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potremmo prevedere dei piccoli spazi di presentazione, con un tempo per le domande di esperienze significative in classe

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1/2 incontri tenuti da ospiti esterni per approfondire una tecnica o dispositivo

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mi piacerebbe dedicare un tempo al lavoro di classe e un tempo più di approfondimento sulla scia di quello che ci ha raccontato Guillaume ( con letture condivise)

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Scegliere un dispositivo per incontro sul quale confrontarci portando le nostre esperienze di classe

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Partage d'experiences?

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quali dispositivi, tecniche ecc usiamo in classe? Cosa accade' come lee decliniamo? cosa funziona e cosa no? 

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quali dispositivi, tecniche ecc usiamo in classe? Cosa accade' come lee decliniamo? cosa funziona e cosa no? 

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mi piacerebbe che ciascuno, con calma, scrivesse di questo per confrontaci e approfondire. Un po' come il testo che abbiamo letto lo scorso anno tradotto ma scritto da noi. Non so, scusate come potrebbe essere organizzato ogni incontro ma mi piacerebbe che occupasse gran parte del nostro tempo. Valentina

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Scelta di un tema guida per tutto l'anno

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Scelta di un tema guida per tutto l'anno

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per esempio, il Consiglio; e poi, declinare in vari modi (leggo altri post-it: invito di ospiti, scambio di esperienze, lettura testi)

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Tempo di lavoro garantito: 45 min

Tipologia di lavoro: letture mensile di testi che ci aiutino a ragionare sul "senso" dei dispositivi. E ogni volta i responsabili si inventano un modo di farci lavorare.

Obiettivo: Riuscire a legare le tecniche, le istituzioni e gli strumenti che mobilitiamo in classe alle loro finalità specifiche.

Domande guida: Perché un certo dispositivo è nato? Perché si fa a quel modo e non a quest'altro? Qual è il "nocciolo" irrinunciabile di quella tecnica? Capirlo ci permetterebbe in futuro di inventare nuovi dispositivi e di utilizzare meglio quelli che già conosciamo, poiché ne abbiamo chiare le ragioni e le istanze.

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1 ora assemblea 1 ora Ricerca

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Con una prospettiva di pubblicazione

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Calendarizzare momenti in cui viene presentata la messa in pratica di un dispositivo e aprire a domande.

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Su un tema specifico?

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spazio di approfondimento di 30 minuti su dispositivi (sperimentati in classe, teoria)

30 minuti lettura testi

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tempi

come l'anno scorso

temi

approfondimenti teorici di letture condivise

riflessioni pratiche sui dispositivi

incontri con gente francese

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Fare una presentazione tramite appunti, foto, documentazione di una organizzazione di lavoro o di vita ispirata alle tecniche e presentare 3 punti di discussione su efetti, riuscite, fallimenti. Solo tre domande o temi di discussione.

Sondare i limiti effettivi di fare la scuola che vogliamo e sappiamo si debba fare e verificare le possibilità di rottura.

Organizzare e fare formazioni

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continuare gli scambi con franco-belgi per produrre materiali