieux une continuité pédagogique en SVT. Il ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place.

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apports théoriques + entrainement à la reconnaissance des minéraux + mode examen

# data[].attributes.body
Des propositions d'activités pour la continuité pédagogique

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SVT 256 / Gwendolyn Carlier, professeure de SVT

# data[].attributes.attachment_link.description
La chaîne SVT 256 découle du compte Instagram, Facebook et Twitter du même nom. En cette période de cours à distance, elle s'enrichira progressivement de vid...

# data[].attributes.body
Pour géologie

# data[].attributes.body
Pour biologie humaine

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Do you have microscope slides, EM micrographs or other materials that would improve your ability to use Histology Guide? If so, please contact us at tcbrelje@gmail.com.

Send a message to tcbrelje@gmail.com to join a mailing list for notification of improvements to the website. A short description on how it is used would help us make further improvements.

Notice: If your browser displays a security warning using HistologyGuide.com, try accessing the website through HistologyGuide.org.

Histology is the study of the microanatomy of cells, tissues, and organs as seen through a microscope. It examines the correlation between structure and function.

Histology Guide teaches the visual art of recognizing the structure of cells and tissues and understanding how this is determined by their function. Rather than reproducing the information found in a histology textbook, a user is shown how to apply this knowledge to interpret cells and tissues as viewed through a microscope.

Because of the high cost of purchasing (and maintaining) microscopes and preparing (or purchasing) slide collections, histology is often taught today without laboratories. A histology atlas is frequently used as a replacement. This is unfortunate because no matter how good the few images in a textbook or histology atlas are, they cannot replace the experience of viewing a specimen through a microscope.

Histology Guide solves this problem by recreating the look and feel of a microscope in an intuitive, browser-based interface.

An Aperio slide scanner was used to obtain a high-resolution image of each slide in its entirety. Large tissues are up to 34 GB for a single, uncompressed image of 150,000 x 75,000 pixels.

The contrast, color, and sharpness of each image were adjusted to at least maintain the appearance of the tissue as seen through a microscope. In many cases, these adjustments improved upon their visual appearance.

Unlike low-resolution images, users can interactively explore these large images by zooming-and-panning in real-time. A software-based virtual microscope ( Zoomify HTML5 Enterprise) allows the examination of large and small structures in the same specimen.

This approach provides a more engaging learning experience and sense of scale, proportion, and context that is not possible with a traditional histology textbook or atlas.

The Atlas of Human Histology: A Guide to Microscopic Structure of Cells, Tissues and Organs by Robert L. Sorenson and T. Clark Brelje provides a print version of the core slides from this website. Individual slides are presented as a series of images of increasing magnification to help convey a sense of scale and proportion. This atlas allows each student to have an easily accessible, printed summary of the essential slides from this website.

Histology Guide is intended to be used with - not replace - a good histology textbook.

Questions, comments or suggestions should be sent to tcbrelje@gmail.com

Copyright © 2005-2023. T. Clark Brelje and Robert L. Sorenson. All rights reserved.

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Histology Guide teaches the visual art of recognizing the structure of cells and tissues and understanding how this is determined by their function.

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QCM en ligne

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutoriel complet - La Quizinière (lien vers la mise à jour 2020 en description)

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la Fondation Tara Ocean peut vous aider dans la mise en œuvre de ces activités à distance, car toutes nos ressources pédagogiques sont en ligne, téléchargeables sous format pdf et accessibles à tous.

Elles permettent de découvrir les enjeux environnementaux majeurs tels que le climat, la biodiversité et la pollution plastique.

En particulier, nous attirons votre attention sur :

-les fiches d’activités Echos d’Escale : des études de documents clés en main avec les questions associées, sur le développement durable dans le monde

-les carnets de laboratoires : des activités diverses pour les élèves sur les instruments scientifiques et les explorations

-les documentaires : d’une durée de 52 minutes, ils dépeignent les grandes expéditions de TARA et un quizz associé permet de revenir sur les éléments clés.

