# data[].attributes.headline
Actividad para trabajar el texto  narrativo (1.º de la ESO)

# data[].attributes.subject
Actividad para trabajar el texto  narrativo (1.º de la ESO)

# data[].attributes.body
De cara a la planificación del texto narrativo (producto final), los alumnos deben completar en parejas un formulario en Google Forms en el que indiquen los siguientes aspectos:
- Narrador que escogen (omnisiciente, protagonista...)
- Personajes (número y características -principales, secundarios-)
- Tiempo y espacio (época / lugar)
- Acción (aventuras, amor, comedia...)
- Aprendizaje (lúdico / moral)
Se proyectan los resultados de toda la clase en el aula y los alumnos escogen por parejas qué componentes/ideas tiene la clase para acabar de diseñar la planificación de su texto (pueden seguir con su idea o pueden tomar la de otra pareja de trabajo).

# data[].attributes.headline
Creació d'una carta formal a la directora de l'institut. Es treballen les propietats textuals.

# data[].attributes.subject
Creació d'una carta formal a la directora de l'institut. Es treballen les propietats textuals.

# data[].attributes.headline
Resolució Gràfica d'un sistema d'equacions

# data[].attributes.subject
Resolució Gràfica d'un sistema d'equacions

# data[].attributes.body
- Aprendre a trobar la solució gràfica d'un sistema d'equacions
- Expliquem com funciona Geogebra per introduir equacions i veure si tots els sistemes tenen solució
- Després de la representació, veiem les possibles situacions.

# data[].attributes.headline
Activitat en parelles; Inici del tema d’electrònica en la seva part pràctica amb l’explicació introductòria. Com és una resistència? El codi de colors. Saber buscar el valor i els múltiples.

# data[].attributes.subject
Activitat en parelles; Inici del tema d’electrònica en la seva part pràctica amb l’explicació introductòria. Com és una resistència? El codi de colors. Saber buscar el valor i els múltiples.

# data[].attributes.body
Busquem una recepta i un vídeo del plat que hem triat a la sessió anterior i el projectem.

●      Un alumne fa el llistat dels ingredients a la pissarra, mentre un altre alumne busca el preu  a la web del Mercadona.

●      Calculem el pressupost total i la quantitat de diners que haurà de portar cadascú per fer la compra.

●      Distribució de les tasques i responsabilitats (xef, cuiners, els que netejaran i el fotògraf).

●     Finalitzem la sessió amb un role-playing per practicar la situació de pagar al supermercat, utilitzant monedes i bitllets de simulació.

# data[].attributes.body
Per parelles:

Cerca a la xarxa per poder completar la presentació, de forma conjunta i elaborar una presentació amb ppt

Coavaluació: graella sobre la participació en l’elaboració de l’activitat per parelles.

Aquesta sessió es realitzarà per parelles. Com a material, s’utilitzaran els ordinadors. Es realitzarà una tasca al classroom, que serà una presentació ppt pautada, a través de la qual hauran de cercar informació sobre diferents aspectes del podcast: a nivell tècnic, sobre el format, temàtiques, exemples de podcast, locutores…

Atenció a la diversitat:

Les parelles que es realitzaran tindran en compte a les dues persones que necessiten suport. Per això se les posarà amb un altre alumne/a que els pugui ajudar, fomentant l’aprenentatge entre iguals. Talment, la docent i el codocent que estaran a l’aula, faran un suport més exhaustiu a les parelles de les que aquests alumnes formen part.

# data[].attributes.body
Simulació digital de generador de funcions

# data[].attributes.body
Visualització d’un vídeo explicatiu sobre les diverses formes de reproduir la veu dels personatges. Completar un esquema amb la informació obtinguda del vídeo i complementar-lo amb la informació obtinguda del llibre de text.

# data[].attributes.body
Buscar reportatges llegint diaris en paper, consensuar entre el grup quin trien, estudiar-ne les parts i l'estructura, exposar-ho als altres.
Escriure un reportatge real sobre algun tema del seu voltant, cercant informació, entrevistant diferents persones.
Editar el tema final amb eines d'edició de documents.

# data[].attributes.body
En grups de tres elaborem una sèrie de poemes amb una temàtica i estructura concreta i realitzem un recital /concurs de poesia a l'estil dels Jocs Florals

# data[].attributes.headline
Análisis sintáctico de oraciones compuestas coordinadas

# data[].attributes.subject
Análisis sintáctico de oraciones compuestas coordinadas

# data[].attributes.body
Se recuerdan los conceptos vistos en la sesión anterior y se analizan oraciones que describen a los alumnos del aula o que los propios alumnos sugieren. El análisis de las oraciones se intercala con las correcciones para que los alumnos puedan identificar y rectificar sus dudas y errores con prontitud.

# data[].attributes.body
Joc per equips a la pissarra: el professor diu una oració que contingui una consonant oclusiva o una grafia nasal i un membre de cada equip ha de sortir a la pissarra i escriure-la correctament. Si ho fan, s'enduen un punt. Tenen trenta segons per a escriure cada oració.

# data[].attributes.body
Realització de la difusió per a una recollida de joguines:
- cartell de difusió (concurs)
- búsqueda de zones clau del poble per penjar-lo
- recollida de les joguines
- organització
- búsqueda de la l'entitat que les rebrà

# data[].attributes.body
Analitzar el concepte de derivabilitat i estudi d'una funció a través de la seva representació gràfica i debatre cooperativament sobre les situacions que poden ocórrer.

# data[].attributes.body
Per parelles han d'escollir una de les obres artístiques (arquitectura, escultura i ceràmica) que els proposo, contestar unes preguntes i després compartir amb els companys la informació en forma d'exposició.

# data[].attributes.body
Representar per mitjà de gestos, postures o moviments les característiques d’accions. Representar amb el cos diferents situacions de la vida quotidiana.

# data[].attributes.headline
creació d'una carta formal per treballar les propietats textuals

# data[].attributes.subject
creació d'una carta formal per treballar les propietats textuals

# data[].attributes.body
Transcripció
Un cop feta l'entrevista i enregistrada, es penja l'arxiu al google drive i amb el grup, es transcriu l'àudio

# data[].attributes.headline
Cerca i posterior debat de notícies web:

# data[].attributes.subject
Cerca i posterior debat de notícies web:

# data[].attributes.body
Cercar diferents diaris on-line la mateixa noticia per veure com tracten la mateixa informació.

# data[].attributes.body
Comparativa de la novel·la Tirant lo Blanc i la seva adaptació a còmic: Lectura lliure de còmics de Tirant lo Blanc i els seus corresponents fragments de l’obra original adaptada. Comparació entre l’adaptació gràfica i el fragment amb preguntes guiades.

# data[].attributes.body
Representar per mitjà de gestos, postures o moviments les característiques d’accions. Representar amb el cos diferents situacions de la vida quotidiana.

# data[].attributes.body
Simulació digital de generador de funcions

# data[].attributes.body
Activitat 2: Cuinem per la pau

Introduïm el text instructiu ; objectiu i tipus.

Presentem l’activitat. Creació d’un text instructiu (recepta de cuina)

Farem una pluja d’idees amb els diferents ingredients que podem aportar per crear un context/societat de pau. Deixem un minut perquè pensin i tot seguit compartim en veu alta. Anotem a la pissarra les idees que vagin sorgint.

Redacció d’una recepta de cuina amb els ingredients de pau que han sortit a la pluja d’idees.

Un cop acabat el temps cada alumne/a haurà d’enviar la seva               recepta a un company/a per correu electrònic.

# data[].attributes.body
Xxxxx