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Lunes: Presentar el fonema L ("nunca" decir el nombre de la letra "ELE" siempre decir como suena "L").  Situar esta letra como VOLADORA con el apoyo del cartel de clase. Después decimos a los niños que cojan un lápiz imaginario y vamos a dibujar la grafía en el aire. 

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Lunes: Presentar el fonema L ("nunca" decir el nombre de la letra "ELE" siempre decir como suena "L").  Situar esta letra como VOLADORA con el apoyo del cartel de clase. Después decimos a los niños que cojan un lápiz imaginario y vamos a dibujar la grafía en el aire. 

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¿Cómo suena con las vocales? todos juntos pronunciamos varias 3 veces cada sílaba.

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¿Cómo suena con las vocales? todos juntos pronunciamos varias 3 veces cada sílaba.

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JUEGO: el maestro señala varias sílabas aleatorias y los niños las repiten.

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Lunes: unir fonemas para escribir sílabas (minúscula). Cada niño sale y hace una pantalla de forma individual hasta hacer una ronda completa. 

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Lunes: unir fonemas para escribir sílabas (minúscula). Cada niño sale y hace una pantalla de forma individual hasta hacer una ronda completa. 

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UNO FONEMAS Y ESCRIBO SÍLABAS MINÚSCULAS L2.1

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Al ser la última actividad la vamos a realizar de forma dinámica.

El maestro coloca en el suelo tantos aros como sílabas tenga cada palabra que aparece en el juego, imitando cada aro a cada sílaba y en orden. Se pronuncia la palabra, se cuentan las sílabas con los dedos y los niños se mueven y se colocan en el aro que contiene LA, LE, LI, LO, LU.

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Se tira a la ruleta y el maestro dirá: "¿suena /Lllllll/ en linterna?" para trabajar la conciencia fonémica.

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