Par ailleurs, des ressources multiformes (infographies, vidéos, dossiers pédagogiques, visioconférences de chercheurs et vidéos réalisées par des collégiens/lycéens…) sont autant de supports en ligne qui peuvent facilement faire l’objet d’activités.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ressources Pédagogiques

Votre avis nous intéresse !

N'hésitez pas à nous contacter pour le communiquer et si vous ne trouvez pas ce que vous cherchez : education@taraexpeditions.org

Bienvenue dans la mine de ressources pédagogiques de Tara !

Apprenez-en plus sur telle ou telle thématique à travers les dossiers pédagogiques (très complets) ou simplement les fiches ressources. Découvrez comment l'aborder en classe avec vos élèves à travers des activités, des expériences scientifiques simples ou l'exploitation de kit de données. Enfin, suivez l'actualité de Tara en feuilletant les journaux ou en visualisant les vidéos de notre chaîne Youtube et ses playlists,

Vous souhaitez partager votre projet avec TARA ?

Deux entrées possibles pour faciliter votre exploration :

1-Une recherche par mots-clés dans divers menus (thématiques, disciplines, niveau scolaire...), sanctionnée par la touche "Valider" en bas de page.

2-Un inventaire exhaustif des ressources pédagogiques par thématiques () ou u n inventaire exhaustif par type de ressources ().

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N'hésitez pas à nous contacter pour le communiquer et si vous ne trouvez pas ce que vous cherchez : education@taraexpeditions.org Bienvenue dans la mine de ressources pédagogiques de Tara ! Apprenez-en plus sur telle ou telle thématique à travers les dossiers pédagogiques (très complets) ou simplement les fiches ressources.

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Présentation de Tactileo et de la BRNE

[
Tactileo, de la société Maskott, est l'interface choisie par le Ministère de l'Éducation Nationale dans le cadre de la BRNE (Banque de Ressources Numériques Éducatives) pour le cycle 4 du Collège en SVT (mais également dans d'autres matières telles que la Technologie et Physique-Chimie).

Au sein de Tactiléo est intégré la banque de ressources numériques " Maskott Sciences ". Cette banque de ressources numériques a été conçue par des professeurs du Secondaire, sous la direction d'un ou plusieurs IPR, pour chacune des matières concernées. De nombreux scientifiques ont également apporté une aide précieuse. 1]

Il est possible d'utiliser ces ressources telles quelles, mais également de les modifier et d'en créer de nouvelles.

Ces ressources ont été réalisées avec l'intention de correspondre à des moments de cours avec les élèves, pas forcément tous les moments d'une année scolaire, mais des moments-clés qui seront déterminés par le professeur lui-même.
L'ensemble des thèmes des nouveaux programmes du cycle 4 ont été couverts, y compris les " nouveautés " telles que les phénomènes météorologiques et climatiques, la nutrition des plantes chlorophylliennes, la dynamique des populations, les mécanismes de l'évolution, etc.

Posséder un compte académique est nécessaire pour accéder aux ressources, mais les modules peuvent ensuite être proposés aux élèves, sous la forme de sessions (créées par le professeur), quand bien même ils ne disposent pas de compte académique.
http://www.dailymotion.com/video/x473tgj_maskott-cycle-4_school

Tactileo est multi-support et fonctionne sur de nombreux équipements :

... quel que soit le système d'exploitation.

L'organisation des ressources de la BRNE sur Tactileo

Les ressources de la BRNE proposées sur Tactileo fonctionnent sur plusieurs niveaux :

Les parcours correspondent à des grands thèmes du programme. Ils regroupent plusieurs modules.

Les modules correspondent à des parties plus précises. Ils peuvent être proposés indépendamment ou groupés. Ils sont constitués d'éléments.

Les éléments correspondent aux " pages " d'un module. Ils peuvent présenter des grains ou des exercices.

Les grains correspondent aux ressources de base : sons, photos, schémas, films documentaires, films d'animations, ressources interactives, objets 3D, textes, données ExAO.

Dans le cadre de la constitution de la BRNE, les modules ont été organisés en 5 catégories :

Découvrir, pour présenter une situation déclenchante, pour amener les élèves à s'interroger, à proposer des hypothèses, etc.

