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Erikson planteó que el desarrollo humano se extiende a lo largo de 8 etapas vitales, cada una marcada por un conflicto psicosocial que la persona debe resolver para avanzar de manera sana hacia la siguiente fase.

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• El bebé aprende a confiar si sus necesidades (alimentación, afecto, cuidado) son satisfechas.

• Si no, puede desarrollar desconfianza e inseguridad.

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Autonomía vs. vergüenza y duda (1 – 3 años)

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Autonomía vs. vergüenza y duda (1 – 3 años)

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El niño empieza a controlar su cuerpo (caminar, hablar, esfínteres).

• Si se le apoya, desarrolla autonomía; si se le sobreprotege o ridiculiza, aparece la duda y la vergüenza.

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• El niño explora, juega y genera ideas propias.

• Con apoyo, desarrolla iniciativa; con críticas excesivas, puede sentir culpa al actuar

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Laboriosidad vs. inferioridad (6 – 12 años)

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Laboriosidad vs. inferioridad (6 – 12 años)

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• Etapa escolar: importancia del aprendizaje y el reconocimiento.

• Si se siente competente, desarrolla laboriosidad; si no, inferioridad.

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Generatividad vs. estancamiento (40 – 65 años)

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Generatividad vs. estancamiento (40 – 65 años)

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• Adulto medio: productividad, familia, aportes sociales.

• Con éxito, se siente útil; si no, aparece estancamiento y vacío.

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Intimidad vs. aislamiento (18 – 40 años)

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Intimidad vs. aislamiento (18 – 40 años)

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• Etapa adulta temprana: relaciones íntimas, amistad, pareja.

• Con éxito, se logra intimidad genuina; si no, aislamiento y soledad.

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Identidad vs. confusión de roles (12 – 18 años)

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Identidad vs. confusión de roles (12 – 18 años)

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Adolescencia: búsqueda de identidad, valores, proyectos.

• Si logra coherencia, forma identidad sólida; si no, vive confusión de roles.

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Integridad vs. desesperación (65 años en adelante)

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Integridad vs. desesperación (65 años en adelante)

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• Vejez: reflexión sobre la vida.

• Si se acepta lo vivido, se logra integridad; si no, desesperación y arrepentimiento.