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Soy Andrea Morales, tengo 36 años, soy de Lima y vivo en Cusco desde hace dos años. Soy bachiller en Lingüística por la Universidad Nacional Federico Villarreal, especialidad que ejercí por 4 años en investigación lexicológica y lexicográfica. Luego descubrí la docencia a través de una ONG, Enseña Perú, experiencia que me enriqueció mucho y a través de la cual conocí la realidad de la educación peruana, especialmente, la realidad lectora en el nivel secundaria. Seguí un diplomado en estrategias de comprensión lectora, y a partir de entonces, mis enfuerzos profesionales de abocan a contribuir en la mejora de los niveles lectores. Ahora mismo soy docente de las áreas de Teoría del conocimiento y DPCC en la i.e Andino School, en el distrito de Cachimayo, provincia de Anta, región Cusco.

1. Es importante porque tienen la posibilidad de convocar a un grupo humano que ejecute con solvencia acciones que contrarresten el gran problema nacional: el bajo nivel de comprensión lectora. Tiene que ser una labor que llegue tanto a estudiantes como a docentes de todas las regiones del país, además, multidisciplinaria y muy comprometida.

2. En mi i.e han incorporado una persona responsable del centro de recursos académicos que en el transcurso del año va a diseñar actividades de animación lectora en inicial, primaria y secundaria. Asimismo, va a proponer compras de textos, tanto académicos como de ficción, para el programa de Diploma. Para la semana del libro, formé parte de la comisión y organizamos lo siguiente: cuentacuentos para inicial y primaria, un truequetón de libros para secundaria y un conversatorio con una escritora, Karina Pacheco, que tuvo gran acogida.

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Buenas noches 😊

Soy Paquita Valles, docente del área de comunicación, egresada del ISPGJSM de Moyobamba, la ciudad de las orquídeas. Actualmente laboro en Lima como docente nombrada.
Una de mis grandes preocupaciones el escaso hábito lector de los estudiantes, y esto se refleja en una baja comprensión lectora. Justo por ese motivo inicié mis estudios en esta maestría; pero ya en el camino descubrí otros aspectos a abordar en la animación lectora. Considero que, si bien instituciones u organismos públicos y privados están haciendo el esfuerzo por lograr que los chicos lean, hace falta el esfuerzo de todos para lograrlo. No basta con propiciar espacios para que ellos lean, nosotros, los adultos, también debemos leer, que nos vean disfrutando de un buen libro, involucrarnos en esta deliciosa actividad.
Desde hace unos días veo que, en mi entorno, en las afueras de la municipalidad hay una feria del libro; no es la primera vez que allí se instala. Sin embargo, apena ver que son pocas las personas que allí acuden y que adquieren libros; incluso de mis estudiantes son pocos los que la han visitado. Desde la escuela estamos intentando cambiar esta situación, que nuestros estudiantes lean y disfruten lo que leen, que los colegas docentes también se sumen sin importar el área curricular que enseñan. Es largo el camino, pero… ¡aquí una servidora con muchas ganas!

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Mi nombre es Judith Espinoza, soy egresada de la UMCH. Y soy docente de comunicación nivel secundaria en el colegio Innova Schools (IS).                                                                  Considero que es importante promover la lectura porque es el medio por donde se puede adquirir conocimientos y  lograr la civilización.  La buena práctica de animación a la lectura que observé fue los programas de b-learning para desarrollar el hábito lector en los estudiantes del IS. 

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Mi nombre es Judith Espinoza, soy egresada de la UMCH. Y soy docente de comunicación nivel secundaria en el colegio Innova Schools (IS).                                                                  Considero que es importante promover la lectura porque es el medio por donde se puede adquirir conocimientos y  lograr la civilización.  La buena práctica de animación a la lectura que observé fue los programas de b-learning para desarrollar el hábito lector en los estudiantes del IS. 