Comprendre, pour aider à mieux comprendre une notion.

Savoir, pour présenter les idées essentielles.

Réaliser, pour permettre de réaliser des manipulations, utiliser des logiciels, etc.

S'entraîner, pour tester ses connaissances et sa compréhension.

Extraits de parcours
Un parcours est constitué d'un nombre plus ou moins important de modules appartenant à des catégories différentes.
Voici une présentation rapide de 2 extraits de parcours.
Extrait d'un parcours, constitué d'une série de 5 modules :

DÉCOUVRIR : Le cycle cellulaire

SAVOIR : Le cycle cellulaire

COMPRENDRE : Le cycle cellulaire

RÉALISER : Légender une image avec Skitch

S'ENTRAÎNER : Le cycle cellulaire

Extrait " simple " d'un parcours, constitué d'une série de 2 modules sur le thème de la frise chronologique :

RÉALISER : Construire une frise chronologique avec Timeline JS

S'ENTRAÎNER : Construire une frise chronologique avec Timeline JS

Mais la BRNE n'a pas été conçue pour imposer une utilisation aux professeurs. Grâce à cette souplesse, il est tout-à-fait possible de compléter cette série avec d'autres modules tels que :

SAVOIR : Extinction d'espèces

La série de 6 modules SAVOIR : La première extinction massive... jusqu'à SAVOIR : La sixième extinction massive

Accès aux ressources :

Sur votre navigateur internet, accédez à Tactileo à l'adresse suivante :
https://edu.tactileo.fr/logon
Renseignez la case avec le code UAI (ancien RNE) de votre établissement. Votre mail professionnel académique (en XXX@ac-XXX) vous est ensuite demandé.

Ensuite, il faut renseigner l'identifiant de connexion et le mot de passe afin d'accéder à votre compte Tactileo.

À partir de là, vous pouvez, au choix, accéder aux ressources " Maskott Sciences ", à vos propres ressources, ou encore à l'intégralité des ressources disponibles sur Tactileo.

et bien d'autres...

# data[].attributes.attachment_link.title
À la découverte de Tactileo et de la BRNE en sciences pour le cycle 4

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Tactileo, de la société Maskott, est l'interface choisie par le Ministère de l'Éducation Nationale dans le cadre de la BRNE (Banque de Ressources Numériques Éducatives) pour le cycle 4 du Collège en SVT (mais également dans d'autres matières telles que la Technologie et Physique-Chimie).

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Thème - Les enjeux contemporains de la planète

Géosciences et dynamique des sols

L'évolution du trait de côte en France métropolitaine - Ressource Eduscol
Approche historique contemporaine basée sur l'étude comparative de photos ou de cartes postales anciennes, d'images aériennes ou de cartes actuelles et anciennes.
L'érosion, processus et conséquences

Séquence du CNED "Ma classe à la maison "S1J1"

Altération et érosionVidéo synthèse : https://www.youtube.com/watch?v=FIRH_viKH_c&feature=youtu.be

La formation des canyons de Canyonland, la formation et l'érosion des bancs de sable
Vidéo muette en lien permettent aisément de décrire la composante géologique d'un paysage local avec ses reliefs, ses pentes et ruptures de pente, et de relier reliefs et circulation de l'eau et formuler des hypothèses (action de la rivière seule, action des eaux météoriques par exemple).
Activité : l'altération d'un grès à ciment calcaire
Énoncé version Énoncé version

Activité : la puissance (simplifiée par son débit) d'un cours d'eau et sa capacité de transport des éléments solides.
Énoncé version Énoncé version

Pour en savoir plus sur les canyons de Canyonlands (connaissances utiles, biblio, ressources).En lien : séquence sur les conséquences de la construction d'un barrage hydroélectrique sur le débit d'une rivière et les bancs de sable situés en amont (séquence mobilisant une banque de photographies).
Sédimentation et milieux de sédimentation Érosion et activité humaine
Pour en savoir plus sur les canyons de Canyonlands (connaissances utiles, biblio, autres ressources).

