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Technikaffinität

Interdisziplinäre Kenntnisse

Datenschutz /Digitale Privatsphäre

Masse an Informationen

Wissen veraltet schnell

Überschuss an Möglichkeiten

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Konzentration

Teamfähigkeit/Konfliktfähigkeit

Selbstmarketing

Problemlösungswille

Neugier

Bereitschaft zur Anstrengung

Orientierungsfähigkeit

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Schnell in neues Fachwissen einarbeiten können / Selbstlernkompetenz

Struktiertes Herangehen

Kritische Distanz zur Digitalisierung

Probleme als solches erkennen

Wissens. Arbeiten

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Offene Haltung/Neugierde

Respekt zollen

Optimismus

Gegenseitige Unterstützung

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Experimente/Fehlerkultur

Austausch/Workshops (Stellenwert der Digitalisierung)

Einbinden in QM-Prozesse

Berufliche Praxis nutzen (LB)

Verantwortung bei der HS-Ltg.

Marktpositionierung/Branding gegenüber Stakeholdern

Neue Inhalte mit kompetenten Dozierenden

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Studierende - Lehrende - QM - Didaktik/Medienstelle - Hochschulleitung - Beiräte

Ministerium - LHG

Unternehmen - Scientific Community - Partnerhochschulen - Fraunhofer Einrichtungen

Regionale Öffentlichkeit - Medien/Presse - Open-Minded People - Gesellschaft

Schulen

Akkreditierung

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Aus den HS-Zielen abgeleitete Veränderungen

Commitment der HL/der SGL/ der Fakultäten

Geeignete Methodenvielfalt

Instrumente für den Austausch/die Kommunikation

Motivation des Kollegiums

Ausprobieren lassen

Ressourcen/Labore bereitstellen

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Wie können die Stakeholder in den Entwicklungsprozess eingebunden werden?

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Wo liegen die Stellschrauben für notwendige Veränderungen der Curricula?

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Welchen Herausforderungen sehen sich unsere AbsolventInnen in Zukunft am Arbeitsmarkt ausgesetzt, welche Skills müssen Sie mitbringen?