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Mi nombre es Denisse, pero todos mis amigos me dicen Deni. Estudié Comunicaciones en la PUCP, allá por los 2000. Me especialicé en imágenes, y trabajé como fotógrafa de prensa en el diario La República. Luego trabajé en mi misma universidad editando libros para el rectorado. Unos años después estudié una maestría en Marketing que me llevó a trabajar en empresas comerciales. Hace 14 años trabajo en Yanbal como Jefe de preprensa e impresión corporativa, superviso los 9 países en los que la empresa tiene presencia.
Tengo 40 años, y desde muy niña he vivido rodeada de libros, porque mi papá es literato y editor. Mi sueño es dar acceso a la lectura y promover la lectura, porque creo que es lo más necesario para que los niños tengan experiencias felices.
Creo que para promover la lectura toda la sociedad debe comprometerse, desde lo político hasta el ciudadano de a pie. Todo suma.
Una buena práctica son los clubes de mediación, familiares, que nacen desde lo orgánico y natural.

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Mi nombre es Sokwha Yu y soy natural de Lima con ascendencia asiática ( Corea del Sur de parte de padre) de ahí mi predilección por algunos tipos y formatos de literatura. Tengo 4 años de experiencia docente en aula y 3 años dentro del rubro de la comunicación audiovisual.

Considero que es de suma importancia que tanto las IE como los organismos privados y públicos consideren no solo tener en sus agendas los programas de animación a la lectura y escritura sino que los apliquen eficazmente con un adecuado seguimiento, evaluación y que busquen la mejora constante. Asimismo, creo que uno de los temas con los que deberíamos trabajar tanto como docentes como adultos es perder el miedo a la evaluación y entenderla como un instrumento que permite la mejora continua.

Por otro lado, la aplicación de medios virtuales para fomentar la animación a la lectura es un factor clave que se ha ido mejorando en los últimos años a nivel nacional teniendo referentes muy buenos a nivel de región Latam.

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Mi nombre es Jhuliana Effio Chavesta, docente del nivel inicial egresada hace 3 años de la UNE "La Cantuta". Actualmente estoy laborando en el nivel primario.
1. Considero que las instituciones y organismos tanto públicos como privados poseen gran alcance a la población y poseen recursos comunicativos que resultan relevantes en la promoción de la lectura. Por ello, es trascendental que se comprometan con la lectura y escritura en el país, pues su impacto es gran escala y consolida el trabajo que realizan los promotores, animadores de lectura y docentes de todos los niveles.
2. En mi corta experiencia como docente, una de las últminas experiencias de promoción de lectura que llevado a cabo es la Creación de videos de recomendación, donde los niños contaban a otros niños la experiencia que tuvieron al leer cierto libro. Me sorpredieron los productos, pues cada uno le dio su toque creativo.

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Soy Vianet Ramos Antezana, amante de la literatura (sobre todo los cuentos de Ribeyro) y docente del área de comunicación. Egresada de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, especialidad de comunicación e inglés. Tengo 5 años de experiencia como asistente administrativo y 5 años como docente del nivel secundario. A la fecha he publicado y registrado un libro de cuentos titulado "Paloma" y estoy en miras por el segundo. Actualmente, me encuentro laborando en una institución pública y soy coordinadora de Plan lector 2023. Además, soy miembro activa del "Club Ribeyro".
Es muy importante que las instituciones públicas y privadas se comprometan con la lectura y escritura, porque de esa manera colaboran con el fortalecimiento de dichas competencias, dando como resultados personas creativas y con pensamiento crítico.
Una de las maneras para promover o animar la lectura en las escuelas, es dotar las bibliotecas con libros de calidad y novedad literario, ésta debe ser a puertas abiertas, para que los estudiantes puedan acceder a ellas sin limitaciones. Además, se tienen que realizar diversas ferias internas, visitas de autores, entre otras actividades.