Agrosystèmes et développement durable

Structure et fonctionnement des agrosystèmes

Vidéo (ancien programme de Première), comparaison d'un écosystème naturel et d'un agrosystème https://youtu.be/l9jSP-4f028
Les éléments minéraux du sol sont privilégiés, possibilité de prolonger et/ou questionner les élèves sur le cycle du carbone.
Caractéristiques des sols et production de biomasse

Séquence du CNED "Ma classe à la maison "S1J4"
Vers une gestion durable des agrosystèmes

Une technique culturale permettant de réduire l'utilisation des intrants azotés - Ressource Eduscol
Séquence permettant de comprendre comment l'agriculture peut tirer profit des services bénéfiques rendus par la biodiversité, notamment pour fertiliser les sols et limiter le recours aux intrants nitratés à partir de l'étude de l'exemple des cultures associées.
Observations microscopiques possibles.

Sim'agro, un jeu sérieux de Ph Cosentino dans lequel l'élève devra gérer un verger.
L'évaluation de sa gestion se fera en fonction des 3 piliers du développement durable, mais il lui sera difficile de concilier viabilité économique, écologique et éthique.

Agro'modèle, une exploitation du logiciel Edu'modèle de Ph. Cosentino
Une ressources Eduscol complète, à adapter compte tenu du confinement

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Continuité pédagogique - Ressources pour la classe de Seconde

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Géosciences et dynamique des sols L'évolution du trait de côte en France métropolitaine - Ressource EduscolApproche historique contemporaine basée sur l'étude comparative de photos ou de cartes postales anciennes, d'images aériennes ou de cartes actuelles et anciennes.

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Pour ceux qui enseignent également la physique chimie en 6ème

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Pour ceux qui enseignent également la physique chimie en 6ème

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petites expériences sur la solubilité, la miscibilité...

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Une chaine présente divers tutoriels pour assurer la continuité pédagogique. 

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Une chaine présente divers tutoriels pour assurer la continuité pédagogique. 

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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M. Michnik lycée de l'Escaut Valenciennes

Madame Boulart collège Chasse Royale Valenciennes

Monsieur Foveau collège saint Exupéry Solesmes

Madame Lecomte collège du Triolo Villeneuve d'Ascq

Madame Vandermoere Collège Blériot Sangatte

Terminale
relations alimentaires

Besoins des plantes vertes

Le vivant et son évolution

La planète Terre, l'environnement et l'action
humaine

Cycle 4 -La planète Terre, l'environnement et l'action humaine

Activité interne de la Terre 2

Activité interne de la Terre 1

Cycle 4 - Le vivant et son évolution

Nutrition des organismes vivants - Révision

Nutrition des organismes vivants - respiration insectes

Nutrition des organismes vivants - respiration Poisson

Crises biologiques et géologiques - Les dinosaures

Reproduction sexuée et asexuée- le fucus
Reproduction sexuée et asexuée- la patelle

Evolution lire un arbre de parenté

Cycle 4 - Corps humain et santé

Réalisation du mouvement

Fonctionnement du système nerveux

Transmission de la vie

des plans de travail pour travailler en autonomie

Première Spécialité

écosystème et services environnementaux

Immunologie

Pour réviser et s'entraîner

génétique et évolution
lignée humaine

Partie Glycémie et diabète

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Le livre scolaire propose en accès libre, les manuels scolaires dont celui de SVT, avec aussi un ensemble de ressources réalisées de manière collaborative par des professeurs sous l'intitulé "Afterclasse".  Joëlle BOUR

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Page de l'Académie de Nancy-Metz: http://www4.ac-nancy-metz.fr/svt/general/pedagogie/index.php?idp=851 : en plus du padlet de ressources, des conseils d'ordre pédagogique pour la mise en œuvre de la continuité pédagogique en SVT.

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Tutoriel professeur

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Tuto "classe virtuelle" ma classe à la maison (créer une classe virtuelle)

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Vous trouverez ci-dessous un recensement non exhaustif de sites, outils et activités numériques. Cette page est amenée à être actualisée régulièrement.

