# data[].attributes.headline
Känns som digitala läromedel är något vi behöver! 

# data[].attributes.subject
Känns som digitala läromedel är något vi behöver! 

# data[].attributes.headline
Den digitala kompetensen bland elever är redan idag relativt stor - en utmaning att utjämna denna skillnad. Vi har redan idag elever som knappt kan öppna ett mejl, medan andra elever programmerar sina datorer

# data[].attributes.subject
Den digitala kompetensen bland elever är redan idag relativt stor - en utmaning att utjämna denna skillnad. Vi har redan idag elever som knappt kan öppna ett mejl, medan andra elever programmerar sina datorer

# data[].attributes.headline
Varje ämne bör planera hur vi går vidare. Vad gör vi i varje årskurs, vilken kompetensutveckling behöver vi. Vem ansvarar för att jag har rätt kunskaper?

# data[].attributes.subject
Varje ämne bör planera hur vi går vidare. Vad gör vi i varje årskurs, vilken kompetensutveckling behöver vi. Vem ansvarar för att jag har rätt kunskaper?

# data[].attributes.body
Det känns som om vi redan är där, men att det nu har blivit tydligare i läroplanen. Vi behöver få mer utbildning inom IKT.

# data[].attributes.headline
Arbetet med digitala hjälpmedel får större och tydligare utrymme. Tror att vi skulle vinna på ämnesövergripande arbete för att inte överhopa eleverna med likartade uppgifter. Ska vi arbeta tematiskt  måste vi få tid som öronmärks för detta arbete, inte bara några timmar en studiedag.

# data[].attributes.subject
Arbetet med digitala hjälpmedel får större och tydligare utrymme. Tror att vi skulle vinna på ämnesövergripande arbete för att inte överhopa eleverna med likartade uppgifter. Ska vi arbeta tematiskt  måste vi få tid som öronmärks för detta arbete, inte bara några timmar en studiedag.

# data[].attributes.headline
Man kallar det inte längre modern teknik.....nu handlar det om att utveckla vidare. Även riskerna med digitalisering lyfts fram som en viktig del....

# data[].attributes.subject
Man kallar det inte längre modern teknik.....nu handlar det om att utveckla vidare. Även riskerna med digitalisering lyfts fram som en viktig del....

# data[].attributes.body
Jag hade gärna varit en duktig programmerare men det krävs mycket tid och ett specialintresse om man ska bli bra.

# data[].attributes.headline
"- får möjligheter att arbeta ämnesövergripande." Nu ska det ges möjligheter istället för möjlighet till...Hur bra är vi på det.

# data[].attributes.subject
"- får möjligheter att arbeta ämnesövergripande." Nu ska det ges möjligheter istället för möjlighet till...Hur bra är vi på det.

# data[].attributes.body
"skolbibliotekets verksamhet används som en del i undervisningen för att stärka elevernas språkliga förmåga och digitala kompetens, " Detta behöver vi bli bättre på, eller?

# data[].attributes.body
Det är som tidigare en diger lista med anvisningar om hur man önskar att vi skall arbeta med olika delar i undervisningen. Programmering och digitalisering skall in i de olika ämnena på något vis och jag konstaterar att både elever och eleverna skall använda digitala verktyg på ett sätt som främjar kunskapsutvecklingen.

# data[].attributes.headline
När det krävs att läraren "ger aktivt stöd" till eleven, så känner jag att läraren måste bli väl insatt i ämnet. Kompetensutveckling, tydliga mål och riktlinjer, vad behöver eleverna kunna. Just nu känns det som att man håller på att uppfinna hjulet när det gäller att införa programmering i sitt ämne.

# data[].attributes.subject
När det krävs att läraren "ger aktivt stöd" till eleven, så känner jag att läraren måste bli väl insatt i ämnet. Kompetensutveckling, tydliga mål och riktlinjer, vad behöver eleverna kunna. Just nu känns det som att man håller på att uppfinna hjulet när det gäller att införa programmering i sitt ämne.

# data[].attributes.body
C'est un monde digital fantastique.
Digitala hjälpmedel genomsyrar snart alla delar av samhället. Jag använder varje dag ett antal olika appar för att söka kunskap eller hantera ärenden. Det underlättar, tydliggör och kan rätt använt göra oss mer effektiva. Det är viktigt att eleverna får lära sig vilka möjligheter som finns, men jag tror att detta redan sker till viss del, då mer och mer bra/kul/smarta funktioner letar sig in i sociala media. Det coolaste av allt kommer att vara när vi i framtiden som cyborger kommer att kunna kommunicera direkt digitalt på olika sätt. Integration hjärna <> dator. https://waitbutwhy.com/2017/04/neuralink.html

# data[].attributes.body
Det verkar vara en del att fundera över i t.ex. svenskan vad gäller källhänvisningar. Detta görs redan innan men man får kanske ta sig en liten funderare på hur man gör detta ännu vassare nu.

# data[].attributes.body
Det känns som att vi har kommit en bit på vägen med digitaliseringen i skolan men att de nu förtydligats i läroplanen.

# data[].attributes.body
Programmering är en viktig kunskap i den digitala världen och en nödvändig kunskap för att ungdomar ska bli konkurrenskraftiga på arbetsmarknaden. Inte minst globalt.

# data[].attributes.headline
Visst har skrivelserna kring digitalisering blivit tydligare/skarpare, men det känns som att vi gör ganska mkt redan.

# data[].attributes.subject
Visst har skrivelserna kring digitalisering blivit tydligare/skarpare, men det känns som att vi gör ganska mkt redan.