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Soy docente de Comunicación del nivel Secundario. Estudié pregrado en la UMCH. Desde que egresé trabajo en instituciones privadas.
Considero que es importante que las instituciones tanto públicas como privadas se comprometan con programas que desarrollen la lectura y la escritura en nuestro país, porque ello permitiría realizar un esfuerzo sistematizado y sostenido en el tiempo, en los que se pueda evidenciar realmente un avance en estas competencias tan importantes para el desarrollo personal de todo ser humano y también para el desarrollo como sociedad.

Una buena práctica que he observado en la institución en la que trabajaba anteriormente fue la siguiente: teníamos una hora para la lectura exclusiva la cual inicia desde la lectura oral según los niveles en los que se encontraban los estudiantes, según una evaluación previa para determinar dicho nivel, en este caso se podía observar niños de 4to grado como algunos de 2do grado en un mismo nivel y poco a poco según sus avances iban subiendo de nivel y así se logró mejorar no solo el entusiasmo por leer sino también, el nivel de comprensión lectora y esto terminaba en el nivel más alto que era el grupo de redacción.
Gracias

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Buenas noches, soy Ada Barrientos Pérez. Nacida en la Provincia de Atalaya, del Distrito de Raimondi, Departamento de Ucayali. Soy profesora de Castellano en UCSS-Nopoki. También me gusta, practico y enseño las danzas del Perú a niños y a jóvenes, porque estoy convencida que cuando hacemos expresión corporal y danza podemos desarrollar y potenciar muchas habilidades comunicativas.
Por otro lado, considero que es muy importante que las instituciones se comprometan a fomentar la lectura y el aprendizaje de la escritura porque de esta manera podremos lograr niños y jóvenes  libres, capaces de poder expresarse y poder solucionar  diferentes problemas. Asimismo, incentivando a la lectura lograremos que nuestros lectores  disfruten  lo bello y lo artístico.
Para finalizar, referente a la buena práctica de promoción y animación a la lectura en las instituciones educativas urbanas y bilingües es necesario observar su realidad y plantear un proyecto que parta desde el conocimiento de la cultura, costumbres y tradiciones  orales; ya que,  nada mejor que enseñar a amar lo nuestro, nuestros orígenes y la gran riqueza que tiene nuestra misteriosa selva. Por esta razón, una buena promoción sería la recopilación y adaptaciones de cuentos infantiles de las tradiciones orales de los pueblos originarios a guiones teatrales que serán escenificados en las diferentes instituciones educativas de la provincia.
Gracias.

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Estimados participantes:

Bienvenidos al curso de Proyectos de promoción y animación de lectura y escritura.

Antes de empezar:
¿ Quién eres?

¿ Qué opinas de ?

1. ¿Por qué es importante que las instituciones u organismos públicos o privados se comprometan con la lectura y la escritura en el país?

2. Según su experiencia comenta una buena práctica para la promoción o animación a la lectura  en la I.E, Región o país.

Muchas Gracias

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Mi nombre es Vianca Tolentino Cueva, docente del nivel inicial egresada de la UNFV. tengo 12 años en la docencia, de los cuales ya van 5 añitos como docente nombrada en el estado.
El compromiso de las instituciones frente a la lectura y escritura debe de ser una de las principales acciones a apoyar, pero no solo en el acto de aprender a leer o escribir a tempranas edades, sino que este aprendizaje sea consciente, que los estudiantes puedan utilizarlas en todo momento de su vida, que disfruten la lectura y que no paren de leer en cada etapa de sus estudios, que les ayude hacer críticos y la escritura de la misma manera que no sea algo tedioso o forzado, sino que, aprendan que a través de este puede expresar lo que no puede hacer con la palabra.
Una de las experiencias que tuve y pude participar, por poco tiempo, fue la de PROMOLIBRO, fue una linda experiencia con los niños y padres de familia. Podía observar que los padres participan de la actividad con gusto, los niños disfrutaban de estos momentos, los podías ver echados en el patio observando un libro con mucha atención.