Informations et conseils

Vous trouverez des informations générales sur la continuité pédagogique dans cet article.

Quelques conseils :

faire simple, ne pas demander autant en quantité qu'habituellement

privilégier le partage de documents au format PDF (lisible par tous les systèmes d'exploitation, non modifiable) ; en cas d'envoi de documents modifiables, proposer plusieurs formats (exemple pour un fichier texte : .odt et .doc)

privilégier les outils et modes de communication dont vous et les élèves avez l'habitude : cahier de texte, ENT et ses applications...

privilégier la flexibilité de travail, proposer sans imposer la fixation d'heures de présence pour les élèves (visioconférence, forum...)

favoriser les modes de fonctionnement cohérents avec l'ensemble de l'équipe pédagogique

éviter de créer des groupes de discussion prof-élèves sur des sites privés ou réseaux sociaux (comme Facebook, What'sApp, Discord, Zoom...)

Ne pas utiliser des solutions privées, non conformes aux usages professionnels et au RGPD. Préférez les solutions institutionnelles, même si elles vous semblent moins performantes.
L'utilisation de certains outils nécessitent l'aval du chef d'établissement et doivent faire l'objet d'une déclaration.

proposer un document synthétique du travail à faire, des objectifs, des RDV... est une possibilité. Julie Amiel (académie de Toulouse) propose un exemple de gabarit.

Gabarit pour organisation du travail (odt)

Gabarit pour organisation du travail (docx)

La continuité pédagogique, on en parle...
Si vous souhaitez proposer des ressources à ajouter à cet article, merci de contacter Mélanie Fenaert : melanie.fenaert@ac-versailles.fr.
Sites de ressources

CNRS

Quelques ressources mises en place par le CNRS : chaque jour, en effet, de nouveaux contenus sont mis en ligne gratuitement autour de l'actualité scientifique :

Lumni (anciennement FranceTV éducation) est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance. Avec classement par niveau collège/lycée et entrée du programme.
La page Eduscol qui lui est consacrée.

Fondation TaraOcéan

En cette période tout à fait inédite, les élèves sont amenés à travailler depuis la maison à partir de documents numériques. La Fondation Tara Océan peut vous aider dans la mise en œuvre de ces activités à distance et propose des ressources pédagogiques en ligne, téléchargeables gratuitement, sous format pdf, et accessibles à tous. Elles permettent de découvrir les enjeux environnementaux majeurs liées au climat, la biodiversité et la pollution plastique et sont pluridisciplinaires. Ces productions sont conçues pour des élèves du collège et du premier degré (cycles 2, 3 et 4).
Liens dans le document joint.

Jules

Pour accompagner les élèves, pour l'instant en français et mathématiques.

Un outil d'aide à la réalisation du travail par les élèves : il apporte des réponses concises aux questions simples portant sur des savoirs et des compétences du collège afin de lever les difficultés de compréhension.

Une base de connaissances couvrant les différents niveaux et matières du collège (français et mathématiques disponibles pour le moment).

Un service capable de proposer des contenus personnalisés permettant aux collégiens de circuler dans les notions fondamentales par un maillage des connaissances connexes.

Grâce à l'intelligence artificielle, plus les collégiens sollicitent Jules, plus celui-ci leur apporte des contenus pertinents.
Une vidéo de présentation.

Il est à noter que certaines de ces ressources sont accessibles via les ENT, soit par un connecteur, soit par le GAR.

Certains fournisseurs de matériel mettent à disposition leur plate-forme gratuitement (faire une recherche avec le mot clé " continuité pédagogique " et le fournisseur souhaité).

Ressources pédagogiques sur le virus Covid-19

Activités et ressources pour le collège

Activités et ressources pour le lycée

Ma classe à la maison

Le site du CNED propose de nombreuses activités dans tous les niveaux, notamment en collège. Un tableau pour faciliter et accélérer l'identification et la localisation des différentes ressources de SVT dans la plateforme lycée du CNED :

Terminale S

Des sujets de bac avec leurs corrigés : la banque SVT de Besançon, et une sélection avec corrigés réalisée par Valérie Rambaud, académie Orléans-Tours.

Terminale S

R'évasion : un escape game virtuel de révision sur tous les thèmes de l'année. Présentation sur ce site.

Si vous souhaitez proposer des ressources et échanger avec les enseignants de SVT de l'académie, vous pouvez le faire en vous connectant sur l'espace réservé Tribu " profsvt Versailles ", dans lequel une salle dédiée à la continuité pédagogique en SVT a été créée. Il est possible dans cette salle dédiée de déposer des ressources, mais aussi bien sûr de télécharger celles qui sont proposées par les autres contributeurs. Il est également possible d'échanger des commentaires à partir de chacun des fichiers déposés, pour préciser les modalités d'utilisation ou les retours d'expérience. Un forum est aussi à votre disposition dans cette salle pour échanger. Pour celles et ceux qui ne seraient pas encore inscrits à cet espace réservé, il est possible de le faire à partir de la page d'accueil du site académique SVT, ou à partir du lien suivant : https://tribu.phm.education.gouv.fr/portal/share/profsvt-versailles
Un tutoriel est à votre disposition pour utiliser l'espace réservé (à télécharger pour visualiser les images).

Outils de création et de partage d'activités

Outils et logiciels en ligne

On rappelle ici les incontournables sites et logiciels facilement et gratuitement accessibles aux élèves, permettant de travailler différents aspects de la démarche expérimentale, de modéliser, de réaliser des observations ou des simulations...

Dans les autres académies

Vous trouverez des conseils, liens, ressources, sur d'autres sites académiques :

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Continuité pédagogique : Des ressources à distance en SVT

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Un recensement non exhaustif de sites, outils et activités numériques pour assurer la continuité pédagogique.

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Une collègue qui propose ses cours sur tous les niveaux.

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Les cours de collège sont toujours en cours de remaniement : au fur et à mesure que j'avance avec mes élèves en distanciel, je ne publie plus que le cours à compléter. Pour avoir la correction, il fait télécharger le pdf en début de page. Vous pouvez également télécharger le cours en pdf et en format open.doc !^^ Les cours de seconde SONT COMPLETS !! Les cours de première spécialité SVT SONT COMPLETS !! J'amorce l'enseignement scientifique de première ! Les cours de terminales obligatoire et de spécialité restent en ligne, c'est la dernière année de ce programme que j'aimais bien ..snif snif..Le snouveaux paraîront au fur et à mesure de leur production à partir du mois d'août.
J'ai rajouté une rubrique Prof pour les collègues où je partage mon savoir-faire sur les capsules vidéo et la classe inversée.
Vous le savez, je publie principalement sur la chaine Mathrix qui est plus généraliste mais no stress, les vidéos (de bien meilleure qualité ! ;-) ) sont dans mes playlistes!! Perdus ??? allez faire un tour et vous verrez !
https://www.youtube.com/channel/UCsziE76G6NjpCTTwoSEbwYQ

Rendez-vous sur la chaine Mathrix sur You Tube pour des vidéos conseils et découvrir le "Mode Machine" !!

https://www.youtube.com/channel/UCdH4RLzP9UIxV299clvj1rg
"patience et longueur de temps font plus que force ni que rage" Jean de la Fontaine Un nouveau site est né !
http://supportsdesvt71.e-monsite.com/
Je suis en train de répertorier tous les supports que j'utilise! Ce site peut être utile aux collègues mais aussi à vous les élèves !! Allez y faire un tour !!

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Les cours de collège sont toujours en cours de remaniement : au fur et à mesure que j'avance avec mes élèves en distanciel, je ne publie plus que le cours à compléter. Pour avoir la correction, il fait télécharger le pdf en début de page.

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Pour donner des exercices en ligne avec corrections, vidéos, documents intégrés. Simple d'utilisation
Un exemple sur le risque sismique pour une classe de 6ème

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Découvrir les risques liés aux tremblements de terre

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Tu vas découvrir quelques informations sur un risque local : les tremblements de terre. Suis les indications et bon travail !

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Plate forme numérique Jeulin en accès libre jusque fin juin et permettant de faire des observations microscopiques

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Plateforme numérique dédiée aux sciences pour votre établissement. Des ressources variées (Images, vidéos, animations, TP, banques d'images).

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Alain Corre

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education svt "capsules vidéos progranmmes svt" vidéos "sciences de la vie et de la terre"

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Chaîne dédiée à l'enseignement des SVT où vous trouverez des capsules vidéos sur différents thèmes des programmes de collège et de lycée.

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Sophie LEFLON

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Mme. Vandermoere

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Bienvenue sur cette chaîne dédiée aux SVT et qui a pour but de vous accompagner: dans vos projets, vos cours, vos questions....!

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M. SOULAT

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Yves Muller

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biologie physiologie cellule animal molécule vivant nature

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Cette chaîne présente l'ensemble des vidéos de Biologie réalisées et présentées par Yves Muller, Professeur Agrégé à l'Université de Montpellier. Ces vidéos ...

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Tu mourras moins bête

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Le Professeur Moustache et son assistant Nathanaël expliquent les phénomènes scientifiques du quotidien. Chaque MERCREDI, un nouvel épisode ! De la bande dessinée à la vidéo, c'est le pari tenu de cette série qui répond à des questions scientifiques avec humour grâce à la plume de Marion Montaigne et la voix truculente de François Morel, alias le Professeur Moustache.

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M. TISSINIER

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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C’est pas sorcier, la chaîne officielle.
Retrouvez Jamy, Fred & Sabine dans le magazine de la science et de la découverte, une approche ludique, accessible dès le plus jeune âge et pour toute la famille ! La science évolue sans cesse, certaines données chiffrées peuvent avoir changé depuis la réalisation de cette émission, certaines découvertes ont pu être faites : comme tout journaliste multipliez vos sources d’information. Une chaine pilotée par boketto pour francetv distribution.

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Santé publique France est l'agence nationale de santé publique. Etablissement public administratif sous tutelle du ministre chargé de la Santé, l'agence est ...

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VivelesSVT !

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sciences vie terre univers svt adn biologie géologie vivelessvt physiologie college lycee tp cours aide soutien

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Retrouvez les notions de SVT au collège et au lycée sur le site vivelesSVT.com

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Maskott sciences pour le collège sur inscription

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Types de contenus

La collection Maskott Sciences est composée de parcours, de modules et d'une grande variété de grains : objets 3D, films d'animation, films documentaires, textes, sons, données ExAO, photos, ressources interactives, schémas/illustrations.

Découvrez quelques exemples que vous retrouverez dans la collection

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La collection Maskott Sciences est composée de parcours, de modules et d'une grande variété de grains : objets 3D, films d'animation, films documentaires, textes, sons, données ExAO, photos, ressources interactives, schémas/illustrations. Découvrez quelques exemples que vous retrouverez dans la collection

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Emmanuelle DUPAS

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Vidéos programme de SVT niveau collège. Vidéos courtes faciles à utiliser en classe.

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Tania LOUIS

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biologie vulgarisation biotcom "biologie tout compris" ptitesmanips "p'tites manips" expériences "café des sciences"

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Vous trouverez plusieurs formats sur cette chaîne : - Biologie Tout Compris : un concept biologique, moins de six minutes (hem, en général), une vidéo ! - Les Ptites Manips : des expériences simples et sympa à refaire chez vous. - Les ViroVlog : pour parler de virologie en répondant à vos questions.

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Claire Lambert

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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SVTV

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Morrells

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Vidéos de l'enseignante de SVT en 2de, 1°S et spécialité dans le cadre d'une pédagogie inversée.

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Céline Lanchier

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Les vidéos proposées sont des petites introductions aux TP ou des synthèses de notions de SVT abordées dans les programmes de 1S et de Terminale S - Spéciali...

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Corpus Canopé
Beaucoup de vidéos très bien faites!

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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"esprit sorcier" "c'est pas sorcier" science découverte éducation fred jamy

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Fondé par Frédéric Courant, Pascal Léonard et une partie de l'équipe de C'est pas Sorcier, L'Esprit Sorcier est un média éducatif qui donne à chacun, petit ou grand, les clés pour mieux comprendre notre monde, et se forger une opinion sur les grands sujets de science et de société.

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Chantal Proulx

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Rien ne vaut l'animation pour mieux comprendre certains concepts en biologie. Bon visionnement!

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Sandrine DINNAT

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Mon site pédagogique http://dinasand.wixsite.com/maclassest2s Cette chaîne contient des capsules vidéo en lien avec le programme de STSS. Elles sont réalisée...

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Christophe Adourian

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Chaine de Christophe Adourian, professeur agrégé de SVT au LPO Thibaut de Champagne. Vidéos crées pour mes élèves, mais libres d'utilisation pour un usage pé...

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Des TP par Isa RN

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Révisez des TP du programme de terminale grâce à des enregistrements réalisés par des élèves. Bon visionnage à tous ! Isa RN

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Melix SVT

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Révisez les notions essentielles du programme de SVT pas à pas avec des schémas clefs à connaître pour les synthèses ! Bon visionnage à tous, MM

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Perrine Douheret

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Professeur de S.V.T au collège Asa Paulini d'Anse, en constante évolution dans la pratique de mon métier, j'essaie d'utiliser au mieux le numérique pour aider mes élèves.

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Sophie Ariès

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Les capsules de Corinne PERRIN-GANIER

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Les capsules de Valérie Rambaud

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Vidéos courtes à but pédagogique, utilisable, dans le respect des droits d'auteur, par la communauté éducative, sans utilisation commerciale. twitter @val_ra...

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Les capsules de Mme Bouin

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Je suis Marine Bouin, professeure agrégée de sciences de la vie et de la Terre. J'ai enseigné 6 ans en France et je suis depuis septembre 2018 professeure de...

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Le site de Cédric Pignel

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Les capsules de Mélanie Fenaert

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Chaîne de Mélanie Fenaert, professeur agrégé de Sciences de la Vie, de la Terre et de l'Univers (et au-delà). Mes vidéos sont sous licence Creative Common CC-BY-NC-SA.

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Réalisées par Mme Deneux

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Le site de Virginie Marquet et Pierre Viora

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Ce site est un site d'accompagnement des élèves ou des professeurs tout au long de l'année au lycée dans la discipline SVT.

Les ressources sont en creative commons Attribution + Pas d'Utilisation Commerciale + Pas de Modification (BY NC ND).

Nous ne mettons plus à disposition les pdf puisqu'on retrouvait ces documents sur d'autres sites payants. Si vous les voulez, écrivez nous svp. Nous avons toujours plaisir à recevoir des messages de collègues, de parents qui soutiennent leurs enfants (surtout ceux en home schooling).

Nous vous souhaitons une excellente année.

Virginie Marquet - Pierre Viora

Chers collègues,

Vous pouvez vous abonner au site. Je peux ainsi choisir de vous mettre en auteur. Vous aurez alors la possibilité de voir le site.

Si vous nous écrivez avec une adresse académique, nous pourrons discuter ensemble et nous auto-former mutuellement. Nous pourrons vous communiquer l'ensemble des documents mis en place.

Les séances de classe sont consacrées à la pratique scientifique (conception de protocoles, réalisation de manipulations, communication des acquis, résolution de problèmes scientifiques), à la correction des exercices, à l'évaluation des acquis.

Article : Bac S 2019 : des vidéos, des fiches et des sites pour réviser les SVT (Le Monde, ) par Virginie Marquet

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Ce site est un site d'accompagnement des élèves ou des professeurs tout au long de l'année au lycée dans la discipline SVT. Les ressources sont en creative commons Attribution + Pas d'Utilisation Commerciale + Pas de Modification (BY NC ND). Nous ne mettons plus à disposition les pdf puisqu'on retrouvait ces documents sur d'autres sites payants.

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Le site de Mr Guilleray

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Thème 1A : L'organisation fonctionnelle du vivant